2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术三年级下册《请柬邀校友》教学设计

-2026学年赣美版（新教材）小学美术三年级下册《请柬邀校友》教学设计教学背景赣美版小学美术三年级下册第三单元《校庆日》以“校园文化与情感联结”为主题，旨在通过美术活动增强学生的校园归属感和集体荣誉感。《请柬邀校友》是本单元的重要一课，结合学校即将举行的校庆活动，引导学生设计并制作富有创意的请柬，邀请校友重返校园，共庆盛典。三年级学生已具备一定的绘画、剪贴和文字表达能力，对“邀请”“节日”“礼物”等概念有生活体验。本课以“请柬”为载体，融合美术、语文、礼仪等多学科知识，让学生在设计与制作中感受“邀请”的礼仪之美、情感之真与艺术之趣。核心素养教学目标审美感知感知请柬的色彩、图案、文字与版式所传达的美感与情感。欣赏不同风格的请柬设计，体会形式与内容的统一。艺术表现学习请柬的基本结构（封面、内页、祝福语等），掌握简单的排版与装饰技巧。运用绘画、剪贴、书写等方式，独立完成一份有创意的请柬。创意实践能根据邀请对象的特点设计个性化的请柬内容与风格。在材料选择与制作过程中，尝试创新组合，体现独特审美。文化理解理解“请柬”作为传统礼仪文书的文化意义，感受中华礼仪之美。增强对学校历史与校园文化的认同感，培养爱校情怀。教学重难点教学重点掌握请柬的基本结构与设计要素（文字、图案、色彩、排版）。能设计并制作一份完整、美观、有情感的邀请请柬。教学难点如何将情感融入设计，使请柬不仅“好看”，更“动人”。在有限的空间内合理安排文字与图案，做到美观与实用兼顾。教学过程情境导入：校庆日，我们来邀请教师活动：播放一段学校校庆筹备视频，展示校园布置、师生排练等场景，提问：“同学们，学校要过生日了，我们想请以前的校友回来，该怎么通知他们呢？”学生活动：观看视频，积极思考，回答问题。预设回答：“打电话”“发微信”“写信”“做请柬”等。教师引导：“是的，我们可以用很多方式邀请。今天，我们要用一种特别的方式——设计一份精美的请柬，来表达我们最诚挚的邀请。”设计意图：以校庆真实情境导入，激发学生参与感，明确学习任务，增强情感共鸣。探究学习：请柬里的学问欣赏与观察教师展示多种请柬实物或图片（传统中式、现代简约、儿童手绘风等），引导学生观察：请柬是什么形状的？上面有哪些内容？用了什么颜色和图案？（4）给你什么感觉？师生互动问答师：“这份红色的请柬用了龙凤图案，可能用在什么场合？”生：“结婚，喜庆。”师：“这份蓝色请柬有小星星和书本，可能是邀请谁？”生：“邀请小学生参加活动。”图表辅助：请柬结构图教师出示“请柬结构”示意图：封面：标题（如“诚邀”“校庆邀请函”）、装饰图案。内页：邀请内容（时间、地点、活动）、祝福语、署名。③装饰元素：边框、花边、贴纸、手绘图等。案例分析教师展示一份学生设计的《邀校友回母校》请柬：封面：手绘教学楼，标题“欢迎回家”；内页：“亲爱的校友：我校将于X月X日举行建校XX周年庆典，诚邀您重返校园……”提问：“这份请柬表达了怎样的情感？哪些设计让你感受到‘温暖’？”学生讨论后回答：“‘欢迎回家’很亲切”“画的是我们的教学楼，有回忆”。设计意图：通过多感官体验，帮助学生建立对请柬的完整认知，理解形式服务于内容的设计理念。设计实践：我来设计请柬任务布置教师：“现在，请你为一位你心目中的校友（可以是毕业的学长、老师、校长等）设计一份校庆请柬，邀请他回到母校。”设计提示教师提供“设计小锦囊”：想一想：你想邀请谁？他/她会喜欢什么风格？选一选：用什么颜色？（喜庆红、清新蓝、活力黄）画一画：添加校园元素（教学楼、操场、校徽、桂花树等）（4）写一写：邀请语要真诚、有礼貌。学生创作，教师指导学生使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料进行设计制作。教师巡视，个别指导：提醒文字清晰、排版合理。鼓励添加个性化元素，如手绘校服、签名栏等。关注情感表达，如“我们很想您”“等您回来讲故事”。设计意图：提供结构化支持，降低设计难度，同时鼓励个性表达，体现“以学生为中心”的教学理念。展示交流：传递邀请的心意小组互评学生在小组内展示请柬，互相介绍：“我邀请的是谁？我为什么这样设计？”全班分享教师邀请几位学生上台展示，请其他同学评价：师：“你觉得这份请柬最打动你的是哪里？”生：“他用了老照片的风格，像回忆录。”师：“如果他是校友，看到这份请柬会怎么想？”生：“一定会很感动，想马上回来。”教师点评肯定学生的创意与情感表达，强调“真诚”是请柬的灵魂。表扬版面整洁、图文协调的作品。设计意图：通过展示与评价，提升学生的审美判断与语言表达能力，深化情感体验。情感升华：一封请柬，一份情谊教师讲述“一张小小的请柬，不仅是一份通知，更是一份思念，一份邀请，一份对校园记忆的珍藏。”拓展思考教师提问：“除了校友，我们还可以用请柬邀请谁？”学生回答：“邀请家长参加家长会”“邀请朋友参加生日会”等。设计意图：将课堂学习延伸到生活，让学生理解美术与生活的紧密联系，提升应用能力。小结本节课我们学习了如何设计一份有温度的请柬。我们不仅掌握了请