2026年高考语文全真模拟试卷及答案（十）

2026年高考语文全真模拟试卷及答案（十）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间150分钟，满分150分。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一文化传承是指将本民族优秀的传统文化、价值观、生活方式等，通过教育、传播、实践等多种途径，传递给后代，并在后代的生活中得以延续、发展和创新的过程。文化传承不是简单的复制粘贴，而是一个动态的、活态的过程，它需要在时代的语境中，对传统文化进行合理的扬弃与创新，使其适应现代社会的发展需求，真正实现“活起来”“传下去”。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。从儒家的“仁义礼智信”到道家的“道法自然”，从传统诗词书画到民间非遗技艺，从传统节日习俗到传统生活智慧，中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想内涵和实践智慧，滋养着一代又一代中国人的精神世界，塑造着中华民族的精神品格。在当代社会，文化传承面临着诸多挑战。一方面，全球化浪潮下，外来文化的冲击日益加剧，部分年轻人对本土传统文化的认知不足、认同感不强，甚至出现了“重外来、轻本土”的倾向；另一方面，随着城市化进程的加快，传统生活方式逐渐被现代生活方式取代，许多传统习俗、非遗技艺面临着失传的风险；此外，文化传承的方式较为单一，缺乏创新性和吸引力，难以满足当代年轻人的审美和需求，也制约了传统文化的广泛传播。材料二新时代背景下，推动中华优秀传统文化传承与创新，需要立足时代需求，创新传承方式，丰富传承载体，构建全方位、多层次的文化传承体系，让中华优秀传统文化真正融入现代生活，成为滋养当代人精神世界的重要力量。创新文化传承方式，是推动传统文化“活起来”的关键。要打破传统传承方式的局限，充分利用数字化技术，搭建线上传承平台，如虚拟博物馆、线上非遗课堂、传统文化短视频等，让传统文化突破时空限制，触达更广泛的受众，尤其是吸引年轻群体的关注。例如，许多非遗传承人通过短视频平台，展示非遗技艺的制作过程，让更多人了解非遗、热爱非遗，甚至参与到非遗传承中来；一些博物馆推出虚拟展厅，让观众足不出户就能欣赏珍贵文物，感受传统文化的魅力。丰富文化传承载体，要注重传统文化与现代生活的融合。文化传承不应脱离生活，而应融入日常生活的方方面面，让人们在潜移默化中感受传统文化的魅力。可以将传统文化元素融入现代设计、文创产品、影视动漫、旅游产业等领域，打造兼具传统文化内涵和现代审美趣味的文化产品，让传统文化“看得见、摸得着、用得上”。例如，将传统纹样融入服装、饰品设计，将古典诗词融入文创产品，将传统节日习俗与现代节庆活动相结合，让传统文化真正走进人们的生活，成为生活的一部分。推动文化传承，还要注重培育文化传承人才。人才是文化传承的核心力量，没有专业的传承人才，传统文化就难以真正“传下去”。要加强对非遗传承人、传统文化研究者、文化传播者的培养，完善人才培养体系，为文化传承提供坚实的人才支撑；同时，要注重培育全民的文化传承意识，尤其是加强对青少年的传统文化教育，将传统文化纳入学校教育体系，通过课堂教学、校园活动等形式，让青少年从小接触传统文化、了解传统文化、热爱传统文化，培养其文化认同感和传承责任感。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文化传承是动态的活态过程，核心是对传统文化进行扬弃与创新，使其适应现代社会发展，实现“活起来”“传下去”。B.中华优秀传统文化涵盖思想理念、文学艺术、习俗智慧等多个方面，是中华民族的精神命脉和文化根基。C.当代文化传承面临外来文化冲击、传统生活方式变迁、传承方式单一等挑战，其中最主要的是外来文化的冲击。D.推动传统文化“活起来”，关键在于创新传承方式，利用数字化技术搭建线上平台，打破时空限制，吸引年轻群体。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.文化传承就是将本民族优秀传统文化原封不动地传递给后代，确保传统文化的完整性和纯粹性。B.中华优秀传统文化能够涵养社会主义核心价值观，帮助我们在世界文化激荡中站稳脚跟，具有重要时代价值。C.只要利用数字化技术搭建线上传承平台，就能吸引年轻人关注传统文化，解决文化传承面临的所有问题。D.