2026年《研学旅行概论》期末测试题完美版

2026年《研学旅行概论》期末测试题第一部分单选题(100题)1、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.安全第一，预防为主

B.安全与教育并重

C.安全优先，成本为辅

D.安全与旅游服务同步

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则知识点。正确答案为A，“安全第一，预防为主”是我国教育领域安全管理的根本方针，强调将安全置于首位，通过风险评估、预案制定等手段提前防范事故。B选项混淆了安全与教育的主次关系，C选项违背教育公益属性，D选项将安全与旅游服务并列，忽视了研学旅行的教育本质。2、根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行应坚持的基本原则不包括？

A.教育性

B.安全性

C.自主性

D.公益性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规知识点。正确答案为C，该意见明确提出研学旅行需坚持教育性、实践性、安全性、公益性等原则，强调学校主导、家校协同的组织模式，而非强调“自主性”。A、B、D均为文件明确的基本原则，C选项“自主性”并非政策要求的核心原则。3、研学导师与普通导游的核心差异在于（）

A.提供专业景点讲解

B.保障学生安全健康

C.引导学生探究性学习

D.协调交通住宿安排

【答案】：C

解析：本题考察研学导师职业定位知识点。选项A（讲解）、B（安全）、D（后勤）是导游或服务人员的共同职责。研学导师的核心职责是教育引导，通过设计探究问题、组织互动活动、引导深度思考等方式，帮助学生将知识转化为能力，而非单纯讲解或服务，因此C是核心差异。4、研学旅行效果评价应坚持的原则是？

A.仅关注学生书面报告的完整性

B.以第三方机构评价为唯一标准

C.结合过程性评价与结果性评价，多元主体参与

D.主要依据家长对学生的日常观察

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行评价体系。正确答案为C，科学评价需兼顾过程（如学生参与度、团队协作）与结果（如知识掌握、能力提升），并由学校、学生、家长、基地等多方参与。A选项片面，B选项单一第三方评价忽略主体反馈，D选项依赖家长观察不全面。5、根据《研学旅行服务规范》，研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性原则

B.理论与实践相结合

C.学生自主探究

D.教师主导讲授

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为B，理论与实践相结合是课程设计的核心原则，既强调知识的系统性，又注重实践能力的培养。A选项趣味性是吸引学生参与的手段，非首要原则；C选项自主探究是教学方法，而非设计原则；D选项教师主导讲授违背研学旅行以学生为主体的教育理念。6、研学旅行安全保障体系的首要环节是？

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展全员安全教育

D.选择知名景区作为目的地

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全保障体系知识点。正确答案为C，安全教育是安全保障的前提，通过提前开展安全知识培训、风险认知教育等，能从根本上降低安全风险。A选项购买保险是风险转移措施，B选项应急预案是应对突发事件的手段，均属于后续保障环节；D选项景区选择需综合考量安全性，但并非首要环节。7、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.体验性原则

D.安全性原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为A，教育性是研学旅行的本质属性，课程设计必须围绕知识学习、能力培养和价值观塑造展开。B选项“趣味性”是吸引学生参与的手段，需服务于教育目标；C选项“体验性”是课程实施方式，D选项“安全性”是底线要求，均非首要原则。8、研学旅行活动的基本要素不包括以下哪项？

A.明确的研学主题与目标

B.专业的研学导师指导

C.完善的安全保障体系

D.强制购买旅游纪念品

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行基本构成要素知识点。正确答案为D，旅游纪念品购买属于消费行为，并非研学旅行的核心要素；研学旅行的基本要素包括主题目标、导师团队、课程设计、安全保障、交通住宿等；A、B、C均为保障研学质量与安全的关键要素。9、研学旅行的本质属性不包括以下哪项？

A.教育性

B.实践性

C.娱乐性

D.文化性

【答案】：C

解析：研学旅行以教育为核心目的，通过实践活动实现知识探究与品格塑造，因此具有教育性（A正确）；强调“研”与“行”结合，实践性是关键特征（B正确）；文化性是研学旅行中了解多元文化、传承本土文化的重要内容（D正确）。娱乐性更多是传统旅游的附加属性，研学旅行虽可能包含愉悦体验，但非本质属性，故答案为C。10、《关于推进中小学生研学旅行的意见》是由哪两个部门联合印发的？

A.教育部、国家旅游局

B.教育部、共青团中央

C.文旅部、教育部

D.国家发改委、教育部

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。正确答案为A，2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》由教育部联合原国家旅游局（现文旅部前身）印发，明确了研学旅行的政策定位与实施框架。B错误，共青团中央未参与该文件联合印发；C错误，文旅部成立于2018年，该文件印发于2016年，当时尚未合并；D错误，国家发改委是政策协同部门，非联合印发主体。11、研学旅行课程设计的核心环节是？

A.确定研学主题与目标

B.选择研学旅行目的地

C.设计行程与活动安排

D.收集与整合课程资源

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计的逻辑框架。课程设计需以“主题引领、目标导向”为核心，主题决定课程方向（如“红色文化传承”“科技探索”），目标明确教育价值（如知识、能力、情感目标）。选项B（目的地选择）、C（行程设计）、D（资源整合）均是围绕主题和目标展开的具体实施步骤，而非核心环节。若主题与目标模糊，后续资源整合、行程设计将失去方向。12、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.预防为主，全程动态监控

B.事后补救，降低事故损失

C.学生自主管理，无需强制措施

D.仅关注学生人身安全，忽略财物安全

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全管理需以预防为核心，通过风险评估、应急预案等手段实现全程监控。选项B错误，事后补救是被动措施，非首要原则；选项C错误，安全管理需强制实施，确保学生安全；选项D错误，安全管理应兼顾人身与财物安全。正确答案为A。13、研学旅行区别于传统观光旅游的本质特征是（）

