【9历期末】安徽省池州市青阳县2025-2026学年九年级上学期期末历史试题（含解析）

2025—2026学年第一学期九年级期末质量检测试卷历史▶考试范围：上册全部、下册第一、二单元◀（时间：60分钟

分值：70分）2026.1一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．金字塔是古埃及法老为显示至高无上的权威，生前为自己建造的陵墓。可见金字塔是（

）A．埃及人民智慧的象征 B．埃及人民的陵墓C．古埃及法老权威的象征 D．建在两河流域2．下图所示为罗马斗兽场外部的拱门。拱门两边用古典柱子夹插并立，形成了柱式——拱门联合结构。这种设计将希腊古代建筑的精华柱式和罗马人引以为傲的拱门巧妙结合。据此可知，罗马建筑（

）A．追求外型精美 B．善于传承和创造 C．恪守民族文化 D．专注学习和照搬3．亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬。这说明亚历山大东征（

）A．促进了东西方文明的交流 B．给东方人民带来深重灾难C．促进了许多新城市的出现 D．推动了早期资本原始积累4．一方面，查理命令人民向教会上交“什一税”。另一方面，教皇为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。这些史实反映出当时两者的关系是（

）A．王权具有至高无上的权威 B．教会凌驾于王权之上C．王权与教会相互利用 D．王权与教会相互对抗5．“中世纪大学的基本目的是职业训练，时代需要一批经过良好训练的人，大学热心接受这个挑战。法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人（

）A．完全摆脱了基督教影响 B．享有了免赋税特权C．顺应了社会发展的需要 D．专业设置的随意性6．路上奔波的商人，他们在不同的文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区经济和文化的发展。结合所学知识推断，这些商人大部分应该是（

）A．日本人 B．葡萄牙人 C．阿拉伯人 D．西班牙人7．有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做.如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”这说明文艺复兴运动（

）A．肯定人的价值和尊严 B．否定了天主教会权威C．冲破了封建等级观念 D．促进资本主义的发展8．15世纪的欧洲开始了大航海时代，“在这一过程中，欧洲人使各大陆相互间发生了直接交往，从而在世界历史上结束了欧亚大陆阶段，开始了其全球性的阶段。”这表明“大航海时代”（

）A．奥斯曼帝国控制了东西方商道 B．人们逐渐相信地圆学说C．欧洲大西洋沿岸成为经济中心 D．世界开始连为一个整体9．据统计，有2亿多非洲黑人惨遭此劫。他们有的在捕捉时被杀害，有的在贩运的路上被折磨致死，幸存下来的则被作为活的商品，多数被卖到了美洲种植园，过着牛马不如的生活。曾是人类文明发源地之一的非洲大陆却因此失去大量人口，社会生产力遭到严重破坏。材料主要表明（

）A．非洲和美洲的联系加强 B．欧洲获得了大量的物质财富C．资本原始积累的野蛮性 D．黑奴贸易促进了美洲的开发10．英国斯图亚特王朝国王詹姆士一世写了一本名为《自由君主制度的真正法律》的书，认为君主是臣民之父，应以自己认为合适的方式关心臣民福利。该书实际上要求（

）A．人人平等 B．保障民生 C．君权至上 D．王在法下11．1776年初在北美殖民地一本50页的小册子《常识》，公开提出北美独立问题。这本小册子立即引起轰动，三个月内售出30多万册。在一个人口不到300万的殖民地里，总共售出50多万册。由此可见，美国独立战争爆发的原因是（）A．北美民众独立愿望强烈 B．英国殖民统治的残酷C．北美资本主义迅速发展 D．法国大革命的影响12．如图所示是某同学学习笔记的部分内容。根据图示内容判断，他的笔记中涉及的历史人物是（

）A．克伦威尔 B．华盛顿 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑13．《拉丁美洲被切开的血管》讲述了旧殖民主义围绕拉丁美洲金银、农作物和其他矿产进行的掠夺史。以下是书中部分目录：黄金和白银热……像饿狼般贪婪黄金……波托西的光辉：白银的周期……这反映了早期殖民国家（

