统编版语文八年级上册写作表达要得体（教学课件）

第六单元

写作表达要得体八年级语文

上册·统编版20241学习目标2重点难点3课堂导入4探究新知6布置作业5课堂小结

理解“表达得体”的内涵，明确需结合表达目的、读者对象、场合，选择恰当语言与表达方式。

能够根据具体情境撰写邀请函、感谢信、倡议书等应用文，注意格式规范和内容得体，确保表达清晰、准确、恰当。

掌握“表达得体”的方法，能依目的、对象、场合调风格，正确运用常见谦辞与敬辞。一二三学习目标重点难点

1.理解“表达得体”的内涵，明确需结合表达目的、读者对

象、场合，选择恰当语言与表达方式。

2.掌握“表达得体”的方法，能依目的、对象、场合调风格，正确运用常见谦辞与敬辞。

能够根据具体情境撰写邀请函、感谢信、倡议书等应用文，

注意格式规范和内容得体，确保表达清晰、准确、恰当。课堂导入同学们，在我们的日常生活和学习中，经常会遇到各种各样的交流场景。比如，给老师写请假条，参加班级演讲，给远方的朋友写信等等。在这些场景中，我们的语言表达是否恰当、得体，会直接影响到交流的效果。大家有没有想过，为什么有时候我们明明心里有很多话，却不知道怎么说出口？或者说了之后，别人却觉得不太舒服呢？这其实就是因为我们没有掌握好表达得体的技巧。今天，我们就来深入学习一下，如何让我们的表达更加得体。什么是得体？语言表达得体，就是能根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，能选用恰当的语句来表情达意。探究新知【应用】我们有时需要以书面的形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提号召。这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。什么是得体？探究新知××先生：

谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。

此致敬礼！××中学学生会×年×月×日下面是写给来校作讲座的专家的感谢信，由某位同学以校学生会的名义起草，你觉得这封信有什么不妥之处吗？什么是得体？探究新知下面是写给来校作讲座的专家的感谢信，由某位同学以校学生会的名义起草，你觉得这封信有什么不妥之处吗？这是一封感谢信，但感谢用语不够热情、恳切，还缺少问候语。更不恰当的是，作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。

谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。怎样才得体？探究新知1.明确写作目的，有的放矢。2.看准写作对象，掌握分寸。3.适应应用场合，巧妙用语。4.注意礼貌用语，敬辞谦辞。探究新知怎样才得体？明确写作目的不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。要表示感谢，用语应恭敬；若是想获得对方的原谅，表达应该诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。【技法】写作目的是表达的“指南针”，需先明确写作是为了“告知信息”“请求协助”“说服他人”还是“表达感谢”，再围绕目的聚焦内容：无关信息果断删减，关键信息突出强化，避免因目的模糊导致表达混乱。探究新知怎样才得体？明确写作目的【场景】初中生小雅想竞选班级所在的初二年级学生会“文体委员”，演讲对象是全年级同学与老师，目的是“展现自身文体能力与服务意识，争取大家投票支持”。【示例1】各位同学、老师，大家好！我是初二（3）班的小雅。我特别喜欢参加学校的活动，比如上次运动会我去给同学加油了，文艺汇演也看了全程，觉得特别有意思。我性格很开朗，平时和同学相处得也不错，要是大家选我当文体委员，我肯定会好好做的，希望大家支持我！【分析】内容围绕“喜欢看活动、性格开朗”展开，未提及自身具备的文体特长（如组织能力、才艺基础），也没说明当选后会为同学提供的具体服务（如策划活动、解决需求），无法让听众相信“她能胜任文体委员”，偏离“争取投票支持”的核心目的。探究新知怎样才得体？明确写作目的【示例2】各位同学、老师，大家好！我是初二（3）班的小雅，今天想竞选学生会文体委员。首先，我有扎实的文体能力：小学时考过舞蹈六级，去年帮班级编排的元旦小品获了“最佳创意奖”；运动会上我连续两年参加女子800米，还帮班级组织过“接力赛后勤小组”，知道怎么协调同学、保障活动顺利。其次，我想为大家做三件事：一是每月收集一次“文体需求”，比如大家想玩的团建游戏、想看的电影，我来对接老师落地；二是组建“才艺互助小组”，让会跳舞、画画的同学帮有兴趣的伙伴入门；三是运动会前提前制定“班级助威方案”，让大家既能好好比赛，也能感受集体氛围。如果大家选我，我一定会用行动证明“我能做好”，请支持我！【分析】紧扣“证明胜任力、争取支持”的目的，先通过“舞蹈考级、编排小品、组织后勤”等具体经历展现文体能力，再清晰列出“收集需求、组建小组、制定方案”三项服务承诺，让听众直观看到“她有能力、有想法”，精准呼应“争取投票”的需求，表达更有说服力。探究新知怎样才得体？看准写作对象读者对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差异，表达与写作时的用语也应有所不同。对长辈，说话要尊敬；对平辈，说话要亲切；以团体的身份行文,就要有公文性质的庄重。【技法】写作对象决定表达的“语气与内容深度”：对长辈/上级/陌生对象，需用尊重、正式的语气，内容侧重清晰、简洁；对同辈/朋友/熟悉对象，可适当用亲切、轻松的语气，内容可增加个性化表达，但需避免过度随意。探究新知怎样才得体？看准写作对象【场景1】向班主任请假（对象：长辈+上级，需正式尊重）【示例】王老师：您好！因我今早突发高烧（体温38.8℃），需前往医院就诊并休息，特向您请假1天（10月12日）。请假期间，我会委托同学帮忙记录课堂笔记，返校后及时补全作业，不耽误学习进度。恳请老师批准，谢谢！​申请人：张三​2025年10月12日【分析】用“您好”“恳请”等敬语体现尊重，清晰说明请假原因、时长及后续安排，让老师放心，符合对班主任的表达分寸。探究新知怎样才得体？看准写作对象【场景2】向同组组长请假（对象：同辈+熟悉同事，可稍亲切）【示例】李哥：今早我有点急性肠胃炎，得去医院看看，今天的小组会议就没法参加了。我已经把自己负责的“项目进度表”发给你了，会上如果有需要我补充的内容，你随时微信喊我，我尽量在线回复。麻烦你帮我跟大家说一声，谢谢啦！【分析】用“李哥”“麻烦你”体现亲切感，省略过于正式的格式，重点说明“无法参会”及替代方案，既不耽误工作，又符合同辈间的交流分寸，避免了对长辈的生硬，也避免了对朋友的过度随意。探究新知怎样才得体？适应应用场合应用的场合包括时间、地点、人物、氛围等,其中主要是氛围。应用的氛围各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别。工作场合要求语言准确、简明，多是行业术语；生活场合则要求语言亲切、自然，多用口语。会议场合，说话庄重、规范，用书面语；娱乐场合，说话风趣、生动，多用口语。【技法】场合决定表达的“氛围与正式程度”：正式场合（如会议发言、邀请函、倡议书）需用规范、庄重的语言，避免口语化；非正式场合（如朋友聚会通知、家庭留言）可多用生活化语言，增强亲切感；特殊场合（如慰问信、道歉信）需用共情、诚恳的语言，传递情感温度。探究新知怎样才得体？适应应用场合【场景1】学校举办“校园文化节开幕式”，邀请市教育局领导出席（正式场合，需庄重规范）尊敬的市教育局李局长：

为丰富校园文化生活，培育学生人文素养，我校定于2025年10月20日上午9:00，在学校大礼堂举办“第十届校园文化节开幕式”。本届文化节包含“经典诵读”“非遗展陈”“校园戏剧表演”等特色活动，旨在为学生搭建展示自我的平台，推动校园文化建设。素闻您长期关注青少年文化教育，特诚挚邀请您莅临指导，共赏校园文化风采。

盼复！XX市第一中学2025年10月8日【分析】用“尊敬的”“诚挚邀请”“莅临指导”等庄重词汇，清晰说明活动目的、内容及时长，符合正式邀请的场合氛围，体现对领导的重视。探究新知怎样才得体？适应应用场合【场景2】班级组织周末野餐，邀请同学参加（非正式场合，可亲切生活化）各位小伙伴：

周末想逃离课本放松一下吗？咱们班计划10月19日（周六）上午10点，去城郊的青湖公园野餐！大家可以带自己爱吃的零食、桌游，还能一起放风筝、拍合照～记得穿舒服的鞋子，有野餐垫的同学也可以带过来共享！

