2026年初三历史总复习必刷题-秦汉时期

第1页（共1页）2026年初三历史总复习必刷题——秦汉时期一．选择题（共20小题）1．（2025秋•香坊区期末）下表内容为汉武帝推行的一系列措施，解读最准确的是（）政治“推恩令”的实施思想罢黜百家，尊崇儒术经济盐铁专卖军事北击匈奴A．缓和了民族矛盾 B．结束了国家长期分裂局面 C．加速了西汉王朝的灭亡 D．巩固和发展了大一统国家2．（2025秋•兰州期末）它的发明方便人类记录信息，使人类以更方便、更经济的方式传播知识，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。它是（）A．秦朝统一的文字 B．张衡发明地动仪 C．蔡伦改进造纸术 D．马钧改进的翻车3．（2025秋•兰州期末）中国——中亚峰会于2023年5月18日至19日在陕西省西安市举行。西安作为一座历史、文化名城，有着深厚的城市底蕴。下列选项能够体现西安这一特点的是（）A．六朝古都，金陵丰韵 B．秦俑故乡，丝路源头 C．繁华汴河，万国咸通 D．千古宋城，梦回临安4．（2025秋•兰州期末）“加快发展新质生产力”作为年度十大任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业生产工具的革新是农业生产力水平提高的重要标志。下列农业工具能反映汉朝时期的“新质生产力”是（）A．石锛 B．铁制农具 C．耧车 D．翻车5．（2025秋•二道区期末）张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号这里的“甲子”表示年份，使用的是中国古代的一种历史纪年法，该纪法是（）A．干支纪年法 B．王位纪年法 C．年号纪年法 D．公元纪年法6．（2025秋•香坊区期末）在中国历代帝王中，刘秀是唯一一个同时拥有“定鼎（开国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的统治者。和这两项头衔相符合的历史事件是（）A．西汉建立，文景之治 B．西汉建立，漠北之战 C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义7．（2025秋•长春期末）今年秋冬以来腮腺炎传染病流行。在防治传染病方面，我们可以参考古代“医圣”的医学家著作是（）A．《伤寒杂病论》 B．《黄帝内经》 C．《千金方》 D．《本草纲目》8．（2025秋•宽城区期末）他自称“朕”，他的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用。“他”是（）A．皇帝 B．丞相 C．太尉 D．郡守9．（2025秋•朝阳区期末）西汉初年，汉高祖对匈奴采取和亲政策，其根本目的是（）A．巩固政权 B．控制西域 C．统一思想 D．民族交流10．（2025秋•南岗区校级期末）《睡虎地秦墓竹简•秦律十八种•田律》中记载：各县要及时书面报告农田受雨、抽穗、垦而未种、受灾的具体面积。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，每年八月底以前送达朝廷。朝廷对各县信息的收集实质上反映了秦朝（）A．政府鼓励农业发展 B．灾害使社会矛盾激化 C．加强对官吏的监察 D．中央对地方控制加强11．（2025秋•南岗区校级期末）司马迁在《史记》中首创民族史传：《匈奴列传》《南越列传》《东越列传》《朝鲜列传》《西南夷列传》《大宛列传》，并把少数民族史传归入七十列传中，把少数民族等列为天子臣民。司马迁的这一历史观（）A．确立了汉代华尊夷卑思想 B．推动了“华夏民族”观念的形成 C．顺应了大一统的时代潮流 D．适应了中央集权制度的强化12．（2025秋•中山区期末）秦始皇完成统一大业，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，这一年大致位于如图年代尺的（）A．A点 B．B点 C．C点 D．D点13．（2025秋•中山区期末）抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相，宁有种乎”“张楚政权”等信息有关的历史事件是（）A．涿鹿之战 B．“国人暴动” C．陈胜、吴广起义 D．项羽、刘邦起义14．（2025秋•大东区期末）五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大革命社会运动。这场运动发生于（）A．民国七年 B．民国八年 C．民国九年 D．民国十年15．（2025秋•中山区期末）这本医学著作从辨症、拟方等各个环节，建立了一套辩证治疗的原则，提出了对症下药，发展了“治未病”的思想，奠定了我国中医治疗学的基础，它是（）A．《黄帝内经》 B．《神农本草经》 C．《伤寒杂病论》 D．《水经注》16．（2025秋•中山区期末）近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是（）A．出使西域 B．平定叛乱 C．北击匈奴 D．修筑长城17．（2025秋•亭湖区月考）“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这反映了东汉中期以后出现（）A．