初中英语九年级·中考一轮复习知识清单

初中英语九年级·中考一轮复习知识清单

一、模块核心素养综述与命题趋势

本部分复习内容覆盖外研版九年级上册Module11(Photos)与Module12(Saveourworld)。Module11以“摄影比赛”为情境载体，核心语法聚焦于定语从句（关系代词who/which的用法），旨在提升学生在具体语境中描述人物与事物的综合语言运用能力。Module12围绕“环境保护”这一时代热点话题展开，核心语法除了进一步巩固定语从句外，重点引入了构词法（合成、派生、转化），并系统呈现了与环保主题相关的词汇与句型。从近五年全国各地中考试卷分析来看，本部分内容的考查呈现以下鲜明特点：

1.【高频考点】定语从句的灵活运用：关系代词who/which的选择是单选题型中的必考点。近年来，在完形填空和书面表达中，对定语从句的隐性考查也日益增加，要求考生能读懂并写出包含简单定语从句的复合句。

2.【重要】环保话题的深度融合：Module12的主题与“人与自然”的核心素养导向高度契合。环保类词汇（如pollute,recycle,waste,divide）、短语（如throwaway,beharmfulto）以及句型（如It‘snousedoingsth.）在完形填空、阅读理解及书面表达中出现的频率极高。

3.【热点】构词法的实际应用：课程标准对词汇的深度和广度提出了更高要求。对派生词（如pollutionfrompollute,hopefulfromhope）、合成词（如granddaughter）的考查，已从单纯的单词拼写转向在语篇中根据上下文语境推断词义的能力。

二、【基础巩固】核心词汇与短语多维突破

本模块词汇复习需遵循“词不离句，句不离篇”的原则，从音、形、义、用四个维度进行全面梳理。

（一）Module11核心词汇

1.general【adj.整体的，普遍的；一般的；n.将军】。

1.2.【考点】其副词形式generally是高频考查词汇，常构成短语generallyspeaking（一般来说），用于书面表达的开头，使文章逻辑清晰。

2.3.【易错点】注意与mainly（主要地）的区别。Generally强调整体上的普遍性，mainly强调构成成分的主要部分。

4.standard【n.标准，水准；adj.标准的】。

1.5.【考点】常见搭配livingstandard(生活水平)，moralstandard(道德标准)。在阅读理解中，常出现“meet/reachthestandard”（达到标准）的表述。

6.feeling【n.感觉，直觉看法】。

1.7.【考点】其动词为feel。核心句型“Ihaveafeelingthat...”(我有一种感觉……)可用于书面表达中表达个人观点或预感，that引导的是同位语从句。

8.difficulty【n.困难，困境】。

1.9.【高频考点】★该词为不可数名词，但表示“具体的难事”时可用复数difficulties。核心搭配：

1.2.10.havedifficulty(in)doingsth.做某事有困难（in可省略，后接动名词）。例如：Ihaddifficulty(in)solvingtheproblem.

2.3.11.withdifficulty困难地；withoutdifficulty毫不费力地。

12.add【v.添加；补充说】。

1.13.【重要】短语辨析：

1.2.14.add...to...把……加到……里（强调动作）。例如：Pleaseaddsomesugartothecoffee.

2.3.15.addupto总计达（强调总和）。例如：Thenumbersaddupto100.

3.4.16.addto增加，增添（通常指抽象意义的增加）。例如：Thebeautifulviewaddedtoourpleasure.

17.recently【adv.最近，近来】。

1.18.【考点】该词常用于现在完成时态的时间状语中，也可与一般过去时连用。如：Ihavebeenbusyrecently./Isawherrecently.

19.winner【n.获胜者】。

1.20.【考点】源于动词win(过去式won，过去分词won)。注意名词形式的变化规则。

21.congratulations【n.[复数]祝贺】。

1.22.【高频考点】★这是中考情景交际的必考点。常用句式：

1.2.23.Congratulationstosb.(onsth.)因某事向某人祝贺。

2.3.24.当听到对方的好消息时，应直接回答“Congratulations!”或“Congratulationstoyou!”。

3.4.25.动词形式为congratulate，搭配为congratulatesb.onsth.。

26.present【v.授予，呈递；n.礼物；目前；adj.在场的，现在的】。

1.27.【难点】熟词生义：

1.2.28.presenttheprizestothewinners(给获胜者颁奖)——动词用法。

2.3.29.atpresent=atthemoment目前，现在——介词短语。

3.4.30.bepresentatthemeeting出席会议——形容词用法。

31.bet【v.(bet,bet)打赌；n.打赌】。

1.32.【口语高频】★“Youbet!”是典型的英语口语表达，意为“的确；当然；一定”，相当于“Certainly!”或“Ofcourse!”。在听力或单选交际题中可能出现。

