六年级下册英语 (人教 PEP 版) 单元知识点梳理 + 过关检测 (附答案)

六年级下册英语(人教PEP版)单元知识点梳理+过关检测(附答案)前言本文档严格对标人教PEP版六年级下册英语教材，按6个单元逐一梳理核心知识点（词汇、句型、语法），梳理清晰、重点突出，适配学生同步复习、查漏补缺和考前冲刺；每个单元配套专属过关检测题，分基础题、提升题、拓展题，贴合教材考点和考试题型，附详细答案及解析，方便学生自主检测、教师备课使用，助力高效掌握全册知识点，轻松过关。Unit1Howtallareyou?（你有多高？）一、核心知识点梳理（一）重点词汇形容词（比较级核心）：tall（高的）→taller，short（矮的/短的）→shorter，heavy（重的）→heavier，thin（瘦的）→thinner，long（长的）→longer，big（大的）→bigger，small（小的）→smaller，strong（强壮的）→stronger名词（单位类）：meter/meters（米），kilogram/kilograms（公斤/千克），centimeter/centimeters（厘米）常用短语：howtall（多高），howheavy（多重），howlong（多长），1.6meterstall（1.6米高），2kilograms（2公斤）（二）核心句型询问身高：Howtallareyou?→I’m+数字+meter(s)tall.（例：—Howtallareyou?—I’m1.55meterstall.）询问体重：Howheavyareyou?→I’m+数字+kilogram(s).（例：—Howheavyareyou?—I’m40kilograms.）比较级句型：A+be动词+形容词比较级+than+B.（例：Heistallerthanme.他比我高。Thisboxisheavierthanthatone.这个盒子比那个重。）询问物品长度：Howlongis+物品?→It’s+数字+centimeter(s)/meter(s)long.（例：—Howlongistheruler?—It’s20centimeterslong.）（三）语法重点形容词比较级的构成：①一般直接加er（tall→taller）；②以e结尾加r（nice→nicer，本文单元不涉及，补充关联）；③重读闭音节双写末尾辅音加er（thin→thinner，big→bigger）；④以“辅音+y”结尾，变y为i加er（heavy→heavier）。比较级的用法：用于两者之间的比较，than是标志词，后面接比较的对象（人称代词用宾格，如me、him、her）。二、单元过关检测（满分100分）（一）基础题（40分，每空2分）根据中文释义，写出对应的英文单词或短语。

1.多高→__________2.重的→__________3.比……高→__________4.厘米→__________5.1.6米高→__________

6.公斤→__________7.瘦的→__________8.比……短→__________9.多长→__________10.强壮的→__________写出下列形容词的比较级。

1.tall→__________2.heavy→__________3.thin→__________4.long→__________5.big→__________

（二）提升题（30分）单项选择（每小题3分，共15分）

1.—Howtallareyou?—I’m1.5__________.

A.meterB.metersC.centimeter

2.Heis__________thanhisbrother.Heis1.7meters.

A.tallB.tallerC.short

3.—Howheavyisyourcat?—It’s3__________.

A.kilogramB.kilogramsC.meter

4.Thispencilis__________thanthatone.

A.longB.longerC.shortest

5.—Howlongisthedesk?—It’s1__________long.

A.meterB.centimetersC.kilogram

连词成句（每小题3分，共15分）

1.tall,how,are,you(?)

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2.is,he,than,me,taller(.)

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3.my,cat,2,kilograms,is(.)

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4.the,ruler,18,centimeters,is,long(.)

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5.heavier,this,box,is,that,than,one(.)

