【8语期末】六安市金寨县部分学校2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

安徽金寨县部分学校联考2025-2026学年上学期八年级1月期末语文试卷一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)（1）阅读古诗词，让我品情思。晏殊的“______，______”（《浣溪沙》）让我品味到繁华易尽的感伤和旧燕重来的欣喜：崔颢“______？______”（《黄鹤楼》）让我感受到了身在他乡浓浓的缠绵乡愁。

（2）诗词中的佳句都体现着诗人的匠心，如李贺在《雁门太守行》中以“______，______”渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势及城中将士披坚执锐、严阵以待的情形；杜牧《赤壁》中“______，______”两句，诗人引用典故，借史事以吐其胸中抑郁不平之气；李清照《渔家傲》中的“______，______”妙用动词，展现出梦中银河涛翻浪涌的幻境，为全篇的奇情壮采奠定了基调。2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)我校将举行以“传承红色文化”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。

活动一：品读经典，传承精神。小邕读完《红星照耀中国》后，整理了一份读书笔记，并设计了几个问题，请你回答。在每一个红军驻地里都有一个“模范连”，他们的职责之一是在后方检查路上的旅客，看旅客有没有通行证……彭德怀告诉我，有一次几个队员叫他停步，要他的通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”……彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。（1）在书中，作者亲切地称“他们”为“________”。作者曾评价，“他们寄托着中国的将来”，请你结合相关的事迹，谈谈“他们”有哪些品格可以“寄托着中国的将来”。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在是否还值得阅读？请说说你的理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）（3）跨越时空，对话经典。小优很喜欢书中的周恩来同志，于是设想自己穿越时空采访了《红星照耀中国》的作者，请你结合全书内容，将采访提纲补充完整。（3分）采访目的：①采访记者：小优采访对象：②问题一：③回答一：周恩来是一个平易近人、温和文雅、细心热情、理智冷静、知行合一、生活朴素的人。问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？回答二：周恩来和很多革命者出生贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。3.随着互联网的快速发展，网络时代给我们带来了许多便利和机遇，但同时也带来了一些挑战和风险。作为初中生，如何在这个充满信息和诱惑的网络世界中健康成长？学校将开展“我们的互联网时代”主题活动。请你完成以下任务(1)【活动一：精设计广宣传】为丰富活动内容，请你仿照示例，再设计两个活动并写出活动名称。(4分)

活动一：“网络安全知识”讲座

活动二：“网络利弊”辩论赛

活动三：______

活动四：______(2)【活动二：转同学，听讲座】

时间：周三下午3：00

地点：报告厅

主题：与网络共成长

主讲人：青少年健康发展中心高冉老师

请你把以上专题讲座的信息转述给班级同学(3分)(3)【活动三：看图画，析内涵】下边是某短视频平台宣传“青少年模式”的两幅图，请你简要分析该模式从哪些方面对青少年看视频进行了限制。(3分)

(4)【活动四：听发言，细辨别】下面是小语同学关于“中学生是否应该接触网络”的发言稿的部分内容，请你帮他修改。(3分)

我认为，对于中学生来说，适当接触网络是有必要的。【甲】因为现在是网络时代，我们作为时代的主人，必须了解网络、掌握基本的网络技能。同时，网络阅读对中学生来说也是至关重要的，【乙】这不仅可以满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。但是，网上的内容良莠不齐，我们一定要注意辨别，更要注意控制好上网的时长，不能染上网瘾。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

②【乙】处画线句有语病，请你修改二、阅读(55分)4.阅读下面的文字,回答问题。[一](23分)草原的脊梁①汽车碾过无垠的绿毯，风裹挟着青草与酥油的香气扑进车窗。草原的天，是波光潋滟般的蓝，云是棉絮似的白，漫过起伏的丘陵，漫过成群的牛羊，漫过草原人世代扎根的土地。

②初见达瓦大叔，他正牵着马站在敖包旁，藏青色的蒙古袍边角沾着草屑，脸上的皱纹像草原上的河流，刻着岁月的痕迹，眼神却亮得像夜空的星。他说，草原是母亲、牛羊是孩子，牧人要守着这片绿，守着彼此的烟火。

③那日暴雨突至，乌云像打翻的墨汁瞬间吞没了晴空。我们的车陷在泥泞里，车轮打转，溅起满身泥浆。正焦急时，远处传来马蹄声，达瓦大叔带着几个牧民疾驰而来，没有多余的话语，他们跳下车，挽起衣袖，有的垫石块，有的推车轮，有的牵马牵引。雨水打湿了他们的头发，顺着脸颊滑落，浸透了衣衫，可没人停下脚步。当车终于驶出困境，我们递上钱，达瓦大叔摆着手笑了：“草原上的人，见着难处哪能不管？都是一家人。”说完，便牵着马转身，身影渐渐消失在雨幕里，只留下一串清脆的马蹄声，敲在草原的心上。