想参加的宝子们，今晚8点前在班级群报个名呀，咱们一起把周末过得超开心！【分析】用“小伙伴”“宝子们”“逃离课本”等生活化语言，加入“放风筝”“拍合照”等具体场景，营造轻松愉快的氛围，符合班级野餐的非正式场合，更易调动同学的参与热情。探究新知怎样才得体？注意礼貌用语中国作为礼仪之邦，积累了丰富的礼貌用语，特别是敬辞和谦辞。敬辞含恭敬口吻，一般对别人;谦辞表示谦虚，一般对自己。到别人家做客，应用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”。在书面语中直呼人的姓名时，应在姓名后加上“先生”或“女士”；以书面形式提意见和建议时，应说：“我的这些看法并不成熟，请批评指正。【技法】敬辞（对他人）和谦辞（对自己）是得体表达的“礼仪符号”：使用敬辞时，需对应对象的身份（如对长辈用“您”“令尊”，对上级用“您”“贵单位”）；使用谦辞时，需避免过度贬低自己（如用“鄙人”“拙作”，不用“我这破东西”），同时避免滥用敬辞导致生分。探究新知怎样才得体？注意礼貌用语【场景】学生向《校园文学》杂志投稿，需用敬辞体现尊重，用谦辞体现谦逊。【示例1】《校园文学》编辑：

我写了篇小说，你们看看能不能发表。要是有问题，你们随便改，我没意见。【分析】无敬辞（对编辑用“你们”），无谦辞（对作品用“我写了篇小说”），语气生硬且缺乏尊重，易让编辑反感。探究新知怎样才得体？注意礼貌用语【示例2】尊敬的《校园文学》编辑老师：

您好！我是XX中学的学生李四，平日十分喜爱贵刊的文学风格，此次斗胆将自己的拙作《青春的转角》投至贵刊，希望能有机会与读者分享我的故事。若作品有不足之处，恳请老师不吝赐教，我定会认真修改，虚心学习。感谢您在百忙之中审阅，盼复！投稿人：李四2025年10月10日【分析】用“尊敬的”“老师”“贵刊”“恳请”“不吝赐教”等敬辞，体现对编辑和杂志的尊重；用“斗胆”“拙作”等谦辞，体现对自己作品的谦逊态度，既符合投稿信的礼仪要求，又展现出诚恳的沟通姿态，让表达更得体。写作实践一【任务一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。【提示】１.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。２.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。３.如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。探究新知

我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。写作实践一探究新知【审题】本题属于应用文写作，要求修改表达不够得体的发言稿。修改时不得改变原意，这是修改的前提。修改时注意发言稿的写作目的和应用场合，注意文中提及对象的身份，还要注意词语使用是否恰当。如果需要重写，重写要在原文的基础上进行，可添加恰当的内容。【构思】写作实践一探究新知各位同学：

我们班最近变化很大，无论是在卫生、纪律方面还是在学习成绩方面，都有较大的提升，本月还获得了年级“流动红旗”。

之所以取得这样好的成绩，我列出以下几点原因。一、在卫生方面，我们班每周都进行一次大扫除，并且让同学们互相监督，这样一来，也大大减轻了卫生委员的负担。二、在纪律方面，我们让同学们轮流管理全班的纪律一天，了解纪律委员的不易，最后再让同学们投票选出几个优秀的纪律委员，这样一来，纪律问题便迎刃而解了。三、在学习方面，我们采取了小组竞赛制，输了的小组要接受赢了的小组的一个惩罚，可以是扮鬼脸、买零食、跑圈等。这样一来，同学们的学习有了很大的动力。

我们班进步这么大，离不开同学们的积极配合，更离不开班主任严格的管理和对我们的支持与鼓励。在此，我代表全班同学向老师致敬！希望我们班越来越好。【示例1】写作实践一探究新知各位同学：

我们班最近变化很大，卫生打扫得干净了，同学们更加严格地遵守纪律了，学习成绩也提高了，本月获得了年级“流动红旗”。我们班之所以取得这样的成绩，我认为原因很多，但主要应该归功于班主任的严格管理。班主任每天早来晚走，密切关注着我们的举动。谁出现问题，他马上提醒；谁做得好，他马上表扬。他辛勤的付出，感动了我们，他促使我们班每一位同学“不用扬鞭自奋蹄”。相信只要大家齐心协力，我们班会变得更好！【示例2】写作实践一探究新知【简评】这两个语段都抓住班会发言稿中的表达不得体处进行了修改完善，二者各有侧重。《班会发言稿》1是针对班级获得“流动红旗”一事而写的，目的明确，符合班会发言的要求。结尾话语不多，达到了发言的目的。在发言稿中先表明目的，主体部分分析原因，采用表示次序的词汇，最后进行总结，提出希望，使整个发言更有条理，层次清晰。《班会发言稿》2是在原文的基础上进行的重写。重写时不仅对原文中的问题进行了修改，而且还增加了班主任的具体管理措施，内容更加具体、充实，同时，结尾处也增加了鼓舞人心的话，使发言稿更有鼓动性和感染力。写作实践二【任务】学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。探究新知【写作提示】１.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。２.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。３.语言要简洁明了，大方得体。写作实践二探究新知【审题】本次作文要求写一份邀请函，属于应用文写作。１.必须符合邀请函的格式要求，即包括标题、称谓、正文、结尾、落款五部分。正文注意介绍活动的时间、地点、主题等情况。明确提示２中的要求，如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。２.明确写作的目的，应是邀请嘉宾参加“环境保护月”活动的启动仪式。３.要注意写作者的身份，即“以学生会的名义”，还要注意根据被邀请者的身份，来确定不同的语言风格。题目给出了五种被邀请者的身份，分别是领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生，我们要做到“对什么人说什么话”，这样才能做到态度诚恳，表达得体。写作实践二探究新知写作实践二探究新知写作实践二探究新知尊敬的李明爷爷：