A.以游览观光为主要目的

B.以学习探究为核心目标

C.以娱乐休闲为主要内容

D.以购物消费为附加活动

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的核心定义，正确答案为B。研学旅行是由教育部门和学校有计划组织的，以培养学生综合素质为目标，以提升实践能力和创新精神为核心的教育活动，区别于传统旅游以观光、娱乐、购物为主要目的。A、C、D均为传统旅游的典型特征，不符合研学旅行的教育本质。14、研学旅行活动‘行前准备’阶段的主要任务不包括（）

A.制定研学课程实施方案

B.开展学生安全教育与培训

C.组织学生进行成果展示汇报

D.协调与研学基地的资源对接

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行流程管理。正确答案为C，成果展示汇报属于‘行后总结’阶段的核心内容。A、B、D均为行前准备阶段的关键工作：A明确课程目标与内容，B保障活动安全，D整合研学资源。C选项需在学生完成研学实践后进行总结反思，不属于前期准备环节。15、下列哪项不属于研学旅行常见主题类型？

A.自然生态类（如地质地貌考察、植物观察）

B.体育竞技类（如校园足球比赛、田径运动会）

C.人文历史类（如博物馆参观、古建筑研学）

D.红色教育类（如革命遗址探访、红色故事学习）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行主题分类。正确答案为B，因为“体育竞技类”更偏向体育赛事或训练，其核心目标是竞技成绩而非知识探索或文化体验，不属于研学旅行的典型主题类型。而A、C、D均为围绕自然、人文、红色文化等主题的研学活动。16、《研学旅行服务规范》中要求研学导师应具备的核心能力不包括？

A.教育教学能力

B.安全急救技能

C.旅游营销技巧

D.文化解读能力

【答案】：C

解析：本题考察研学导师职业素养。正确答案为C，研学导师核心能力围绕教育引导、安全保障、文化讲解展开，旅游营销技巧属于商业运营范畴，与教育服务属性不符。A、B、D分别对应课程实施、安全管理、主题讲解的核心要求。17、国家层面推动中小学生研学旅行的纲领性政策文件是（）

A.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《国民旅游休闲纲要》

D.《青少年校外活动场所建设和管理暂行办法》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策体系知识点。选项A是课程实施指导文件，侧重综合实践课程设计；选项C是宏观旅游休闲规划，未聚焦研学旅行；选项D是校外场所管理办法，非纲领性文件。而选项B由教育部等11部门2016年联合发布，是首个针对研学旅行的国家级政策，明确了目标、内容和保障机制。18、研学旅行在学生核心素养培养中的核心作用是？

A.提升学生应试考试分数

B.促进实践能力与社会责任感发展

C.培养艺术鉴赏与审美能力

D.强化学科知识的机械记忆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行教育价值知识点。研学旅行通过真实情境体验，侧重培养学生实践能力、合作能力、社会责任感等综合素养（B正确）；A、D违背素质教育理念，C属于艺术教育范畴而非研学旅行核心价值。正确答案为B。19、关于研学旅行安全管理的说法，正确的是？

A.出发前必须对师生进行安全培训和应急预案演练

B.目的地无需提前考察，以降低组织成本

C.保险仅需覆盖交通意外风险

D.学生可随身携带大量现金及贵重物品

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全保障知识点。A选项符合安全管理要求，安全培训和预案演练是降低风险的关键；B错误，目的地需提前考察评估安全条件；C错误，保险应覆盖人身意外伤害、突发疾病等综合风险；D错误，贵重物品需统一保管。正确答案为A。20、我国首次在国家层面系统推进中小学生研学旅行的政策文件是？

A.2015年《关于加强中小学研学旅行工作的指导意见》（教育部）

B.2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门）

C.2014年《中小学研学旅行管理办法》（教育部）

D.2017年《研学旅行服务规范》（文旅部）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策发展历程。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个在国家层面明确研学旅行定位、目标和实施路径的指导性文件。A、C选项时间或文件名称不符合史实（2015年无该教育部文件，2014年无此管理办法）；D选项《研学旅行服务规范》是2017年文旅部发布的行业标准，非政策推进文件。21、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性

B.安全性

C.教育性

D.可行性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。研学旅行课程以教育目标为导向，教育性是课程设计的首要原则，需围绕知识传授、能力培养、情感态度价值观塑造展开；趣味性是吸引学生参与的辅助手段，安全性是实施前提，可行性是操作保障，均非首要原则，因此答案为C。22、《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布于哪一年？

A.2014年

B.2015年

C.2016年

D.2017年

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面系统部署研学旅行工作，明确其教育属性和实施要求。A、B、D均为政策发布时间错误，故正确答案为C。23、以下哪项不属于研学旅行的核心要素？

A.课程设计与开发

B.专业导师团队

C.安全保障体系

D.旅游纪念品集中采购

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的核心构成要素。正确答案为D，旅游纪念品采购属于旅游附加服务，并非研学旅行的核心要素。研学旅行的核心要素包括课程设计（知识载体）、专业导师（引导者）、实践体验（学习方式）、安全保障（基础前提）等，而纪念品采购不属于研学旅行的教育目标或核心环节。24、《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）的主要牵头发布部门是（）