④草原的夜来得静，篝火燃起来，牧民们围坐在一起，马头琴的旋律悠扬婉转，歌声粗犷豪迈。老阿妈捧着热腾腾的奶茶，挨个送到我们手中，奶茶的暖，顺着喉咙滑进心里，驱散了夜的寒凉。他们唱草原的辽阔，唱牛羊的肥壮，唱邻里间的守望，唱对这片土地的挚爱。歌声里，没有抱怨，没有计较，只有坦荡与热忱，像草原的风，纯粹而有力。

⑤离开那日，晨光熹微，达瓦大叔赶着羊群送别，羊群咩咩叫着，像是在诉说不舍。他说，草原人不懂什么大道理，只知道守着诚信，帮着乡邻，护着草原，一辈辈传下去。望着他伫立在草原上的身影，忽然明白，草原的脊梁，从来不是挺拔的高山，而是草原人身上那股坦荡热忱、守望相助、坚韧坚守的劲儿。

⑥风又起，吹过草原，吹过心田。那股草原人的精神、像青草一样，在心底扎了根，生生不息(1)梳理情节、把握内容：请根据文章内容，梳理并在横线上补全“我”与草原人相处的主要情节，并在括号内填写对应的草原人精神品质。(3分)事件事件中展现出草原人的精神品质初见达瓦大叔，听他诉说对草原的守护之心②______①______守望相助草原之夜围坐篝火，牧民奏唱传递对生活的热爱③______离别之日，达瓦大叔赶羊送别“我”领悟草原精神(2)细读语言，品味表达：请从下面两句中任选一句进行赏析。(4分)

A.赏析第②段中画线句“脸上的皱纹像草原上的河流，刻着岁月的痕迹，眼神却亮得像夜空的星”的表达效果。

B.第③段中“敲在草原的心上”一句中“敲”字用得精妙，请分析其妙处(3)分析形象，体悟品格：结合全文内容，概括达瓦大叔这一人物的形象特点(4分)(4)探究写法，理解主题：文章以“草原的脊梁”为题，有何深刻含义？(6分)(5)创意表达，抒发感悟。(6分)

“达瓦大叔”是草原人民的缩影，他们身上闪耀着动人的精神之光。请结合文本内容，以“我”的口吻给达瓦大叔写一封100字左右的感谢信[二](16分)5.阅读下面选文，完成问题。母亲的三句话

周华诚母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。

小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。

我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

从此，每当我遇到困难时，都会记起雪地中的母亲。我会轻轻地但坚定地对自己说：不冷不冷。就是这句话，伴我走过人生中一个又一个冬季。

读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。

眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……

毕业后，我到一家企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

如果你站在我身旁，你也许可以听见我常常在小声地唱歌——这是母亲给我的财富。这，就是母亲给我的财富。(1)通读全文，将下列表格填写完整。（3分）事件母亲的话教给我的道理第一件事：扒白菜说不冷不冷，也就不冷了。①______第二件事：牵牛回家你把绳子牵的太紧，它就不跟你走了。②______第三件事：③______不顺心时就小声唱歌遇到不顺时要乐观(2)结合全文内容，请你谈谈对文中画线句子的理解（3分）(3)结合全文内容，请你分析文中母亲的人物形象（4分）(4)作者说“每当我遇到困难时，都会记起雪地中的母亲。我会轻轻地但坚定地对自己说：不冷不冷。就是这句话，伴我走过人生中一个又一个冬季”，你有过类似的经历或感悟吗？请简要叙述（80字左右）（6分）[三](16分)6.阅读回答问题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】苏武者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为栘中监①使匈奴，是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当②。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑤子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺汤镬⑥之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁竟不降下可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。（节选自班固《汉书》，有删改）【注释】①栘（yí）中监：汉初官名。②取当：取得相当的补偿。③旃（zhān）：同“毡”。④暴（pù）：晒，后竹“曝”。⑤由：同“犹”，像，⑥斧钺（yuè）汤镬（huò）：指汉代两种残酷的刑罚。务候，以大斧砍。汤钱，把人放在沸水的鼎镬中烹(1)解释下列加点词的含义。（4分）

①年且九十______

②始一反焉______

③守节不移______

④匈奴亦由此重之______(2)用“/”给文中画波浪线句子断句，限断两处。（2分）

武留十余岁竟不降下可谓守节臣矣(3)翻译文中画横线的句子。（6分）

①惩山北之寒，出入之迂也。

②又当盛暑，以旃厚衣并束之日暴(4)结合甲乙两文的内容，分析愚公和苏武在人物形象上的相同点，并作简要分析（4分）三、写作(55分)7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)同学们，成长路上从没有一帆风顺的坦途：可能是一次考试失利后的沮丧，是和好友闹矛盾后的孤单，是尝试新事物时的胆怯，又或是努力很久却没得到认可的失落——这些看似不完美的“裂缝”，其实都藏着温柔的馈赠。就像寒冬里的窗缝会透进暖阳，干涸的土地裂缝能接纳雨露，那些曾让我们纠结、难过的小缺憾，往往会成为光照进来的入口，帮我们看清方向、收获力量。

