2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术四年级下册教学计划及进度表

-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术四年级下册教学计划及进度表教材编排分析本册教材依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》编写，紧扣“立德树人”根本任务，以“实践育人”为核心，突出劳动教育的综合性、实践性和生活性。全册共设五个项目和一个劳动周，内容涵盖烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作、现代服务业劳动以及公益劳动，体现了“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类劳动教育的有机融合。项目一烹饪与营养——营养炒菜巧烹饪：通过三道家常素菜的制作，引导学生掌握基本烹饪技能，了解食材营养，培养健康饮食意识。项目二农业生产劳动——芽苗菜种植小秘诀：以三种常见芽苗菜的种植为载体，让学生体验植物生长过程，增强生态意识和劳动责任感。项目三传统工艺制作——手工缝纫乐趣多：通过三种基础针法的学习与实践，提升学生动手能力，传承传统手工艺文化。项目四传统工艺制作——纸艺加工便生活：利用纸条编织、立体贺卡、礼品盒制作等纸艺活动，激发学生创造力，美化生活。项目五现代服务业劳动——我是文创设计师：结合博物馆文化元素，设计印章、冰箱贴、衍纸挂饰，引导学生将劳动与文化传承、创意表达相结合。劳动周公益劳动我们在行动：通过倡议、计划、实施、分享、献策五个任务，开展集体性公益劳动，增强社会责任感和团队协作能力。教材内容由浅入深、循序渐进，注重“做中学”“学中思”，符合四年级学生认知发展水平和动手能力发展特点。学情分析四年级学生已具备一定的生活自理能力和初步的动手操作经验，对劳动活动有较高的兴趣，喜欢动手实践。但部分学生劳动意识仍较薄弱，缺乏持之以恒的劳动习惯，个别学生在精细动作、工具使用、安全操作等方面仍需指导。此外，学生对劳动背后的文化意义和价值理解尚浅，需要教师在教学中加以引导。本学期学生已进入中年级阶段，具备一定的合作意识和表达能力，能够参与小组合作、完成简单项目设计。因此，教学中应注重任务驱动、情境创设和过程评价，鼓励学生主动参与、积极探究，提升劳动素养。核心教学素养目标依据新课标要求，结合本册教材内容，确立以下核心素养目标：劳动观念：尊重劳动，热爱劳动，理解“劳动创造美好生活”的理念，初步形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。劳动能力：掌握烹饪、种植、缝纫、纸艺、文创设计等基本技能，能独立或合作完成简单劳动任务，具备一定的工具使用和安全操作能力。劳动习惯与品质：养成认真负责、吃苦耐劳、珍惜成果的劳动习惯，具备初步的计划意识和反思能力。劳动与社会联系：理解劳动与生活、文化、环境的关系，增强社会责任感和文化认同感。教学重难点分析项目教学重点教学难点烹饪与营养掌握基本炒菜步骤，注意火候与调味；了解蔬菜营养安全使用炉灶与刀具；控制油温与翻炒技巧农业生产劳动掌握芽苗菜种植流程，观察生长变化持续管理与记录，理解光照、水分对植物的影响传统工艺制作（缝纫）学会散针、缉针、扦针三种基础针法针脚均匀、线头处理、手眼协调传统工艺制作（纸艺）掌握纸条编织、立体结构折叠、礼品盒制作技巧结构稳定性、创意设计与美观性现代服务业劳动设计具有文化元素的文创产品将文化内涵转化为视觉表达，提升审美与创意公益劳动周组织策划公益劳动，落实行动并反思改进团队协作、问题发现与提出合理建议教学进度安排表周次日期范围教学内容备注第1周3月2日—3月6日开学准备、教材导读、安全教育强调劳动安全规范第2周3月9日—3月13日项目一任务一：素炒小白菜实践课，准备食材第3周3月16日—3月20日项目一任务二：蒜蓉西蓝花对比不同炒法第4周3月23日—3月27日项目一任务三：醋溜土豆丝强调切丝技巧与火候第5周3月30日—4月3日项目二任务一：营养丰富绿豆芽启动种植实验第6周4月7日—4月10日项目二任务二：脆爽可口萝卜苗观察记录生长情况（清明节调休）第7周4月13日—4月17日项目二任务三：活体蔬菜豌豆苗比较三种芽苗菜差异第8周4月20日—4月24日项目三任务一：散针缝合最快捷准备布料与针线第9周4月27日—5月1日项目三任务二：缉针连接最结实劳动节假期（5月1日-5日）第10周5月4日—5月8日项目三任务三：扦针扦边最实用完成简单缝纫作品第11周5月11日—5月15日项目四任务一：纸条编小书签结合节日主题设计第12周5月18日—5月22日项目四任务二：创意立体贺卡母亲节主题延伸第13周5月25日—5月29日项目四任务三：巧手做礼品盒综合运用折叠与装饰第14周6月1日—6月5日项目五任务一：博物馆印章凝聚文化结合本地文化资源第15周6月8日—6月12日项目五任务二：泥塑冰箱贴表达文化使用轻黏土制作第16周6月15日—6月19日项目五任务三：衍纸挂饰传播文化学习卷纸技巧第17周6月22日—6月26日劳动周：公益劳动我们在行动（任务一—任务三）制定计划，开展活动第18周6月29日—7月3日劳动周：公益劳动我们在行动（任务四—任务五）成果展示与总结评价第19周7月6日—7月10日期末复习与劳动成果展评整理成长档案袋说明与安排依据：时间安排科学合理：教学从2026年3月2日开始，避开清明节（4月4日—6日）、劳动节（5月1日—5日）等法定节假日，确保教学连续性。实践课时充足：每个任务安排1周，确保学生有充分时间进行准备、实践、反思与改进。劳动周集中安排：将“公益劳动周”安排在学期末，便于整合资源、集中开展，也利于学生在掌握一定劳动技能后更好地参与服务性劳动。结合节日与生活情境：如母亲节前后学习制作贺卡，增强情感教育；结合博物馆文化设计文创产品，提升文化认同。预留展评时间：最后一周用于成果展示与评价，鼓励学生分享劳动收获，增强成就感。教学实施建议安全第一：在烹饪、使用针线、操作工具等环节，教师须提前进行安全教育，配备必要防护措施，确保学生安全。家校协同：鼓励家长参与芽苗菜种植、家庭炒菜实践等活动，形成家校共育合力。过程性评价：建立“劳动成长档案袋”，记录学