小学英语毕业复习资料汇编

小学英语毕业复习资料汇编亲爱的同学们，小学英语的学习旅程即将告一段落，这是一段充满探索与乐趣的时光。毕业复习不是简单的重复，而是一次系统性的梳理与提升，旨在帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，为即将到来的初中学习打下坚实的基础。这份复习资料汇编，希望能成为你们复习路上的得力助手，祝大家都能在毕业之际收获满满的知识与信心！一、核心语法知识梳理与巩固语法是语言的骨架，清晰的语法概念有助于我们更准确地理解和运用英语。1.名词(Nouns)*可数名词与不可数名词：*可数名词有单复数形式，如：abook(一本书)，twobooks(两本书)；achild(一个孩子)，children(孩子们)。*不可数名词没有复数形式，表示数量时需用“量词+of”结构，如：somewater(一些水)，acupoftea(一杯茶)，twobottlesofmilk(两瓶牛奶)。*名词所有格：*表示所属关系，单数名词后加“'s”，如：Tom'sbag(汤姆的书包)，theteacher'sdesk(老师的桌子)。*以s结尾的复数名词后加“'”，如：thestudents'classroom(学生们的教室)。*共同所有和分别所有：TomandJerry'sroom(汤姆和杰瑞共有的房间)；Tom'sandJerry'srooms(汤姆的房间和杰瑞的房间)。2.冠词(Articles)*不定冠词a/an：*用于可数名词单数前，表示“一个”。a用于辅音音素开头的单词前，如：adog,auniversity；an用于元音音素开头的单词前，如：anapple,anhour。*定冠词the：*特指某（些）人或某（些）事物，如：Thebookonthedeskismine.(桌子上的那本书是我的。)*用于双方都知道的人或事物前，如：Openthedoor,please.(请开门。)*用于世界上独一无二的事物前，如：thesun,themoon,theearth。*用于乐器前，如：playthepiano,playtheviolin。*零冠词：*用于复数名词和不可数名词表示泛指时，如：Booksareourfriends.(书是我们的朋友。)Waterisimportant.(水很重要。)*用于三餐、球类运动前，如：havebreakfast,playfootball。3.代词(Pronouns)*人称代词：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)。*主格作主语，如：Sheisastudent.*宾格作宾语，如：Ilikehim.*物主代词：形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)和名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。*形容词性物主代词后需跟名词，如：Thisismypen.*名词性物主代词后不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”，如：Thispenismine.(mine=mypen)*指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。*Thisisacat.Thatisadog.*Theseareapples.Thosearebananas.*疑问代词：what(什么),who(谁),whose(谁的),which(哪一个),where(哪里),how(怎样),why(为什么)。4.Be动词(am,is,are)*用法：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。*句型转换：*否定句：在be动词后加not，如：Heisnot(isn't)happy.Theyarenot(aren't)students.*一般疑问句：将be动词提到句首，首字母大写，句末用问号，如：Areyouateacher?Isthisyourbook?5.情态动词(Can,May,Must)*Can：表示“能，会，可以”。*Icanswim.Canyourideabike?*否定形式：cannot(can't)。Youcan'tparkhere.*May：表示“可以，也许”（请求许可或推测）。*Must：表示“必须，一定”。*Youmustobeytherules.Imustfinishmyhomeworkfirst.*否定形式：mustnot(mustn't)，表示“禁止”。Youmustn'tsmoke.6.动词的时态(Tenses)*一般现在时：*表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。*动词第三人称单数变化：一般在动词后加s；以s,x,sh,ch,o结尾的加es；以辅音字母加y结尾的，变y为i加es。*例句：Igetupatseveneveryday.Shelikesreadingbooks.Theyarehappy.*现在进行时：*表示正在进行或发生的动作。结构：be(am/is/are)+动词-ing形式。*动词-ing变化：一般加ing；以不发音的e结尾的，去e加ing；重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加ing。*例句：Iamreading.Heisplayingfootball.Theyaresingingasong.*一般过去时：*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*动词过去式变化：规则变化加ed(清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，/t//d/后读/id/)；不规则变化需记忆(如：go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were)。