皇帝的权力渐趋衰微 B．外戚与宦官交替专权 C．皇权与相权矛盾激化 D．中央与地方矛盾激化18．（2025秋•亭湖区月考）历史学习要重视史实与史论的对应，做到论从史出。下列史实与史论对应正确的是（）A．大泽乡起义——直接推翻了秦朝的统治 B．西域都护设置——加强了对西域的管辖 C．赤壁之战——标志着三国鼎立局面形成 D．八王之乱——发生于西汉时期，由分封制所致19．（2025秋•亭湖区月考）公元前127年，汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的封地越来越小，势力大为减弱。材料中汉武帝采取的措施（）A．推动了经济发展 B．强化了思想控制 C．加强了中央集权 D．导致了国家分裂20．（2025秋•虎林市期末）汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。汉初统治者采纳了这些建议，实行休养生息政策，由此出现的治世局面是（）A．“光武中兴” B．“贞观之治” C．“文景之治” D．“康乾盛世”答案解析一．选择题（共20小题）1．（2025秋•香坊区期末）下表内容为汉武帝推行的一系列措施，解读最准确的是（）政治“推恩令”的实施思想罢黜百家，尊崇儒术经济盐铁专卖军事北击匈奴A．缓和了民族矛盾 B．结束了国家长期分裂局面 C．加速了西汉王朝的灭亡 D．巩固和发展了大一统国家【分析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施以及影响，掌握相关基础知识。【解答】缓和了民族矛盾与材料政治、经济措施不符，排除A项；秦朝结束了国家长期分裂局面，不是西汉汉武帝时期，排除B项；巩固和发展了西汉的大一统，进入了鼎盛时期，排除C项；根据题干表格“罢黜百家，尊崇儒术”等信息和所学可知，汉武帝在政治上，颁布“推恩令”；思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上，实行盐铁官营、专卖；军事上，对匈奴实行大规模的反击等。这些措施，巩固和发展了西汉的大一统，进入了鼎盛时期，D项正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记汉武帝巩固大一统的措施以及影响。2．（2025秋•兰州期末）它的发明方便人类记录信息，使人类以更方便、更经济的方式传播知识，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。它是（）A．秦朝统一的文字 B．张衡发明地动仪 C．蔡伦改进造纸术 D．马钧改进的翻车【分析】本题考查造纸术，掌握相关的基础知识。【解答】纸的发明及应用，对社会历史的记载与保存，对文化思想的交流与传播，发挥了极其重要的作用。它方便人类记录信息，使人类以更方便、更经济的方式传播知识。蔡伦改进的造纸术，极大地促进了人类科技文化乃至经济社会的发展。故C符合题意；秦朝统一的文字，便利于我国社会经济发展和文化交流，排除A；张衡发明地动仪，是测定地震方位的仪器，排除B；马钧改进的翻车，促进农业发展，排除D。故选：C。【点评】本题考查造纸术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道材料反映的是蔡伦改进造纸术。3．（2025秋•兰州期末）中国——中亚峰会于2023年5月18日至19日在陕西省西安市举行。西安作为一座历史、文化名城，有着深厚的城市底蕴。下列选项能够体现西安这一特点的是（）A．六朝古都，金陵丰韵 B．秦俑故乡，丝路源头 C．繁华汴河，万国咸通 D．千古宋城，梦回临安【分析】本题考查秦兵马俑、丝绸之路，掌握相关的基础知识。【解答】秦兵马俑位于今西安市临潼区，长安（今西安）为丝绸之路起点。故B符合题意；六朝古都，金陵丰韵指的是南京，排除A；繁华汴河，万国咸通指的是开封，排除C；千古宋城，梦回临安指的是杭州，排除D。故选：B。【点评】本题考查秦兵马俑、丝绸之路，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道能够体现西安特点的是秦俑故乡，丝路源头。4．（2025秋•兰州期末）“加快发展新质生产力”作为年度十大任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业生产工具的革新是农业生产力水平提高的重要标志。下列农业工具能反映汉朝时期的“新质生产力”是（）A．石锛 B．铁制农具 C．耧车 D．翻车【分析】本题考查两汉经济的发展，掌握相关的基础知识。【解答】汉代时期，新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。故C符合题意；石锛是磨制石器的一种，属于新石器时代的工具，排除A；铁制农具出现于春秋时期，排除B；曹魏时期马钧改进了汲水工具翻车，排除D。故选：C。【点评】本题考查两汉经济的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道能反映汉朝时期的“新质生产力”的生产工具是耧车。5．