A.教育部、国家旅游局、共青团中央

B.教育部、国家文旅部、国家发改委

C.教育部、国家卫健委、共青团中央

D.教育部、国家文旅部、共青团中央

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年教育部联合国家旅游局、国家发改委等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，2018年机构改革后‘国家旅游局’并入‘文化和旅游部’，因此当前牵头部门为教育部、国家文旅部、国家发改委。A选项‘国家旅游局’为旧机构名称；C选项‘国家卫健委’主要负责健康管理，与研学旅行政策发布无关；D选项‘共青团中央’是参与部门而非牵头部门。25、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行工作的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门，2016）

B.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》

C.《关于促进旅游业发展的指导意见》

D.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

【答案】：A

解析：选项A是教育部等11部门2016年联合发布的专门政策文件，首次明确研学旅行的目标、内容与保障机制，是国家层面系统推进的核心政策；B侧重国民旅游休闲规划，不针对研学旅行；C是旅游业发展的一般性指导意见；D聚焦综合实践课程设计，非研学旅行推进文件。故答案为A。26、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.教育性原则（以知识传授和价值观培养为核心）

B.趣味性原则（以吸引学生兴趣为主要目标）

C.安全性原则（以保障学生人身安全为前提）

D.实践性原则（以动手操作和实践体验为主要形式）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为A，教育性是研学旅行的根本属性，课程设计需始终围绕“立德树人”目标，确保知识、能力、情感态度价值观的培养；B选项趣味性是辅助手段，C选项安全性是实施保障，D选项实践性是重要形式，但均需服务于教育性目标，故教育性为首要原则。27、研学旅行效果评价的核心依据是？

A.学生的体验反馈与收获（如知识掌握、能力提升）

B.活动方案的完整性（策划是否周密）

C.教师的教学反馈（教师是否顺利完成教学）

D.家长的满意度（家长对活动的认可程度）

【答案】：A

解析：研学旅行本质是促进学生全面发展，评价核心应聚焦学生的实际收获（如知识、技能、情感态度提升）（A正确）。活动方案完整性是执行前提，非效果核心（B错误）；教师反馈是辅助，非最终依据（C错误）；家长满意度不能全面代表学生研学效果（D错误）。故答案为A。28、研学旅行课程设计的逻辑起点是？

A.学生认知水平与发展需求

B.旅游市场热门线路选择

C.景区门票价格与资源条件

D.学校教学计划的形式要求

【答案】：A

解析：本题考察课程设计的根本依据。正确答案为A，课程设计应以学生认知规律和发展需求为起点，遵循教育性、实践性、安全性原则。B、C选项以市场或资源为导向，D选项忽视学生主体地位，均违背课程设计的教育本质。29、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.生命安全优先

B.快速报告流程

C.设施设备检查

D.保险购买

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则知识点。正确答案为A，安全管理的核心是保障学生生命安全，这是所有工作的前提。B选项“快速报告流程”是应急处置的操作步骤；C、D选项属于安全保障措施，需在“生命安全优先”的原则下落实，而非首要原则。30、国家层面推动中小学生研学旅行的核心政策依据是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学旅游管理暂行办法》

C.《旅行社条例实施细则》

D.《国民旅游休闲纲要》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策背景。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面推动研学旅行的纲领性文件，明确了研学旅行的目标、内容、保障措施等核心要求。选项B（中小学旅游管理办法）、C（旅行社条例）属于旅游行业规范，与研学旅行教育属性不符；选项D（国民旅游休闲纲要）侧重全民旅游休闲，未聚焦研学旅行教育功能。31、在研学旅行安全管理中，预防意外事故的关键环节是（）

A.购买高额意外险

B.制定应急预案

C.开展安全培训教育

D.建立安全责任制

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为C，安全培训教育使师生掌握安全知识与应急技能，从源头预防意外发生；A选项保险是风险转移手段，非预防环节；B选项应急预案是事故发生后的应对措施；D选项安全责任制是制度保障，需通过培训和执行落地，核心预防环节仍是安全培训。32、研学旅行与传统观光旅游的根本区别在于其强调______

A.教育性与实践性结合

B.娱乐性与休闲性为主

C.文化体验与商业性开发

D.地理考察与科学研究

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质特征。传统观光旅游以娱乐休闲、观光体验为主要目的，而研学旅行作为教育活动的延伸，核心在于通过实践活动实现知识学习与能力培养，因此根本区别在于教育性与实践性的结合。B选项描述的是传统旅游特点；C选项中“商业性开发”非研学核心；D选项“科学研究”仅为部分研学内容，非根本区别。33、在研学旅行活动中，保障学生安全的首要措施是？

A.为全体学生购买足额意外伤害保险

B.提前排查活动场地及周边环境安全隐患

C.制定并演练突发事件应急预案

D.对带队教师进行系统的安全操作培训

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理措施。正确答案为B，安全管理的核心在于“预防为主”，提前排查场地隐患（如地形、设施、交通等）是从源头上消除事故风险的关键；A选项保险是风险转移手段，C选项应急预案是应对突发情况的补救措施，D选项教师培训是保障执行安全规范的基础，但均需以隐患排查为前提，故提前排查为首要措施。34、研学旅行实施过程中，哪个环节是保障活动安全有序的基础？

A.前期策划与安全预案制定

B.旅游景点的知名度筛选

C.课堂理论知识集中讲授

D.学生研学成果的汇报展示

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行流程管理。研学旅行的安全保障核心在于前期准备，包括安全预案、风险评估、应急演练等（A正确）；B仅关注景点选择，未涉及安全；C属于前期知识准备，非安全保障关键环节；D是成果展示，与安全保障无关。35、研学旅行的标准流程不包括以下哪个环节？