）A．资本原始积累 B．向外传播宗教 C．建立世界霸权 D．实行种族灭绝14．“如果我们不参加战斗，就是背叛了上帝、背叛了祖国、背叛了种族、背叛了我们自己。”使美国黑人发出上述宣言的历史背景是（

）A．北美人民打败了英国殖民者，赢得了民族独立 B．美国消除了种族歧视问题C．美国领土向西部扩张 D．《解放黑人奴隶宣言》的发表15．19世纪石油开采业发展缓慢，石油主要用作油灯燃料。19世纪60年代—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造燃料等产品，石油化学工业产生。这一变化主要是由于人类发明了（

）A．飞机 B．内燃机 C．蒸汽机 D．汽车生产流水线二、辨析改错（8分）16．辨别下列史实的正误，正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。(1)法国一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“海上马车夫”之称。(2)将蒸汽机变为主要动力来源的发明家是斯蒂芬森。(3)沙皇亚历山大二世改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分）17．阅读材料，完成下列要求。材料一

《汉谟拉比法典》条文刻在一个高达八英尺的石柱上。石柱上端，雕刻着两个像：一为太阳神的像，坐于右边；一为汉谟拉比的像，立于左边。图案所表示的为国王汉谟拉比接受太阳神的法典之意，也是神权政治的一种表现。法典的来源，包括旧有的成文法律，社会生活的各种习惯，以及新增的条文。三者合并，组成系统，成为历史上空前的伟大法典。(1)根据材料一，归纳《汉谟拉比法典》的特点。结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》的历史意义。材料二

《十二铜表法》规定：债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴甚至处死；在没有继承人的情况下，按照死者的遗嘱处理财产继承问题；在既没有继承人又没有遗嘱的情况下，由父系近亲成员继承财产；伤害他人而未能取得调解时，被害人可以对加害人实施同样的伤害；平民不得与贵族通婚。(2)根据材料二分析，作为罗马早期成文法，《十二铜表法》维护的是什么人的利益？指出它体现的进步之处。(3)请结合上述材料和问题，谈谈古代法制的局限性。18．现代化的核心是人的现代化，就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的过程。阅读材料，完成下列要求。材料一

启蒙运动的要素是启迪和开导人们的反封建意识，反对蒙昧主义、专制主义和宗教迷信，打破旧的传统观念，传播新思想、新观念，给处于黑暗中的人们送来光明与希望。——摘编自任见《西欧启蒙运动》(1)根据材料一并结合所学知识，说说材料中“新思想”的具体内容有哪些。为什么说启蒙运动“给处于黑暗中的人们送来光明与希望”？材料二

马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。——《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》(2)材料二中的“旧世界”和“新世界”分别指什么？结合所学知识，说说马克思为建立“新世界”进行了哪些战斗。(3)综上所述，谈谈你对先进思想的认识。四、活动与探究（12分）19．阅读材料，完成下列探究活动。材料一：

材料二：他们（人文主义思想家）把希腊罗马时期称为“古典”时代，而将他们生活的时代称为“现代”，处在古代和他们生活年代之间的时期就是所谓的“中间时代”。由于他们以复兴古典文化为己任，因此，他们又将中世纪称为“黑暗时代”。——摘编自沈坚《文明的历程》(1)综合上述材料，结合所学知识，请给材料一拟一个恰当的标题。示意图中①是，②是，③是(2)根据材料一、二并结合相关史实，谈谈你对“黑暗时代”这一观点的认识并予以阐释。（要求观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）

