部编版初中语文八年级上册综合性学习专项练习

部编版初中语文八年级上册综合性学习专项练习综合性学习是初中语文学习的重要组成部分，它强调语文知识的综合运用，注重听说读写能力的整体发展，以及语文与生活的紧密联系。八年级上册的综合性学习，在七年级的基础上，对同学们的探究能力、实践能力和表达能力提出了更高的要求。本专项练习旨在帮助同学们梳理相关知识，掌握解题方法，提升综合素养，从容应对各类综合性学习任务。一、《新闻阅读与写作》专项练习（一）核心目标与考查方向本单元旨在引导同学们了解新闻的基本知识，学会阅读新闻，并尝试进行简单的新闻写作。考查通常涉及新闻要素的提取、新闻结构的分析、新闻语言的品析，以及根据材料撰写消息、短评等。（二）典型题型分析与解题策略1.提取新闻主要信息*题型特点：给出一则或几则新闻材料，要求概括其主要内容，或提炼新闻的核心观点。*解题策略：*关注导语：新闻的导语（通常是开头第一段或第一句话）往往概括了新闻的主要内容，包含时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等核心要素。*抓关键词句：在主体部分，注意寻找能够揭示新闻中心的关键词、中心句。*整合归纳：对于多则材料，需比较分析，找出共同点或内在联系，进行横向或纵向的信息整合，避免遗漏重要信息。语言要简洁明了，一般不超过规定字数。2.拟写新闻标题/一句话新闻*题型特点：要求为一则新闻材料拟写一个恰当的标题，或用一句话概括新闻的主要内容。*解题策略：*简洁醒目：标题要高度概括新闻核心内容，力求简洁，同时能吸引读者。*包含要素：一般应包含主体（谁）和事件（做什么/发生了什么）这两个最基本要素。*准确客观：标题应准确反映新闻事实，避免使用模糊或带有主观色彩的词语（除非是特定风格的新闻评论）。*锤炼语言：可适当运用一些修辞手法（如对偶、比喻），但以准确清晰为前提。3.新闻结构与内容分析*题型特点：分析新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）及其作用；分析某个段落或句子在新闻中的含义或作用。*解题策略：*明确结构：熟悉新闻各组成部分的特点和作用。导语提纲挈领，主体详细展开，背景补充说明，结语总结或引人深思。*联系上下文：分析句子含义时，不能孤立看待，要结合其在新闻中的具体语境，理解其表层意思和深层含义。*体会语言：新闻语言要求准确、简明、客观。分析时要注意词语的选择，体会其表达效果和作者的潜在态度。4.撰写简单新闻/新闻短评*题型特点：提供一个新闻事件或情境，要求模拟记者撰写一则消息；或针对某一新闻事件，发表自己的看法，写一则短评。*解题策略：*撰写消息：严格按照新闻的结构（标题、导语、主体）来写。导语要概括主要事实；主体部分要交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，内容具体，条理清晰；语言力求客观、平实。*撰写短评：首先要明确自己的观点，观点要鲜明、集中；其次要结合新闻事件进行分析，论据要充分，逻辑要严密；最后可以提出建议或发出呼吁。语言要简洁有力，有一定的说服力。（三）实战演练1.阅读下面一则新闻，完成练习。（此处可插入一则近期发生的、适合初中生阅读的时事新闻或校园新闻，例如：某校举办秋季运动会、社区开展垃圾分类宣传活动等。）*请用一句话概括这则新闻的主要内容。*为这则新闻拟写一个恰当的标题。*分析这则新闻导语的作用。2.假如你是校报记者，请根据以下情境，写一则消息。情境：我校七年级（3）班学生李明在放学途中，拾得一个钱包，内有现金若干及身份证、银行卡等物品。李明及时将钱包交到了学校德育处，最终物归原主。德育处决定对李明同学进行全校表扬。要求：①自拟标题；②包含新闻的基本要素；③语言简洁、准确；④字数在150字左右。3.针对“中学生使用智能手机”这一现象，请你写一则简短的新闻评论，表达你的观点。（100字左右）二、《我们的互联网时代》专项练习（一）核心目标与考查方向本单元旨在引导同学们认识互联网对人们学习、生活的影响，学会正确使用网络，辨别网络信息，规范网络行为，并能利用网络进行学习和交流。考查常涉及网络信息的筛选与整合、网络语言的辨析与规范、利用网络解决实际问题的方案设计等。（二）典型题型分析与解题策略1.网络信息的筛选、整合与概括*题型特点：提供几则与互联网相关的材料（如图表、文字报道、论坛帖子片段等），要求从中提取有效信息，概括主要观点，或得出结论。*解题策略：*审清题干：明确题目要求筛选什么信息，概括什么内容。*细读材料：带着问题阅读材料，圈点勾划关键信息，注意不同材料之间的异同点和内在联系。*去粗取精：辨别信息的真伪、主次，剔除无关或重复信息，保留核心内容。*合理整合：用简洁、连贯的语言将筛选出的信息进行整合，形成自己的结论。2.网络语言的辨析与规范*题型特点：列举一些流行的网络词语或句子，要求分析其含义、表达效果，或对网络语言的使用发表看法，讨论其规范问题。*解题策略：*理解含义：结合具体语境理解网络语言的表层含义和深层情感色彩。