（二）Module12核心词汇

1.pollute【v.污染】。

1.2.【基础】名词形式pollution(不可数名词)是环保类话题的核心词。形容词形式polluted(被污染的)。

2.3.【考点】动词的及物性：pollutetheenvironment/rivers/air.

4.recycle【v.回收利用，再使用】。

1.5.【热点】其名词形式recycling(回收利用)也常作为定语使用，如recyclingcenter(回收中心)。

6.waste【n.废料，废弃物；v.浪费；adj.废弃的，无用的】。

1.7.【高频短语】★

1.2.8.throwawaywaste扔掉废弃物。

2.3.9.awasteoftime/money浪费时间/金钱（核心句型：It‘sawasteoftimedoingsth.做某事是浪费时间）。

3.4.10.wastewater废水。

11.enemy【n.敌人；仇人】。复数形式为enemies。

12.crop【n.庄稼；作物】。注意其与plant(植物/种植)的区别。

13.kill【v.杀死；弄死】。

1.14.【考点】辨析kill与murder。Kill泛指“杀死”的事实，murder特指“谋杀”。此外，killtime(消磨时间)是常见短语。

15.less【adj.较小的，较少的；adv.更少地】。

1.16.【考点】是little的比较级。最高级为least。常用结构：less+形容词/副词原级+than(不如……)。例如：Thisbookislessinterestingthanthatone.

17.hopeless【adj.无望的】。

1.18.【构词法】由名词hope+否定后缀-less构成。其反义词为hopeful(充满希望的)。掌握后缀-less(表示“无……”)的含义，有助于推测生词词义，如useless(无用的)，helpless(无助的)。

19.divide【v.分开】。

1.20.【核心辨析】★★★divide与separate是中考的高频易错点。

1.2.21.divide...into...指把整体分成若干部分。

2.3.22.separate...from...指把原来连在一起的或混合在一起的人或物分开。例如：Pleasedividethecakeintofourpieces./Weshouldseparatetherubbishintodifferentgroups.(此处强调分类)/Theteacherseparatedtheboysfromthegirls.

23.plastic【n.塑料；adj.塑料的】。

24.policy【n.政策；方针】。复数policies。

25.reuse【v.再次使用，重复利用】。

1.26.【构词法】前缀re-表示“再次，又”，如rewrite(重写)，repeat(重复)。

27.reduce【v.减少；减低；缩小】。

1.28.【环保三R原则】★Reduce,Reuse,Recycle(减少使用、重复利用、回收利用)是环保领域的核心原则，常作为阅读理解或书面表达的主题。

29.rapid【adj.快速的，迅速的】。

1.30.【考点】副词形式rapidly常修饰动词，描述变化速度。近义词为quick，fast。

31.step【n.步骤；措施；台阶；v.踩，跨步】。

1.32.【考点】takesteps/measurestodosth.采取措施做某事（书面表达高频句型）。例如：Thegovernmentshouldtakeimmediatestepstoreducepollution.

