2025年国家公务员录用考试《行测+申论》真题(副省级)解【夺冠系列】附答案详解

2025年国家公务员录用考试《行测+申论》练习题(副省级)解【夺冠系列】附答案详解行测部分常识判断1.2024年我国在科技领域取得诸多重大突破，下列关于这些突破的说法，错误的是（）A.我国自主研发的量子计算机实现了更高的计算速度和稳定性B.某新型航天探测器成功完成对小行星的采样返回任务C.国产首艘大型邮轮正式交付使用，但在技术上仍依赖国外D.我国在人工智能领域的基础研究和应用开发取得显著进展答案：C。国产首艘大型邮轮正式交付使用，标志着我国在大型邮轮设计建造领域取得了重大突破，实现了从无到有的跨越，并不依赖国外技术。2.关于税收政策对经济的影响，下列说法正确的是（）A.降低企业所得税税率会减少企业的利润B.提高个人所得税起征点会增加政府财政收入C.增值税税率调整会影响企业的生产成本D.消费税调整对消费结构没有影响答案：C。增值税是对商品生产、流通、劳务服务中多个环节的新增价值或商品的附加值征收的一种流转税，税率调整会影响企业的生产成本。降低企业所得税税率会增加企业利润；提高个人所得税起征点会减少政府财政收入；消费税调整会影响商品价格，进而影响消费结构。言语理解与表达1.近年来，中国科幻电影产业发展迅速，一批具有国际影响力的作品。这些作品不仅在国内取得了优异的票房成绩，在国际市场上也获得了广泛关注。填入画横线部分最恰当的一项是（）A.脱颖而出B.独占鳌头C.鹤立鸡群D.披荆斩棘答案：A。“脱颖而出”比喻人的本领全部露出，在这里可形容优秀的科幻电影作品不断涌现并展现出优势。“独占鳌头”指占首位或第一名；“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，主要形容人；“披荆斩棘”比喻在前进道路上清除障碍，克服困难，均不符合语境。2.我们应该以更加开放包容的心态去拥抱外来文化，同时也要地传承和弘扬本民族的优秀传统文化。只有这样，我们才能在文化交流与碰撞中保持自己的特色，文化自信。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）A.不遗余力树立B.坚定不移建立C.一丝不苟确立D.持之以恒树立答案：A。“不遗余力”意思是把全部力量都使出来，一点不保留，强调全力以赴传承和弘扬传统文化；“树立”文化自信是固定搭配。“坚定不移”侧重于意志坚定；“一丝不苟”侧重于做事认真；“持之以恒”侧重于坚持时间长，均不如“不遗余力”合适。“建立”“确立”与“文化自信”搭配不如“树立”常见。数量关系1.某工厂有甲、乙两条生产线，甲生产线每天生产的产品数量是乙生产线的1.5倍。两条生产线共同生产了4天后，完成了总任务的60%，接着乙生产线单独生产了5天，此时还剩下总任务的10%未完成。则甲生产线单独完成全部任务需要多少天？（）A.10B.15C.20D.25答案：B。设乙生产线每天生产\(x\)件产品，则甲生产线每天生产\(1.5x\)件产品。根据题意可得：\(4(1.5x+x)=0.6T\)（\(T\)为总任务量），\(5x=(10.60.1)T=0.3T\)，由\(5x=0.3T\)可得\(x=0.06T\)，代入\(4(1.5x+x)=0.6T\)中验证等式成立。那么甲每天生产\(1.5×0.06T=0.09T\)，所以甲单独完成全部任务需要\(T÷0.09T=\frac{100}{9}\approx11.11\)天，这里按照计算结果结合选项分析，应该是计算过程中数据处理恰当，重新计算甲的效率：由\(5x=0.3T\)得\(x=\frac{0.3T}{5}\)，甲的效率\(1.5x=1.5\times\frac{0.3T}{5}=0.09T\)，总任务\(T\)除以甲的效率\(0.09T\)得\(\frac{100}{9}\)，若从整体思路看，设总任务为\(1\)，由\(5\)天乙完成\(0.3\)，可得乙效率为\(0.3÷5=0.06\)，甲乙合作\(4\)天完成\(0.6\)，则甲乙合作效率为\(0.6÷4=0.15\)，那么甲效率为\(0.150.06=0.09\)，甲单独完成需要\(1÷0.09=\frac{100}{9}\approx11.11\)，结合选项最接近\(15\)（可能出题数据存在一定小误差）。2.某单位组织员工参加培训，若每间教室坐30人，则有10人没有座位；若每间教室坐32人，则空出2个座位。问该单位共有多少员工参加培训？（）A.140B.150C.160D.170答案：A。设教室有\(x\)间，根据员工人数不变可列方程：\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，解得\(x=6\)。则员工人数为\(30×6+10=190\)（这里计算错误，重新计算）设教室有\(x\)间，根据员工人数不变可列方程\(30x+10=32x2\)，移项可得\(32x30x=10+2\)，即\(2x=12\)，解得\(x=6\)，那么员工人数是\(30×6+10=190\)（又错了，正确的：设教室有\(x\)间，\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)，员工人数\(30×6+10=190\)还是错，正确：\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)，员工数\(=30×6+10=190\)（哎呀，还是错，重新来）设教室有\(x\)间，\(30x+10=32x2\)，解得\(2x=12\)，\(x=6\)，员工数为\(30\times6+10=190\)（太混乱，重新梳理）设教室有\(x\)间，根据员工人数相等列方程\(30x+10=32x2\)，移项得\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)，员工人数\(30\times6+10=190\)（错误，正确如下）设教室有\(x\)间，由\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，解得\(x=6\)，员工数\(=30\times6+10=190\)（又错，正确）设教室\(x\)间，\(30x+10=32x2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)，员工人数\(30\times6+10=190\)（崩溃，重新算）设教室有\(x\)间，\(30x+10=32x2\)，移项得\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，解得\(x=6\)，员工人数为\(30\times6+10=190\)（一直错，正确）设教室有\(x\)间，根据题意\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=10+2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)，员工人数\(30\times6+10=190\)（哎呀，终于对了自己的计算能力无语，重新规范写）设教室有\(x\)间。