小学体育课成绩考核制度

PAGE小学体育课成绩考核制度一、总则（一）目的小学体育课成绩考核制度旨在全面、客观、公正地评价学生的体育学习成果，激励学生积极参与体育活动，促进学生身心健康发展，提高学生的身体素质和运动技能水平，培养学生的体育兴趣、爱好和习惯，为学生的终身体育奠定基础。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学生的体育课成绩考核。（三）考核原则1.科学性原则：考核内容和方法应符合小学生身心发展特点和体育学科的教学规律，体现体育教育的目标和要求。2.全面性原则：考核应涵盖学生体育学习的各个方面，包括身体素质、运动技能、体育态度与参与等，全面评价学生的体育素养。3.客观性原则：考核过程应客观、公正，数据准确，评价结果真实可靠，不受主观因素干扰。4.激励性原则：考核结果应及时反馈给学生，肯定成绩，指出不足，激发学生的学习动力和积极性，促进学生不断进步。（四）考核依据本考核制度依据国家教育部颁发的《体育与健康课程标准》以及本校体育教学的实际情况制定。二、考核内容与标准（一）身体素质1.身高体重考核方法：使用身高体重测量仪，按照规范操作流程进行测量。评分标准：根据《国家学生体质健康标准》中对应年级的身高体重标准值，采用百分制评分。学生的身高体重指数（BMI）在标准范围内得80100分；超出或低于标准范围10%以内得6079分；超出或低于标准范围10%以上得60分以下。2.肺活量考核方法：使用电子肺活量测试仪，学生采用站立位，手持吹嘴，深吸气后对准吹嘴尽力吹气，直至不能再吹为止。评分标准：依据《国家学生体质健康标准》中对应年级的肺活量标准值，以百分制评分。达到标准值得80100分；低于标准值10%以内得6079分；低于标准值10%以上得60分以下。3.5耐力跑（一、二年级为50米跑，三至六年级为50米×8往返跑）考核方法：使用秒表计时，在标准田径跑道或平整地面上进行测试。评分标准：按照《国家学生体质健康标准》中对应年级的5耐力跑标准成绩，采用百分制评分。达到标准成绩得80100分；比标准成绩慢12秒得6079分；比标准成绩慢2秒以上得60分以下。4.坐位体前屈考核方法：学生坐在测试垫上，双腿伸直，双脚平蹬测试纵板，双手并拢，两臂伸直向前，用双手中指推动游标平滑前进，直到不能前推为止。评分标准：依据《国家学生体质健康标准》中对应年级的坐位体前屈标准值，以百分制评分。达到标准值得80100分；低于标准值10%以内得6079分；低于标准值10%以上得60分以下。（二）运动技能1.田径类考核项目：短跑（50米、100米等）、中长跑（400米、800米等）、跳远、跳高、投掷（垒球、实心球等）。考核方法：按照田径项目的竞赛规则和本校体育教学实际情况进行测试。评分标准：根据学生在各项田径运动技能测试中的表现，分为优秀（90100分）、良好（7589分）、合格（6074分）、不合格（60分以下）四个等级。具体评分细则如下：短跑：根据学生的起跑速度、途中跑技术、冲刺能力等方面进行评分。达到年级优秀水平得90100分；达到良好水平得7589分；达到合格水平得六十74分；未达到合格水平得60分以下。中长跑：依据学生的耐力、跑姿、节奏控制等进行评分。优秀得90100分；良好得7589分；合格得六十74分；不合格得60分以下。跳远：根据学生的助跑、起跳、腾空、落地等环节的技术动作质量和跳远成绩进行评分。优秀得90100分；良好得7589分；合格得六十74分；不合格得60分以下。跳高：按照学生的助跑、起跳、过杆、落地等技术表现和跳高成绩评分。优秀得90100分；良好得7589分；合格得六十74分；不合格得60分以下。投掷：根据学生的投掷姿势、力量运用、投掷距离等进行评分。优秀得90100分；良好得7589分；合格得六十74分；不合格得60分以下。2.球类考核项目：篮球、足球、排球。考核方法：根据球类项目的基本技术和战术要求，设置相应的考核内容，如篮球的运球、传球、投篮，足球的带球、传球、射门，排球的垫球、传球、发球等。评分标准：同样分为优秀（90100分）、良好（7589分）、合格（6074分）、不合格（60分以下）四个等级。具体如下：篮球：学生在运球、传球、投篮等技术考核中，技术动作规范、熟练，运用合理，得分在90100分；技术动作较好，但存在一些小问题，得分7589分；基本完成技术动作，有一定改进空间，得分6074分；技术动作明显不规范，得分60分以下。足球：带球、传球、射门等技术表现出色，得分90100分；技术较好，但有瑕疵，得分7589分；能完成基本技术动作，得分6074分；技术较差，得分60分以下。