（三）核心短语梳理

1.takephotos拍照（Module11）。

2.thethingis...问题是……；答案是……（用于解释原因或情况）。

3.forthefirsttime第一次（强调有生以来第一次）。

4.beinwithachance有可能；有机会【★重要，常考短语】。

5.dealwith处理；解决（常与how连用，构成howtodealwithsth.）。

6.belongto属于（无被动语态，无进行时）。

7.readout朗读；宣读。

8.bepleasedwith对……满意（近义短语：besatisfiedwith）。

9.comparedwith/to与……相比（【★高频考点】常用于句首作状语，逻辑主语需与主句主语一致）。

10.eventhough/if即使；尽管（引导让步状语从句）。

11.managetodosth.设法做成某事（强调成功的结果）。

12.protecttheenvironment保护环境（Module12核心主题）。

13.adangerto...对……是一种危害（名词性短语）。

14.beharmfulto/doharmto对……有害（【★高频考点】形容词与动词短语转换）。

15.begoodfor对……有好处。

16.throwaway扔掉；丢弃（【★高频考点】动副型短语，代词放中间）。

17.carefor/lookafter/takecareof照顾，照料。

18.tonsof大量的；许多的（修饰可数或不可数名词）。

19.divide...into...把……分成……（【★★★核心辨析】见上文）。

20.change...into.../turn...into...把……变成……。

21.It‘snousedoingsth.做某事没用（【★★★核心句型】后接动名词）。

三、【语法攻坚】定语从句与构词法深度解析

（一）【高频考点】定语从句(TheAttributiveClause)

本部分重点复习由关系代词who和which引导的定语从句。

1.【概念理解】定语从句在句中起定语作用，修饰一个名词或代词（即先行词）。关系代词引导从句并替代先行词在从句中充当成分。

2.【考点一：关系代词的选择】

1.3.who：先行词是“人”，且在从句中作主语（也可作宾语，但作宾语时常用whom或省略）。例如：He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear.(who指代theboy，并在从句中作主语)

2.4.which：先行词是“物”，且在从句中作主语或宾语。例如：ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.(which指代thephoto，在从句中作liked的宾语)

5.【考点二：关系代词的省略】当关系代词在从句中作宾语时，通常可以省略。例如：Thephoto(which)welikedbest...

6.【考点三：只能用that的几种特殊情况】虽然中考不直接考查that与which的区别，但在高区分度题目中可能出现。需掌握先行词被序数词、最高级、theonly、thevery等修饰，或先行词是不定代词时，关系词通常用that。例如：ThisisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.

7.【解题步骤】解答定语从句关系词单选题的“三步法”：

1.8.找先行词：确定被修饰的词是人还是物。

2.9.定成分：分析从句中缺少什么成分（主语、宾语还是定语）。

3.10.选关系词：根据“人用who/whom，物用which，即作成分又表所属用whose”的原则进行选择。如果从句缺主语，指人优先选who，指物优先选which。

11.【常见题型】单项选择、完形填空、句型转换、书面表达（高级句式运用）。

（二）【难点突破】构词法(WordFormation)

构词法是扩大词汇量、应对中考阅读生词的有效工具。本模块主要涉及三种：

1.合成法：将两个或更多的词合成为一个新词。

1.2.名词+名词：classroom,newspaper,basketball,granddaughter.

2.3.形容词+名词：blackboard,greenhouse.

3.4.动词+名词：pickpocket(扒手).

5.派生法：通过加前缀或后缀构成新词。

1.6.【重要】常见后缀：

1.2.7.动词变名词：-tion(pollute→pollution),-er(win→winner),-ing(recycle→recycling),-ment(develop→development).

2.3.8.形容词变副词：-ly(general→generally,rapid→rapidly,recent→recently).

3.4.9.名词/动词变形容词：-ful(hope→hopeful,use→useful),-less(hope→hopeless,use→useless),-y(health→healthy,luck→lucky),-ed(pollute→polluted).

5.10.【重要】常见前缀：

1.6.11.re-(再，又)：reuse,recycle,rewrite,repeat.

2.7.12.un-/dis-(不，否定)：unhealthy,unhappy;disagree,dislike.

13.转化法：由一种词性转化为另一种词性而词形不变。

1.14.名词转动词：water(水→浇水),present(礼物→颁发),hand(手→传递).

2.15.动词转名词：look(看→外貌),walk(走→散步),bet(打赌).

四、【能力进阶】重点句型与话题写作

（一）【核心句型仿写与运用】

1.【定语从句应用】

1.2.He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear.

2.3.ThephotowhichwelikedbestintheCityandPeoplegroupwastakenbyZhaoMin.

3.4.仿写任务：描述你最喜欢的老师或一张有意义的照片。

5.【比较状语从句】Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

1.6.【易错点】

*Comparedwith...是过去分词短语作状语，其逻辑主语是主句的主语。这是一个非常地道的书面表达句式，用于引出对比。*

2.7.仿写任务：Comparedwiththepast,ourenvironmenthasbecomeworse./Comparedwithtraditionalcars,electriccarsaremoreenvironmentallyfriendly.