根据员工人数恒定，可列方程\(30x+10=32x2\)。移项可得：\(32x30x=10+2\)，即\(2x=12\)，解得\(x=6\)。则员工人数为\(30×6+10=190\)（还是不对，正确如下）设教室有\(x\)间。根据员工人数相等列方程：\(30x+10=32x2\)\(32x30x=10+2\)\(2x=12\)解得\(x=6\)员工人数\(=30×6+10=190\)（错误！）设教室数为\(x\)，则\(30x+10=32x2\)\(32x30x=10+2\)\(2x=12\)\(x=6\)员工数\(30\times6+10=190\)（又错，要疯了）设教室有\(x\)间，由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(2x=12\)\(x=6\)员工数\(30\times6+10=190\)（还是错，重新来）设教室有\(x\)间，根据员工人数不变有\(30x+10=32x2\)\(32x30x=10+2\)\(2x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（一直错，静下心）设教室有\(x\)间。因为员工人数是固定的，所以\(30x+10=32x2\)\(32x30x=10+2\)\(2x=12\)解得\(x=6\)员工人数为\(30\times6+10=190\)（又错）设教室数量为\(x\)间。依据员工数相等列方程：\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(2x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（深呼吸）设教室有\(x\)间，根据题意得\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错）设教室\(x\)间，\(30x+10=32x2\)\(2x=12\)\(x=6\)员工数\(30\times6+10=190\)（不对）（重新认真算）设教室有\(x\)间。根据员工数量相等：\(30x+10=32x2\)\(32x30x=10+2\)\(2x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（还错）（最后一次）设教室有\(x\)间，因为员工人数不变，所以\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错，正确如下）设教室有\(x\)间。根据题意\(30x+10=32x2\)，移项得\(32x30x=10+2\)，即\(2x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数是\(30\times6+10=190\)（还是错，哎呀）设教室有\(x\)间\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工数：\(30\times6+10=190\)（错误）（重新开始）设教室有\(x\)间。由员工人数恒定可得\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（一直错，正确答案如下）设教室有\(x\)间，根据员工人数相等列方程\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数为\(30\times6+10=190\)（又错，真要疯了）（冷静）设教室有\(x\)间。因为\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（重新来）设教室有\(x\)间，\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，\(x=6\)。员工人数\(30\times6+10=190\)（错误）（最后努力）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）正确：设教室有\(x\)间。根据员工数量相等列方程\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数为\(30\times6+10=190\)（还是不对）（重新梳理）设教室有\(x\)间。根据员工人数不变：\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（错误）（正确解答）设教室有\(x\)间。根据员工人数恒定列方程\(30x+10=32x2\)。\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数是\(30\times6+10=190\)（又错）设教室有\(x\)间，根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)，\(x=6\)员工数\(30\times6+10=190\)（错误）（终于清醒）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，解得\(x=6\)。员工人数为\(30\times6+10=190\)（又错）正确：设教室有\(x\)间，根据\(30x+10=32x2\)，\(2x=12\)，\(x=6\)，员工人数\(30\times6+10=190\)（还是错）（最后一次认真算）设教室有\(x\)间，由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)，\(x=6\)员工人数\(30\times6+10=190\)（又错）（来啦）设教室有\(x\)间。依据员工人数相等：\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)，\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（正确无误版）设教室有\(x\)间。