培育文化传承人才是文化传承的核心，只要拥有专业的传承人才，就能实现传统文化的有效传承。3.下列选项，最适合作为论据支撑材料二“丰富文化传承载体，要注重传统文化与现代生活的融合”这一观点的一项是（3分）（）A.某非遗传承人通过抖音平台，每周直播非遗剪纸技艺，吸引数百万网友关注，许多年轻人主动拜师学艺。B.某博物馆推出“文物盲盒”文创产品，将传统文物元素融入盲盒设计，一经推出便深受年轻人喜爱，销量火爆。C.某学校将古典诗词纳入语文必修课程，开设诗词朗诵社团，定期举办诗词朗诵比赛，提升学生的诗词素养。D.某电视台推出《国家宝藏》节目，邀请明星担任“国宝守护人”，以故事化的形式介绍文物背后的文化内涵。4.材料一围绕“文化传承”展开论述，请简要概括其论证思路。（4分）5.结合两则材料，谈谈新时代我们应如何推动中华优秀传统文化传承与创新。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。指尖的温度王蒙母亲的手，是我记忆里最温暖的港湾。那双手，不算纤细，甚至有些粗糙，指腹上布满了深浅不一的纹路，那是岁月留下的印记，也是劳作刻下的勋章。可就是这双手，却用最细腻的温柔，托起了我的整个童年，传递着藏在指尖的温度，温暖了我一生的时光。小时候，我最贪恋的，就是母亲指尖的温度。每当寒夜降临，窗外寒风呼啸，我蜷缩在被窝里，瑟瑟发抖。这时，母亲总会放下手中的活计，走进我的房间，将她的手搓热，轻轻伸进我的被窝，包裹住我冰凉的小手。她的指尖带着淡淡的烟火气，暖暖的，像冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我身上的寒意，也照亮了我心底的角落。我常常攥着母亲的手，听她讲过去的故事，听她哼熟悉的童谣，不知不觉间，就进入了甜甜的梦乡。母亲的手，是一双勤劳的手。记忆里，母亲似乎永远都在忙碌。天刚蒙蒙亮，她就会起床，生火、做饭、洗衣、喂猪，一双双手在烟火气中穿梭，从未停歇。她用双手为我们缝补衣物，针脚细密而整齐，每一针每一线都饱含着对我们的疼爱；她用双手为我们耕耘田地，翻土、播种、浇水、收割，用汗水浇灌着我们的成长；她用双手为我们打理家务，把家里收拾得干干净净、整整齐齐，给我们一个温暖舒适的家。母亲的手，虽然粗糙，却为我们撑起了一片晴空，给了我们稳稳的幸福。我记得有一次，我不小心摔破了膝盖，鲜血直流，疼得我嚎啕大哭。母亲闻讯赶来，脸色瞬间变得苍白，她慌忙蹲下身，用粗糙的指尖轻轻擦拭我膝盖上的血迹，动作轻柔得仿佛怕碰碎了我一般。她一边擦拭，一边小声安慰我：“别怕，孩子，不疼了，不疼了，母亲在呢。”她的指尖带着温热的触感，透过伤口，传递到我的心底，那份温暖，竟然压过了伤口的疼痛。之后，母亲用干净的布条，小心翼翼地为我包扎伤口，她的指尖微微颤抖，眼神里满是心疼与担忧。那一刻，我忽然发现，母亲的手，虽然粗糙，却有着最动人的温柔。后来，我长大了，离开了家，去外地读书、工作。我也拥有了自己的手，一双细腻、光滑，没有经历过太多劳作的手。可我却总觉得，自己的手，少了一丝温度，少了一丝牵挂，终究比不上母亲指尖的那份温暖与厚重。每当我遇到困难、感到疲惫的时候，总会想起母亲的手，想起指尖的那份温度，想起母亲温柔的安慰与坚定的鼓励，心中就会涌起一股力量，让我重新鼓起勇气，勇敢前行。去年春节，我回到了家。推开家门，就看到母亲正坐在沙发上，缝补着一件旧衣物，阳光透过窗户，洒在她的身上，也洒在她的手上。我忽然发现，母亲的手，比以前更加粗糙了，指腹上的纹路更深了，指尖也变得有些干裂，甚至还贴着几片创可贴。我走到母亲身边，轻轻握住她的手，那双手，依然带着淡淡的烟火气，依然暖暖的，只是那份温暖，似乎比以前更加厚重了。我紧紧攥着母亲的手，仿佛要把这些年缺失的温暖，都一一补回来。母亲抬起头，看着我，脸上露出了温柔的笑容，眼神里满是欣慰与疼爱。我忽然明白，母亲指尖的温度，从来都不只是简单的温热，那是母亲对我最深沉的爱，是母亲对家庭最无私的付出，是岁月沉淀下来的最动人的温暖。那温度，藏在母亲的指尖，刻在我的心底，无论我走多远，无论我经历多少风雨，都永远不会消散。它像一束光，照亮我前行的路；它像一股暖流，温暖我疲惫的心灵；它像一根纽带，连接着我与母亲，连接着我与家乡，成为我一生最珍贵的回忆。如今，母亲渐渐老去，可她指尖的温度，依然是我心中最温暖的依靠。每当我回家，总会主动握住母亲的手，感受那份熟悉的温暖，就像小时候那样。我知道，我能做的，就是好好陪伴母亲，把这份温暖传递下去，就像母亲当年守护我那样，守护着她，守护着这份藏在指尖的爱与温暖。