您好！6月6日是世界环境日，学校以“快乐环保，低碳你我”为主题，将6月定为“环境保护月”开展系列活动，倡导大家保护环境。为响应学校号召，共建天蓝、地绿、水清的绿色生态，我校定于2025年6月6日上午9到10点在报告厅举行活动启动仪式。久仰您在保护环境方面的热心坚持以及做出的杰出贡献，校学生会诚挚邀请您作为嘉宾参与本次启动仪式，分享您的环保经历，并对我们的活动提出宝贵意见。

启动仪式主要内容有：

1.教育局、学校领导致辞。

2.专家介绍环境保护现状。

3.环保知名人士李明爷爷环保经验介绍和活动指导。

4.环境保护主题诗歌朗诵。

5.校长宣布活动正式开始。

我们期待您的精彩演讲，相信您的到来，必会使本次活动锦上添花。

敬祝安康！实验中学学生会2025年5月22日实验中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函写作实践二探究新知【简评】主题明确，简洁明了。这份邀请函首先简要介绍活动背景、目的，活动举办的时间、地点，接着提出希望对方分享环保经历，并对活动提出宝贵意见的请求。最后简要介绍启动仪式的流程和主要内容，让受邀者有所准备。整体表达严密流畅，全文符合邀请函的格式要求。语言恰当、表达得体。“尊敬的”“您好”“久仰”“杰出贡献”“诚挚邀请”“宝贵意见”“锦上添花”“敬祝”等礼貌用词准确恰当，对象用语符合情境，体现出了对长辈李明爷爷的尊敬，表达得体，意趣高雅。写作实践三【任务】学校所在的街道拟于近期开展一次主题为“垃圾分类，从我做起”的综合性宣传活动，需要社区各单位和居民配合。校学生会委托你所在的班级向社区居民发出倡议，倡导低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。【写作提示】1.应介绍活动的具体情况，说明发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。2.围绕“垃圾分类，从我做起”的主题组织倡议书的内容，明确活动的具体安排和要求，避免空喊口号。3.事先可以就街道垃圾分类的现状、居民对垃圾分类的认识等作些调查研究，以增强倡议书的针对性。探究新知写作实践三探究新知【审题】本题是应用文写作，要求写一份倡议书。１.文体上，写作的格式应符合倡议书的要求。倡议书一般包括标题、称谓、正文、署名、日期五部分。倡议书的正文一般由三部分组成：第一部分写倡议的背景、理由、目的和意义，要求背景清晰，理由真实可信，目的明确，意义深远；第二部分写明倡议的具体内容和要求，要具体细致、切实可行；第三部分用简短且富有鼓动性和号召力的话，表达倡议者的决心和希望。２.内容上，应在“垃圾分类，从我做起”的主题下，倡导低碳、环保的理念。３.语言上，注意倡议的场合和对象应是社区各单位和居民，语言表达要得体。写作实践三探究新知写作实践三探究新知写作实践三“垃圾分类，从我做起”倡议书亲爱的社区居民朋友们：

大家好！我们是实验中学八年级（1）班的学生。近期，我们通过走访社区、发放问卷，对街道垃圾分类情况进行了调查，发现仍有不少居民存在混投垃圾、不清楚分类标准的情况，小区垃圾桶旁偶尔还会出现垃圾散落的现象。为改善社区环境，践行低碳环保理念，街道拟于12月20日至12月22日开展“垃圾分类，从我做起”综合性宣传活动，我们班特向全体居民发出如下倡议：

一、主动学习，掌握分类知识

活动期间，街道将在社区广场设置宣传展台，发放《垃圾分类指南手册》，每天下午5点至7点还有志愿者现场讲解分类方法，比如如何区分可回收物中的纸张与塑料、有害垃圾中的电池与药品。希望大家抽出时间参与学习，也可以和我们学生志愿者交流，共同解决分类难题。