今天，就让我们以《裂缝，是光照进来的地方》为题目，写下属于自己的成长故事，让那些“裂缝”里的光，成为青春里最珍贵的印记。

要求：①除诗歌外，文体不限，需围绕“裂缝”（挫折、迷茫、缺憾等）与“光”（希望、成长、感悟等）的关联展开，立意积极向上；②内容真实具体，需结合自身经历或身边事例，通过细节描写（动作、语言、神态、心理）展现情节，避免空洞抒情；③字数不少于500字，书写工整，语句通顺，无错别字、语病；④文中不要出现真实的地名、人名、校名等信息。安徽金寨县部分学校联考2025-2026学年上学期八年级1月期末语文试卷答案一、(35分)1.（1）无可奈何花落去

似曾相识燕归来

日暮乡关何处是

烟波江上使人愁

（2）黑云压城城欲摧

甲光向日金鳞开

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞（注意“鳞”的书写）(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分)2.红小鬼（1分）示例一:彭德怀通过时没有通行证，他们不让其通过，彭德怀写了通行证，签了字之后，他们才放行，这写出了他们工作中忠于职守、一视同仁的品格，这样的品格寄托着中国的将来。示例二:他们跟着红军战士爬雪山、过草地，度过了艰苦的长征，体现了他们不畏艰难、百折不挠、革命意志坚定的品格，这样的品格寄托着中国的将来。（4分）示例一:值得。"以史为鉴可以知兴替"作为中国人了解中国革命的历史很有必要;"长征精神"是中国人的精神食粮，永远不会过时。示例二:值得。这本书为我们展现了红军战士在面对困难与挫折时坚持不懈、不怕困难的精神。这样的精神激励着我，我在学习和生活中也要向他们学习，不畏艰难，越挫越勇。（4分）①了解作者对周恩来的看法(评价)（1分）②埃德加.斯诺（1分）③您采访过红军领袖周恩来，可以谈谈对他的印象吗?（1分）3.（1）“网络文明用语”征文比赛;“健康上网”主题班会(4分)（2）示例：同学们，告诉大家一个消息：周三下午3点，学校报告厅将举办“与网络共成长”专题讲座，主讲人是青少年健康发展中心的高冉老师；大家记得准时参加，一起学习如何在网络时代健康成长哦！(3分)（3）图一：规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频；图二：限制青少年观看短视频的时间(3分)（4）①把“顿号”改为“逗号”；②把“拓展”改为“提高”(3分)二、(55分)[一](23分)（1）①暴雨中达瓦大叔和牧民冒雨帮助“我们”把车拉出泥泞

②热爱草原、坚守家园

③坦荡热忱、热爱生活(3分)

（2）A.运用比喻，把皱纹比作草原上的河流，把眼神比作夜空的星，既写出达瓦大叔饱经风霜的岁月痕迹，又突出他内心明亮坚定、充满力量，形象地表现出他的坚毅与热爱。

B.“敲”字化抽象为具体，把马蹄声写得有力而深刻，仿佛不仅响在耳边，更震撼人心，突出草原人帮助他人后的坦荡与力量，也表现“我”被深深触动。(4分)

（3）达瓦大叔形象淳朴善良、热情坦荡、乐于助人、坚守草原、热爱家园，是草原人精神的代表。(4分)

（4）“草原的脊梁”指的是草原人身上那种守望相助、诚信善良、坚韧坚守、热爱土地的精神品质，他们才是支撑草原、让草原生生不息的真正力量。(6分)

（5）达瓦大叔：那日暴雨中，您和乡亲们冒雨相助，让我深深感受到草原人的热忱与善良。篝火旁的歌声、奶茶的温暖，更让我懂得什么叫坦荡、什么叫守望。感谢您让我看到草原真正的脊梁，这份温暖将永远留在我心里。(6分)

[二](16分)5.（1）面对困难要坚强;做事要把握好度;工作中与老板吵架（3分）（2）母亲教“我”在不顺心时小声唱歌，让“我”养成了用唱歌缓解情绪的习惯，这种乐观的生活态度是母亲给予“我”的宝贵财富，表达了“我”对母亲的感激和赞美之情（3分）（3）母亲是一个勤劳、坚强、有智慧、乐观、善于教育孩子的人（4分）（4）示例：有一次我参加演讲比赛，因为紧张忘词了，心情特别沮丧；这时我想起了老师曾经告诉我要勇敢面对挫折，我深吸