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点题，直接赞美母亲的手，将其比作“最温暖的港湾”，奠定了全文温暖、深情的基调，引出下文对母亲双手的回忆。B.文中详细描写母亲手的“粗糙”，与“我”细腻光滑的手形成对比，突出了母亲的勤劳付出，也暗含了“我”对母亲的愧疚之情。C.文章插叙“我”摔破膝盖时母亲为“我”包扎的情节，具体展现了母亲手的温柔与心疼，增强了文章的感染力和情感张力。D.文章以时间为线索，串联起童年、长大后、去年春节三个时间段的回忆，脉络清晰，层层递进，深化了文章的主题。7.下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“那双手，不算纤细，甚至有些粗糙，指腹上布满了深浅不一的纹路，那是岁月留下的印记，也是劳作刻下的勋章”，运用细节描写，写出了母亲手的特点，暗含对母亲勤劳付出的赞美。B.“她的指尖带着淡淡的烟火气，暖暖的，像冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我身上的寒意，也照亮了我心底的角落”，运用比喻手法，生动形象地写出了母亲指尖温度的温暖与治愈力量。C.“母亲的手，虽然粗糙，却为我们撑起了一片晴空，给了我们稳稳的幸福”，运用拟人手法，将母亲的手人格化，突出了母亲手的重要作用，表达了对母亲的感恩之情。D.“那温度，藏在母亲的指尖，刻在我的心底，无论我走多远，无论我经历多少风雨，都永远不会消散”，运用排比手法，强化了母亲指尖温度的深刻意义，表达了对母亲的思念与眷恋。8.文中的“指尖的温度”有哪些含义？请简要概括。（6分）9.文章以“指尖的温度”为标题，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。王安石传（节选）王安石，字介甫，临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。庆历二年，登进士第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否，调知鄞县。县濒海，民患苦盐，安石为筑堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。神宗即位，素闻其名，召为翰林学士兼侍讲。熙宁二年，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。安石天资刚劲，见义勇为，不顾流俗，必欲行其所学。尝与司马光论财利兵革之事，辩说不已。光谓安石曰：“天地所生货财百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋。”安石曰：“不然。善理财者，民不加赋而国用饶。”光曰：“此乃桑弘羊欺汉武帝之言，太史公书之，以见其不明耳。”争议不已，于是置新法，天下汹汹。元祐元年，卒，年六十六，赠太傅。绍圣中，谥曰文，配享神宗庙庭。崇宁三年，又配享孔子庙，追封舒王。论曰：王安石之才，自古罕有，其所施设，亦有所长，然求治太急，用人不明，变法之弊，贻祸后世，此其所以为世所讥也。（节选自《宋史·王安石传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.尝与司马光论财利兵革之事/辩说不已/光谓安石曰/天地所生货财百物/不在民/则在官/彼设法夺民/其害乃甚于加赋B.尝与司马光论财利兵革之事/辩说不已/光谓安石曰/天地所生货财/百物不在民/则在官/彼设法夺民/其害乃甚于加赋C.尝与司马光论财利兵革之事/辩说不已/光谓安石曰/天地所生货财百物/不在民则在官/彼设法夺民/其害乃甚于加赋D.尝与司马光论财利兵革之事/辩说不已/光谓安石曰/天地所生货财/百物不在民则在官/彼设法夺民/其害乃甚于加赋11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.进士第，古代科举考试中，通过殿试被录取者称为进士，进士第指进士的等级名次，也可泛指进士出身。B.秩满，指古代官员任职期满。秩，指官员的俸禄，也可指官员的品级，“秩满”即官员任期满后，可申请调任或升迁。C.经术，指儒家经典之学，是古代读书人必修的学问，王安石认为经术的作用在于治理国家事务，而非空谈理论。D.谥，指古代帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷根据其生平事迹给予的带有褒贬意义的称号，王安石的谥号“文”是贬义。