（2025秋•二道区期末）张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号这里的“甲子”表示年份，使用的是中国古代的一种历史纪年法，该纪法是（）A．干支纪年法 B．王位纪年法 C．年号纪年法 D．公元纪年法【分析】本题主要考查纪年方法和年代计算，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】干支纪年法是中国传统的纪年方式，它是由天干和地支组合而成。天干有10个，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支有12个，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。将天干和地支依次相配，组成六十个基本单位，用来纪年、纪月、纪日等。在“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”这个口号中，“甲子”就是干支纪年法中的一个纪年组合，A正确。王位纪年法是按照君主在位的年数来纪年，如鲁隐公元年等，B错误。年号纪年法是汉武帝开始使用年号后，以年号来纪年，如贞观元年等，C错误。公元纪年法是西方的纪年方式，以耶稣诞生之年作为公元元年，与中国古代的纪年方式不同，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查纪年方法和年代计算，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。6．（2025秋•香坊区期末）在中国历代帝王中，刘秀是唯一一个同时拥有“定鼎（开国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的统治者。和这两项头衔相符合的历史事件是（）A．西汉建立，文景之治 B．西汉建立，漠北之战 C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义【分析】本题主要考查东汉政权的建立。公元25年西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。【解答】据材料“在中国历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一个同时拥有‘定鼎（建国）帝王’与‘中兴之君’两项头衔的皇帝”并结合所学可知，公元25年西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。故“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝是东汉建立与光武中兴。C项正确；建立西汉的是刘邦，排除A项；漠北之战发生于汉武帝时期，排除B项；黄巾起义发生在184年，是东汉晚期，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记东汉的兴衰的相关史实。7．（2025秋•长春期末）今年秋冬以来腮腺炎传染病流行。在防治传染病方面，我们可以参考古代“医圣”的医学家著作是（）A．《伤寒杂病论》 B．《黄帝内经》 C．《千金方》 D．《本草纲目》【分析】本题考查“医圣”张仲景的相关知识．张仲景写成了《伤寒杂病论》，后世尊称他为“医圣”．【解答】今年秋冬以来腮腺炎传染病流行。在防治传染病方面，我们可以参考古代“医圣”的医学家著作是《伤寒杂病论》．东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握《伤寒杂病论》全面阐述了中医理论和治病原则．8．（2025秋•宽城区期末）他自称“朕”，他的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用。“他”是（）A．皇帝 B．丞相 C．太尉 D．郡守【分析】本题主要考查了秦朝的皇帝制度的创立等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据材料及所学知识，秦始皇创立了专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝。皇帝是最高统治者，在国家处于至高无上的地位。皇帝自称“联”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳，这些规定开始于秦朝。A项正确；丞相只是辅佐皇帝处理政务，排除B项；太尉在秦朝负责军事事务，排除C项；秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查了秦朝的皇帝制度的创立等知识，注意基础知识的识记与理解。9．（2025秋•朝阳区期末）西汉初年，汉高祖对匈奴采取和亲政策，其根本目的是（）A．巩固政权 B．控制西域 C．统一思想 D．民族交流【分析】本题主要考查了汉高祖对匈奴采取和亲政策的根本目的，掌握相关基础知识。【解答】西汉初年，国家经过秦末战乱与楚汉之争，经济残破、国力较弱，无法与匈奴硬对抗。