2026春人教版语文八年级下册20《一滴水经过丽江》课件

部编版初中语文八年级下册核心素养01整体感知文章内容，梳理“水”的游踪。02抓住关键语句，品味语言，从多个角度感受丽江的美。03学习课文独特的叙述角度，体会作者化身为一滴水介绍丽江的别致构思。04体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。去有风的地方寻一份静谧丽江之旅邀请函亲爱的同学们：《跟着书本去旅行》栏目组计划拍摄阿来的《一滴水经过丽江》，特邀你为这期节目出谋划策，完成“一滴水的奇幻之旅”的宣传片拍摄！栏目组宣传片拍摄寻水之游踪一赏水之所见二悟水之情思三寻活动一水之游踪阿来当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长篇小说《尘埃落定》。2012年8月，阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这篇游记散文也是作者对丽江之行的一个纪念。作者介绍字词积累zhá闸口chān掺入qú渠水yì驿道咕咚ɡūdōnɡ徘徊pái

huáiyàn砚池擦拭cāshìdiàn草甸chù矗立zhàn蘸到shuò硕大fěi翡翠bǎi老柏树字词解释喧哗喧腾徘徊目眩神迷亭台楼阁矗立苍劲声音大而杂乱。高耸地立着。（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。喧闹沸腾。在一个地方走来走去，比喻犹豫不决。形容看到的景物令人吃惊的样子。供人游玩、休息的建筑物。置身文本细节感知这篇游记是以什么线索来组织材料的？“一滴水”的游踪

摄影师要确定拍摄的场景路线，做好拍摄的准备工作，请根据《一滴水经过丽江》，圈点勾画出表示地点转换和时间推移的词句，梳理游踪。驿道纳西族村庄

落水洞纳西人院子丽江坝金沙江边黑水潭城外的果园和田地大海玉龙雪山四方街用一滴水作为讲述人，可以打破时间、空间的限制。黎明黄昏白昼几百年前许多年前读第1-2段，说说水的蜕变经历了哪几个过程？说明了什么？雪冰水

说明了一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。赏活动二水之所见活动主题：“我要寻美”活动要求假如你是导演，你会挑选哪几个富有代表性的景点进行拍摄，全方位展示丽江的自然风光、古城建筑、人文风情。

请你自由朗读第9-15段，选择你最喜欢的景点，描绘景点画面，并说说理由。第一站：自然风光第二站：古城建筑第三站：人文风情要求请用“我选择_______（文中语句），因为______。”的句式回答。（提示：从修辞手法、词语等角度进行赏析）第一站自然风光我是被亮光惊醒的我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来咕咚一声翻上水面看见了很多不同模样的人……我看见了潭边的亭台楼阁看见了花与树我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山晶莹夺目矗立在蓝天下面潭水映照雪山真让人目眩神迷啊运用排比的修辞手法，写出了丽江古城的自然风光，节奏鲜明，富有诗情画意，流露出作者对丽江美景的热爱和赞美之情。第一站自然风光远处巍峨耸立的玉龙雪山，山脚下屋檐重重的四方街，近处曲折安静的黑龙潭。景物由高到低、由远及近，层次鲜明。层次美喧哗的水声、静默的高山，让人看到了玉龙雪山的巍峨，看到了冰化成水后自由嬉戏、快乐前行的样子。动静美第二站古城建筑我乘水车转轮缓缓升高看到了古城看到了狮子山上苍劲的老柏树看到了依山而起的重重房屋看到了顺水而去的蜿蜒老街古城的建筑就这样依止于自然美丽了自然运用排比的修辞手法，表达了作者对丽江古城建筑的喜爱之情。“苍劲”“依山”“顺水”“重重”“蜿蜒”等词语让人沉醉在诗情画意中。第二站古城建筑古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点。“美丽”形容词用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。第三站人文风情我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。排比极力渲染一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。第三站人文风情借“一滴水”的心理活动，表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。拟人第三站人文风情一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。浇花时平和、悠然楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。交谈中热情、融洽楼下正屋，主人一家在闲话。闲话中恬静、和谐每年有成千上万的游客慕名前来，那丽江真正吸引游客的精神动力在哪里？请结合课文，进行分析。运用对比，将“人们在远方的内心”和“在丽江的内心”形成鲜明的对比，突出了丽江古城净化了人们喧哗的内心世界，抒发了作者对丽江的喜爱之情，深化了文章中心。“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”悟活动三水之情思《跟着书本去旅行》以往都是以学生作为纪录片的讲述人，但这期的副导演建议用“一滴水”作为讲述人，你能帮助副导演说服导演吗？合作探究选择“水”作为游览丽江的视角，有什么好处？丽江市地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，属低纬暖温带丽江属于高原山地季风气候，境内水利资源丰富，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征。材料一丽江以水见长，选择“一滴水”来贯串全文，充分考虑了描写对象本身的特点。01材料二“藏族的传统观念认为自然界的一切物质都是有灵魂的，包括花草树木，山川河流与人一样都是有生命的。”投射在阿来的作品中，即为一种平等的生命观，这种观念决定了其写作的态度与创作视角……阿来于文学创作中追寻具有普遍意义的生命主题，展现了承寓共生意识的灵魂本真。——谢慧《论阿来原生视野中生命的三重内蕴》阿来的写作追寻平等的生命观，在文章末尾也写道：“在这里，他们的心像一滴水一样晶莹。”用“水”这一形象最能让人感悟到心灵的一尘不染。（视角蕴含哲思）02合作探究选择“水”作为游览丽江的视角，有什么好处？“一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间与空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。03“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，使情感的表达更加真切深挚。04悟·水之情思在宣传片的片尾，导演想邀请同学们按照下面的句式，畅谈感想，表达深情。

因为丽江古城的美好，阿水________________；因为对丽江的拳拳深情，阿水________________。透过阿水眼中的自然风光、古城建筑、人文风情，我看到的是阿水对丽江美丽风光的赞美和喜爱，________________，________________。悟·水之情思

因为丽江古城的美好，阿水从玉龙雪山山顶奔流而下，历经千辛万苦，只为目睹丽江风貌；因为对丽江的拳拳深情，阿水跨越千年，只为真切地拥抱丽江。透过阿水眼中的自然风光、古城建筑、人文风情，我看到的是阿水对丽江美丽风光的赞美和喜爱，对丽江人民朴实、勤劳的赞美，对宁静美好、和谐惬意生活的向往。悟·水之情思课堂小结纵观全文，作者用诗一般的语言，以一滴水的身份描写了风景如画的丽江，