2025~2026学年天津市博文中学高二上学期第一次月考历史试卷

2025~2026学年天津市博文中学高二上学期第一次月考历史试卷一、单选题1.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。此处提到的两个“制”分别指的是

A．宗法制和分封制B．宗法制和郡县制C．分封制和科举制D．分封制和郡县制2.“早在明末清初，诸先贤就曾将传统时代一切政治体制的弊病悉归之于‘一家一姓’的君主专制……但若认定传统政治制度仅仅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能维持两千余年就成为不可理解的‘哑谜’。事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。”这段论述意在强调

A．君主专制存在诸多弊端B．君主专制制度根深蒂固C．君主制长期存在的原因无法解释D．君主制的存在有其特定历史条件3.古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典

A．司法审判不能体现民意B．民主政治制度已趋于完善C．直接民主无法确保正义D．公民法注重调解经济纠纷4.有专家指出：“每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往，社会进入一种安睡中的养息……它孕育了民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范。”这段文字描述的是()

A．西欧中古时期的庄园B．中国魏晋时期的坞堡C．俄国沙皇时期的田庄D．日本幕府时代的城市5.孙中山指出“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法”。孙中山旨在

A．深究欧美制度得失B．创新人才选用制度C．融合中西制度精华D．复制三权分立体制6.1954年5月，一场宪法初稿大讨论在全国范围内掀起。短短三个月，参加讨论的有1.5亿人，讨论共整理出意见138万条，编辑成25大本。这说明宪法的编纂（）

A．凸显了依法治国的理念B．体现了人民民主的原则C．发挥了人民政协的职能D．得益于三大改造的完成7.1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。由此可以看出（）

A．市场经济体制在全国逐步建立B．政企职责不分弊端彻底解决C．经济所有制结构开始发生变化D．企业的经营自主权逐渐扩大8.据《通志》载，"汉郡国每岁贡士"，至中央后，有经术、笺奏之试加以检验，然后方得授官;但所授又非职事官，而是入三署宿卫为郎，"以观大臣之能"，熟悉朝廷行政过程。此后再经一次选拔，方能"出宰百里""典城牧民"。这说明汉代察举制

A．选才程序逐渐实现平等公正B．注重对官员实践能力的考察培养C．通过分科考试选拔各级官员D．冲破了世家大族垄断政权的局面9.“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（）

A．考试程序更加公正B．取士科目有所减少C．进士及第尤为尊贵D．录取人数大大增加10.明代法律规定：监察官员索要收受他人财物，罪加二等；“于各衙门嘱托公事”，比常人罪加三等。这些规定

A．降低了监察官员的政治地位B．有效遏制了各级官员的腐败C．有利于监察体系的正常运转D．标志着古代监察机制的成熟11.19世纪中后期英美推行文官制度改革：文官任用采取公开平等考试，择优录取的办法；实行定期考绩，按照勤惰，政绩大小予以升降，奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执政党共进退。这种制度改革（）

A．有违民主自由选举的精神B．是全面学习中国科举制度的结果C．有利于管理专业化科学化D．大大削弱了执政党的领导能力12.1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明

A．废八股断送读书人政治前途B．改制缺乏广泛的社会基础C．知识分子在政治上极为保守D．新旧学之间矛盾不可调和13.1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（）

A．抵制维新思想的传播B．反对西方的文化渗透C．统一管理全国的教育D．维护传统的意识形态14.1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，其中规定凡任命人员均应经考试定其资格，并允许女子参加考试。这一规定说明《考试法》（）

A．使国民政府统治基础更加广泛B．禁绝了任人唯亲拉帮结派现象C．具有更强的开放性和平等性D．有利于干部管理的科学和民主15.1989年，国家人事部在政府工作人员录用考试中首次加入能力测试，但此时，能力测试在笔试中所占比重只有10%。1992年能力测试占比已达40%。而到了1995年，能力测试基本上已与知识测试平分秋色。这一转变（）

A．扩大了公务员的考录范围B．折射干部管理的科学化C．说明实践经验是考试重点D．适应了社会发展的需要二、材料题16.阅读下列材料，回答问题。材料一隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见。材料二宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所建立的中央官制、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。——摘编自袁行霈《中华文明史》(1)根据材料一和所学知识，概括唐朝三省六部制中三省的职责。并结合所学知识说明这一制度的意义。(2)阅读材料二，结合材料和所学知识，简述宋代政治制度上“相互制衡”的表现。17.阅读材料，回答问题。材料一中国古代主要选官制度演变简表

时期名称选官方式选官标准特点夏、商、西周世卿世禄制宗法世袭①贵族政治战国、秦朝军功授爵制、荐举制②才能、军功官僚政治两汉③官员举荐德、才官僚政治魏晋南北朝九品中正制中正品评品第士族政治隋唐以后科举制分科考试成绩④材料二宋朝一方面废除“公荐”的合法性，防止学子、考官之间的朋党关系，另一方面开创了“糊名”“誊录”的方法。糊名，就是将考生的姓名盖上，阅卷官员无从得到考生信息，进而使得阅卷更加地公平；誊录，就是将考生的卷子进行统一的抄录，使主考官和学生之间无法利用笔迹建立不公平的阅卷关系。并创立“特奏名”，安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者，为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径。另外，宋代还将殿试制度化，避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平，并规定“殿试免黜落”，同时，对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长。——摘编自徐振宁《中国古代科举的发展阶段及其文化特征》材料三西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》(1)根据材料一，结合所学，补充完整表中①②③④的相应内容，并概括古代选官制度的发展趋势。(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代完善科举考试制度的具体举措。(3)根据