人教统编版六年级语文下册《藏戏》示范课教学课件

六年级语文下册•统编人教版学习目标1.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.梳理文章脉络，理解作者是从哪几个方面写藏戏的。3.了解文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述。

不必说明快抒情的安徽黄梅戏，铿锵大气的河南豫剧；也不必说有多样化中国风乐器伴奏、丰富脸谱文化的京剧。单是我们今天所要学习的《藏戏》里就饱含着我们中华传统戏剧文化。今天，我们就一起走进藏戏，看看它又有着什么特色。

藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏

戏唐东杰布明代著名建筑师，藏戏创始人。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，最终成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。他的一生中共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。生字词师传身授两面三刀开山鼻祖王妃金钹獠牙巫女琼结吞噬脱缰jiānɡshìqiónɡwūliáobófēi结束——雄浑——柔顺——压抑——敦厚——稀奇——

完成雄壮压制温顺忠厚稀罕近义词结束——压抑——朴实——松散——缓慢——稀奇——开始华丽紧凑常见迅速放纵反义词词语解释：吞食，并吞。：本课指歌声雄壮浑厚。：把财物等施舍给人。：指某一事业的创始人。：指生活悠闲自在。吞噬雄浑布施开山鼻祖优哉游哉种_______种子_______耕种zhòngzhǒng传_______传奇_______传记zhuànchuán

这本传（zhuàn）记里记载了他充满传（chuán）奇色彩的一生。

多音字

默读课文，思考：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？在文中画出相关段落。学习提示第一部分（第1～3自然段）概括藏戏的主要特点。第二部分（第4～7自然段）介绍藏戏的形成。第三部分（第8～17自然段）介绍藏戏的艺术特色。第四部分（第18自然段）总结藏戏的传承方式。段落划分

开篇以三个反问句构成排比，突出了藏戏的特色：戴着面具演出，没有舞台，一部戏可以演出好几天。这样的开篇方法颇具特色，既先声夺人，总领全文，又激发读者的好奇，引出下文。作者是从哪几个方面介绍藏戏的？

作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等多个方面对藏戏进行了介绍。藏戏的特点是什么？（1）“面具”的特点及作用。（2）舞台简朴。（3）剧情靠解说、说唱来描述。（4）开场、正戏、结尾固定的程式。（5）唱腔、动作丰富多彩,演出时间长。

“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话有什么作用？这句话在文中起承上启下的作用，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。用生动的比喻说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。

作者用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。

这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。板书设计民族特色4*藏

戏三大特色戴着面具演出

没有舞台

演