神经行为学实验设计测试试题及真题

神经行为学实验设计测试试题及真题考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.神经行为学实验中，用于评估被试者反应速度和准确性的关键指标是（）A.事件相关电位（ERP）B.运动诱发电位（MEP）C.基线心率变异性（HRV）D.运动执行时间（MET）2.在设计神经行为学实验时，控制组的主要作用是（）A.检验实验干预的有效性B.提供被试者的基线数据C.验证实验假设的合理性D.减少实验误差的干扰3.以下哪种方法不属于神经行为学实验中的行为测量技术？（）A.问卷调查B.运动捕捉系统C.眼动追踪D.脑磁图（MEG）4.神经行为学实验中，使用“Stroop任务”主要目的是（）A.评估被试者的视觉识别能力B.测试被试者的认知控制能力C.检测被试者的听觉反应速度D.分析被试者的情绪调节能力5.在神经行为学实验中，使用“数字广度测试”主要评估（）A.工作记忆容量B.长时记忆能力C.流体智力水平D.情景记忆提取6.神经行为学实验中，使用“Go/No-Go任务”主要目的是（）A.评估被试者的注意稳定性B.测试被试者的运动协调能力C.检测被试者的听觉阈值D.分析被试者的情绪反应速度7.在设计神经行为学实验时，使用“双盲法”的主要目的是（）A.减少实验者的主观偏见B.提高被试者的参与度C.增加实验数据的复杂性D.优化实验设备的精度8.神经行为学实验中，使用“视觉搜索任务”主要评估（）A.被试者的空间注意力B.被试者的听觉记忆能力C.被试者的运动执行功能D.被试者的情绪识别能力9.在神经行为学实验中，使用“反应时测量”主要目的是（）A.评估被试者的决策能力B.测试被试者的运动速度C.检测被试者的认知负荷D.分析被试者的情绪反应模式10.神经行为学实验中，使用“情绪面孔识别任务”主要评估（）A.被试者的视觉记忆能力B.被试者的情绪识别能力C.被试者的运动协调能力D.被试者的听觉反应速度二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.神经行为学实验中，__________是指被试者在特定任务中的反应速度和准确性。2.在神经行为学实验中，__________是一种常用的认知控制任务，用于评估被试者的抑制能力。3.神经行为学实验中，__________是指被试者在执行任务时的生理指标变化，如心率、呼吸等。4.神经行为学实验中，__________是一种常用的工作记忆任务，用于评估被试者的信息保持能力。5.神经行为学实验中，__________是指被试者在执行任务时的认知资源分配情况。6.神经行为学实验中，__________是一种常用的注意任务，用于评估被试者的视觉搜索能力。7.神经行为学实验中，__________是指被试者在执行任务时的情绪反应模式，如焦虑、兴奋等。8.神经行为学实验中，__________是一种常用的情绪识别任务，用于评估被试者的情绪识别能力。9.神经行为学实验中，__________是指被试者在执行任务时的决策过程，如风险偏好等。10.神经行为学实验中，__________是一种常用的运动执行任务，用于评估被试者的运动协调能力。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.神经行为学实验中，使用“事件相关电位（ERP）”可以实时监测被试者的认知活动。（）2.神经行为学实验中，控制组不需要与实验组进行任何形式的比较。（）3.神经行为学实验中，使用“数字广度测试”可以评估被试者的流体智力水平。（）4.神经行为学实验中，使用“Go/No-Go任务”可以评估被试者的注意稳定性。（）5.神经行为学实验中，使用“双盲法”可以完全消除实验者的主观偏见。（）6.神经行为学实验中，使用“视觉搜索任务”可以评估被试者的听觉记忆能力。（）7.神经行为学实验中，使用“反应时测量”可以评估被试者的决策能力。（）8.神经行为学实验中，使用“情绪面孔识别任务”可以评估被试者的情绪反应速度。（）9.神经行为学实验中，使用“运动执行任务”可以评估被试者的认知控制能力。（）10.神经行为学实验中，使用“情绪面孔识别任务”可以评估被试者的视觉记忆能力。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述神经行为学实验中，控制组的作用及其设计原则。2.简述神经行为学实验中，使用“Stroop任务”评估认知控制能力的原理。3.简述神经行为学实验中，使用“数字广度测试”评估工作记忆容量的原理。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.设计一个神经行为学实验，用于评估某种药物对被试者认知控制能力的影响。请说明实验设计的主要步骤，包括实验假设、实验设计、数据收集和分析方法。2.设计一个神经行为学实验，用于评估某种训练方法对被试者注意稳定性的影响。请说明实验设计的主要步骤，包括实验假设、实验设计、数据收集和分析方法。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：运动执行时间（MET）是评估被试者反应速度和准确性的关键指标，常用于神经行为学实验中。