中南财经政法考核制度

PAGE中南财经政法考核制度一、总则（一）目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价中南财经政法工作人员的工作表现，激励员工积极履行职责，提高工作效率和质量，促进学校各项事业的发展，确保学校战略目标的实现。通过科学合理的考核，为员工的薪酬调整、晋升、奖励、培训与发展等提供依据，营造公平竞争、积极向上的工作氛围。（二）适用范围本制度适用于中南财经政法全体教职员工，包括教学人员、科研人员、行政管理人员、教辅人员等各类岗位。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价员工的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个维度对员工进行全面考核，综合评价员工的综合素质和工作业绩。3.激励发展原则：考核结果与员工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，激励员工不断提高工作绩效，同时注重员工的培训与发展，帮助员工提升自身能力。4.民主公开原则：考核过程应充分发扬民主，广泛听取员工的意见和建议，考核结果应及时公开，接受员工监督。二、考核内容与标准（一）教学人员考核1.教学工作量：根据教师承担的课程门数、授课学时、指导学生实习、毕业设计等教学任务量进行考核。2.教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导评教等方式，对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。3.课程建设：包括课程大纲编写、教材选用与编写、教学资源建设、教学改革与创新等方面的考核。4.实践教学：指导学生实验、实习、社会实践、毕业设计等实践教学环节的质量和效果。5.教学获奖：教师在教学方面获得的各级各类奖项。教学人员考核标准：优秀：教学工作量饱满，教学质量高，在课程建设、实践教学等方面有突出贡献，获得较高等级的教学奖项。良好：教学工作量达标，教学质量较好，能积极参与课程建设和实践教学，获得一定教学奖项。合格：教学工作量基本完成，教学质量基本达标，能按要求完成课程建设和实践教学任务。不合格：教学工作量不足，教学质量差，不能完成基本教学任务，或在教学过程中出现严重教学事故。（二）科研人员考核1.科研项目：承担的国家级、省部级、校级科研项目的数量、级别和完成情况。2.科研成果：发表的学术论文、著作、研究报告等科研成果的数量、质量和影响力。3.科研获奖：获得的各级各类科研奖项。4.学术交流：参加国内外学术会议、学术讲座、学术访问等学术交流活动的情况。5.科研团队建设：参与科研团队建设，指导研究生科研工作的情况。科研人员考核标准：优秀：承担多项高级别科研项目，发表大量高质量学术论文，获得重要科研奖项，积极参与学术交流，在科研团队建设方面有显著成效。良好：承担一定数量科研项目，发表较多学术论文，获得一定科研奖项，能正常参与学术交流，较好地指导研究生科研工作。合格：承担基本科研项目，发表一定数量学术论文，能完成科研任务，参与学术交流活动较少。不合格：未承担科研项目，未发表学术论文，或科研工作严重滞后，不能完成科研任务。（三）行政管理人员考核1.工作业绩：完成本职工作任务的数量、质量和效率，工作成果对学校发展的贡献。2.工作能力：组织协调能力、沟通能力、决策能力、执行能力等综合素质。3.工作态度：工作责任心、敬业精神、服务意识等。4.团队协作：与同事之间的协作配合情况，对团队建设的贡献。5.创新能力：在工作中提出的新思路、新方法、新举措及其实施效果。行政管理人员考核标准：优秀：工作业绩突出，工作能力强，工作态度积极，团队协作良好，有创新成果，为学校发展做出重要贡献。良好：工作业绩较好，工作能力较强，工作态度认真，能较好地与同事协作，有一定创新意识。合格：工作业绩基本达标，工作能力一般，工作态度端正，能完成本职工作，团队协作正常。不合格：工作业绩差，工作能力不足，工作态度不认真，团队协作存在问题，影响工作正常开展。（四）教辅人员考核1.服务质量：为教学、科研、管理等提供服务的质量和效果，包括实验室管理、图书资料管理、后勤保障等方面。2.工作效率：完成工作任务的及时性和准确性。3.业务能力：专业技能水平、业务知识掌握程度等。4.工作态度：工作责任心、敬业精神、服务意识等。5.安全管理：在工作中确保安全，无安全事故发生。教辅人员考核标准：优秀：服务质量高，工作效率快，业务能力强，工作态度积极，无安全事故，为学校各项工作提供有力保障。良好：服务质量较好，工作效率较高，业务能力较强，工作态度认真，能较好地保障工作安全。合格：服务质量基本达标，工作效率一般，业务能力基本满足工作要求，工作态度端正，无重大安全问题。