小学三年级语文上册阅读训练卷（四）

小学三年级语文上册阅读训练卷（四）阅读一：《秋天的田野》秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿呀，咿呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。照样子，写词语。碧澄澄____________________________________短文共有______个自然段，第2自然段写了________________________。用“”画出文中的比喻句，并仿写一句。仿写：______________________________________________从文中找出描写颜色的词语，写在下面的横线上。秋天的田野还有哪些美丽的景色？请你发挥想象写一写。阅读指导这篇短文以生动的语言描绘了秋天的田野景色，充满了童真童趣。在阅读时，可以引导学生抓住文中的比喻句和拟人句，体会作者用词的精妙。比如“天空像一块覆盖大地的蓝宝石”，把天空比作蓝宝石，形象地写出了天空的湛蓝和纯净；“一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”，用拟人的手法写出了小白鹅的可爱。同时，要注意培养学生的观察力和想象力，让他们结合自己的生活经验，描绘出秋天田野的其他景色。阅读二：《蚂蚁搬家》蚂蚁是一种非常可爱的勤劳的小动物。它又黑又小，全身分头、胸、腹三个部分，还有一对触角和六条腿。有一次，我看见几只蚂蚁在搬一条死虫子。它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在两边抬，可齐心协力啦！不一会儿，它们就把虫子搬进了洞里。还有一次，我在院子里发现了一个蚂蚁洞。我往洞里灌水，想看看蚂蚁会怎么办。没想到，它们竟然团结起来，用泥土堵住了洞口。我又用树枝去捅，它们还是不放弃，继续用泥土和小石子堵住洞口。我被它们的坚持和团结感动了，就不再打扰它们了。蚂蚁不仅勤劳，而且非常团结。它们总是一起寻找食物，一起建造家园，一起抵御敌人。我真喜欢这些小小的蚂蚁！短文共有______个自然段，第1自然段写了________________________。蚂蚁的身体分为______、______、______三个部分，还有______触角和______条腿。用“~~~~”画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。好处：____________________________________________________文中写了蚂蚁的哪两件事？请用简洁的语言概括。第一件事：________________________________________________第二件事：________________________________________________你从蚂蚁身上学到了什么？阅读指导这篇短文通过具体的事例，展现了蚂蚁勤劳、团结的特点。在阅读时，要引导学生关注文中的细节描写，比如“它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在两边抬”，通过一系列的动作描写，让学生感受到蚂蚁的齐心协力。同时，要让学生明白，团结就是力量，在生活中，我们也要像蚂蚁一样，团结友爱，互相帮助。可以组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中团结协作的经历，加深对文章主题的理解。阅读三：《我的小书包》我有一个小书包，它是妈妈在我上一年级的时候给我买的。小书包是蓝色的，上面印着一只可爱的米老鼠。小书包的肚子大大的，里面装着我的课本、练习本、铅笔盒和橡皮。每天早上，我背着小书包高高兴兴地去上学；下午，我又背着小书包平平安安地回家。小书包是我的好伙伴，它每天都陪伴着我学习和成长。我真喜欢我的小书包！短文共有______个自然段，第2自然段写了________________________。我的小书包是______色的，上面印着________________________。小书包里面装着什么？请用“______”画出来。为什么说小书包是我的好伙伴？你有自己的小书包吗？请你介绍一下它的样子和里面装的东西。阅读指导这篇短文以第一人称的口吻，介绍了“我”的小书包，充满了对小书包的喜爱之情。在阅读时，要引导学生抓住文中的关键词句，体会作者的情感。比如“小书包是我的好伙伴，它每天都陪伴着我学习和成长”，直接表达了作者对小书包的喜爱和依赖。同时，可以让学生联系自己的生活实际，介绍自己的小书包，培养他们的语言表达能力和观察力。阅读四：《美丽的彩虹》雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹。彩虹像一座弯弯的小桥，横跨在天空中。彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。每种颜色都非常鲜艳，就像用彩笔画出来的一样。我站在院子里，仰望着彩虹，心里想：要是能走到彩虹桥上，那该多好啊！我可以在彩虹桥上唱歌、跳舞，还可以和小鸟一起玩耍。想着想着，我好像真的走到了彩虹桥上。我伸手去摸彩虹，它却像棉花糖一样软软的，还带着甜甜的味道。短文共有______个自然段，第2自然段写了________________________。彩虹像________________________，它有______种颜色。用“”画出文中的想象句，并说说你读后的感受。感受：______________________________________________你见过彩虹吗？请你描写一下你看到的彩虹的样子。关于彩虹，你还知道哪些知识？请写下来。阅读指导这篇短文以优美的语言描绘了雨后彩虹的美丽景色，同时融入了作者的想象。