1．C【详解】依据所学知识可知，金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，金字塔是古埃及法老权威的象征，是古埃及文明的象征，C项正确；题干没有涉及“金字塔是埃及人民智慧的象征”，排除A项；金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，排除B项；金字塔在古埃及，古埃及位于尼罗河流域，排除D项。故选C项。2．B【详解】根据题干信息“罗马斗兽场外部的拱门。拱门两边用古典柱子夹插并立，形成了柱式——拱门联合结构。这种设计将希腊古代建筑的精华柱式和罗马人引以为傲的拱门巧妙结合”可知，题干提到罗马斗兽场外部拱门设计，将希腊古代建筑的精华柱式与罗马人引以为傲的拱门巧妙结合。这体现了罗马建筑对希腊建筑元素的借鉴（传承）以及在此基础上的创新（结合形成新结构）。罗马建筑借鉴希腊柱式并与自身拱门结合，体现了对希腊建筑精华的传承以及自身的创造，符合题干中“将希腊古代建筑的精华柱式和罗马人引以为傲的拱门巧妙结合”这一表述，B项正确；题干重点强调的是罗马建筑对希腊建筑元素的传承与创新，而非“追求外型精美”，该选项与题干主旨不符，排除A项；题干体现的是对希腊文化元素的吸收融合，并非“恪守民族文化”，该选项不符合题意，排除C项；罗马建筑不是“专注学习和照搬”希腊建筑，而是在传承基础上创新，该选项错误，排除D项。故选B项。3．B【详解】材料信息“城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空”“辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬”，说明亚历山大东征给东方人民带来深重灾难，B项正确；亚历山大东征客观上促进了东西方文明的交流，但材料没有体现，排除A项；“促进了许多新城市的出现”与“城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空”不符，排除C项；推动早期资本原始积累的是黑奴贸易，排除D项。故选B项。4．C【详解】根据材料及所学可知，查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，故材料反映出当时两者的关系是王权与教权相互利用，C项正确；王权具有至高无上的权威，没有体现二者的关系，排除A项；教会凌驾于王权之上，不是材料的主旨，排除B项；王权与教会相互对抗，与材料主旨相反，排除D项。故选C项。5．C【详解】根据题干“时代需要一批经过良好训练的人，大学热心接受这个挑战”“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人”并结合所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学兴起。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。当时，大学包括文法、修辞、逻辑等的基础课程，学生学完基础课程之后，还要学习专业课程，包括法学、医学和神学。大学课程的设置反映了一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，C项正确；大学课程的设置一方面仍受基督教会的影响，完全摆脱了基督教影响不符合史实，排除A项；题干主要反映的是中世纪大学顺应了社会发展的需要，不能反映中世纪大学享有了免赋税特权，排除B项；中世纪大学的专业设置的基本目的是职业训练，满足时代需要，并非随意设置，排除D项。故选C项。6．C【详解】根据所学知识可知，阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人的足迹遍布亚、非、欧三大洲，他们不仅从事商业贸易，还将东方的文化传入欧洲，同时把西方和阿拉伯的文化传播到东方，真正在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，C项正确；日本在古代主要是吸收中国等周边文明的成果，其商人的活动范围和跨文明交流的辐射力有限，并未成为不同文明间的核心交流桥梁，排除A项；葡萄牙人主要通过新航路开辟进行殖民扩张和海外贸易，其活动侧重殖民掠夺与商业贸易，并非以“文化交流桥梁”为核心特征，更多是单向的文明输出与掠夺，排除B项；西班牙人与葡萄牙人类似，新航路开辟后主要进行殖民扩张和贵金属掠夺，核心是殖民统治与商业掠夺，而非文明交流的桥梁，排除D项。故选C项。7．A【详解】依据题干“人们不再满足于坐在那里当观众，而由国王和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达"及所学可知，从意大利开始的文艺复兴运动，以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。