对匈奴采取和亲政策，是为了避免大规模战争、缓和边疆冲突，从而巩固刚建立的西汉政权，这是根本目的，A项正确；西汉初年国力有限，尚未具备控制西域的实力，且和亲政策的对象是匈奴，与西域无关，排除B项；统一思想是汉武帝时期通过“罢黜百家，尊崇儒术”实现的，与汉高祖及和亲政策无关，排除C项；民族交流是和亲政策可能带来的客观影响，并非汉高祖推行该政策的根本目的，根本目的还是从维护自身统治、巩固政权出发，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记汉高祖对匈奴采取和亲政策的根本目的。10．（2025秋•南岗区校级期末）《睡虎地秦墓竹简•秦律十八种•田律》中记载：各县要及时书面报告农田受雨、抽穗、垦而未种、受灾的具体面积。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，每年八月底以前送达朝廷。朝廷对各县信息的收集实质上反映了秦朝（）A．政府鼓励农业发展 B．灾害使社会矛盾激化 C．加强对官吏的监察 D．中央对地方控制加强【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，掌握相关基础知识。【解答】题干中主要强调的是各县要向朝廷及时书面报告农田的相关情况以及信息传递的方式和时间要求，并没有体现出政府鼓励农业发展的具体措施，如提供补贴、推广技术等，所以不能得出政府鼓励农业发展的结论，排除A项；题干只是记载了各县要报告农田受雨、抽穗、垦而未种、受灾等情况，但并没有提及灾害对社会矛盾的影响，也没有任何信息表明灾害使社会矛盾激化，排除B项；题干重点在于各县向朝廷汇报农田情况这一信息收集行为，而不是对官吏的监察。监察主要是针对官吏的行为、品德等方面进行监督和检查，与题干所描述的收集农田信息的内容无关，排除C项；根据题干“各县要及时书面报告农田受雨、抽穗、垦而未种、受灾的具体面积。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，每年八月底以前送达朝廷”可知，秦朝通过要求各县及时书面报告农田的多种情况，并规定不同距离的信息传递方式以及最终的送达时间，使得朝廷能够及时、准确地掌握全国各地农田的状况。这体现了中央对地方农田情况的全面掌控，加强了对地方的管理和控制，反映了中央对地方控制加强，D项正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施。11．（2025秋•南岗区校级期末）司马迁在《史记》中首创民族史传：《匈奴列传》《南越列传》《东越列传》《朝鲜列传》《西南夷列传》《大宛列传》，并把少数民族史传归入七十列传中，把少数民族等列为天子臣民。司马迁的这一历史观（）A．确立了汉代华尊夷卑思想 B．推动了“华夏民族”观念的形成 C．顺应了大一统的时代潮流 D．适应了中央集权制度的强化【分析】本题考查了司马迁与《史记》，需要学生阅读史料并结合所学司马迁与《史记》的相关知识作出回答。【解答】汉代华尊夷卑思想在司马迁之前已存在，并非由司马迁的这一历史观确立，故A项错误；“华夏民族”观念的形成是长期历史发展的结果，司马迁将少数民族列传列入正史是对民族关系的记载，并非直接推动这一观念形成，故B项错误；根据题干“司马迁在《史记》中首创民族史传……并把少数民族史传归入七十列传中，把少数民族等列为天子臣民”，并结合所学知识可知，司马迁将少数民族史传列入正史，将少数民族纳入大一统的叙事体系中，正是顺应了西汉大一统的时代潮流，故C项正确；中央集权制度的强化主要体现在政治体制、地方管理等层面，司马迁的史学记载并非直接适应中央集权制度强化的举措，故D项错误。故选：C。【点评】本题以司马迁与《史记》为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。12．（2025秋•中山区期末）秦始皇完成统一大业，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，这一年大致位于如图年代尺的（）A．A点 B．B点 C．C点 D．D点【分析】考查秦始皇统一六国的时间和世纪换算。【解答】A.公元前年份越大年代越远，A点为公元前3世纪早期，与公元前221年不符，排除A项。B.根据材料年代尺及所学知识可知，秦始皇于公元前221年完成统一，建立秦朝。每100年为1世纪，世纪等于年份除以100，取整数部分加1，因此，公元前221年属于公元前3世纪（公元前300年—公元前201年）。公元前年份越大年代越远，年份越小年代越近。因此，公元前221年处于公元前3世纪晚期，对应B点，B项正确。C.C点位于“公元前2世纪”（前200年—前101年），与秦朝统一时间不符，排除C项。D.D点位于“公元前2世纪”（前200年—前101年），与秦朝统一时间不符，排除D项。故选：B。【点评】考查学生的识记能力和理解能力，掌握秦始皇统一六国的时间和世纪换算的相关知识。13．（2025秋•中山区期末）抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相，宁有种乎”“张楚政权”等信息有关的历史事件是（）A．涿鹿之战 B．“国人暴动” C．