教师队伍建设整改提升计划文档

年4月19日教师队伍建设整改提升计划文档文档仅供参考，不当之处，请联系改正。“基层建设年”教师队伍建设整改计划4月20日“基层建设年”教师队伍建设整改提升计划4月18日至20日，以“全区基层建设年”活动为契机，我校成立了以副校长、、、为组长、教导主任一、自查组的反馈意见（一）总体印象

由于学校对教学工作的高度重视，领导班子的求真务实、科学规划，全校师生员工的团结统一、艰苦拼搏，学校在教学成绩、师资队伍、教学条件、校园文化建设和人才培养等方面都取得了很大成绩。

（二）突出问题

自至今，按照教育局统一规划和我校的实际需要，陆续有46名青年教师调入我校。自查小组在对这些青年教师的教学活动进行了长期跟踪考察后发现，新进教师的教学水平参差不齐，基础起点相差较大。无论是以我校“一对一”“手拉手”的师徒结对，还是“四轮驱动”打造青年骨干的传统做法来迅速提高这批教师的教学水平，都需要引导学习的金牌教师付出难以估量的精力。教师队伍庞大，基础不齐，使我校的新进教师队伍建设工作面临着前所未有的困难和挑战。三、学校对整改工作的认识和整改思路

学校高度重视学校教学工作的评价意见，学校党政领导与各职能部门进行了认真的研讨和梳理，对问题产生的原因及解决的方式方法进行了具体分析。经过全校上下的充分讨论，提出了整改计划。（一）指导思想

坚持邓小平的教育理论，贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，结合我校评建工作的实际，全面贯彻教育部《关于进一步加强小学教学工作的若干意见》、教育部《关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，为盐湖区的人才培养和经济振兴做出贡献。（二）整改工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。（三）整改工作及措施：1、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。（1）以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。（2）在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。（3）在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。2、树立研训新理念，促进教师专业化发展。(1)搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。(2)抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。（3）备课带动成长。各年级组由一名青年教师提前一周备课，拿出“共案”，然后组织教师集体议案，对“共案”进行再设计，最后根据“共案”拿出适合各自班级的教案。（4）赛讲激励成长。采用“抓两头、促中间”方式，每学期开展两轮赛讲活动。一轮是教学能手、学科带头人参加的“品牌赛讲”，另一轮是年轻教师参加的“新秀赛讲”。（5）课题引领成长。把课题研究的空间和权力下达给青年教师，让她们自主选择课题，用课题研究去解决教学实践中遇到的问题。（6）考核督促成长。推行“教师教育教学行为量化考核标准”，从师德、考勤、备课、上课、作业、辅导、教研、活动等方面，对教师进行全面跟踪监督，促进教师队伍的快速成长。（7）继续实行师徒结对帮扶活动。从“手把手言传身教”、“扶上马再送一程”、到“大胆放手，幕后点拨”，让一大批青年教师快速成长起来