打破了中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调人的价值和作用，A项正确；材料没有体现文艺复兴否定了天主教会权威，排除B项；冲破了封建等级观念的是启蒙运动，排除C项；材料没有体现出文艺复兴的作用，排除D项。故选A项。8．D【详解】新航路开辟促使社会相互隔绝的状态被打破，世界开始真正联为一个整体，D项正确；材料不是说明奥斯曼帝国控制了东西方商道，排除A项；相信地圆学说属于开辟新航路的条件，排除B项；欧洲大西洋沿岸成为经济中心不符合材料中“从而在世界历史上结束了欧亚大陆阶段，开始了其全球性的阶段”信息，排除C项。故选D项。9．C【详解】根据“有2亿多非洲黑人惨遭此劫。他们有的在捕捉时被杀害，有的在贩运的路上被折磨致死，幸存下来的则被作为活的商品，多数被卖到了美洲种植园，过着牛马不如的生活”材料主要表明资本原始积累的野蛮性。奴隶贩子带着廉价的工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。从16世纪到19世纪持续了三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，C符合题意；ABD项材料没有强调，排除。故选择C。10．C【详解】根据所学知识可知，詹姆士一世提出“君权神授”理论，认为君主的权力来自上帝，拥有绝对的统治权，“以自己认为合适的方式关心臣民福利”本质上是主张君主可以独断专行，体现了君权至上的思想，C项正确；詹姆士一世推崇君主专制，强调君主的绝对权威，不可能主张人人平等，排除A项；詹姆士一世所谓“关心臣民福利”是以君主专制为前提的表面说法，并非真正致力于保障民生，排除B项；“王在法下”是英国资产阶级革命后确立的原则，强调法律高于王权，詹姆士一世主张君主权力不受法律约束，与该原则对立，排除D项。故选C项。11．A【详解】分析材料可知材料反映了《常识》很受北美人民欢迎，这体现了人们对《常识》中观点的认可，而《常识》提倡美国的独立，由此可以得出结论：北美民众渴望获得独立。BCD所表述的内容，材料里没有涉及，排除。综上所述，A符合题意。故选A。12．D【详解】根据题干信息“1799年政变夺权、1804年建立帝国、颁布法典、对外战争及远征失败下台”，结合所学知识可知，拿破仑1799年雾月政变夺权，1804年建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，对外战争，后因远征俄罗斯等失败被赶下台，与笔记完全吻合，D项正确；克伦威尔是英国资产阶级革命领导人，未建立帝国，时间不符，排除A项；华盛顿是美国独立战争领导人，美国为共和制，无帝国建立，排除B项；罗伯斯庇尔是法国大革命雅各宾派领袖，1794年被推翻，未建立帝国，排除C项。故选D项。13．A【详解】根据题干“黄金和白银热……像饿狼般贪婪黄金……波托西的光辉：白银的周期”，并结合所学知识可知，殖民主义者对拉丁美洲的金银、物产掠夺，将大量财富运回欧洲，成为欧洲资本原始积累的重要来源，这是殖民掠夺最直接的经济影响，A项正确；题干重点强调“掠夺史”，并未提及宗教传播的内容，排除B项；欧洲殖民者通过对拉丁美洲的掠夺，积累了雄厚的经济实力，为西班牙、葡萄牙等国家建立世界霸权奠定了物质基础，排除C项；殖民者在掠夺过程中，为镇压印第安人的反抗、抢占土地资源，对印第安人实行种族灭绝政策，这是殖民掠夺的残酷表现，但题干并未强调种族灭绝现象，排除D项。故选A项。14．D【详解】根据所学可知，在美国内战中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，激发了黑人参加战争的积极性，推动了北方取得胜利，D项正确；独立战争北美人民打败了英国殖民者，赢得了民族独立，美国种族歧视问题现在还存在，美国领土向西部扩张在一定程度上激化了南方和北方的矛盾，排除ABC三项。故选D项。15．B【详解】结合所学知识，19世纪60年代—80年代正值第二次工业革命逐渐开展，期间内燃机的发明推动了石油成为新的重要能源，石油化学工业由此产生，B项正确；飞机、汽车等新式交通工具也是以内燃机为动力，因此不是主要原因，排除AD项；蒸汽机是第一次工业革命时期的主要动力，时间不符，排除C项。故选B项。16．(1)错误，把“法国”改为“荷兰”。(2)错误，把“斯蒂芬森”改为“瓦特”。(3)正确。【详解】（1）根据所学知识可知，有“海上马车夫”之称的是荷兰，荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，并非法国。故原题错误，把“法国”改为“荷兰”。（2）根据所学知识可知，将蒸汽机变为主要动力来源的发明家是瓦特。瓦特改良了蒸汽机，使蒸汽机成为工业生产的主要动力；斯蒂芬森的贡献是发明了蒸汽机车。故原题错误，把“斯蒂芬森”改为“瓦特”。（3）根据所学知识可知，沙皇亚历山大二世在1861年推行农奴制改革，废除了农奴制，为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力和资金，推动俄国走上了发展资本主义的道路，俄国社会的各个方面也出现了新的气象。