A.前期规划与课程设计

B.中期安全实施与动态管理

C.后期总结反思与成果转化

D.仅包含实地考察环节

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的实施流程完整性。正确答案为D，完整流程应包含规划（含课程设计）、实施（含安全管理）、总结（含成果转化）三个核心阶段；A、B、C选项分别对应流程的关键环节，而D选项“仅包含实地考察”严重缺失前期规划与后期反思，不符合研学旅行“闭环管理”的要求。36、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.生命安全优先原则

B.按时完成行程原则

C.财产安全保障原则

D.文物古迹保护原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理核心原则。安全是研学旅行的生命线，首要原则是‘生命安全优先’，任何情况下均需将师生生命安全放在首位。B选项强调行程完整性可能忽视安全风险；C选项将财产安全置于生命安全之上，不符合安全管理优先级；D选项文物保护是研学地点责任，非安全管理首要原则。因此正确答案为A。37、研学旅行的本质属性是？

A.以教育为核心，融合实践与体验的校外教育活动

B.以娱乐为目的，结合旅游的休闲活动

C.以知识传授为唯一目标，仅在课堂外的学科拓展活动

D.以商业盈利为目的，组织的集体旅游活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行的本质是教育，强调通过实践体验实现知识内化与能力培养，而非单纯娱乐（B错误）、单一知识传授（C“唯一目标”表述绝对）或商业盈利（D错误）。A选项准确体现了其教育性、实践性和体验性的核心属性。38、研学旅行安全预案制定时，首要考虑的核心要素是？

A.风险评估与应急处理流程

B.准备充足的应急物资（如急救药品）

C.明确带队教师的职务分工

D.与家长签订安全责任书

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为A，安全预案的核心是预判潜在风险（如交通、天气、突发疾病等），并制定针对性的应急处理流程（如疏散路线、医疗救援方案），确保风险可控。B选项仅强调物资准备，忽视风险预判与主动应对；C选项职务分工是执行环节，非预案核心设计内容；D选项安全责任书是责任划分，无法替代预案对风险的主动管控。39、在研学旅行的组织实施中，下列哪项通常不作为其基本构成要素？

A.研学课程设计

B.安全保障体系

C.旅游纪念品采购

D.目的地资源开发

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行基本要素知识点。正确答案为C，旅游纪念品采购属于可选的附加行为，并非研学旅行的核心构成要素。A是核心要素，需通过课程设计实现教育目标；B是安全保障的必要环节，直接关系活动实施；D是研学活动的基础资源，需依托目的地资源开发。40、研学旅行中，为确保学生遭遇意外时获得经济补偿，应重点为学生购买的保险是？

A.旅行社责任险

B.意外伤害保险

C.旅游救助保险

D.航空意外险

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全保障体系。旅行社责任险（A）是旅行社法定强制保险，覆盖旅行社责任风险，不针对学生个人；意外伤害保险（B）直接保障学生在活动中因意外导致的医疗、伤残或身故风险，是学生个人安全的核心保障；旅游救助保险（C）侧重紧急救援服务，非经济补偿核心；航空意外险（D）仅针对航空出行，不适用多数陆地研学活动，故B正确。41、我国首次全面部署推进中小学生研学旅行工作的政策文件是（）

A.《中小学生研学旅行管理办法》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《研学旅行服务规范》

D.《中小学研学旅行课程标准》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次明确研学旅行作为教育教学计划的重要组成部分。A选项《管理办法》是后续细化文件，C选项《服务规范》聚焦行业标准，D选项《课程标准》针对课程设计，均非首次部署政策。42、研学旅行的核心教育目标是（）

A.娱乐休闲体验

B.知识探究与实践

C.社交能力拓展

D.职业技能训练

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质目的。研学旅行以‘研’和‘学’为核心，强调通过实践活动深化对知识的理解与应用，因此核心目标是知识探究与实践。A选项‘娱乐休闲体验’是传统观光旅游的主要目的；C选项‘社交能力拓展’是研学旅行的附加价值而非核心目标；D选项‘职业技能训练’仅适用于特定职业体验类研学主题，不具有普遍性。43、我国首次从国家层面系统部署中小学研学旅行工作的文件是？

A.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《中华人民共和国旅游法》

D.《义务教育课程方案（2022年版）》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策依据知识点。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首个国家层面系统部署研学旅行的文件；A是综合实践课程纲领性文件，C规范旅游行业而非专门研学旅行，D侧重课程改革框架。正确答案为B。44、国家层面推进中小学生研学旅行的核心政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学生研学旅行管理办法》

C.《中国研学旅行发展规划（2020-2030）》

D.《中小学研学旅行课程标准》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策依据。B选项《中小学生研学旅行管理办法》为地方性或部门规章，非国家层面核心文件；C选项为虚构文件名称；D选项《中小学研学旅行课程标准》尚未由国家统一颁布。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面推进研学旅行的纲领性文件。45、研学旅行与普通旅游、课堂教学最核心的区别在于其（）

A.以旅游为主要目的

B.以教育为核心目标

C.以娱乐为主要内容

D.以购物为附加内容

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的定义与核心特征。正确答案为B，研学旅行以教育为根本目标，通过实践活动实现知识探究、文化体验等教育功能，区别于以娱乐、购物为目的的普通旅游（A错误），也不同于单纯以知识传授为主的课堂教学。C选项错误，娱乐并非研学旅行的主要内容；D选项错误，购物不属于研学旅行的附加内容，反而强调教育实践属性。46、研学旅行对学生核心素养培养的核心作用是（）