不合格：服务质量差，工作效率低，业务能力不足，工作态度不认真，出现安全事故或严重影响工作正常进行。（五）德、能、勤、绩、廉考核细则1.德：思想政治素质：坚持正确的政治方向，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和思想教育活动。职业道德：遵守教师职业道德规范、行政人员职业道德规范、教辅人员职业道德规范，诚实守信，廉洁奉公。社会公德：遵守社会公德，举止文明，团结协作，乐于助人。2.能：专业知识与技能：具备本岗位所需的专业知识和技能，能够熟练运用专业知识解决工作中的问题。学习能力：具有较强的学习能力，能够不断更新知识，提高自身业务水平。创新能力：在工作中具有创新意识和创新能力，能够提出新思路、新方法，推动工作创新发展。沟通协调能力：能够与同事、学生、家长、社会各界等进行有效的沟通协调，妥善处理工作中的各种关系。3.勤：出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。工作纪律：遵守学校各项工作纪律，服从工作安排，认真履行工作职责。工作积极性：工作主动，积极承担工作任务，认真负责地完成各项工作。4.绩：工作任务完成情况：按照岗位职责要求和工作任务安排，按时、高质量地完成工作任务。工作质量：工作成果符合学校要求和标准，无明显失误和差错。工作效益：工作成果对学校发展、教学科研、人才培养等方面产生积极影响，取得较好的经济效益和社会效益。5.廉：廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私。廉洁教育：积极参加廉洁教育活动，增强廉洁意识，保持廉洁作风。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，根据员工日常工作表现，及时记录员工的工作任务完成情况、工作态度、工作纪律等方面的表现，作为年度考核的重要依据。2.定期考核：每年进行一次年度考核，考核时间为每年的[具体时间区间]。年度考核采取个人总结、部门评价、考核小组评审相结合的方式进行。3.专项考核：根据学校工作需要，对特定岗位或特定项目进行专项考核。专项考核由相关部门组织实施，考核结果作为对员工专项工作评价的依据。（二）考核周期1.教学人员、科研人员、行政管理人员、教辅人员的年度考核周期为自然年度。2.对于新入职员工，试用期为[X]个月，试用期结束后进行试用期考核，考核合格者正式录用，考核不合格者解除劳动合同。3.对于在考核周期内工作岗位发生变动的员工，由原部门进行原岗位考核，新部门进行新岗位考核。四、考核程序（一）个人总结员工在考核期结束后，按照考核要求，认真撰写个人总结，总结内容包括工作任务完成情况、工作业绩、工作能力提升、存在的问题及改进措施等方面。个人总结应实事求是，客观公正。（二）部门评价各部门负责人根据员工个人总结、平时考核记录等，对本部门员工进行评价，填写部门评价意见，评价内容包括员工的工作表现、工作业绩、团队协作等方面。部门评价应全面、客观、公正，评价结果应经部门负责人签字确认。（三）考核小组评审学校成立考核小组，考核小组由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表、学生代表等组成。考核小组根据部门评价意见、员工个人总结等，对员工进行综合评审，确定考核等级。考核小组评审过程中，可通过听取汇报、查阅资料、个别谈话等方式，全面了解员工的工作情况。（四）结果公示考核结果经学校领导审批后，进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，员工如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。公示无异议后，考核结果正式生效。五、考核结果应用（一）薪酬调整根据考核结果，对员工的薪酬进行调整。考核结果为优秀的员工，给予较大幅度的薪酬晋升；考核结果为良好的员工，给予适当的薪酬调整；考核结果为合格的员工，维持原薪酬水平；考核结果为不合格的员工，视情况降低薪酬。（二）晋升晋级考核结果作为员工晋升晋级的重要依据。连续多年考核结果为优秀的员工，在晋升晋级时优先考虑；考核结果为良好及以上的员工，具备晋升晋级的基本条件；考核结果为不合格的员工，取消当年晋升晋级资格。（三）奖励表彰对考核结果为优秀的员工，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等；对在工作中表现突出、有重大贡献的员工，给予特别奖励。（四）培训与发展根据考核结果，针对员工存在的不足，制定个性化的培训与发展计划，帮助员工提升自身能力。考核结果为不合格的员工，安排参加专项培训，经补考仍不合格的，予以辞退。六、申诉与处理（一）申诉渠道员工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核小组提出书面申诉。