短视基础与运营 3

《短视频策划、制作与运营》第二版中国人民大学出版社PAGE8学习情境三短视频拍摄 一、教学目标1、知识目标了解短视频的常用拍摄工具熟悉短视频拍摄的技巧2、技能目标熟练运用拍摄短视频的各类设备掌握短视频拍摄的技巧（光线、运镜、构图等）能够拍摄合格的短视频画面3、情感目标通过短视频拍摄的协作体验，培养团队精神以及吃苦耐劳、勤俭节约的劳动精神，在实践中实现五育融合，以劳育人，促进全面发展二、教学内容分析通过情境二的学习，完成了短视频的内容策划以及脚本撰写，接下来需要对完成的脚本进行视频拍摄。传媒设计部发出一项任务，要求为一品茶旗舰店拍摄一款龙井茶的电商主图短视频。为完成该任务，需要了解短视频拍摄设备的常用参数、短视频创作中的实用技巧，还需要灵活使用合适的镜头，通过构图、布光等技术提升短视频的拍摄效果。教学重点：1、短视频拍摄设备的正确选择与基础操作。2、电商短视频核心拍摄技巧的应用。3、镜头的常见运镜方式。教学难点：1、从理论参数到画面效果的转化2、拍摄技巧的综合运用与创意表达3、在团队协作中实现技术方案的统一执行。三、教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图1、创设情景引入课题1.回顾情境二完成的龙井茶短视频脚本。

2.展示优秀电商产品短视频案例（如其他品牌茶叶、瓷器）。

3.提出本情境核心任务：将文字脚本转化为高质量视频画面，为一品茶旗舰店拍摄龙井茶主图短视频。1.引导学生回顾已完成的脚本。

2.播放案例视频，分析其画面亮点（如质感、运镜）。

3.发布并解读1.复习已有脚本，明确拍摄内容。

2.观看案例，思考优秀画面的构成要素。

3.接收任务，理解拍摄目标与评价标准。承上启下，创设真实工作情境。通过案例激发学习兴趣，明确本课实操目标。2、知识探究一、拍摄工具准备

1.常用设备：手机vs.单反相机的优劣与适用场景。

2.灯光设备：LED灯、反光板的作用与基本用法。

3.辅助器材：

-三脚架：确保画面稳定。

-稳定器（重点）：安装、调平、三种模式（PF/PTF/FPV）及适用场景。

-话筒、滑轨等简介。

1.结合实物或图片，讲解各类设备功能与选择依据。

2.重点演示稳定器的安装、调平与模式切换。

3.利用灯光教具，现场演示不同光位下物体讲解布光逻辑。

4.播放各运镜方式的微课视频，解析其运动轨迹与效果。

学会常用拍摄工具的使用掌握拍摄设备、灯光设备等常见的拍摄器材的使用二、光线设计与运用

1.室外自然光：不同时间段光线特性。

2.室内人造光（重点）：五大光位（顺、侧顺、侧、侧逆、逆）的效果分析。

3.光型与布光：主光、辅光、轮廓光的作用与光比控制。

学习光线设计与运用学会分析拍摄中的光线情况学会布光技巧三、镜头运动方式

解读推、拉、摇、移、跟、旋转、环绕、固定镜头的拍摄方法与情绪表达讲解分析，如何策划短视频内容学习镜头的运动方式掌握镜头的运动方式四、转场与构图

1.人为转场与自然转场的实现方法。

2.七种常用构图法（九宫格、对角线等）的视觉效应与拍摄要点。，讲解，人为转场的自然转场的效果学会不同转场效果的拍摄掌握不同转场效果的拍摄3、任务分析小组讨论：为完成龙井茶短视频拍摄，需规划哪些步骤？

引导问题：

1.需要准备哪些设备和道具？

2.拍摄场地（室内/室外）如何选择与布置？

3.针对茶叶、茶具等不同被摄物，如何设计布光方案？

4.如何根据脚本中的每个镜号，确定运镜方式、构图与景别？

5.小组成员如何分工（导演、摄像、灯光、场记等）？组织小组讨论，情境导入的课题任务小组讨论引导学生分析问题思考问题，确定工作关键点及完成顺序4、任务决策各小组根据自定计划与教材提供的详细脚本，在指定区域（模拟茶室/静物台）进行龙井茶短视频实战拍摄。

核心要求：

1.设备操作规范、安全。

2.光线布置力求体现茶叶质感与茶具美感。

3.运镜平稳，构图符合脚本要求。

4.团队分工明确，高效协作。组织学生做好任务决策进行任务决策针对工作任务分析的关键点，确定何种方式完成工作任务5、任务实施1.各小组选取1-2个代表性镜头片段进行展示。

2.师生围绕以下要点进行点评：

-画面是否清晰、稳定？

-光线是否恰当展现了物体的质感？

-构图与运镜是否符合脚本意图与美学要求？

3.针对共性问题，回顾相关知识点讲解分析任务，目标人群分析，如何做卖点分析，短视频前3秒构思，短视频的大致框架撰写1.展示本组拍摄成果。

2.观摩他组作品，参与互评，提出建议。

3.根据反馈，记录本组拍摄中存在的问题与改进方向。

4.课后有时间可进行补拍或优化。通过展示与评价，提供教学反馈。帮助学生从“做完了”上升到“做好了”的层次，明确改进方向，实现技能巩固与提升。6、同步实训完成教材P87“技能巩固”项目：为水蜜桃乌龙茶策划并执行短视频拍摄。

学生需独立完成：

1.拍摄前期策划表填写。

2.实际拍摄。

3.视频自评与互评指导学生完成同步实训完成同步实训任务，填写实训结果检验是否掌握实操任务7、情境考核完成教材P88“情境考核”：拍摄龙井茶情景剧类（工夫茶展示过程）短视频。

依据提供的分镜头脚本，综合利用本情境所学，完成更高要求的短片拍摄。1．作品评价（60分）评价指标分数评价说明自我

评价小组

评价教师

评价镜头画面构图和景别20分镜头画面的构图合理，景别选择得当，拍摄角度精准运动镜头20分镜头运动轨迹准确，在移动过程中平稳，不存在抖动情况画面清晰10分光照条件良好，画面的清晰度高视频整体效果10分拍摄过程顺畅自然，视频的综合呈现效果出色考核项目及评分标准2．完成态度（20分）职业技能10分能够满足工作要求，并且能够拓展相关专业知识，以别具一格的方式呈现出来工作心态5分充满自信，认真负责地完成工作任务完成效率5分在规定的时间范围内，高质量地完成所分配的工作任务3．团队合作（20分）沟通分析10分能够积极主动地提出问题，快速且有效地确定任务要求团队配合10分能够迅速地帮助相关同学开展工作计分总分（按自我评价30%、小组评价30%、教师评价40％计算）指导学生完