2025-2026学年Join in 外研剑桥英语六年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年Joinin外研剑桥英语六年级下册教学计划及进度表教学背景学情分析六年级下册学生已具备五年多的英语学习基础，掌握了小学阶段核心词汇、基础句型及简单的听说读写技能，能够进行日常简单交流和短文阅读、写作。但学生个体差异较为明显：部分学生基础扎实，能灵活运用语言知识，具备较强的自主学习能力和应试能力；少数学生基础薄弱，词汇量不足、句型掌握不牢固，在听说读写方面存在明显短板，学习自信心不足。同时，本学期为小学阶段最后一个学期，学生面临毕业考压力，既有对初中学习的期待，也存在一定的学习焦虑，需在教学中兼顾基础巩固、能力提升与心理疏导，分层教学、因材施教。教材分析外研剑桥Joinin六年级下册教材围绕“贴近学生生活、培养语言运用能力”的核心，编排科学合理，注重知识的连贯性与实用性，兼顾趣味性与基础性。教材共分为6个单元（含2个复习单元），以话题为载体，整合语言知识与语言技能，落实核心素养目标。教材整体编排特点如下：话题贴近生活，实用性强。本册话题涵盖“亲友介绍、饮食与健康、日记写作、英雄人物、阅读爱好、梦想世界”，均为学生熟悉且感兴趣的内容，便于学生联系生活实际运用语言，实现“学用结合”。知识衔接紧密，梯度清晰。教材在五年级下册基础上，进一步拓展词汇（如高频名词、动词、形容词），巩固并提升句型难度（如复合句、一般过去时、一般将来时的综合运用），逐步过渡到初中英语的语言要求，为衔接初中学习做好铺垫。注重技能整合，突出运用。每个单元均融合“听、说、读、写”四项技能，通过对话练习、短文阅读、写作任务、游戏活动等形式，培养学生的综合语言运用能力，同时渗透文化意识和思维品质的培养。复习单元合理穿插。教材设置Revision1（Unit1-Unit2之后）和Revision2（Unit3-Unit6之后），便于及时梳理已学知识，查漏补缺，强化知识体系的构建，为毕业复习做好阶段性准备。教材目录对应核心内容：StarterUnitJoinus：热身单元，复习上学期核心知识，引入本册话题，激发学习兴趣。Unit1MycousinsandI：围绕“亲友”话题，学习人物介绍、外貌及性格描述的词汇与句型，提升听说表达能力。Unit2Foodandhealth：围绕“饮食与健康”话题，学习食物类词汇、健康相关表达，培养健康的生活观念，同时掌握简单的建议句型。Revision1：复习Unit1-Unit2知识，通过综合练习巩固词汇、句型及听说读写技能。Unit3Mary'sdiary：围绕“日记”话题，学习一般过去时的综合运用，掌握日记的基本格式与写作方法，提升阅读与写作能力。Unit4Myheroes：围绕“英雄人物”话题，学习人物事迹描述的词汇与句型，渗透文化意识，引导学生树立正确的价值观。Unit5Ilovereading：围绕“阅读爱好”话题，学习书籍类型、阅读感受的表达，培养阅读习惯，提升阅读理解能力。Unit6Theworldofmydreams：围绕“梦想”话题，学习一般将来时的综合运用，表达自己的梦想与规划，激发学生的想象力与表达欲。Revision2：复习Unit3-Unit6知识，整合本册核心内容，为毕业综合复习奠定基础。核心教学素养目标结合教材特点和学情，本学期核心教学素养目标聚焦“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大方面，具体如下：语言能力词汇：掌握本册核心词汇（约80-100个），包括亲友、饮食、英雄、书籍、梦想等话题相关词汇，能正确认读、拼写、理解词义，并能在语境中灵活运用；掌握常见固定搭配和短语，积累日常交际用语。句型：巩固并掌握一般过去时、一般将来时、一般现在时的综合运用，能运用核心句型进行日常交流、描述人物、表达观点、撰写短文（如日记、梦想规划）；能理解并运用简单的复合句，提升语言表达的准确性和丰富性。听说：能听懂日常对话、短文及简单的听力材料，能捕捉关键信息；能围绕本册话题进行流利的口语交流，做到发音准确、表达清晰、语气自然，能参与对话、讨论、演讲等活动。读写：能读懂简单的短文、日记、故事等，能理解文章大意、捕捉关键信息，提升阅读理解能力；能根据提示撰写日记、短文，做到语句通顺、语法正确、内容完整，书写规范、整洁。