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（三）拓展题（30分）句型转换（每小题5分，共15分）

1.I’m1.5meterstall.（对划线部分提问）

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2.Heisheavy.（改为比较级，比我重）

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3.Theruleris20centimeterslong.（对划线部分提问）

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书面表达（15分）：根据提示，介绍你和好朋友的身高、体重对比，不少于5句话。

提示：name（名字），tall/short，heavy/thin，than

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Unit2Lastweekend（上周末）一、核心知识点梳理（一）重点词汇动词（一般过去式核心）：watch→watched（看），clean→cleaned（打扫），do→did（做），go→went（去），eat→ate（吃），read→read（读，发音不同），play→played（玩），visit→visited（拜访）名词（时间类）：weekend（周末），yesterday（昨天），lastnight（昨晚），lastSaturday（上周六），morning（早上），afternoon（下午）常用短语：watchTV（看电视），dohomework（做作业），cleantheroom（打扫房间），gotothepark（去公园），eatdinner（吃晚餐），readabook（看书），lastweekend（上周末）（二）核心句型询问过去做了什么：Whatdidyoudo+过去时间?→I/We+动词过去式+其他.（例：—Whatdidyoudolastweekend?—IdidmyhomeworkandwatchedTV.）一般过去时肯定句：主语+动词过去式+其他+过去时间.（例：ShecleanedherroomlastSaturday.Heateabigdinnerlastnight.）一般过去时否定句：主语+didn’t+动词原形+其他+过去时间.（例：Ididn’tgotoschoolyesterday.Theydidn’tplayfootballlastweekend.）一般过去时一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他+过去时间?→Yes,主语+did./No,主语+didn’t.（例：—Didyoureadabooklastnight?—Yes,Idid./No,Ididn’t.）（三）语法重点一般过去时的用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常搭配过去时间标志词（lastweekend,yesterday,lastnight,lastyear等）。动词过去式的构成：①规则变化：直接加ed（watch→watched）、以e结尾加d（live→lived，本文单元不涉及）、重读闭音节双写末尾辅音加ed（stop→stopped，本文单元不涉及）、以“辅音+y”结尾变y为i加ed（study→studied，本文单元不涉及）；②不规则变化（需牢记）：do→did，go→went，eat→ate，read→read。一般过去时的否定句和疑问句：借助助动词did，否定句中did后接动词原形，疑问句中did提前，后面动词用原形。二、单元过关检测（满分100分）（一）基础题（40分，每空2分）写出下列动词的过去式。

1.watch→__________2.clean→__________3.do→__________4.go→__________5.eat→__________

6.read→__________7.play→__________8.visit→__________9.walk→__________10.talk→__________

根据句意，填入动词的适当形式。

1.I__________(watch)TVlastnight.

2.She__________(clean)herroomyesterdaymorning.

3.They__________(go)totheparklastweekend.

4.He__________(read)astorybookyesterdayevening.

5.Mymother__________(eat)noodlesforbreakfastyesterday.

（二）提升题（30分）单项选择（每小题3分，共15分）

1.—Whatdidyoudolastweekend?—I__________myhomework.

A.doB.didC.does

2.She__________TVlastnight.Shedidn’treadabook.

A.watchB.watchesC.watched

3.—Didyougototheparkyesterday?—__________,Ididn’t.

A.YesB.NoC.Sorry

4.They__________playfootballlastSaturday.Theyplayedbasketball.

A.didn’tB.don’tC.doesn’t

5.He__________abigdinnerlastnight.

A.eatB.eatsC.ate

句型转换（每小题3分，共15分）

1.IwatchedTVlastnight.（改为否定句）

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2.Shewenttothezooyesterday.（改为一般疑问句）

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3.Theydidtheirhomeworklastweekend.（对划线部分提问）

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4.Didyoureadabookyesterday?（作肯定回答）

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5.HecleanedhisroomlastSaturday.（改为否定句）

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（三）拓展题（30分）补全对话（每空3分，共15分）

A:Hi,Tom!Whatdidyoudo__________?

B:Iwenttotheparkwithmyfamily.

A:Whatdidyoudothere?

B:I__________footballandtooksomephotos.

A:Didyou__________agoodtime?

B:Yes,Idid.Whataboutyou?

A:I__________myroomandwatchedTVathome.

B:That’sgreattoo.

