第01课《邓稼先》(教学设计)_第1页
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文档简介

⑶“整容”突出了自己当时的情感震荡之大,更能表现自己为祖国、为好友的强烈自豪之情。(2)结合课后知识卡片“副词”,关注语段中反复出现的副词“最”,体会情感。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。“最”:高度评价邓稼先的高尚品格和伟大精神,表达了自己强烈的赞扬之情。三.课堂练习1.下列句子中加点词语解释不恰当的一项是(

)A.这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。(可以歌唱,可以哭泣)B.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。(可以毫无愧疚地接受荣誉或称号)C.青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场……(用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场)D.至今热血犹殷红。(带黑的红色)2.《请仿照下面的写法,为邓稼先写几句颁奖词。示例:(科学泰斗)钱伟长:【颁奖词】从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完美力学,无名无利无悔,有情有意有祖国。仿写:(中国人民的好儿子)邓稼先:【颁奖词】【示例】当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,当五星红旗升起在联合国的上空。是他,长空铸剑,吼出雄狮的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。殷红热血,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁四.知识总结。1.主旨上:本文用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先,且将其生平、贡献放在广阔的社会历史文化背景中描写、评价,突出了他对祖国的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。2.写法上:(1)对比手法;(2)衬托手法。五.课后作业。1.观看纪录片《科学家的故事——邓稼先》或影片《邓稼先》,写观后感(200字以上

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