A.提升实践能力与创新思维

B.增加历史文化知识储备

C.提高学科考试分数

D.强化应试技巧训练

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的教育目标，正确答案为A。研学旅行的核心目标是通过实践体验培养学生的核心素养，如探究精神、实践能力、创新思维、合作能力等，而非单纯的知识灌输（B）或应试技巧（C、D）。历史文化知识储备是研学内容之一，但并非核心作用，核心在于能力提升。47、研学旅行课程设计中首要遵循的原则是？

A.趣味性与娱乐性优先

B.安全保障与教育性并重

C.知识传授与技能训练分离

D.形式创新与网红效应优先

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。A、D选项将“趣味性”“网红效应”置于首位，违背研学旅行“教育性”本质；C选项“分离”违背“知行合一”的教育逻辑。安全是一切活动的前提，教育性是研学旅行的核心，因此首要原则是安全保障与教育性并重，正确答案为B。48、在研学旅行安全管理中，责任主体是？

A.学校

B.旅行社

C.学生家长

D.景区管理方

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全责任主体。根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，学校作为教育活动的组织者和管理者，对研学旅行安全负主要责任；B选项旅行社是服务提供方，承担安全保障责任；C选项家长承担监护责任；D选项景区承担场所安全责任。但从教育活动主导性和政策明确性来看，学校是安全责任的核心主体。49、研学旅行课程设计应遵循的首要原则是？

A.教育性原则（目标导向，服务学生全面发展）

B.趣味性原则（激发学生参与兴趣）

C.安全性原则（保障活动顺利开展）

D.舒适性原则（提升学生体验感受）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。A选项教育性是课程设计的根本出发点，研学旅行本质是教育活动，课程目标必须服务于学生研究性学习和综合素质提升。B选项趣味性是辅助手段，C选项安全性是保障条件，D选项舒适性是体验优化方向，均非首要原则。50、研学旅行活动设计中，确保活动目标达成的关键环节是？

A.研学课程设计

B.目的地选择

C.餐饮住宿安排

D.交通方式选择

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行核心要素知识点。正确答案为A，研学课程设计是研学旅行的灵魂，直接决定教育目标能否实现。B选项“目的地选择”是实施条件，需服务于课程目标；C、D选项属于后勤保障范畴，是活动顺利开展的基础，而非确保目标达成的关键环节。51、研学旅行安全管理的首要原则是（）

A.预防为主

B.全员参与

C.快速处置

D.保险先行

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全管理的核心是“防患于未然”，“预防为主”是安全工作的首要原则，通过风险评估、预案制定等事前措施降低事故概率。B选项“全员参与”是安全保障的执行要求；C选项“快速处置”是应急环节的措施；D选项“保险先行”是风险转移手段，均非首要原则。因此正确答案为A。52、研学旅行课程设计应首要遵循的原则是？

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.安全性原则

D.实践性原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。教育性原则是研学旅行课程设计的首要原则，即课程内容需紧扣教育目标，通过实践活动实现知识建构、能力培养和价值观塑造。B选项趣味性是吸引学生参与的辅助手段，C选项安全性是实施前提，D选项实践性是实现教育目标的方法之一，均需以教育性为核心导向，故正确答案为A。53、研学旅行的核心属性是？

A.教育性

B.旅游性

C.娱乐性

D.商业性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。研学旅行是以培养学生核心素养为目标，通过实践体验实现教育价值的活动，教育性是其核心属性；旅游性是实现教育目标的载体形式，而非本质；娱乐性仅为辅助手段，商业性属于运营属性，均非核心。54、研学旅行活动的基本要素包括哪些核心部分？

A.学生、教师、家长、研学基地、课程设计

B.主体（学生、教师）、客体（研学资源）、媒介（交通、住宿）、保障（安全、经费）

C.教育目标、安全预案、交通方式、餐饮安排

D.研学课程、研学基地、安全保障、学生成绩

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行要素。选项A错误，家长不属于核心要素（非直接参与主体）；选项C错误，“教育目标”是课程设计目标，“餐饮安排”属于媒介细节而非核心要素；选项D错误，“学生成绩”与研学旅行要素无关。正确要素包括主体、客体、媒介、保障，故答案为B。55、以下哪项不属于研学旅行课程设计的基本原则？

A.目标导向性（以教育目标为核心）

B.趣味性（激发学生参与兴趣）

C.安全性（保障活动过程安全）

D.盈利最大化（实现经济收益）

【答案】：D

解析：研学旅行课程设计需以教育目标为导向（A正确），通过趣味性提升参与度（B正确），安全是基本前提（C正确）。而“盈利最大化”是商业旅游目标，研学旅行以公益性、教育性为导向，不以盈利为目的，故答案为D。56、中国研学旅行发展的关键政策文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布于哪一年？

A.2016年，教育部等11部门联合印发

B.2015年，教育部等8部门联合印发

C.2017年，文旅部等部门联合印发

D.2018年，地方教育部门单独发布

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次系统部署全国研学旅行工作。选项B年份错误（2015年）且部门数量不符；选项C部门错误（文旅部为后续整合部门）；选项D错误，该文件为中央多部门联合发布。正确答案为A。57、研学旅行基地（营地）资质审核的关键条件是（）。

A.具备安全保障设施与应急能力

B.拥有丰富的娱乐设施与项目

C.与学校有长期合作关系

D.地理位置靠近城市中心区域

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行基地资质核心。基地资质以教育资源和安全保障为核心，需具备安全设施与应急能力（A正确）。B（娱乐设施）是旅游景点特征，非研学基地要求；C（合作关系）是运营因素，D（地理位置）非关键条件，故正确答案为A。58、推动我国研学旅行政策落地的主要牵头部门是？