2.B解析：控制组的主要作用是提供被试者的基线数据，以便与实验组进行比较，检验实验干预的有效性。3.D解析：脑磁图（MEG）是一种神经电生理技术，不属于行为测量技术。4.B解析：Stroop任务是一种常用的认知控制任务，用于评估被试者的抑制能力，即控制不相关信息干扰的能力。5.A解析：数字广度测试是一种常用的工作记忆任务，用于评估被试者的信息保持能力，即短时记忆的容量。6.A解析：Go/No-Go任务是一种常用的注意任务，用于评估被试者的注意稳定性，即持续保持注意的能力。7.A解析：双盲法的主要目的是减少实验者的主观偏见，确保实验结果的客观性。8.A解析：视觉搜索任务是一种常用的注意任务，用于评估被试者的空间注意力，即快速定位目标的能力。9.C解析：反应时测量是一种常用的认知负荷评估方法，即被试者在执行任务时的反应速度和准确性。10.B解析：情绪面孔识别任务是一种常用的情绪识别任务，用于评估被试者的情绪识别能力，即识别不同情绪的能力。二、填空题1.运动执行时间（MET）解析：运动执行时间是指被试者在特定任务中的反应速度和准确性，常用于神经行为学实验中。2.Stroop任务解析：Stroop任务是一种常用的认知控制任务，用于评估被试者的抑制能力，即控制不相关信息干扰的能力。3.生理指标解析：生理指标是指被试者在执行任务时的生理指标变化，如心率、呼吸等，常用于神经行为学实验中。4.数字广度测试解析：数字广度测试是一种常用的工作记忆任务，用于评估被试者的信息保持能力，即短时记忆的容量。5.认知资源分配解析：认知资源分配是指被试者在执行任务时的认知资源分配情况，即被试者如何分配注意力和其他认知资源。6.视觉搜索任务解析：视觉搜索任务是一种常用的注意任务，用于评估被试者的视觉搜索能力，即快速定位目标的能力。7.情绪反应模式解析：情绪反应模式是指被试者在执行任务时的情绪反应模式，如焦虑、兴奋等，常用于神经行为学实验中。8.情绪面孔识别任务解析：情绪面孔识别任务是一种常用的情绪识别任务，用于评估被试者的情绪识别能力，即识别不同情绪的能力。9.决策过程解析：决策过程是指被试者在执行任务时的决策过程，如风险偏好等，常用于神经行为学实验中。10.运动执行任务解析：运动执行任务是一种常用的运动执行任务，用于评估被试者的运动协调能力，即执行复杂运动的能力。三、判断题1.√解析：事件相关电位（ERP）是一种神经电生理技术，可以实时监测被试者的认知活动，常用于神经行为学实验中。2.×解析：控制组需要与实验组进行比较，以检验实验干预的有效性，这是神经行为学实验的基本原则之一。3.√解析：数字广度测试是一种常用的工作记忆任务，用于评估被试者的流体智力水平，即解决新问题的能力。4.√解析：Go/No-Go任务是一种常用的注意任务，用于评估被试者的注意稳定性，即持续保持注意的能力。5.√解析：双盲法的主要目的是减少实验者的主观偏见，确保实验结果的客观性。6.×解析：视觉搜索任务是一种常用的注意任务，用于评估被试者的空间注意力，而不是听觉记忆能力。7.×解析：反应时测量是一种常用的认知负荷评估方法，而不是决策能力评估方法。8.×解析：情绪面孔识别任务是一种常用的情绪识别任务，用于评估被试者的情绪识别能力，而不是情绪反应速度。9.×解析：运动执行任务是一种常用的运动执行任务，用于评估被试者的运动协调能力，而不是认知控制能力。10.×解析：情绪面孔识别任务是一种常用的情绪识别任务，用于评估被试者的情绪识别能力，而不是视觉记忆能力。四、简答题1.简述神经行为学实验中，控制组的作用及其设计原则。解析：控制组的作用是提供被试者的基线数据，以便与实验组进行比较，检验实验干预的有效性。控制组的设计原则包括：-与实验组具有相同的实验条件，但不接受实验干预；-被试者的特征（如年龄、性别等）应与实验组一致；-实验设计应确保控制组和实验组的唯一区别在于实验干预。2.简述神经行为学实验中，使用“Stroop任务”评估认知控制能力的原理。解析：Stroop任务是一种常用的认知控制任务，其原理是要求被试者说出颜色单词的印刷颜色，而不是单词本身的含义。例如，当颜色单词“红色”以蓝色印刷时，被试者需要抑制说出单词“红色”的冲动，而说出颜色“蓝色”。通过比较被试者在执行任务时的反应时和错误率，可以评估其认知控制能力。3.简述神经行为学实验中，使用“数字广度测试”评估工作记忆容量的原理。解析：数字广度测试是一种常用的工作记忆任务，其原理是要求被试者依次回忆一系列数字的顺序。例如，实验者依次念出数字序列“2-5-8-3”，然后要求被试者回忆并念出该序列。通过逐渐增加数字序列的长度，可以评估被试者工作记忆的容量，即短时记忆的容量。五、应用题1.设计一个神经行为学实验，用于评估某种药物对被试者认知控制能力的影响。请说明实验设计的主要步骤，包括实验假设、实验设计、数据收集和分析方法。解析：-实验假设：某种药物可以提高被试者的认知控制能力。-实验设计：-实验组：接受某种药物干预的被试者；-控制组：不接受药物干预的被试者；-任务：使用Stroop任务评估认知控制能力；-数据收集：记录被试者在Stroop任务中的反应时和错误率；-数据分析：使用独立样本t检验比较实验组和控制组在Stroop任务中的反应时和错误率。2.设计一个神经行为学实验，用于