部编版四年级上册道德与法治教案-网络新世界

课题：网络新世界授课年级：四年级上册课时安排：1课时（40分钟）一、教材分析本课是部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“我们受法律保护”中的一课（注：此处需根据实际教材单元编排调整，若“网络新世界”在其他单元，则相应修改）。本单元旨在引导学生认识法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自身权益。“网络新世界”一课，立足信息时代背景，针对四年级学生已普遍接触网络的现实情况，从网络的利与弊两方面入手，帮助学生客观认识网络，初步学会辨别网络信息，树立正确的网络使用观念，培养网络安全意识和自我保护能力，为他们健康、文明地畅游网络世界奠定基础。二、学情分析四年级的学生正值小学中高年级，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强。在日常生活中，他们通过家庭、学校、社会等多种渠道接触网络，不少学生已能熟练使用智能手机、平板电脑等设备进行娱乐、学习和社交。他们享受着网络带来的便利和乐趣，如观看动画片、玩游戏、查阅学习资料、与远方亲友视频等。然而，由于年龄尚小，认知水平和辨别能力有限，他们对网络信息的真伪、网络交往的潜在风险、网络沉迷的危害等缺乏足够的认识和警惕性。部分学生可能存在沉迷网络游戏、浏览不良信息等问题的倾向。因此，引导他们正确看待网络，趋利避害，是非常必要和迫切的。三、教学目标1.知识与技能：初步了解网络的主要功能和给人们生活带来的便利；认识到网络世界存在的潜在风险和不良影响；学习一些基本的网络自我保护方法和健康上网的常识。2.过程与方法：通过情境讨论、案例分析、小组合作等方式，引导学生主动探究网络的利与弊，学会辨别网络信息，提高自我保护的意识和能力。3.情感态度与价值观：感受网络科技的魅力，培养对信息技术的兴趣；树立正确的网络使用观念，自觉抵制网络不良诱惑，做到文明、健康、安全上网，争做网络时代的好公民。四、教学重难点*教学重点：认识网络在给人们生活带来便利的同时，也存在着一定的风险；初步掌握网络自我保护的基本方法。*教学难点：引导学生将网络安全知识内化为自觉的行为习惯，真正做到健康文明上网，抵制不良信息和行为的诱惑。五、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法。六、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件（包含图片、短视频、情境案例等）；准备一些关于网络利与弊的小故事或新闻片段；设计小组讨论的问题卡。2.学生准备：预习课本内容；思考自己或家人使用网络的经历和感受。七、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣（约5分钟）1.情境提问：同学们，大家平时在家或者在学校，有没有接触过电脑、平板电脑或者爸爸妈妈的手机呢？你们用它们来做什么呀？（学生自由发言，如玩游戏、看动画片、查资料、聊天等）2.引出课题：看来，网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分了，它就像一个神奇的新世界，为我们打开了一扇通往广阔世界的大门。今天，我们就一起来探索这个“网络新世界”，看看它究竟有什么奥秘。（板书课题：网络新世界）（二）探索网络的奇妙——网络带来了什么？（约10分钟）1.小组讨论：网络的便利*提问：网络这个新世界给我们的学习和生活带来了哪些方便和乐趣呢？请同学们在小组内讨论一下，然后推选代表和大家分享。*学生小组讨论，教师巡视指导。*小组代表发言，教师根据学生回答进行梳理和板书（如：学习知识、方便沟通、娱乐休闲、生活便捷等）。*案例分享/图片展示：展示利用网络进行在线学习、视频通话、网上购物、查阅海量资料等图片或简短视频，让学生直观感受网络的积极作用。2.小结过渡：是啊，网络的作用可真大！它让我们足不出户就能知晓天下事，能和远方的朋友亲人见面聊天，能轻松找到我们需要的学习资料。网络真是我们的好帮手！（三）警惕网络的陷阱——网络有哪些“雷区”？（约15分钟）1.情境辨析：网络的另一面*教师：网络世界是不是只有美好的一面呢？我们来看几个小故事，大家一起来想一想。*情境一（网络信息辨真伪）：课件展示：小明在网上看到一条消息说“某种零食吃了能长高”，他赶紧想买。你们觉得小明应该相信吗？为什么？（引导学生认识到网络信息良莠不齐，有真有假，要学会辨别。）*情境二（保护个人信息）：课件展示：小刚在玩一款新游戏时，弹出一个窗口要求填写家庭住址和爸爸妈妈的电话号码，说可以领取游戏大礼包。小刚该填吗？（引导学生认识到个人信息不能轻易泄露，避免被坏人利用。）*情境三（沉迷网络游戏）：课件展示：小华最近迷上了一款网络游戏，放学回家就玩，作业也不做了，连饭都顾不上吃，眼睛也越来越近视。这是为什么呢？（引导学生认识到沉迷网络的危害。）2.小组合作：“网络安全小卫士”*提问：除了我们刚才说到的，网络世界里还有哪些我们需要注意的“陷阱”或者“雷区”呢？（如：网络谣言、不良信息、网络诈骗、网络欺凌等）*学生分组讨论，列举网络可能带来的风险。*教师总结，并板书（如：信息真假难辨、个人信息易泄露、沉迷影响学习生活、遭遇网络诈骗等）。3.教师强调：网络是把双刃剑，它在给我们带来便利的同时，也隐藏着一些危险。我们必须提高警惕，学会保护自己。（四）健康文明上网——我们应该怎么做？（约8分钟）1.制定“上网小准则”*提问：既然网络世界有这么多需要注意的地方，那我们怎样才能做一名健康、文明的小网民呢？请大家结合今天学到的知识，小组合作，共同制定几条“健康上网小准则”。*学生分组讨论，撰写准则。*各小组展示准则，师生共同评议，汇总形成班级“健康上网公约”。（如：控制上网时间、不沉迷游戏；不轻易透露个人信息；不浏览不良信息；不随意约见网友；遇到问题找大人等）2.“我的网络宣言”*教师：希望同学们都能把这些准则记在心里，并落实到行动上。现在，让我们一起大声读出我们的“网络宣言”（可将班级公约要点制成PPT，带领学生齐读）。（五）总结提升，拓展延伸（约2分钟）1.课堂小结：同学们，今天我们一起探索了网络新世界，既感受到了它的神奇和便利，也认识到了它的风险和陷阱。网络就像一个大花园，里面有美丽的鲜花，也可能有有毒的杂草。我们要学会欣赏鲜花，避开杂草，让网络成为我们学习的好伙伴，生活的好帮手。2.拓展作业：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的网络安全知识，共同制定一份“家庭上网约定”。八、板书设计网络新世界*奇妙便利：*学习知识（查资料、在线学习）*方便沟通（视频、聊天）*娱乐休闲（游戏、动画）*生活便捷（购物、缴费）*警惕陷阱：*信息真假难辨*个人信息泄露*沉迷游戏影响学习*遭遇网络诈骗/欺凌*我们这样做：（班级健康上网公约要点，如）*时间要控制*信息辨真假*隐私不泄露*遇事找大人九、教学反思（本部分为教师课后填写）1.本课是否达到了预设的教学目标？哪些目标达成度较高，哪些有待加强？2.教学环节的设计是否合理流畅？学生的参与度如何？3.在引导学生认识网络风险和自我保护方面，采用的案例和情境是否贴近学生生活，是否有效？4.小组合作学习的效果如何？是否需要改进组织方式？5.课堂生成性资