A.教育部

B.文化和旅游部

C.国家发展改革委

D.共青团中央

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策管理主体。正确答案为A，教育部作为教育行政主管部门，联合文旅部等出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件，明确研学旅行的教育属性与实施标准；B选项文旅部侧重旅游行业管理，C选项发改委侧重宏观规划，D选项共青团中央主要负责青少年活动组织，但核心政策推动以教育部为主导。59、研学旅行的基本要素不包括以下哪项（）

A.研学课程设计

B.专业研学导师

C.目的地资源

D.旅游纪念品销售

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的构成要素知识点。正确答案为D，研学旅行的基本要素包括目的地资源（如博物馆、自然景区等）、专业研学导师（指导学习过程）、研学课程设计（确保教育目标）、安全保障体系等；D选项旅游纪念品销售是旅游消费环节，非研学旅行的核心构成要素。60、研学旅行课程内容选择应遵循的首要原则是？

A.优先选择趣味性强的娱乐项目

B.结合学生认知水平与教育目标

C.仅选取当地自然资源作为课程主题

D.内容越复杂越能体现教育价值

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。课程内容选择需以学生认知发展规律和教育目标为依据，兼顾知识性与实践性。选项A错误，趣味性需服务于教育目标，非首要原则；选项C错误，课程内容应结合自然与人文资源，避免片面性；选项D错误，内容需适度，以学生可接受为前提。正确答案为B。61、根据《研学旅行概论》，以下哪项不属于主题型研学旅行的典型类别？

A.自然生态研学

B.红色文化研学

C.科技探索研学

D.户外拓展训练

【答案】：D

解析：主题型研学旅行围绕教育主题设计，A、B、C均为明确主题；D项“户外拓展训练”侧重体能与协作训练，属于体育或团建活动，非典型研学主题。62、以下哪项是研学旅行课程设计的核心目标？

A.培养学生的实践能力与探究精神

B.帮助学生获取旅游景点的打卡照片

C.确保学生在旅行中完成所有学科考试

D.让学生掌握基本的交通规则知识

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计目标。研学旅行课程以‘立德树人’为根本，通过实践活动培养学生的研究性学习能力、实践能力和探究精神。B选项将研学简化为‘打卡拍照’，偏离教育本质；C选项强调‘完成学科考试’，与研学旅行的综合素质培养目标不符；D选项‘掌握交通规则’属于安全教育的具体内容，非课程核心目标。因此正确答案为A。63、与传统课堂教学相比，研学旅行最显著的特点是（）

A.实践性与开放性

B.理论性与封闭性

C.单一性与强制性

D.趣味性与重复性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特点。传统课堂以理论讲授和封闭环境为主（B错误，“理论性、封闭性”为课堂特征），而研学旅行强调走出课堂，通过实地实践（实践性）和开放环境（开放性）实现教育目标。C（单一性、强制性）与D（重复性）均不符合研学旅行“体验性、多样性”的特点，故正确答案为A。64、下列哪项属于典型的科技类研学旅行主题？

A.参观古代建筑遗址

B.参观农业科技园

C.观察森林生态系统

D.走访红色文化纪念馆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行类型。选项A、D属于人文类（侧重历史文化）；选项C属于自然类（侧重生态观察）；选项B“农业科技园”通过科技手段展示现代农业技术，属于科技类研学旅行主题。故答案为B。65、在研学旅行过程中，针对突发恶劣天气（如暴雨、雷电），首要应急措施是（）

A.继续按原计划完成研学任务

B.立即组织学生撤离至安全区域并启动应急预案

C.联系家长说明情况后等待指示

D.暂停活动并原地等待天气自然好转

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为B，安全保障是研学旅行的生命线，突发恶劣天气时首要任务是保障学生人身安全，立即撤离至安全区域并启动应急预案；A错误，忽视安全盲目坚持计划会导致危险；C错误，联系家长非首要步骤，应先确保现场安全；D错误，原地等待可能延误避险时机，增加安全风险。66、研学旅行评价体系应坚持的原则是（）

A.重结果轻过程的终结性评价

B.以教师评价为主的单一评价

C.过程性评价与结果性评价并重

D.以学生学业成绩为唯一标准

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。选项A（重结果）、B（单一教师评价）、D（学业成绩唯一标准）均违背研学旅行评价的全面性原则。正确评价应兼顾过程（如参与度、合作能力）与结果（如知识掌握、反思报告），且需结合学生自评、互评与教师评价，因此C为正确原则。67、根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行的主要责任主体是（）。

A.学校

B.旅游企业

C.学生家长

D.地方教育部门

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的组织管理责任。正确答案为A，政策明确学校是研学旅行的组织实施主体，需统筹课程设计、安全保障等核心环节；旅游企业（B）提供专业服务，家长（C）配合监督，地方教育部门（D）负责政策指导与监管，均非主要责任主体。68、以下哪项属于研学旅行的典型主题类型？

A.红色文化研学

B.商业购物研学

C.娱乐体验研学

D.极限运动研学

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行主题分类。正确答案为A，红色文化研学通过革命历史学习实现爱国主义教育，符合研学旅行“寓教于游”的核心目标。B选项商业购物以消费为目的，违背教育本质；C选项娱乐体验以休闲为导向，缺乏教育深度；D选项极限运动侧重技能训练，非典型教育类研学主题。69、在研学旅行活动中，对学生人身安全负有主要责任的主体是（）