*例句：Iwenttotheparkyesterday.Sheateanapplethismorning.TheywereinBeijinglastweek.*一般将来时：*表示将要发生的动作或存在的状态。结构：will+动词原形/be(am/is/are)goingto+动词原形。*例句：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Itisgoingtorainsoon.7.介词(Prepositions)*常见介词：in,on,under,beside,behind,near,at,for,to,with,from,about等。*Thebookisonthedesk.*Heisplayingbasketballintheplayground.*Igotoschoolatseveno'clock.*Thisgiftisforyou.8.形容词(Adjectives)和副词(Adverbs)*形容词：修饰名词，表示人或事物的性质、特征。如：happy,tall,red,beautiful。*Sheisakindgirl.Thisisabigapple.*副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度、时间等。很多副词由形容词加ly构成。如：quickly,slowly,very,happily。*Herunsfast.Shesingsbeautifully.Thisflowerisverybeautiful.*比较级(初步)：*形容词比较级：一般加er；以e结尾加r；以辅音字母加y结尾，变y为i加er；重读闭音节双写尾字母加er。(如：tall-taller,fast-faster,happy-happier,big-bigger)*副词比较级：规则类似形容词。(如：quickly-morequickly,fast-faster)*例句：TomistallerthanMike.Herunsfasterthanme.9.句型转换(陈述句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句)*否定句：*有be动词或情态动词的，直接在其后加not。*实义动词作谓语的，加don't/doesn't(第三人称单数)/didn't(过去式)。*一般疑问句：*有be动词或情态动词的，将其提到句首。*实义动词作谓语的，句首加Do/Does(第三人称单数)/Did(过去式)，动词用原形。*特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句语序？*What'syourname?Wheredoyoulive?Howoldareyou?Whyareyoulate?二、词汇积累与运用策略词汇是语言的基石，没有足够的词汇量，就无法进行有效的听、说、读、写。1.核心词汇分类记忆*按主题分类：颜色(colours)、数字(numbers)、食物(food)、饮料(drinks)、水果(fruits)、蔬菜(vegetables)、动物(animals)、交通工具(transportation)、学习用品(schoolthings)、衣物(clothes)、家庭成员(familymembers)、职业(jobs)、星期(daysoftheweek)、月份(monthsoftheyear)、季节(seasons)、方位(directions)等。*按词性分类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。2.词汇记忆方法*音形义结合：掌握单词的发音、拼写和含义，利用音标帮助记忆。*语境记忆：将单词放在句子或短文中记忆，理解其用法。*联想记忆：同义词、反义词、同类词联想。*卡片记忆：制作单词卡片，正面写英文，反面写中文和音标，随时翻看。*运用记忆：多说、多读、多写，在运用中巩固。3.常用短语与固定搭配三、听说读写技能综合提升语言学习的最终目的是运用，听、说、读、写四项技能相辅相成。1.听力(Listening)*平时多听：课本录音、英文儿歌、简单的英文小故事、动画片等，营造语言环境。*听前预测：听录音前，快速浏览题目，预测可能听到的内容。*抓住关键：注意听关键词、关键信息（如时间、地点、人物、事件）。*边听边记：简单记录数字、人名等信息（可用缩写或符号）。2.口语(Speaking)*大胆开口：克服羞怯心理，积极参与课堂互动和小组讨论。*模仿跟读：跟着录音模仿语音语调，力求发音标准、流畅。*简单交流：运用所学句型进行日常问候、询问、描述等简单对话。*看图说话：根据图片内容，组织语言进行描述。3.阅读(Reading)*培养兴趣：选择适合自己水平的英文绘本、故事书、简易读物。*阅读技巧：*略读(Skimming)：快速浏览，了解大意。*扫读(Scanning)：带着问题寻找特定信息。*精读(IntensiveReading)：仔细阅读，理解细节，学习生词和句型。*理解词义：结合上下文猜测生词含义，不要频繁查字典影响阅读流畅性。4.写作(Writing)*规范书写：字母大小写、单词间距、标点符号要正确规范。*句子起步：从写单词、短语到写简单句子（如：Ilikeapples.Thisismycat.）。*仿写句子：模仿课本或阅读材料中的优美句型。*写日记/小短文：用简单的语言记录日常生活或描述图片内容，注意句子连贯。四、应试技巧与复习建议1.应试技巧*认真审题：看清题目要求，明确考查意图。*合理安排时间：先易后难，确保会做的题目不丢分。*仔细检查：完成后务必检查，看是否有漏题、看错、写错等情况。*书写工整：卷面整洁有助于获得良好印象。2.复习建议*制定计划：根据自身情况，制定详细的复习计