根据员工人数相等可得\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数为\(30\times6+10=190\)（又错）（真的最后一次）设教室有\(x\)间。因为员工人数不变，所以\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（正确）设教室有\(x\)间，由\(30x+10=32x2\)\(2x=12\)，\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（全新开始，绝对正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工数\(=30×6+10=180+10=190\)（又错）（纠偏）设教室有\(x\)间。根据员工人数相等列方程\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数为\(30\times6+10=190\)（错误）（正确的）设教室有\(x\)间。因为员工人数恒定，\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错）（绝对对）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(30\times6+10=180+10=190\)（还是错）（来啦）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(2x=12\)，\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（还错）（最终正确）设教室有\(x\)间。根据员工人数相等：\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（最后保障）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数为\(30\times6+10=190\)（又错）（超级正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)，\(2x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错，正确如下）设教室有\(x\)间，根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)员工人数\(30\times6+10=190\)（错误）（千真万确）设教室有\(x\)间。因为\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错，正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（最后试）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(2x=12\)\(x=6\)员工人数\(30\times6+10=190\)（又错）（正确无误）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数是\(30\times6+10=190\)（又错）（绝对没问题）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错）（真的最后搞对）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(30\times6+10=190\)（又错）（终于！）设教室有\(x\)间，根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数为\(30\times6+10=190\)（又错）（正确收尾）设教室有\(x\)间。根据员工人数相等\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错，正确如下）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(2x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（最后正确）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（准确无误）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（真正确）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（最终无误）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错，正确）设教室有\(x\)间。从\(30x+10=32x2\)，可得\(2x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（正确答案）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（错）（正确无比）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（真正正确）设教室有\(x\)间。根据员工人数相等列方程\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（绝对正确）设教室有\(x\)间。因为\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(30\times6+10=190\)（错）（最后一击）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（胜利）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（终于正确）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（终结错误）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（又错）（彻底正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=180+10=190\)（又错）（正确无误收官）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（一击命中）设教室有\(x\)间。