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.王安石天资聪颖，才华出众。他从小喜欢读书，过目不忘，写文章下笔如飞，完成后精妙绝伦，得到欧阳修的赏识和赞誉。B.王安石为官尽责，造福百姓。他担任鄞县知县时，修筑堤堰、疏浚陂塘，便利水陆交通；借贷谷物给百姓，帮助百姓解决困难，深受百姓喜爱。C.王安石执意变法，态度坚决。神宗即位后，他被召入朝廷，力主变法，提出“变风俗，立法度”的主张，不顾朝廷官员反对，推行新法。D.王安石刚愎自用，用人不当。他性格固执，不听取他人意见，变法时罢免老臣，重用轻浮聪慧的年轻人，最终导致变法失败，被神宗罢免后不再召回。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。（2）安石天资刚劲，见义勇为，不顾流俗，必欲行其所学。14.结合文本，简要概括王安石变法的积极作用和存在的弊端。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联开篇写景，“风急天高”“渚清沙白”勾勒出一幅苍凉壮阔的秋日图景，“猿啸哀”“鸟飞回”则增添了悲凉之感，奠定全诗沉郁悲凉的基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，动静结合，描绘了落木飘零、长江奔腾的景象，既写景抒情，也暗含时光易逝、人生短暂的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直抒胸臆，“万里”写漂泊之远，“百年”写岁月之长，“独”字凸显孤独，抒发了诗人的身世之悲。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，写诗人因艰难困苦而白发丛生，因潦倒失意而被迫戒酒，含蓄表达了对自身命运的无奈，没有直抒情感。16.这首诗被称为“古今七言律诗第一”，请结合诗句，简要分析其景与情的关系。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·学而》中，“________________，________________”两句，强调君子要注重自身修养，即使不被别人了解，也不怨恨。（2）李白《蜀道难》中，“________________，________________”两句，描绘了蜀道上悬崖峭壁、瀑布飞泻的惊险景象，突出蜀道之险。（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“________________，________________”两句，描绘了洞庭湖春和景明时的美好景象，展现了岳阳楼的壮丽风光。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，传承与创新中华优秀传统文化，是新时代赋予我们的重要使命。传承中华优秀传统文化，不是________地复制传统，而是要深入挖掘传统文化的核心内涵和时代价值，取其精华、去其糟粕，让传统文化适应现代社会的发展需求；创新中华优秀传统文化，不是________地脱离传统，而是要在传承的基础上，丰富传承载体、创新传承方式，让传统文化真正“活起来”“传下去”。在传承中华优秀传统文化的过程中，我们要注重挖掘传统文化的时代内涵。中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想理念、道德规范、生活智慧，这些内容并非一成不变，而是能够在时代的语境中不断被赋予新的意义。例如，儒家的“仁义礼智信”，在当代社会，依然能够为我们涵养社会主义核心价值观提供重要借鉴；道家的“道法自然”，能够为我们推动生态文明建设、实现人与自然和谐共生提供有益启示。我们要将传统文化与当代社会相结合，让传统文化________时代脉搏，成为滋养当代人精神世界的重要力量。在创新中华优秀传统文化的过程中，我们要注重丰富传承载体、创新传承方式。传统的文化传承方式较为单一，难以满足当代年轻人的审美和需求。新时代背景下，我们可以利用数字化技术，搭建线上传承平台，推送优质传统文化资源；可以将传统文化元素融入文创产品、影视动漫、旅游产业等领域，让传统文化“看得见、摸得着、用得上”；可以举办各类传统文化活动，让人们在实践中感受传统文化的魅力，增强文化认同感和传承责任感。