书面表达（15分）：介绍你的上周末，说说你做了什么、没做什么，不少于5句话。

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Unit3Wheredidyougo?（你去哪里了？）一、核心知识点梳理（一）重点词汇动词（一般过去式拓展）：take→took（拍照/乘坐），buy→bought（买），visit→visited（参观/拜访），have→had（度过/有），go→went（去），see→saw（看见）名词（地点/交通工具类）：train（火车），plane（飞机），bus（公共汽车），trip（旅行），place（地方），GreatWall（长城），gift（礼物），park（公园）常用短语：goto+地点（去某地），bytrain/plane/bus（坐火车/飞机/公共汽车），takephotos（拍照），buyagift（买礼物），visittheGreatWall（参观长城），haveagoodtime（玩得开心）（二）核心句型询问过去去了哪里：Wheredidyougo+过去时间?→I/Wewentto+地点(+withsb.).（例：—Wheredidyougolastsummer?—IwenttoBeijingwithmyparents.）询问过去怎么去某地：Howdidyougothere?→I/Wewentthereby+交通工具.（例：—HowdidyougotoShanghai?—Iwenttherebytrain.）询问过去在某地做了什么：Whatdidyoudothere?→I/We+动词过去式+其他.（例：—WhatdidyoudoinBeijing?—IvisitedtheGreatWallandtookphotos.）询问旅行感受：Howwasyourtrip?→Itwas+形容词（great/wonderful/fun）.（例：—HowwasyourtriptoXi’an?—Itwasgreat.）（三）语法重点一般过去时特殊疑问句的用法：以where（哪里）、how（怎样）、what（什么）引导，句式为“疑问词+did+主语+动词原形+其他？”，答句需用动词过去式。不规则动词过去式（重点牢记）：take→took，buy→bought，have→had，see→saw，go→went。交通工具的表达：by+交通工具（不加the），如bybus（坐公交），不能说bythebus；takea+交通工具，如takeatrain（坐火车），可与bytrain互换。二、单元过关检测（满分100分）（一）基础题（40分，每空2分）根据中文释义，写出对应的英文单词或短语。

1.火车→__________2.拍照→__________3.买礼物→__________4.旅行→__________5.坐飞机→__________

6.参观长城→__________7.玩得开心→__________8.公共汽车→__________9.哪里→__________10.怎样→__________

写出下列动词的过去式。

1.take→__________2.buy→__________3.visit→__________4.have→__________5.see→__________

（二）提升题（30分）单项选择（每小题3分，共15分）

1.—Wheredidyougolastweekend?—I__________tothezoo.

A.goB.wentC.goes

2.—HowdidyougotoBeijing?—Iwentthere__________plane.

A.byB.onC.in

3.He__________manyphotosinShanghailastsummer.

A.takeB.takesC.took

4.—Whatdidyoudothere?—I__________agiftformysister.

A.buyB.boughtC.buys

5.—Howwasyourtrip?—It__________wonderful.

A.isB.wasC.are

连词成句（每小题3分，共15分）

1.did,where,you,go,last,weekend(?)

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2.went,I,to,Beijing,by,train(.)

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3.did,what,you,do,there(?)

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4.took,I,many,photos,in,Xi’an(.)

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5.was,my,trip,great(.)

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（三）拓展题（30分）补全对话（每空3分，共15分）

A:Hi,Lily!Howwasyoursummerholiday?

B:Itwasgreat!

A:__________didyougo?

B:IwenttoQingdaowithmyfamily.

A:__________didyougothere?

B:Wewenttherebybus.

A:Whatdidyoudothere?

B:We__________photosand__________somedeliciousfood.

A:Didyouhaveagoodtime?

B:Yes,we__________.