*辩证看待：认识到网络语言的创新性和便捷性，同时也要注意其不规范性和可能带来的负面影响（如对母语规范性的冲击）。*明确场合：强调在正式的书面语和口语交际中，应使用规范的汉语；网络交流中也要注意文明用语。3.设计利用网络解决问题的方案或活动策划*题型特点：针对某个具体问题（如学习困难、环保宣传、社区服务等），要求设计一个利用网络平台来解决的方案；或策划一次与互联网相关的主题活动（如网络安全知识竞赛、“我的网络生活”征文等）。*解题策略：*明确目标：清楚方案或活动要解决什么问题，达到什么目的。*内容具体：方案或活动的步骤、内容、形式要具体可行，具有操作性。例如，利用什么网络平台，如何组织，如何实施，如何评估效果等。*条理清晰：方案或策划书的结构要清晰，逻辑要严密，通常包括活动主题、活动目的、活动对象、活动时间、活动步骤、注意事项等部分。4.关于网络伦理与安全的讨论*题型特点：提供关于网络谣言、网络诈骗、个人信息泄露、网络沉迷等案例，要求分析原因、危害，并提出防范措施或建议。*解题策略：*分析案例：深入理解案例所反映的网络问题的本质。*联系实际：结合自身或身边同学的网络生活体验，谈认识和感受。*提出建议：建议要具有针对性和可行性，既可以是对个人的，也可以是对社会、对网络平台的。（三）实战演练1.阅读下面两则材料，回答问题。材料一：（可插入关于中学生上网目的的调查数据图表）材料二：（可插入一段关于某中学生因沉迷网络游戏导致学业荒废的新闻简讯）*从材料一中，你能得出什么结论？*结合两则材料，请你对中学生合理使用网络提出两条建议。2.班级计划开展一次“文明上网，健康成长”的主题班会活动。请你为此活动设计一个简单的活动方案，包括活动主题、活动目的、至少两项活动内容及形式。3.近年来，“锦鲤”“官宣”“yyds”“绝绝子”等网络词语不断涌现。你如何看待这些网络词语的流行？请简要谈谈你的看法。（80字左右）三、《身边的文化遗产》专项练习（一）核心目标与考查方向本单元旨在引导同学们认识身边的文化遗产，了解其历史价值和文化内涵，增强文化自信和保护意识。考查常涉及文化遗产的识别与介绍、保护现状的调查与分析、保护措施的建言献策、相关主题的口语交际与书面表达等。（二）典型题型分析与解题策略1.识别与介绍身边的文化遗产*题型特点：要求列举本地的文化遗产（物质文化遗产如古建筑、古遗址、传统技艺；非物质文化遗产如民间传说、传统节日、戏曲等），并选择其一进行简要介绍。*解题策略：*实地考察与资料搜集：这是前提。可以通过走访、查阅地方志、上网搜索等方式了解本地文化遗产。*抓住特征：介绍时要突出该文化遗产的独特之处，如历史背景、艺术特色、文化价值等。*条理清晰：介绍的内容要有逻辑性，可按“是什么（名称、类别）——在哪里——有什么特点/价值——现状如何”的思路组织。语言要生动、准确。2.撰写关于文化遗产保护的调查报告或倡议书*题型特点：针对某一文化遗产的保护现状（可能存在破坏、流失等问题），要求撰写一份简短的调查报告；或针对文化遗产保护的重要性及当前存在的问题，撰写一份倡议书，呼吁人们共同保护。*解题策略：*调查报告：一般包括调查对象、调查方法、调查结果（现状描述、存在问题）、原因分析、改进建议等部分。数据和事实要准确，分析要客观，建议要具体可行。*倡议书：格式要规范（标题、称呼、正文、结尾、落款）。正文部分要阐明发出倡议的背景、原因和目的，列出具体的倡议内容（做什么，怎么做），语言要有感染力，能引起读者共鸣。3.设计文化遗产宣传活动方案*题型特点：为了让更多人了解和关注某一文化遗产，要求设计一个宣传活动方案，如主题展览、文化讲座、文艺汇演、宣传海报设计等。*解题策略：*主题鲜明：活动方案要有一个响亮、贴切的主题。*形式多样：选择同学们喜闻乐见且能有效传递文化信息的活动形式。*内容充实：围绕文化遗产的核心价值设计活动内容，确保活动有深度、有内涵。*考虑细节：方案中要体现对活动流程、人员分工、物资准备、安全保障等方面的考虑。4.口语交际：关于文化遗产保护的讨论或访谈*题型特点：模拟召开座谈会，就某一文化遗产的保护问题发表看法；或模拟采访文化遗产保护工作者、传承人。*解题策略：*明确角色：若是讨论，要观点明确，论据充分，言之有理；若是采访，要准备好有针对性的问题，注意礼貌用语。*倾听与回应：在交际过程中，要学会倾听他人发言，并能围绕话题进行有效回应和互动。*语言得体：根据不同的交际情境和对象，使用恰当的语言。（三）实战演练1.你的家乡有哪些著名的文化遗产？请选择你最熟悉的一项，写一段介绍文字（150字左右），向外地游客推荐。2.假如你所在的社区有一处古老的民居面临被拆除的风险，作为中学生，请你写一份简短的倡议书，呼吁社区居民共同保护这处民居。要求：①格式规范；②理由充分；③有号召力；④字数200字左右。3.班级将组织一次“探寻家乡非遗”的社会实践活动。请你设计两个具体的活动环节，并说明设计意图。四、综合性学习提升建议1.关注生活，善于观察与积累：综合性学习的素材大多来源于生活。同学们要做生活的有心人，留意身边的新闻事件、社会现象、文化习俗，将语文学习融入生活。2.勤于思考，注重逻辑与表达：无论是分析材料、设计方案还是发表