文化意识了解中西方关于亲友交往、饮食文化、英雄人物、阅读习惯等方面的差异，尊重不同国家的文化习俗，培养跨文化交际意识。通过学习“英雄人物”“梦想”等话题，了解不同领域的优秀人物事迹，汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。培养健康的饮食观念和阅读习惯，了解不同国家的阅读文化，激发对多元文化的兴趣。教学重难点教学重点掌握本册核心词汇、短语及固定搭配，能在语境中灵活运用。巩固一般过去时、一般将来时的综合运用，掌握核心句型，能进行日常交流和短文写作。提升听说读写四项综合技能，能听懂简单听力材料、流利进行口语交流、读懂短文、撰写规范的日记和短文。落实各单元话题的语言运用能力，实现“学用结合”，为毕业考奠定基础。教学难点一般过去时、一般将来时的辨析与灵活运用，尤其是不规则动词的过去式、过去分词的记忆与运用。短文阅读中，捕捉细节信息、推理判断、归纳总结能力的提升；写作中，语句通顺、语法正确、内容完整且有逻辑性。口语表达中，做到发音准确、表达流畅、语气自然，能围绕话题进行深入交流，避免机械背诵。兼顾不同层次学生的学习需求，落实分层教学，帮助基础薄弱学生提升能力，同时满足优秀学生的拓展需求。将文化意识、思维品质融入日常教学，引导学生在语言学习中提升综合素养，而非单纯的知识记忆。教学进度安排表周次教学时间教学内容教学任务备注第1周2.28-3.6StarterUnitJoinus复习上学期核心知识，学习热身单元词汇、句型，完成单元练习，激发学习兴趣衔接上学期，引入本册话题第2周3.7-3.13Unit1MycousinsandI（Section1-2）学习人物介绍、外貌及性格描述的词汇、句型，掌握基础对话侧重听说训练第3周3.14-3.20Unit1MycousinsandI（Section3-4）完成单元剩余内容，巩固句型运用，完成单元检测与查漏补缺落实读写练习第4周3.21-3.27Unit2Foodandhealth（Section1-2）学习食物类词汇、健康相关表达，掌握建议句型，进行口语交流结合生活实际，渗透健康观念第5周3.28-4.3Unit2Foodandhealth（Section3-4）+Revision1完成Unit2教学，复习Unit1-Unit2知识，完成Revision1练习阶段性复习，强化知识衔接第6周4.4-4.10Unit3Mary'sdiary（Section1-2）学习一般过去时，掌握日记基本格式，读懂简单日记侧重阅读训练，记忆不规则动词过去式第7周4.11-4.17Unit3Mary'sdiary（Section3-4）巩固一般过去时运用，学习撰写简单日记，完成单元检测落实写作训练第8周4.18-4.24Unit4Myheroes（Section1-2）学习英雄人物相关词汇、句型，了解英雄事迹，进行口语描述渗透文化意识与价值观教育第9周4.25-5.1Unit4Myheroes（Section3-4）+Unit5Ilovereading（Section1）完成Unit4教学，学习Unit5核心词汇，初步了解阅读话题衔接Unit5，加快新课进度第10周5.2-5.8Unit5Ilovereading（Section2-4）完成Unit5教学，掌握书籍类型、阅读感受的表达，提升阅读理解能力强化阅读技巧训练第11周5.9-5.15Unit6Theworldofmydreams（Section1-2）学习一般将来时，掌握梦想相关词汇、句型，进行口语表达侧重句型运用，激发想象力第12周5.16-5.22Unit6Theworldofmydreams（Section3-4）+Revision2完成Unit6教学，复习Unit3-Unit6知识，完成Revision2练习完成所有新课教学，系统梳理本册知识第13周5.23-5.29毕业复习（词汇专项）梳理本册核心词汇、短语，进行词汇听写、默写、运用专项训练查漏补缺，夯实词汇基础第14周5.30-6.5毕业复习（句型专项）复习本册核心句型，重点突破一般过去时、一般将来时，进行句型转换专项训练强化句型运用能力第15周6.6-6.12毕业复习（听说专项）进行听力闯关、口语对话、演讲专项训练，提升听说应试能力贴