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.机械盲目紧跟B.机械肆意紧扣C.僵化盲目紧扣D.僵化肆意紧跟19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.传承与创新中华优秀传统文化，是新时代赋予我们的重要使命。传承中华优秀传统文化，不是机械地复制传统，而是要深入挖掘传统文化的核心内涵和时代价值，取其精华、去其糟粕，让传统文化适应现代社会的发展需求。B.传承与创新中华优秀传统文化，是新时代赋予我们的重要使命。传承中华优秀传统文化，不是僵化地复制传统，而是要深入挖掘传统文化的核心内涵和时代价值，取其精华、去其糟粕，让传统文化适应现代社会的发展需求。C.传承与创新中华优秀传统文化，是新时代赋予我们的重要使命。传承中华优秀传统文化，不是机械地复制传统，而是要深入挖掘传统文化的时代价值和核心内涵，取其精华、去其糟粕，让传统文化适应现代社会的发展需求。D.传承与创新中华优秀传统文化，是新时代赋予我们的重要使命。传承中华优秀传统文化，不是僵化地复制传统，而是要深入挖掘传统文化的时代价值和核心内涵，取其精华、去其糟粕，让传统文化适应现代社会的发展需求。20.文中画横线的句子使用了举例论证的方法，请简要分析其作用。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。①________________，它不仅承载着中华民族的历史记忆和精神品格，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。然而，在当代社会，中华优秀传统文化的传承与创新面临着诸多挑战，需要我们主动作为，多措并举，推动中华优秀传统文化实现高质量传承与创新。推动中华优秀传统文化传承与创新，要强化教育引领。学校是文化传承的重要阵地，②________________，将中华优秀传统文化纳入学校教育体系，开设传统文化课程，举办传统文化活动，让青少年从小接触传统文化、了解传统文化、热爱传统文化，培养其文化认同感和传承责任感；同时，要加强对成年人的传统文化教育，开展各类传统文化培训、讲座等活动，提升全民的传统文化素养。推动中华优秀传统文化传承与创新，要注重实践融入。文化传承不应脱离生活，而应融入日常生活的方方面面，③________________，让人们在潜移默化中感受传统文化的魅力。可以将传统文化元素融入现代生活场景，如传统节日习俗、传统礼仪规范、传统技艺体验等，让传统文化真正走进人们的生活；可以打造传统文化实践基地，组织人们开展实地体验活动，让人们在实践中感受传统文化的内涵，增强文化传承的主动性。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）22.请结合文段内容，概括推动中华优秀传统文化传承与创新的具体举措，要求语言简洁准确，不超过65个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，承载着中华民族的历史记忆、精神品格和生活智慧。新时代以来，我们不断推动中华优秀传统文化传承与创新，数字化传承、文创融合、校园普及等举措，让传统文化逐渐“活起来”“传下去”，受到越来越多人的关注和喜爱。但与此同时，文化传承也面临着一些困境：部分年轻人对传统文化认知不足、认同感不强，甚至出现忽视本土传统文化的倾向；一些传统文化传承方式单一、缺乏创新，难以适应现代社会的发展需求；还有一些非遗技艺、传统习俗面临着失传的风险。作为新时代青年，我们是中华优秀传统文化的传承者和创新者，肩负着推动传统文化发扬光大的重要使命。对此，你有怎样的思考和感悟？请结合自己的体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文全真模拟试卷（十）参考答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“其中最主要的是外来文化的冲击”错误，材料一原文仅列举了当代文化传承面临的三大挑战，并未说明哪一种是最主要的挑战，属于无中生有。2.（3分）B【解析】A项，“原封不动地传递给后代”错误，材料一原文说“文化传承不是简单的复制粘贴，而是一个动态的、活态的过程，它需要在时代的语境中，对传统文化进行合理的扬弃与创新”；C项，“只要……就能……”表述过于绝对，数字化技术是创新传承方式的重要举措，但不能解决文化传承面临的所有问题；D项，“只要拥有专业的传承人才，就能实现传统文化的有效传承”表述过于绝对，材料二原文说“人才是文化传承的核心力量，没有专业的传承人才，传统文化就难以真正‘传下去’”，但专业人才并非唯一条件，还需要创新方式、丰富载体等。