陈胜、吴广起义 D．项羽、刘邦起义【分析】本题主要考查了陈胜、吴广起义，掌握相关基础知识。【解答】“王侯将相，宁有种乎”是陈胜在起义时提出的口号，否定了贵族世袭的特权，激发了民众的反抗意识；“张楚政权”是陈胜、吴广起义后建立的农民政权。这两个关键信息均与陈胜、吴广起义直接相关，故C符合题意；涿鹿之战是远古部落战争，与“张楚政权”无关，排除A；“国人暴动”是西周时期的平民反抗，无“王侯将相，宁有种乎”的口号，排除B；项羽、刘邦起义是秦末后期的起义，并非“张楚政权”的建立者，排除D。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记陈胜、吴广起义。14．（2025秋•大东区期末）五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大革命社会运动。这场运动发生于（）A．民国七年 B．民国八年 C．民国九年 D．民国十年【分析】本题考查的是纪年方法和年代计算、中华民国的建立的相关知识。【解答】根据材料“五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大革命社会运动。”及所学知识可知，1919年5月4日，巴黎和会中国代表团外交失败的消息传到北京，青年学生首先走上街头举行罢课游行示威，高呼“外争国权，内惩国贼！”“废除二十一条！”“还我青岛”“拒绝和约签字的口号，五四运动爆发。1912年，中华民国建立，为民国元年。因此，1919年为民国八年，B项正确；A.民国七年为1918年，排除；C.民国九年为1920年，排除；D.民国十年为1921年，排除。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。15．（2025秋•中山区期末）这本医学著作从辨症、拟方等各个环节，建立了一套辩证治疗的原则，提出了对症下药，发展了“治未病”的思想，奠定了我国中医治疗学的基础，它是（）A．《黄帝内经》 B．《神农本草经》 C．《伤寒杂病论》 D．《水经注》【分析】本题考查《伤寒杂病论》，学生根据题干信息和所学知识进行解答即可。【解答】A.《黄帝内经》成书于战国时期，对后世中西理论的奠定有深远影响，与题干信息无关，故A错误；B.《神农本草经》是我国现存最早的药物学著作，与题干信息无关，故B错误；C.根据题干信息“这本医学著作从辨症、拟方等各个环节，建立了一套辩证治疗的原则，奠定了我国中医治疗学的基础”可知是东汉时期张仲景的著作《伤寒杂病论》，故C正确；D.《水经注》是地理学著作，故D错误。故选：C。【点评】本题以《伤寒杂病论》为切入点，考查学生对中医发展的认识。16．（2025秋•中山区期末）近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是（）A．出使西域 B．平定叛乱 C．北击匈奴 D．修筑长城【分析】本题主要考查了卫青、霍去病北击匈奴，掌握相关基础知识。【解答】结合所学可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，C项正确；出使西域、平定叛乱与卫青、霍去病共同反击匈奴无关，排除AB项；修筑长城的是秦朝大将蒙恬，排除D项。故选：C。【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记卫青、霍去病北击匈奴。17．（2025秋•亭湖区月考）“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这反映了东汉中期以后出现（）A．皇帝的权力渐趋衰微 B．外戚与宦官交替专权 C．皇权与相权矛盾激化 D．中央与地方矛盾激化【分析】本题主要考查了东汉时期的外戚和宦官交替专权，掌握相关基础知识。【解答】根据题干信息“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”并结合所学知识可知，东汉中期以后，皇帝年幼，由太后掌权。太后重用自己的亲戚，导致外戚权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被摆布，依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。外戚宦官轮流把持朝政，任用亲信，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃，外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉走向衰亡。因此材料反映了东汉中期以后的现象是外戚与宦官交替专权，B符合题意；皇帝的权力渐趋衰微，不符合史实，排除A项；题干反映的是外戚和宦官交替专权，皇权与相权矛盾激化、中央与地方矛盾激化，都与题干内容不符，排除CD。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记东汉末年的黑暗统治。18．（2025秋•亭湖区月考）历史学习要重视史实与史论的对应，做到论从史出。下列史实与史论对应正确的是（）A．大泽乡起义——直接推翻了秦朝的统治 B．西域