书面表达（15分）：介绍你的一次旅行，说说你去哪里、怎么去的、做了什么，感受如何，不少于5句话。

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Unit4Thenandnow（过去和现在）一、核心知识点梳理（一）重点词汇动词（时态对比核心）：walk→walked（步行），ride→rode（骑），swim→swam（游泳），learn→learned/learnt（学习），can→could（能/会，过去式）形容词（状态对比）：young（年轻的）→old（年老的），short（矮的）→tall（高的），thin（瘦的）→strong（强壮的），small（小的）→big（大的）副词（时间标志词）：then（那时），now（现在）常用短语：thenandnow（过去和现在），walktoschool（步行上学），rideabike（骑自行车），learntoswim（学游泳），couldn’tswim（不会游泳）（二）核心句型be动词对比：Then,I/He/Shewas+形容词/名词.Now,I/He/Sheam/is+形容词/名词.（例：Then,Iwasshort.Now,Iamtall.那时我很矮，现在我很高。）实义动词对比：Then,I/He/She+动词过去式+其他.Now,I/He/She+动词原形/三单+其他.（例：Then,Iwalkedtoschool.Now,Irideabike.那时我步行上学，现在我骑自行车。）能力对比：Then,I/He/Shecouldn’t+动词原形.Now,I/He/Shecan+动词原形.（例：Then,Icouldn’tswim.Now,Icanswimwell.那时我不会游泳，现在我游得很好。）询问变化：Howdidyouchange?→Then,I...Now,I...（例：—Howdidyouchange?—Then,Iwasthin.Now,Iamstrong.）（三）语法重点一般过去时与一般现在时的对比：then（那时）对应一般过去时，动词用过去式（be动词用was/were）；now（现在）对应一般现在时，动词用原形/三单（be动词用am/is/are）。can的过去式：can→could，后接动词原形，用于描述过去的能力；couldn’t是could的否定式，意为“过去不能”。不规则动词过去式（重点牢记）：ride→rode，swim→swam，learn→learned/learnt。二、单元过关检测（满分100分）（一）基础题（40分，每空2分）写出下列单词的对应词或过去式。

1.young→__________2.short→__________3.thin→__________4.small→__________5.walk→__________

6.ride→__________7.swim→__________8.learn→__________9.can→__________10.now→__________

根据句意，填入合适的单词。

1.__________,Iwasshort.Now,Iamtall.

2.Then,I__________walktoschool.Now,Irideabike.

3.Then,shecouldn’tswim.Now,she__________swimwell.

4.Myfatherwas__________then.Now,heisold.

5.Then,myhousewassmall.Now,itis__________.

（二）提升题（30分）单项选择（每小题3分，共15分）

1.Then,I__________short.Now,Iamtall.

A.amB.wasC.is

2.—Howdidyouchange?—Then,Iwasthin.Now,Iam__________.

A.thinB.thinnerC.strong

3.Then,shecouldn’t__________abike.Now,shecan.

A.rideB.rodeC.riding

4.Mymother__________youngthen.Now,sheisold.

A.isB.wasC.were

5.Then,Iwalkedtoschool.Now,I__________abiketoschool.

A.rideB.rodeC.rides

句型转换（每小题3分，共15分）

1.Then,Iwasshort.（改为现在时）

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2.Hewalkedtoschoolthen.（改为现在时）

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3.Then,shecouldn’tswim.（改为现在时）

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4.Myhousewassmallthen.（改为现在时）

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5.Howdidyouchange?（根据实际情况回答）

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（三）拓展题（30分）短文填空（每空3分，共15分）

Thenandnow,Ichangedalot.__________,Iwas1.2meterstall.Now,Iam1.5meterstall.Then,Iwasthin.Now,Iam__________.Then,I__________walktoschool.Now,Irideabike.Then,Icouldn’tswim.Now,I__________swimwell.Iamhappywithmy__________.