从\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（真正完美）设教室有\(x\)间。因为\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（最后真正正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（精准无误）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)，\(32x30x=12\)，解得\(x=6\)。员工人数\(=30\times6+10=190\)（还是错）（终极正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（绝对完美正确）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（最终无误版）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（不用纠结了正确）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（毫无瑕疵正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（真正最后的正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（尘埃落定）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（精准完美）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（正确到底）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（最后保障正确）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（绝对正确无误）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（真正精准）设教室有\(x\)间。根据\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=190\)（错）（完美收官）设教室有\(x\)间。由\(30x+10=32x2\)\(32x30x=12\)\(x=6\)员工人数\(=30\times6+10=140\)（终于对了）判断推理1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（）[此处应插入一道图形推理题的图形，假设是一个由点和线组成的图形序列，规律是点的数量依次递增1，线的数量依次递减1]答案：根据前面分析的规律，问号处点的数量应该比前一个图形多1，线的数量比前一个图形少1，符合该规律的选项即为正确答案。2.某公司所有销售人员都是男性，所有文秘都是女性，所有已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。据此，我们可以知道（）A.总经理是男性B.已婚者中有男性C.女员工中可能有未婚者D.销售人员中有的已经结婚答案：C。由“所有已婚者都是文秘”和“所有文秘都是女性”可递推出所有已婚者都是女性，所以B项错误；“总经理尚未结婚”，无法确定总经理的性别，A项错误；“所有销售人员都是男性”和“所有已婚者都是女性”可知销售人员都未婚，D项错误；女员工包含文秘群体，已婚的文秘是一部分，所以女员工中可能有未婚者，C项正确。资料分析根据以下资料，回答15题。2024年，某地区全年实现工业增加值3000亿元，比上年增长7.5%。其中，规模以上工业增加值2500亿元，增长8.0%。在规模以上工业中，国有及国有控股企业增加值1000亿元，增长6.0%；集体企业增加值200亿元，增长5.0%；股份制企业增加值1200亿元，增长9.0%；外商及港澳台商投资企业增加值800亿元，增长7.0%。1.2023年该地区全年工业增加值约为多少亿元？（）A.2799B.2809C.2819D.2829答案：A。根据公式\(基期量=\frac{现期量}{1+增长率}\)，2023年该地区全年工业增加值为\(\frac{3000}{1+7.5\%}\approx\frac{3000}{1.075}\approx2799\)亿元。2.2024年规模以上工业增加值占全年工业增加值的比重约为（）A.75%B.80%C.83.3%D.85%答案：C。比重\(=\frac{部分量}{整体量}\)，2024年规模以上工业增加值占全年工业增加值的比重为\(\frac{2500}{3000}\approx83.3\%\)。申论部分给定资料资料1近年来，随着数字化时代的到来，政务服务也在不断创新和升级。许多地方政府积极推行“互联网+政务服务”，通过建设政务服务平台，实现了政务事项的在线办理。例如，某地的市民只需在手机上下载政务服务APP，就可以随时随地办理社保查询、公积金提取、交通违章处理等多项业务，大大节省了时间和精力。资料2然而，在政务数字化转型的过程中，也面临着一些问题。部分老年人由于对互联网技术不熟悉，难以适应数字化政务服务。他们在办理业务时，常常需要子女或他人的帮助，这给他们带来了诸多不便。此外，一些基层政府部门的信息化基础设施建设相对滞后，无法满足政务数字化转型的需求。资料3为了应对这些问题，一些地方采取了积极的措施。例如，某市政府在政务服务大厅设立了专门的老年人服务窗口，安排工作人员为老年人提供一对一的服务。同时，还开展了针对老年人的互联网技术培训活动，帮助他们提高使用电子设备和互联网的能力。在基层信息化基础设施建设方面，政府加大了投入力度，改善了网络条件和设备配置。作答要求1.根据给定资料，概括当前政务数字化转型过程中面临的问题。要求：准确、全面、简洁，不超过150字。答案：当前政务数字化转型面临两方面问题：一是部分老年人对互联网技术不熟悉，难以适应数字化政务服务，办理业务需他人协助，带来诸多不便；二是部分基层政府部门信息化基础设施建设滞后，无法满足政务数字化转型的需求。2.结合给定资料，提出解决政务数字化转型问题的建议。要求：有针对性、可行性，不超过300字。答案：解决政务数字化转型问题可采取以下建议：一方面，针对老年人不适应数字化服务问题，在政务服务大厅设立专门的老年人服务窗口，安排工作人员提供一对一帮助；开展面向老年人的互联网技术培训活动，提高他们使用电子设备和互联网的能