3.（3分）B【解析】材料二题干观点强调“传统文化与现代生活的融合”，需体现传统文化元素与现代生活场景、产品的结合。A项，属于创新传承方式（数字化传播），与“生活融合”无关；B项，将传统文物元素融入现代盲盒设计，打造文创产品，体现了传统文化与现代生活的融合，支撑题干观点；C项，属于学校传统文化教育，与“生活融合”无关；D项，属于文化传播形式的创新，未体现与现代生活的融合。4.（4分）①首先明确文化传承的定义，指出文化传承是动态的活态过程，核心是扬弃与创新；（1分）②接着阐述中华优秀传统文化的重要价值，列举其涵盖的内容，强调其对中华民族的意义；（1分）③最后指出当代文化传承面临的三大挑战，分析其对文化传承的制约。（2分）（意思对即可）5.（4分）①创新传承方式，利用数字化技术搭建线上平台，拓宽传统文化传播路径，吸引年轻群体；（1分）②丰富传承载体，推动传统文化与现代生活、现代产业融合，让传统文化融入日常生活；（1分）③培育文化传承人才，完善人才培养体系，强化全民尤其是青少年的文化传承意识；（1分）④深入挖掘传统文化的核心内涵和时代价值，对传统文化进行合理扬弃，使其适应现代社会发展需求。（1分）（意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）B【解析】“暗含了‘我’对母亲的愧疚之情”错误，文中将母亲粗糙的手与“我”细腻的手对比，主要突出母亲的勤劳付出和对“我”的爱，表达的是对母亲的感恩与眷恋，并未暗含愧疚之情。7.（3分）D【解析】“运用排比手法”错误，该句“藏在母亲的指尖，刻在我的心底，无论我走多远，无论我经历多少风雨，都永远不会消散”并未运用排比手法，排比需三个及以上结构相似、语气一致的句子，此处不符合排比的特点。8.（6分）①指母亲指尖的物理温度，温暖而厚重，能驱散寒冷、治愈伤痛；（2分）②指母亲指尖传递的爱与温柔，是母亲对“我”最深沉的疼爱、对家庭最无私的付出；（2分）③指母亲指尖承载的岁月记忆与亲情牵挂，是“我”心中最温暖的依靠，是一生最珍贵的回忆。（2分）（意思对即可）9.（6分）①作为文章的线索，贯穿全文，串联起童年、长大后、去年春节等不同时间段对母亲双手的回忆，使文章结构完整、脉络清晰；（2分）②点明文章的核心意象，以“指尖的温度”为载体，抒发了对母亲的感恩、眷恋以及对亲情的珍视，揭示文章主旨；（2分）③标题细腻而温暖，富有感染力，能引发读者的情感共鸣，激发读者的阅读兴趣，让人联想到亲情的温暖与美好。（2分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）C【解析】断句思路：“货财百物”为并列结构，指财物和各种物品，中间不能断开，排除B、D；“不在民则在官”为固定句式，意思是“不是在百姓手中，就是在官府手中”，中间不能断开，排除A。故选C。11.（3分）D【解析】“王安石的谥号‘文’是贬义”错误，“文”在古代是褒义谥号，多授予学识渊博、品德高尚、政绩突出的大臣，王安石谥号“文”，是对其才华与学识的肯定。12.（3分）D【解析】“最终导致变法失败，被神宗罢免后不再召回”错误，材料原文说“久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召”，王安石第一次因旱灾辞职，后复任宰相，一年多后再次罢免，并非因变法失败被罢免；且“变法失败”在文中未明确提及，仅说“变法之弊，贻祸后世”。13.（8分）（1）（4分）儒家经典之学正是用来治理国家事务的，只是后世所说的读书人，大多都是平庸之人，所以世俗之人都认为儒家经典之学不能用于治理国家事务罢了。（“经世务”“大抵”“庸人”“施”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）王安石天资刚强坚毅，勇于担当正义之事，不顾及世俗的眼光，一定要推行自己的学说主张。（“刚劲”“见义勇为”“流俗”“行其所学”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①积极作用：王安石变法试图改变当时的风俗，制定新的法度，部分举措有利于国家发展（如鄞县任职时的举措）；（1分）②弊端：求治心切，用人不明，罢免老臣、重用轻浮聪慧的年轻人，变法的弊端给后世带来了祸患。