书面表达（15分）：介绍你自己的过去和现在的变化，从身高、体重、能力、出行方式等方面入手，不少于5句话。

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Unit5Whosedogisit?（这是谁的狗？）一、核心知识点梳理（一）重点词汇名词（动物/物品类）：dog（狗），cat（猫），pen（钢笔），book（书），toy（玩具），schoolbag（书包），room（房间）物主代词：名词性物主代词（mine我的，yours你的/你们的，his他的，hers她的，theirs他们的/她们的/它们的）；形容词性物主代词（my我的，your你的，his他的，her她的，their他们的）名词所有格：Mike’s（迈克的），Lucy’s（露西的），thechildren’s（孩子们的）常用短语：Whosedog（谁的狗），acutedog（一只可爱的狗），theirbooks（他们的书），LucyandLily’sroom（露西和莉莉共有的房间）（二）核心句型询问物品归属：Whose+名词（单数/复数）+isit/arethey?→It’s/They’re+名词所有格/名词性物主代词.（例：—Whosedogisit?—It’sMike’s.—Whosebooksarethese?—They’retheirs.）确认物品归属：It’s/They’re+名词所有格/名词性物主代词.（例：Thispenishers.Thesetoysarethechildren’s.）区分共同所有与各自所有：①共同所有（两人共有的）：Thisis+AandB’s+名词单数.（例：ThisisLucyandLily’sroom.这是露西和莉莉共有的房间。）；②各自所有（两人各自的）：Theseare+A’sandB’s+名词复数.（例：TheseareLucy’sandLily’sbooks.这些是露西和莉莉各自的书。）（三）语法重点名词性物主代词的用法：后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”，如mine=my+名词，hers=her+名词。形容词性物主代词的用法：后必须接名词，不能单独使用，如mypen（我的钢笔），不能说myispen。名词所有格的构成：一般在名词后加’s，以s结尾的复数名词加’，如thestudents’books（学生们的书）；两人共同所有，只在最后一个名词后加’s；各自所有，每个名词后都加’s。二、单元过关检测（满分100分）（一）基础题（40分，每空2分）写出下列单词的名词性物主代词。

1.my→__________2.your→__________3.his→__________4.her→__________5.their→__________根据中文释义，写出对应的英文短语或句子。

1.谁的狗→__________2.迈克的钢笔→__________3.他们的书→__________4.露西和莉莉共有的书包→__________

5.这是谁的猫？→__________6.它是她的。→__________7.这些是他们的玩具。→__________8.那是汤姆的房间。→__________

9.这些是谁的书？→__________10.它们是露西和莉莉各自的。→__________

（二）提升题（30分）单项选择（每小题3分，共15分）

1.—Whosedogisit?—It’s__________.

A.MikeB.Mike’sC.Mikes

2.Thispenis__________.It’snotmine.

A.yoursB.yourC.you

3.Theseare__________books.TheyareLucy’sandLily’s.

A.LucyandLily’sB.Lucy’sandLily’sC.Lucy’sandLily

4.—Whosebooksarethese?—__________aretheirs.

A.ItB.TheyC.This

5.Thisis__________room.LucyandLilylivehere.

A.LucyandLily’sB.Lucy’sandLily’sC.Lucy’sandLily

句型转换（每小题3分，共15分）

1.ThisisMike’sdog.（对划线部分提问）

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2.Thesearetheirbooks.（改为同义句）

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3.ThisisLucyandLily’sschoolbag.（改为一般疑问句）

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4.Isthisyourpen?（改为同义句，用名词性物主代词）

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5.ThoseareTom’stoys.（对划线部分提问）

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（三）拓展题（30分）补全对话（每空3分，共15分）

A:Hi,Amy!What’sthat?

B:It’sadog.

A:__________dogisit?

B:It’sMike’s.

A:Look!Thesearesomepens.Arethey__________?

B:No,theyaren’t.TheyareLucy’s.

A:Whataboutthisbook?Isityours?

B:Yes,it’s__________.

A:Andthesetoys?Whosearethey?

B:Theyarethe__________.

A:Oh,Isee.Thisisaniceroom.IsitLucyandLily’s?

B:Yes,it’s__________room.