故原题正确。17．(1)特点：系统性强、具有神权色彩、以石柱形式刻写。历史意义：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。(2)维护的利益：贵族阶层。进步：限制贵族权力、法律公开。(3)局限性：法律具有阶级性、缺乏平等、惩罚方式残酷、神权色彩浓厚。【详解】（1）特点：根据材料一“《汉谟拉比法典》条文刻在一个高达八英尺的石柱上”可知，法典刻在一块黑色石柱上，以石柱形式刻写。根据材料一“国王汉谟拉比接受太阳神的法典”可知，国王接受太阳神法典，体现神权政治，具有神权色彩。根据材料一“法典的来源，包括旧有的成文法律，社会生活的各种习惯，以及新增的条文”可知，法典内容由旧法、习惯、新增条文合并成系统，内容广泛，系统性强。历史意义：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。严格保护奴隶主的利益，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（2）维护的利益：根据材料二“平民不得与贵族通婚”可知，《十二铜表法》中平民不得与贵族通婚，债权人有权将债务人出卖为奴甚至处死的内容，体现对贵族利益的维护。进步：根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。体现出法律公开。（3）局限性：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》维护奴隶主，带有神权色彩；《十二铜表法》维护贵族、存在阶级不平等，且惩罚方式较为残酷，体现出法律具有阶级性、缺乏平等、惩罚方式残酷、神权色彩浓厚。18．(1)内容：要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。原因：为法国大革命做了重要的理论准备，促进了法国大革命的爆发。(2)含义：分别指资本主义社会和共产主义社会。措施：领导成立第一国际，推动国际工人运动的联合；撰写《共产党宣言》《资本论》等著作，为无产阶级革命提供理论指导。(3)认识：社会矛盾的尖锐激发先进思想的产生，先进思想的出现有利于社会矛盾的解决。【详解】（1）内容：根据材料一“启蒙运动的要素是启迪和开导人们的反封建意识，反对蒙昧主义、专制主义和宗教迷信，打破旧的传统观念，传播新思想、新观念，给处于黑暗中的人们送来光明与希望”，并结合所学知识可知，启蒙思想以“理性主义”为核心，主张建立“以人为中心”的生活哲学，宣扬人的个性解放，追求平等、自由的生活。故答案可总结为：要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。原因：根据材料一“启蒙运动的要素是启迪和开导人们的反封建意识，反对蒙昧主义、专制主义和宗教迷信，打破旧的传统观念，传播新思想、新观念，给处于黑暗中的人们送来光明与希望”，并结合所学知识可知，启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备，促进了法国大革命的爆发。（2）含义：根据材料二“马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生”，并结合所学知识可知，“旧世界”指的是资本主义社会；“新世界”指的是共产主义社会。措施：根据所学知识可知，马克思领导撰写《共产党宣言》《资本论》等著作，推动了国际工人运动的联合；指导并推动着建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，为“新世界”的建立探索了实践路径。（3）认识：根据两则材料，并结合所学知识可知，先进思想是社会矛盾激化的产物，能推动社会变革，如启蒙运动推动法国大革命，马克思主义推动无产阶级革命，它们是社会进步的重要动力。故答案可总结为：社会矛盾的尖锐激发先进思想的产生，先进思想的出现有利于社会矛盾的解决。19．(1)欧洲封建制度的确立与瓦解大学租地农场手工工场(2)【示例一】认识∶中世纪并非“黑暗时代”。阐释∶“黑暗时代”是由文艺复兴时期的人文主义思想家提出来的。为了反对教会黑暗的神权统治，他们以复兴古希腊罗马文化为旗号，提倡“人文主义”思想，故他们对中世纪文明进行全盘否定。中世纪有“黑暗”的一面，但中世纪的政治、经济、文化等随着时代推移而在不断发展，例如，大学的兴起，自由和自治城市的出现，租地农场和手工工场推动资本主义萌芽的出现，这些为西欧近代文明的形成奠定了重要基础，由此封建制度渐趋瓦解，并向资本主义社会过渡。总之，中世纪的欧洲社会在不断向前发展。【示例二】认识:中世纪就是“黑暗时代”。阐释∶中世纪时期，封建制度形成，该制度造成了国家的分裂，与此同时，庄园经济盛行，它是自给自足的自然经济，佃户受到庄园领主的剥削与压榨，庄园法庭是维护其统治的工具。