2026年春人美版（新教材）小学劳动技术六年级第二学期教学计划及进度表

2026年春人美版（新教材）小学劳动技术六年级第二学期教学计划及进度表教材分析教材编排特点人美版（新教材）小学劳动技术六年级下册教材围绕“劳动赋能成长，实践成就未来”的主题，采用“项目引领、任务驱动”的编排模式，共设置五大项目及一个劳动周，涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别，兼顾传统劳动与现代劳动、体力劳动与脑力劳动，符合《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求，充分体现劳动教育的综合性、实践性和创新性。教材编排遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，每个项目下设3个具体任务，任务设计贴合学生生活实际，难度适中，可操作性强，既能满足学生动手实践的需求，又能引导学生在劳动中感悟劳动价值、提升劳动素养。同时，教材注重融合传统文化与现代技术，如传统美食制作、传统刺绣工艺与三维打印等新技术体验相结合，既传承中华优秀传统劳动文化，又紧跟科技发展和产业变革，增强劳动教育的时代性。教材内容梳理本册教材内容分为五大项目及一个劳动周，具体如下：项目一烹饪与营养——传统美食我会做：包含包饺子、包粽子、做月饼三个任务，属于日常生活劳动范畴。通过学习传统美食的制作方法，让学生掌握基本的烹饪技能，了解传统饮食文化，培养节约粮食、合理膳食的良好习惯，体会劳动带来的味蕾乐趣和成就感。项目二农业生产劳动——果园采摘我会干：包含摘苹果、采樱桃、收草莓三个任务，属于生产劳动范畴。引导学生了解果园采摘的基本方法和技巧，认识不同水果的生长特点，体验农业生产的艰辛与快乐，培养热爱劳动、尊重劳动人民的情感，增强对农业生产劳动的认知。项目三工业生产劳动、新技术体验与探究——创新实践我能行：包含多功能挂钩制作、小小烛台制作、三维打印牙刷支架三个任务，融合工业生产劳动与新技术体验，属于生产劳动范畴。让学生接触简单的工业制作工艺，了解三维打印等现代新技术，培养创新思维和动手实践能力，感受科技与劳动结合的魅力。项目四传统工艺制作——刺绣点缀美好生活：包含十字绣书签、缎带绣束口袋、掇绣布贴补衣服三个任务，属于传统工艺劳动范畴。引导学生学习传统刺绣技艺，感受传统工艺的独特魅力，培养耐心、细心的劳动品质，传承中华优秀传统劳动文化，提升审美素养。项目五公益劳动与志愿服务——学校午餐我服务：包含餐前引导、餐中监督、餐后清洁三个任务，属于服务性劳动范畴。通过参与学校午餐服务，让学生掌握基本的服务技能，培养服务意识和责任担当，体会志愿服务的价值，增强集体荣誉感。劳动周校园设施我维护：包含校园维护响应、分类维护、责任担当、物业体验、成果展示五个任务，是集中性劳动实践活动。通过全面参与校园设施维护，让学生全面体验校园劳动的多样性，强化劳动责任意识，提升综合劳动能力，展示劳动成果，增强劳动自豪感。学情分析六年级下册学生已具备一定的劳动基础和生活经验，身心发展趋于成熟，具备较强的动手操作能力、观察思考能力和自主探究能力，能够独立完成简单的劳动任务。同时，学生已形成初步的劳动观念，对劳动有一定的兴趣，但存在以下特点和不足：优势：经过五年多的劳动技术学习，学生已掌握基本的劳动工具使用方法，能够参与简单的家务劳动、校园劳动和手工制作活动；对新鲜事物充满好奇，尤其是对传统工艺和现代新技术的结合抱有浓厚兴趣，愿意主动参与实践探究；具备一定的团队合作意识，能够在小组活动中配合完成劳动任务。不足：部分学生劳动积极性不高，存在“重学习、轻劳动”的倾向，缺乏主动劳动的意识；少数学生动手能力较弱，在精细操作（如刺绣、工业制作）中容易出现失误；部分学生劳动习惯有待改善，存在劳动不认真、不负责、浪费劳动成果的现象；对劳动的价值理解不够深刻，缺乏对劳动人民的尊重和对劳动成果的珍惜。基于以上学情，本学期教学中，将注重因材施教，分层指导，既要满足能力较强学生的探究需求，也要帮助动手能力较弱的学生掌握基本技能；同时，加强劳动价值观教育，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。核心教学素养目标劳动观念树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，理解劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动、尊重普通劳动者。认识日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动的重要意义，明确劳动是每个人的责任和义务，摒弃“不劳而获”的错误思想，愿意主动参与各类劳动实践。了解中华优秀传统劳动文化和现代劳动技术的发展，增强文化自信和创新意识，认同劳动的多样性和价值性。劳动能力掌握本册教材要求的劳动技能，包括传统美食制作、果园采摘、工业小制作、传统刺绣、校园服务与维护等，能够独立完成相关劳动任务。学会正确使用各类劳动工具，规范操作流程，提高动手操作的准确性和熟练度，具备基本的劳动安全意识和自我保护能力。具备一定的劳动探究能力和创新能力，能够在劳动中观察、思考，尝试运用所学知识解决实际问题，在工业制作和工艺创作中进行简单的创新设计。具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够在小组劳动中分工协作、互帮互助，共同完成劳动任务。