第4课 致敬劳动者 第2课时 课件+视频 2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第4课致敬劳动者统编版新教材·道德与法治三年级下册·第二单元第二课时《尊重劳动者》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：初步树立“劳动光荣、劳动者伟大”的社会主义劳动观。道德修养：培养平等尊重、感恩回馈的道德情感。健全人格：破除职业偏见，建立积极健康的价值观。责任意识：理解社会分工的意义，承担力所能及的责任。教学重难点教学重点：理解“劳动无贵贱”，学会用言行尊重每一位劳动者。教学难点：打破“职位高低=价值大小”的思维定式，内化为日常行为习惯。1.提问：同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些职业的人？他们的工作看起来一样吗？你们觉得哪个职业的工作更重要呢？视频导入2.小结：生活中有各种各样的职业，人们因为劳动分工不同而从事着不同的工作。那么，这些工作有没有高低贵贱之分呢？今天我们就来学习第4课《尊重劳动者》，一起探讨这个问题。活动一：文本共读·理解劳动平等观生活中，因为劳动（分工）不同，人们从事着不同的（职业）。劳动没有（高低贵贱）之分，任何一份职业都很（光荣）。我们要（平等）地对待每一位劳动者。1.“你赞同圆圆的说法吗？为什么？”2.“如果清洁工、快递员、厨师‘没法跟高管比’，那我们的生活还会正常运转吗？”（请学生分组讨论，然后每组代表发言）3.引导学生从不同角度分析，如不同职业的工作内容、对社会的贡献、劳动者的付出等方面。例如，高级管理人员虽然有一定的管理职责，但其他职业如清洁工、快递员等也在为社会的正常运转付出努力，他们的工作同样重要，都应该得到尊重。4.小结：劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。无论是高级管理人员还是普通劳动者，他们都在通过自己的劳动为社会做贡献，都应该被平等对待。提问：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？（请学生回答）1.王承福认为：“职责有大有小，但都在各尽其能”→类比生活用具各有用途2.他“不敢懈怠”“心里很踏实”→体现职业尊严感

引导学生理解王承福的观点，即劳动不分贵贱，只要尽自己的能力做好工作，就应该感到自豪。同时，引导学生结合自己的生活实际，谈谈对不同职业劳动者的看法，进一步加深对劳动平等性的理解。小结：我们应该像王承福一样，认识到每份职业都有其价值和意义，尊重每一位劳动者，不论他们从事的是什么工作。真正的尊重，不是看头衔多大，而是看是否尽职尽责、服务他人。劳动无贵贱——从教材与王承福故事中提炼核心观念劳动无贵贱劳动分工不同：社会需要各种岗位没有高低贵贱：所有职业都值得尊重任何一份职业都很光荣：价值不在职位，在贡献王承福启示：职责有大小→各尽其能工作虽劳累→心里踏实活动二：情景辨析·学会尊重行为（劳动成果）是劳动者用（勤劳）和（智慧）换来的，饱含着他们的（心血）。（珍惜）劳动成果是（尊重）劳动者的表现。1：认真听讲→2：图书归位→3：不乱扔垃圾→4：不踩草坪→尊重老师备课辛劳尊重图书管理员整理付出尊重清洁工人汗水尊重绿化人员劳动成果提问：想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重？请同学们分组讨论，然后每组列举出至少三种行为。场景尊重行为学校认真听课、爱护公物、保持整洁公共场所不乱丢垃圾、排队守序、轻声说话餐厅光盘行动、礼貌点餐、感谢服务员医院/社区微笑致谢、配合工作、体谅辛苦小结：劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现，我们应该从身边的小事做起，用实际行动尊重劳动者。案例分析：餐厅剩菜的问题

提问：如果你在餐厅看到有人剩菜过多，你会怎么做？为什么？引导学生从尊重劳动者、珍惜粮食、节约资源等方面进行分析，如提醒剩菜的人适量点餐、自己做到不剩菜、向餐厅建议推出小份菜等。同时，教师可以引导学生思考如何在日常生活中避免浪费，养成节约的好习惯。小结：尊重劳动者的劳动成果，不仅要珍惜食物，还要珍惜其他劳动成果，如爱护环境、爱护公共财物等。活动三：角色体验·深化共情能力（各行各业）的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们（着想），用自己的（行动）感谢他们。活动设计：1.角色扮演：“假如我是他”A组扮演“被尊重的劳动者”（如厨师、环卫工、图书管理员）B组扮演“尊重者”（学生、顾客、读者）模拟场景：餐厅点餐、图书馆借书、小区倒垃圾2.互换角色后谈感受：（1）“当别人对你微笑说谢谢时，你心里什么感觉？”（2）“当你看到别人浪费食物或乱扔垃圾时，你有什么想法？”小结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，我们要多为他们着想，用自己的行动感谢他们。我们可以从身边的小事做起，用实际行动表达对劳动者的尊重和感激之情。尊重不仅是语言，更是行动；不仅是态度，更是习惯。活动四：行动承诺·践行尊重之道活动设计：1.发放“尊重劳动者承诺卡”（每人一张）：

我承诺：从今天起，做到以下三点：①_________________________（如：吃饭不掉米粒）

②_________________________（如：见到保洁员主动问好）③______________（如：把口香糖包好再扔）签名：日期：2.集体宣誓：“尊重每一位劳动者，从我做起，从现在做起！”尊重厨师上千次翻炒的辛劳让平凡劳动被看见减少清洁工额外负担3.小结;尊重不是口号，而是每天的一个微笑、一次弯腰、一句谢谢。让我们用行动告诉所有劳动者：你们的付出，我们都看在眼里，记在心里，暖在怀里！课堂总结1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结劳动无高低贵贱之分，每份职业都很光荣；珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现；我们要用实际行动感谢和体谅劳动者。2.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？（请学生回答）3.总结：（1）生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。（2）我们要尊重每一位劳动者，不论他们从事的是什么工作。珍惜劳动成果，用实际行动感谢劳动者的辛勤付出。希望同学们在今后的生活中，能够真正做到尊重劳动者，珍惜劳动成果，做一个有爱心、有责任感的人。布置作业1.完成“尊重劳动者行动计划”，并在一周后与同学分享自己的实施情况。2.采访身边的一位劳动者，了解他们的工作情况和故事，写一篇采访报告，下节课与同学们分