在阅读时，要引导学生区分文中的写实部分和想象部分，体会想象的奇妙。比如“我可以在彩虹桥上唱歌、跳舞，还可以和小鸟一起玩耍”，这是作者的想象，让彩虹变得更加生动有趣。同时，可以向学生介绍一些关于彩虹的科学知识，比如彩虹是怎么形成的，让他们在阅读中增长知识。阅读五：《诚实的孩子》列宁小时候是一个诚实的孩子。有一次，列宁和小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏。列宁不小心把花园里的一盆玫瑰花碰倒了，花盆摔碎了，玫瑰花也折断了。列宁心里很害怕，但是他还是主动找到了花园的主人，承认了自己的错误。主人见列宁这么诚实，不但没有责怪他，还夸奖他是一个诚实的好孩子。短文共有______个自然段，第2自然段写了________________________。列宁为什么心里很害怕？主人为什么没有责怪列宁，还夸奖他？你认为列宁是一个怎样的孩子？在生活中，如果你犯了错误，会怎么做？阅读指导这篇短文讲述了列宁小时候诚实的故事，教育学生要做一个诚实的孩子。在阅读时，要引导学生理解诚实的重要性，明白犯了错误并不可怕，只要勇于承认错误，就是好孩子。可以组织学生进行角色扮演，让他们分别扮演列宁和花园主人，重现故事场景，加深对文章的理解。同时，可以让学生分享自己诚实的经历，或者讲述自己知道的关于诚实的故事，进一步强化诚实的品质。阅读六：《可爱的大熊猫》大熊猫是我国的国宝，也是世界上最珍贵的动物之一。大熊猫长得非常可爱。它的身子胖乎乎的，像一个大皮球；它的皮毛黑白相间，头部和身体是白色的，眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石；它的尾巴短短的，像一个小绒球。大熊猫最喜欢吃竹子。它吃竹子的时候，总是先把竹子咬断，然后一根一根地剥去竹皮，再津津有味地吃起来。有时候，它还会爬到树上，一边晒太阳，一边吃竹子，样子悠闲极了。大熊猫不仅可爱，而且非常珍贵。因为它们的数量很少，所以我们要好好保护它们。短文共有______个自然段，第2自然段写了________________________。大熊猫的身子______，皮毛______，眼睛______，尾巴______。用“”画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么。①______________________________________________②____________________________________________________大熊猫最喜欢吃什么？它是怎么吃的？为什么说大熊猫是珍贵的动物？我们应该怎样保护它们？阅读指导这篇短文介绍了大熊猫的外形特点和生活习性，表达了对大熊猫的喜爱和保护之情。在阅读时，要引导学生抓住文中的比喻句，体会大熊猫的可爱。比如“它的身子胖乎乎的，像一个大皮球”，把大熊猫的身子比作大皮球，形象地写出了它的胖乎乎；“它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石”，把大熊猫的眼睛比作黑宝石，突出了眼睛的明亮。同时，要让学生了解大熊猫珍贵的原因，培养他们的环保意识和保护动物的责任感。可以组织学生观看关于大熊猫的纪录片，让他们更加直观地了解大熊猫的生活。阅读七：《三只小猪》从前，有三只小猪。它们长大了，要离开妈妈自己生活。妈妈告诉它们，要盖一座坚固的房子，这样才能抵御大灰狼的袭击。第一只小猪用稻草盖了一座房子。大灰狼来了，它一吹，房子就倒了。第一只小猪赶紧跑到第二只小猪家里。第二只小猪用木头盖了一座房子。大灰狼来了，它一撞，房子就倒了。两只小猪赶紧跑到第三只小猪家里。第三只小猪用砖头盖了一座房子。大灰狼来了，它吹呀吹，撞呀撞，房子还是纹丝不动。大灰狼没办法，只好灰溜溜地走了。从此，三只小猪在坚固的砖房子里过上了幸福的生活。短文共有______个自然段，第3自然段写了________________________。三只小猪分别用什么盖房子？第一只小猪：________________________第二只小猪：________________________第三只小猪：________________________大灰狼是怎么破坏第一只小猪和第二只小猪的房子的？第一只小猪的房子：____________________________________第二只小猪的房子：____________________________________为什么第三只小猪的房子没有被破坏？这个故事告诉我们什么道理？阅读指导这是一篇经典的童话故事，通过三只小猪盖房子的故事，告诉我们做事情要认真、踏实，不能偷懒。在阅读时，要引导学生分析三只小猪的不同做法和结果，体会其中的道理。比如第一只小猪和第二只小猪因为偷懒，分别用稻草和木头盖房子，结果被大灰狼轻易破坏；而第三只小猪认真踏实，用砖头盖房子，成功抵御了大灰狼的袭击。可以组织学生进行故事表演，让他们更加深入地理解故事内容。同时，可以引导学生联系自己的生活实际，谈谈在学习和生活中，应该如何向第三只小猪学习，做一个认真、踏实的人。阅读八：《大自然的声音》大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”短文共有______个自然段，第2自然段写了________________________。文中写了大自然的哪几种声音？用“”画出文中的拟人句，并仿写一句。仿写：______________________________________________从文中找出描写声音的词语，写在下面的横线上。你还听到过大自然的哪些声音？请你写下来。阅读指导这篇短文以丰富的想象力，描绘了大自然的各种声音，展现了大自然的神奇和美妙。在阅读时，要引导学生抓住文中的拟人句和排比句，体会作者用词的生动。比如“风，是大自然的音乐家”，