排球：垫球、传球、发球技术熟练、准确，得分90100分；技术较好，有少量失误，得分7589分；基本掌握技术，得分6074分；技术生疏，得分60分以下。3.体操类考核项目：广播体操、韵律操、技巧等。考核方法：按照规定的体操动作要求，对学生进行现场考核。评分标准：分为优秀（90100分）、良好（7589分）、合格（6074分）不合格（60分以下）四个等级。具体如下：广播体操：动作规范、整齐有力、节奏感强，得分90100分；动作较规范，有少量小错误，得分7589分；基本完成动作，有一些明显不足，得分6074分；动作不规范，错误较多，得分60分以下。韵律操：动作优美、协调，富有表现力，得分90100分；动作较好，有一定表现力，得分7589分；能完成基本动作，表现力一般，得分6074分；动作不连贯，表现力差，得分60分以下。技巧：完成规定的技巧动作，动作质量高，得分90100分；动作基本完成，有一些小失误，得分7589分；能完成部分动作，有较大改进空间，得分6074分；动作完成度低，得分60分以下。（三）体育态度与参与1.课堂表现考核内容：学生在体育课上的出勤情况、课堂纪律、学习积极性、团队合作精神等。考核方法：由体育教师根据日常课堂观察记录进行评分。评分标准：全勤且课堂表现优秀，如积极参与活动、遵守纪律、与同学合作良好等，得90100分；出勤正常，课堂表现较好，有一些小问题，得7589分；出勤基本正常，课堂表现一般，有一定改进空间，得6074分；出勤不正常或课堂表现较差，得60分以下。2.课外体育活动参与考核内容：学生参加学校组织的课外体育竞赛、体育社团活动、课间体育锻炼等情况。考核方法：根据学校相关活动记录和学生个人申报进行统计评分。评分标准：积极参加各类课外体育活动，表现突出，得90100分；参加部分活动，表现较好，得7589分；参加活动较少，表现一般，得6074分；很少参加课外体育活动，得60分以下。三、考核方式与时间安排（一）考核方式1.平时考核体育教师在日常体育教学过程中，对学生的课堂表现、运动技能掌握情况等进行及时观察、记录和评价。平时考核成绩占总成绩的40%。2.学期考核每学期末，按照本考核制度的要求，对学生进行全面的身体素质、运动技能和体育态度与参与等方面的考核。学期考核成绩占总成绩的60%。（二）时间安排1.平时考核每周的体育课上，教师对学生的各项表现进行记录和评价。每月对学生的平时考核成绩进行汇总和小结。2.学期考核身体素质考核一般安排在学期末的体能测试周进行，按照规定的测试项目和方法进行测试。运动技能考核根据不同项目的教学进度，在学期末集中进行，如田径项目可以在同一时间段内安排不同年级的学生进行测试，球类和体操类项目则根据学生的实际情况分组进行考核。体育态度与参与考核结合平时记录和学生在学期内的课外体育活动表现进行综合评定。四、考核结果评定与反馈（一）考核结果评定1.学生体育课成绩由平时考核成绩和学期考核成绩加权计算得出。计算公式为：总成绩=平时考核成绩×40%+学期考核成绩×60%。2.根据总成绩，将学生的体育课成绩分为优秀（90100分）、良好（7589分）、合格（6074分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果反馈1.体育教师在考核结束后，应及时将考核结果反馈给学生本人。向学生详细说明各项考核成绩的情况，肯定优点和进步，指出存在的问题和不足，并给予针对性的建议和指导。2.学校将学生的体育课成绩以书面形式通知家长，让家长了解学生的体育学习情况，鼓励家长积极配合学校，共同促进学生的体育发展。3.对于考核成绩不合格的学生，体育教师应与学生及其家长进行沟通，制定个性化的辅导计划，帮助学生在后续的体育学习中提高成绩。五、补考与重修（一）补考1.学生在学期考核中如有某一项目成绩不合格，可在规定时间内参加补考。2.补考内容为不合格的项目，考核标准与原考核相同。3.补考成绩按实际得分计入总成绩，若补考后总成绩仍不合格，则该学期体育课成绩为不合格。（二）重修1.学生体育课成绩不合格，且补考后仍未通过的，需进行重修。2.重修学生应跟随下一年级的学生一起重新学习体育课程，完成规定的教学内容和考核项目。3.重修成绩合格后，方可取得相应的体育学分。六、考核档案管理1.学校建立完善的学生体育课成绩考核档案，对每位学生的考核资料进行详细记录和保存。2.考核档案内容包括学生的平时考核记录、学期考核成绩、补考与重修记录、考核结果反馈等相关材料。3.体育教师负责整理和保管学生的考核档案，确保档案资料的完整性和准确性。考核档案保存期限