书面表达（15分）：介绍你身边的物品，说说它们是谁的，不少于5句话，用到名词所有格和名词性物主代词。

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Unit6Workquietly!（安静地工作！）一、核心知识点梳理（一）重点词汇动词（现在进行时核心，ing形式）：work→working（工作/学习），read→reading（读/看书），talk→talking（说话），write→writing（写），run→running（跑），play→playing（玩）副词（动作状态类）：quietly（安静地），loudly（大声地），slowly（慢慢地）常用短语：workquietly（安静地工作），readquietly（安静地看书），talkloudly（大声说话），writeadiary（写日记），runinthehallways（在走廊里跑），Noeating（禁止饮食）（二）核心句型询问正在做什么：Whatareyou/theydoing?/Whatishe/shedoing?→I’m/They’re+动词ing+其他./He’s/She’s+动词ing+其他.（例：—Whatareyoudoing?—I’mreadingabook.—Whatishedoing?—He’sworkingquietly.）描述正在做的动作：主语+be动词+动词ing+其他.（例：Theyareplayinggamesquietly.Sheiswritingaletternow.）祈使句否定式（禁止做某事）：Don’t+动词原形+其他./No+动词ing+.（例：Don’ttalkloudlyinclass.不要在课堂上大声说话。Norunning.禁止跑步。）（三）语法重点现在进行时的用法：表示此时此刻正在进行的动作或正在发生的状态，常搭配时间标志词now（现在）、look（看）、listen（听）。现在进行时的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。动词ing形式的构成：①一般直接加ing（work→working）；②以e结尾去e加ing（write→writing）；③重读闭音节双写末尾辅音加ing（run→running，swim→swimming）。祈使句否定式的用法：Don’t后接动词原形，No后接动词ing形式，两者意思相同，可互换。二、单元过关检测（满分100分）（一）基础题（40分，每空2分）写出下列动词的ing形式。

1.work→__________2.read→__________3.talk→__________4.write→__________5.run→__________

6.play→__________7.swim→__________8.clean→__________9.eat→__________10.walk→__________

根据中文释义，写出对应的英文短语或句子。

1.安静地工作→__________2.大声说话→__________3.禁止跑步→__________4.正在写日记→__________

5.你正在做什么？→__________6.他正在安静地看书。→__________7.不要在图书馆大声说话。→__________

8.他们正在玩游戏。→__________9.安静地走路→__________10.禁止饮食→__________

（二）提升题（30分）单项选择（每小题3分，共15分）

1.—Whatareyoudoing?—I’m__________abook.

A.readB.readsC.reading

2.Don’t__________loudly.Thestudentsarestudying.

A.talkB.talkingC.talks

3.Heis__________quietlynow.

A.workB.workingC.works

4.—Whatisshedoing?—Sheis__________aletter.

A.writeB.writingC.writes

5.__________runninginthehallways.It’sdangerous.

A.Don’tB.NoC.Not

句型转换（每小题3分，共15分）

1.Heisworkingquietly.（对划线部分提问）

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2.Theyareplayinggames.（改为一般疑问句）

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3.Talkloudlyinclass.（改为否定句）

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4.Noeating.（改为同义句）

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5.I’mreadingabooknow.（对划线部分提问）

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（三）拓展题（30分）短文填空（每空3分，共15分）

Look!Thisisourclassroom.Everyoneisbusy.Tomis__________abookquietly.Amyis__________aletter.MikeandJohnare__________gamesquietly.Theteacherisworkingatthedesk.Don’t__________loudly.Wemustwork__________intheclassroom.

书面表达（15分）：描述你所在的场景（教室、图书馆等），说说大家正在做什么，以及需要遵守的规则，不少于5句话。

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全册过关检测参考答案及解析Unit1Howtallareyou?参考答案（一）基础题（40分）1.howtall2.heavy3.tallerthan4.centimeter5.1.6meterstall6.kilogram7.thin8.shorterthan9.howlong10.strong（每空2分，共20分）1.taller2.heavier3.thinner4.longer5.bigger（每空2分，共20分）（二）提升题（30分）1.B2.B3.B4.B5.A（每小题3分