六年级数学下册总复习第10课时《常见的量》课时设计

注重活动体验，促使量感发展——“常见的量”总复习教学实践与思考【学习内容】北师大版《义务教育教科书﹒数学》六年级下册总复习第86页。【教材分析】（一）本课关联的核心素养分析量感：学生经历掂一掂、估一估等操作活动，亲身感受1克、1千克的质量，形成对质量轻重的量感；学生能结合生活经验将生活中的事件与时间建立联系，感受1秒、10秒、1分的长短，形成对时间长短的量感。应用意识：学生能够感悟现实生活中蕴含着大量与数学有关的量，能运用质量、时间、人民币及其单位的相关知识，解决生活中的实际问题。（二）本节课核心任务分析本节课的核心任务是“整理质量、时间、人民币及其单位的相关内容，体会这些单位的实际意义。”教材呈现了一些现实生活中的信息，信息中有质量单位、时间单位，并提出“上面的信息中有哪些量？哪些是质量单位，哪些是……”。目的是让学生结合实际问题回顾这些量及其单位。【学情分析】本节课主要是复习质量、时间、人民币及其单位的相关内容，学生对相关内容已有相应的知识储备，也积累了一些的生活经验。但有些单位较为抽象，如时间单位，不像质量单位、长度单位那样容易感知。因此，要注重学生亲自体验，充分结合活动或生活中的实例来帮助学生体验并理解这些量及其单位的实际意义，让抽象的概念变成学生“摸得着、看得着”的东西。【学习目标】1.结合具体情境，整理常见的量以及量的单位，体会各个量的单位的实际意义，复习单位之间的换算，发展量感。2.结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，发展应用意识。【学习重难点】重点：知道质量、时间和人民币及其单位的实际意义，了解单位之间的关系，并解决相关的简单问题。难点：丰富对质量、时间、人民币这些量的理解，体会这些量的实际意义，发展量感。【学习过程】一、材料导入，唤醒旧知PPT播放教材中的材料视频和文字信息。1.说一说信息中哪些量和单位？2012年、58kg、246kg、1500m、14分31秒02。质量单位：千克；时间单位：年、分、秒；长度单位：米。2.说一说还有哪些质量单位和时间单位？【设计意图】借助教材中的材料信息，有目的地帮助学生唤醒关于常见的量的相关记忆，以后继的整理复习做好铺垫。二、活动体验，积累经验1.质量单位（1）常见的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？常见的质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）进率：1吨=1000千克，1千克=1000克（2）举例说明1克、1千克、1吨大约有多重，掂一掂感受1克和1千克有多重。如：1枚2分硬币约重1克，3个曲别针约重1克，16个鸡蛋约重1千克，我的体重是30千克，一辆小型汽车约重1吨，吊车能吊起8吨重的物体……（3）估一估教室内或生活中的物体的质量。2.时间单位（1）常见的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？常见的时间单位：年、月、日、时、分、秒进率：1年=12个月，1年=366天或365天，1时=60分，1分=60秒11个月=30天（小月：4、6、9、11月）29天（闰年）28天（平年）31天（大月：1、3、5、7、8、10、12月）（2）如何记忆大小月？（3）2024年是平年还是闰年？你是怎么判断的？公历年份是4的倍数的一般是闰年，不能被4整除的是平年。如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。2024可以被4整除，所以是闰年。（4）说一说12时计时法和24时计时法的区别与联系。（5）闭眼挑战，感受1秒、10秒、1分有多长。（6）在日常生活中1分可以做哪些事？说一说你的感受。3.人民币单位（1）常见的人民币单位有哪些？它们之间的进率是多少？常见的人民币单位：元、角、分进率：1元=10角，1角=10分4.观察质量单位、时间单位和人民币单位，你有什么发现？相邻两个质量单位的进率是1000，相邻两个人民币单位之间的进率是10，时、分、秒之间的进率是60。【设计意图】通过掂一掂、估一估、说一说等操作活动，帮助学生再次感受质量、时间、人民币这些量及其单位的实际意义，充实对量的体验，在头脑中建立更为丰富的参照系，促进学生量感的形成，积累数学活动经验。三、练习应用，巩固提升1.填一填。2.小龙一天在校多长时间？3.某路公共汽车从起点到终点站要用40分，在下表中填入公共汽车到达终点站的时间。【设计意图】借助不同类型的题目帮助学生再次巩固常见的量的相关内容，体会数学与生活的联系，感受数学学习的价值，发展应用意识。四、全课总结，反思学情这节课整理了质量、时间、人民币这些常见的量及量的单位，你有什么收获或感想？有什么新的发现？【课后反思】“量起源于量”，学生量感的培养需要大量的“具身学习”的活动。因此，本节课注重学生的亲身体验，通过一系列的操作活动，帮助学生回顾梳理质量、时间、人民币及其单位，体会这些量的单位的实际意义，促使学生量感的发展。借助学生生