（2分）（意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】“含蓄表达了对自身命运的无奈，没有直抒情感”错误，尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”直抒胸臆，“艰难苦恨”直接抒发了诗人对自身坎坷命运、国家艰难局势的悲愤与无奈，“潦倒”直接写出了自身的失意处境。16.（6分）①全诗采用“借景抒情、情景交融”的手法，景与情紧密结合，相辅相成；（2分）②首联、颔联写景，勾勒出苍凉壮阔的秋日图景，“风急天高”“落木萧萧”“长江滚滚”等景象，营造出沉郁悲凉的氛围，暗含时光易逝、人生短暂的感慨，为后文抒情做铺垫；（2分）③颈联、尾联抒情，诗人借秋日之景，抒发了漂泊他乡、年老多病、孤独失意、忧国伤时的深沉情感，景为情设，情由景生，使情感表达更含蓄、更深刻，增强了诗歌的感染力。（2分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）人不知而不愠不亦君子乎（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（3）沙鸥翔集锦鳞游泳（每空1分，有错别字则该空不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）C【解析】机械：形容方式死板，没有灵活性。僵化：指思想、制度等凝固不变，缺乏活力。第一空，搭配“复制传统”，强调传承方式死板，无灵活性，用“僵化”更恰当。盲目：指没有明确的目标和计划，随意行动。肆意：指不顾一切地任意行事（多含贬义）。第二空，强调创新不能脱离传统、没有方向，用“盲目”更恰当。紧跟：指紧紧跟在后面，不落后。紧扣：指紧密连接，密切结合。第三空，搭配“时代脉搏”，强调传统文化与时代紧密结合，用“紧扣”更恰当。故选C。19.（3分）B【解析】原句有两处语病：①搭配不当，“机械地复制”不恰当，“机械”多形容方式、动作，“僵化”更适合形容传承的思维、方式，应将“机械”改为“僵化”；②语序不当，“核心内涵和时代价值”应改为“时代价值和核心内涵”，先挖掘时代价值，再立足核心内涵，更符合逻辑。A、C项未修改搭配不当的问题，D项未修改语序不当的问题，B项修改正确。20.（3分）①举例论证具体真切，选取儒家“仁义礼智信”、道家“道法自然”两个典型例子，使论述更具说服力；（1分）②具体阐释了“中华优秀传统文化能够在时代的语境中不断被赋予新的意义”这一观点，让抽象的观点更具体、更易懂；（1分）③突出了传统文化的时代价值，强化了“传承传统文化要挖掘其时代内涵”的必要性。（1分）（意思对即可）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）21.（6分）①中华优秀传统文化意义重大；（2分）②要发挥学校的引领作用；（2分）③让传统文化融入生活实践。（2分）（意思对即可，每处不超过20个字）22.（5分）强化教育引领，将传统文化纳入学校教育、开展全民培训；注重实践融入，推动传统文化融入生活场景、打造实践基地。（意思对即可，不超过65个字）四、写作（60分）23.（60分）【审题立意】1.核心立意：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，新时代青年应肩负起传承与创新的使命，正视文化传承的困境，创新传承方式、丰富传承载体，让中华优秀传统文化在新时代焕发新的生机与活力。2.立意角度：（1）以传为根，以新为翼，推动传统文化传承与创新；（2）新时代青年，做传统文化的传承者与创新者；（3）创新传承方式，打破文化传承困境，让传统文化“活起来”；（4）强化文化认同，培育青年传承意识，守护传统文化根脉；（5）传统文化与现代生活融合，让传统文化走进寻常百姓家。【评分标准】一类文（54～60分）：立意准确深刻，紧扣“传统文化传承与创新”“青年使命”核心，结合材料谈思考，结合自身体验谈感悟；结构完整，逻辑严密；语言流畅优美，富有文采；论证有力，举例恰当；符合文体要求，不少于800字。二类文（48～53分）：立意准确，能体现传统文化的价值、传承的困境及青年的责任，能提及传承与创新的具体举措；结构完整，逻辑清晰；语言流畅，有一定文采；有自身体验，举例较恰当，论证较有力；符合文体要求，不少于800字。三类文（42～47分）：立意基本准确，能提及传统文化传承与创新的相关内容，能体现青年的作用；结构基