A.学校

B.研学机构

C.家长

D.旅行社

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全责任主体。根据《中小学生研学旅行安全管理规范》，学校作为研学旅行的组织单位，承担主要安全责任（A正确）。研学机构、旅行社为服务提供方，家长仅承担监护责任，均非“主要责任主体”，故排除B、C、D。70、研学旅行的核心本质是？

A.研究性学习与旅行体验相结合

B.以旅游为主要目的的集体活动

C.课堂知识的延伸与实践

D.学生自主开展的户外探险活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义知识点。正确答案为A。分析：B选项错误，研学旅行并非单纯旅游，其核心是教育性与实践性结合，而非以旅游为目的；C选项错误，研学旅行是校外教育活动，并非课堂知识的延伸，而是基于课堂的拓展；D选项错误，研学旅行强调系统性学习与体验，并非自主探险，需有明确目标和课程设计。71、研学旅行的核心内涵是（）

A.以提升学生综合素质为核心的实践教育活动

B.以观光游览为主要目的的旅游项目

C.以商业盈利为主要目标的研学产品

D.以教师讲解为主的课堂延伸活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质。正确答案为A，因为研学旅行区别于普通旅游和商业活动，其核心是通过实践体验实现教育目标，提升学生综合素质。B选项混淆了研学与观光旅游的本质差异；C选项将研学视为商业行为，违背教育公益属性；D选项强调教师主导，忽视学生自主探究的实践特征。72、在研学旅行活动前，以下哪项属于必要的安全保障措施？

A.活动中配备急救人员进行现场急救

B.与家长签订安全责任告知书并购买保险

C.活动中组织学生进行应急疏散演练

D.针对极端天气制定详细的撤离路线图

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理措施的阶段分类。活动前的安全保障措施包括风险评估、与家长签订告知书、购买保险、制定应急预案等。A项和C项属于活动中执行的措施，D项“极端天气撤离路线图”是应急预案的一部分，属于活动前准备，但更准确的是“签订告知书并购买保险”是活动前必须完成的基础措施。故正确答案为B。73、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是？

A.教育性与实践性

B.娱乐性与观赏性

C.舒适性与便捷性

D.经济性与趣味性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质特征知识点。正确答案为A，研学旅行以“研”和“学”为核心，强调通过实践活动深化知识理解、提升综合素养，具有鲜明的教育性与实践性；而B、C、D选项更多体现传统观光旅游追求娱乐、舒适、经济等特点，不符合研学旅行的本质。74、我国首次系统推进中小学生研学旅行工作的政策文件是？

A.2015年国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

B.2016年教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.2017年文化和旅游部《研学旅行服务规范》

D.2018年教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景。选项A仅涉及旅游业改革，未明确研学旅行；选项C是服务规范而非政策文件；选项D是综合实践活动课程指导，研学旅行是其中一部分但非首次系统推进。2016年教育部等11部门联合印发的文件是首次专门推进研学旅行的政策，故答案为B。75、研学旅行效果评价的核心维度不包括？

A.知识掌握

B.能力提升

C.情感体验

D.消费金额

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的评价体系。研学旅行效果评价应围绕教育目标，核心维度包括知识掌握（认知层面）、能力提升（技能层面）、情感体验（态度层面）等。消费金额属于经济成本范畴，与教育目标达成度无关，不属于效果评价的核心维度，因此正确答案为D。76、在研学旅行安全保障工作中，以下哪项不属于安全保障的基本措施？

A.行前对学生进行安全知识培训与应急演练

B.行前为所有参与者购买足额意外伤害保险

C.行中安排专人负责实时监控与突发情况处置

D.行后组织学生撰写研学旅行心得体会

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行安全保障措施。安全保障的核心是“预防-应对-处置”全流程措施，A、B、C均属于事前预防（培训、保险）和事中保障（监控、处置）的关键环节。D选项“撰写心得体会”属于研学活动的教育成果总结，不涉及安全保障的直接措施，因此不属于安全保障基本措施。77、研学旅行活动的首要安全原则是？

A.预防为主，全程监控

B.事后追责，严肃处理

C.成本控制，精简流程

D.形式多样，吸引学生

【答案】：A

解析：本题考察安全管理基本原则。正确答案为A，预防为主是安全管理的核心准则，通过风险评估、预案制定、过程监控实现事前防范。B选项属于事后补救措施，C、D选项均为管理目标偏差，安全管理不能以成本或形式为导向。78、研学旅行安全预案的核心要素不包括（）

A.风险评估、应急处置、保险购买

B.活动组织、餐饮住宿、交通安排

C.安全培训、保险购买、医疗保障

D.风险评估、安全培训、医疗保障

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理。安全预案的核心是‘预防-应对-保障’，包括风险评估（预防）、应急处置（应对）、保险购买（风险转移）。B选项‘活动组织、餐饮住宿、交通安排’属于研学旅行的执行环节，而非安全预案的核心要素。C、D选项均包含风险评估、保险/医疗保障等预案核心内容。79、《关于推进中小学生研学旅行的意见》由哪些部门联合印发？

A.教育部、共青团中央、国家旅游局

B.教育部、国家发改委、共青团中央

C.教育部、国家旅游局、共青团中央

D.教育部、文旅部、共青团中央

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年教育部、国家旅游局（现文化和旅游部）、共青团中央等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确研学旅行的政策定位。选项A中“国家旅游局”表述正确但部门组合不完整；B、D中“国家发改委”“文旅部”（2018年整合后名称）非原文件联合部门，故C为正确答案。80、我国首个全面推进中小学生研学旅行的国家级政策文件发布于哪一年？