劳动精神培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，体会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，在劳动中勇于克服困难、坚持不懈，养成吃苦耐劳的品质。传承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，珍惜劳动成果，杜绝浪费，养成勤俭节约的良好习惯。增强创新意识和开拓精神，愿意尝试新方法、探索新技术，在劳动中追求精益求精，培养工匠精神。劳动习惯和品质养成自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈的劳动习惯，做到劳动有始有终、认真细致，不敷衍、不推诿。培养诚实守信的劳动品质，做到脚踏实地、认真劳动，不弄虚作假、不投机取巧。养成爱护劳动工具、珍惜劳动成果的习惯，做到合理使用工具、妥善保管物品，不浪费材料、不损坏劳动成果。教学重难点教学重点掌握各项目核心劳动技能：包饺子、包粽子、做月饼的基本方法；果园采摘的技巧和注意事项；多功能挂钩、烛台的制作流程及三维打印的基本认知；十字绣、缎带绣、掇绣的基本针法；校园午餐服务的流程和校园设施维护的方法。引导学生理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动人民的情感。培养学生的动手操作能力、创新意识和团队合作能力，让学生在实践中体验劳动的乐趣和成就感。落实劳动安全教育，让学生掌握基本的劳动安全知识和自我保护方法，做到安全劳动、规范劳动。教学难点精细操作类任务的掌握：如刺绣针法的精准运用、工业小制作的细节处理，帮助动手能力较弱的学生突破操作难点。劳动价值观的深度渗透：引导学生从内心认同劳动的价值，摒弃“重脑力、轻体力”“重成绩、轻劳动”的错误观念，真正做到热爱劳动、主动劳动。创新能力的培养：在工业制作和工艺创作中，引导学生突破常规思维，进行简单的创新设计，体现个性化劳动成果。劳动习惯的养成：帮助学生克服劳动敷衍、推诿的现象，培养认真负责、坚持不懈的劳动品质，让劳动成为一种自觉行为。教学资源准备教具准备烹饪类：饺子皮、馅料、糯米、粽叶、月饼粉、馅料等食材；擀面杖、碗、盆、蒸锅等厨具。农业采摘类：采摘篮、手套、果剪等工具；苹果、樱桃、草莓等水果（或模型）；果园采摘视频资料。工业制作与新技术类：卡纸、塑料板、胶水、剪刀、钳子等制作材料；三维打印设备（或模型、视频）；多功能挂钩、烛台成品及半成品。传统工艺类：绣布、绣线、绣针、剪刀、绷架等刺绣工具；十字绣图案、缎带、布料等材料；刺绣成品展示。校园服务与维护类：抹布、扫帚、拖把、垃圾桶等清洁工具；校园设施维护示意图、分类垃圾桶模型。其他：多媒体课件、劳动安全宣传视频、劳动技能示范视频等。学具准备引导学生根据各任务要求，自备相关学具和材料，如烹饪类任务自备简单食材和厨具（家校协同准备）、刺绣类任务自备绣线和绣布、工业制作类任务自备卡纸和剪刀等，培养学生自主准备劳动材料的习惯，同时减轻学校准备压力。教学进度表周次教学时间项目/劳动周教学任务备注13月2日-3月8日项目一烹饪与营养任务一包饺子（掌握饺子皮擀制、馅料包制方法，规范操作）讲解安全注意事项，示范操作要点23月9日-3月15日项目一烹饪与营养任务二包粽子（了解粽子的文化内涵，掌握包粽子的基本步骤）小组合作完成，展示劳动成果33月16日-3月22日项目一烹饪与营养任务三做月饼（学习月饼制作流程，体验传统美食魅力）结合传统节日文化，渗透节约粮食教育43月23日-3月29日项目二农业生产劳动任务一摘苹果有方法（了解苹果生长特点，掌握采摘技巧）观看采摘视频，模拟实操训练53月30日-4月5日项目二农业生产劳动任务二采樱桃有技巧（学习樱桃采摘注意事项，避免损伤果实）4月4日-4月6日清明假期，调整教学节奏64月6日-4月12日项目二农业生产劳动任务三收草莓有妙招（掌握草莓采摘方法，保护果实完整性）4月1日-4月3日春假，本周补授1课时74月13日-4月19日项目三工业生产劳动、新技术体验与探究任务一多功能挂钩有创意（设计并制作简易多功能挂钩）鼓励学生大胆创新，突出个性化设计84月20日-4月26日项目三工业生产劳动、新技术体验与探究任务二小小烛台我会做（学习烛台制作工艺，提升动手能力）注重操作细节，培养工匠精神94月27日-5月3日项目三工业生产劳动、新技术体验与探究任务三三维打印牙刷支架（了解三维打印技术，设计支架模型）5月1日-5月3日五一假期，调整教学内容105月4日-5月10日项目四传统工艺制作任务一十字绣点缀书签（学习十字绣基本针法，制作书签）培养耐心、细心的劳动品质115月11日-5月17日项目四传统工艺制作任务二缎带绣美化束口袋（掌握缎带绣针法，装饰束口袋）结合审美教育，提升作品观赏性125月18日-5月24日项目四传统工艺制作任务三掇绣布贴补衣服（学习掇绣技巧，体验旧物改造价值）渗透勤俭节约理念，培养创新思维135月25日-5月31日项目五公益劳动与志愿服务任务一我是餐前引导员（学习餐前引导礼仪，掌握引导方法）模拟校园午餐场景，强化服务意识146月1日-6月7日项目五公益劳动与志愿服务任务二我是餐中监督员（了解餐中监督职责，规范监督行为）培养责任担当，助力校园文明建设156月8日-6月14日项目五公益劳动与志愿服务任务三我是餐后清洁员（掌握餐后清