8.【让步状语从句】Eventhoughallofthephotosareexcellent,wecannotgiveprizestoeveryone.

1.9.【考点】

*eventhough/if引导让步状语从句，不能与but连用。*

2.10.仿写任务：Eventhoughitishardwork,Ienjoyit./Weshouldkeeptryingevenifwemayfail.

11.【模块12核心句型】

1.12.It’snousetalkingaboutthingswecan‘tdo.

1.2.13.【结构】

*It’snouse/good+doingsth.*这是一个非常实用的句型，用于表达“做某事是徒劳的”。*

3.14.Iftheriversarepolluted,farmerscan’tusethewaterfortheircrops.

1.4.15.【考点】

*if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”原则。此处主句是情态动词结构，从句用一般现在时表将来。*

5.16.We‘vegottothinkofthingswecando.

1.6.17.【考点】

*wecando是省略了关系代词that的定语从句，修饰things。*

7.18.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

1.8.19.【核心辨析】

*dowith(常与what连用)和dealwith(常与how连用)都表示“处理”。*

（二）【热点写作】话题作文“环境保护”

1.【常见考查方式】1.议论文：分析环境问题并提出建议。2.应用文：写一封倡议书或演讲稿。3.看图作文：描述图片中的环境现象。

2.【写作框架与要点】

1.3.开头(Introduction):引出话题，点明环境保护的重要性。

1.2.4.Asweallknow,theenvironmentaroundusisgettingworseandworse./Withthedevelopmentofindustry,pollutionhasbecomeaseriousproblem.

3.5.主体(Body):分点阐述问题或提出建议。

1.4.6.问题描述：Theairispolluted./Factoriespourwastewaterintorivers./Peoplethrowawayrubbisheverywhere.

2.5.7.建议措施(【必用句型】)

1.3.6.8.Firstofall,weshouldrecyclethewasteinsteadofthrowingitaway.

2.4.7.9.Secondly,it‘sagoodideatodividetherubbishintodifferentgroups.

3.5.8.10.Thirdly,thegovernmentmusttakestepstoreducepollution.

4.6.9.11.Weshouldtrytoreusewaterandsaveelectricity.

5.7.10.12.Everyonecandosomethingtomakeadifference,eventhoughit’ssmall.

11.13.结尾(Conclusion):发出号召，展望未来。

1.12.14.Inaword,it‘sourdutytoprotecttheearth./Ifeveryoneplaysapart,ourworldwillbecomemoreandmorebeautiful./Let’stakeactionnowtosaveourworldforourgrandsonsandgranddaughters.

五、【真题溯源与模拟演练】（精选典型题，展示考查方式）

（以下题目为改编，展示解题思路）

一、单项选择

1.—Ihavewonthefirstprizeinthephotocompetition.

—________!I‘msoproudofyou.

A.GoodluckB.CongratulationsC.YoubetD.Mypleasure

1.2.【解析】B。考查情景交际。听到对方取得好成绩，应表示祝贺。Congratulations意为“祝贺你”。Goodluck是预祝好运；Youbet是“当然”；Mypleasure是回答感谢。

3.Theyounglady________istalkingwithourteacherisfromCanada.

A.whoB.whichC.whomD.whose

1.4.【解析】A。考查定语从句关系词。先行词是Theyounglady(人)，从句中缺少主语，因此用关系代词who。

5.Itisnouse________forthemilkoverthefloor.It‘sspilt.

A.cryB.tocryC.cryingD.cried

1.6.【解析】C。考查固定句型。“It’snousedoingsth.”是固定句式，意为“做某事没用”，动名词作真正主语。

7.Thestudentsinthisschoolareencouragedto________thewastepaperintodifferentgroupsforrecycling.

A.separateB.divideC.throwD.change

1.8.【解析】B。考查动词辨析。句意：鼓励学生把废纸分成不同的组以便回收。divide...into...表示“把……分成……”，符合句意。separate...from...是把……与……分开。

9.________withhisschoolwork,mybrotherspendstoomuchtimeoncomputergames.

A.CompareB.ComparedC.ComparingD.Tocompare

1.10.【解析】B。考查非谓语动词。“与他的学业相比”是状语，compare与其逻辑主语mybrother之间是被动关系，因此用过去分词Compared