A.2015年

B.2016年

C.2017年

D.2018年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策背景。2016年11月，教育部、国家旅游局等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，首次从国家层面明确了研学旅行的定位、目标和实施路径，是研学旅行发展的纲领性文件。A选项2015年无此政策发布；C、D选项时间晚于政策出台年份，且政策名称或内容有变化。81、我国首次以多部门联合发文形式规范和推进研学旅行的文件是（）

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学研学旅行工作指南》

C.《研学旅行服务规范》

D.《青少年研学旅行基地建设标准》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策依据。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，是我国首次以多部门联合发文形式系统规范研学旅行的纲领性文件。B选项《中小学研学旅行工作指南》是后续细化执行文件；C选项《研学旅行服务规范》侧重服务流程标准；D选项《青少年研学旅行基地建设标准》聚焦基地建设，均非首次多部门联合发文。因此正确答案为A。82、在研学旅行安全管理中，对研学基地进行资质审核的核心目的是______

A.确保基地具备完善的安全保障设施与管理制度

B.降低研学活动的交通费用成本

C.提升研学活动的市场吸引力

D.增加学生对基地的文化认同感

【答案】：A

解析：本题考察研学基地资质审核的意义。对研学基地进行资质审核是安全管理的源头把控环节，核心目的是评估基地是否具备符合安全标准的设施（如消防、急救）、管理制度（如应急预案、人员培训）及资源条件，从根本上保障学生在基地活动的安全。B选项“交通费用”与基地资质无关；C选项“市场吸引力”非安全审核核心；D选项“文化认同感”需通过课程设计实现，非资质审核目的。83、研学旅行中遭遇突发恶劣天气时，安全管理的首要原则是（）。

A.立即中止或调整活动，确保师生安全

B.优先完成既定行程，保证任务完整性

C.以安抚学生情绪为主，暂缓处理

D.等待天气自然好转后继续活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全是研学旅行的底线，突发天气的首要任务是保障师生生命安全，必须立即中止或调整活动（A正确）。B（完成行程）、D（等待天气）违背安全优先原则，C（安抚情绪）非首要处理步骤，故正确答案为A。84、研学旅行的核心内涵是？

A.以研究性学习为核心，结合旅行体验的教育活动

B.以旅游观光为主要目的，辅以知识讲解的集体出行

C.以课堂教学为主要形式，组织学生进行的集体旅行

D.以娱乐休闲为目标，拓展生活阅历的实践活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与核心内涵。A选项准确描述了研学旅行“研究性学习+旅行体验”的双重属性，是其区别于普通旅游、课堂教学的本质特征。B选项混淆了研学与旅游的核心目的（旅游以观光为核心）；C选项错误，研学旅行并非以课堂教学为主要形式，而是强调“行中学”；D选项将研学定位为娱乐休闲，忽视了教育性本质。85、研学旅行的核心本质是？

A.以实践体验为载体的教育活动

B.以旅游观光为主要目的的休闲活动

C.学校组织的集体外出游玩活动

D.单纯的历史文化知识讲解活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”（探究学习）和“行”（实践体验）为核心，通过真实情境中的体验活动实现知识内化与能力培养，本质是教育活动。B选项混淆了教育与旅游的根本目的；C选项将研学等同于普通游玩，忽略其教育属性；D选项仅强调知识讲解，忽视实践体验和综合素养培养的核心要求。86、研学旅行课程设计时，下列哪项不属于应遵循的基本原则？

A.目标导向原则（与学科知识或素养目标结合）

B.趣味性原则（激发学生参与兴趣）

C.随意性原则（灵活调整无需预设目标）

D.安全性原则（全程保障学生安全）

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，课程设计需以明确目标为前提，强调系统性与教育性，“随意性原则”违背课程设计规范；A、B、D均为课程设计应遵循的基本原则。87、根据我国研学旅行安全管理相关规范，研学旅行安全责任的主要承担者是（）

A.学生家长

B.研学旅行组织者（教育机构/学校）

C.目的地景区

D.旅行社导游

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理责任主体知识点。根据《中小学生研学旅行安全规范》等文件，研学旅行组织者（如学校、教育机构）对活动全过程安全负主要责任，需统筹安全管理、风险防控与应急处置。学生家长主要承担监护责任，景区和旅行社承担配合与辅助责任，均非主要责任主体。故正确答案为B。88、国家层面规范研学旅行活动的重要政策文件是（）。

A.《关于加强青少年校外活动场所建设的意见》

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

C.《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》

D.《中国青少年研学旅行发展报告》

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规。正确答案为C，该文件由教育部等11部门联合发布，是指导全国中小学生研学旅行的纲领性文件。A为校外活动场所建设，B为综合实践课程框架，D为行业报告，均非政策规范文件。89、研学旅行中“研”与“学”的关系表述正确的是？

A.研是学的基础，学是研的目的

B.学是研的基础，研是学的目的

C.研与学并行，互为支撑

D.研与学相互独立，分别开展

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的核心要素关系。研学旅行强调“研究性学习”与“旅行体验”的融合，“研”（探究）与“学”（学习）是辩证统一的，前者通过旅行激发探究兴趣，后者通过研究深化学习成果，二者并行支撑，而非单向依附或独立存在。A、B将研与学割裂为先后关系，D否定了二者的关联性。90、研学旅行的首要目标是？

A.提升学生的旅游审美能力

B.培养学生的学术研究专业水平

C.促进学生综合素质与实践能力发展

D.帮助学生掌握基础旅游服务技能

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的目标定位。正确答案为C，研学旅行以‘立德树人’为根本，核心目标是提升学生综合素质（知识、能力、情感、价值观），而非单一技能或审美。A选项局限于旅游审美，B选项学术研究水平超出中小学生