文言文知识点积累与《谏逐客书》解析

文言文知识点积累与《谏逐客书》解析引言文言之学，非一日之功可致。其字有古今之殊，其词有虚实之辨，其句有常变之异。欲登堂奥，必先筑基。积累知识点，如聚沙成塔；解析经典篇，似剖璞见玉。二者相辅相成，方能渐窥古人文章之精妙，领会先贤思想之深邃。今不揣浅陋，试将文言文基础知识与李斯《谏逐客书》之解析结合，冀为同好者提供一得之愚。一、文言文知识点积累（一）字：通假与古今异义1.通假字：古人书写，常有“本无其字，依声托事”之例，或因避讳、传抄致误，形成通假。辨识通假，需结合上下文，探求本字。*例：“秦伯说，与郑人盟”（《烛之武退秦师》），“说”通“悦”，喜悦也。*例：“行李之往来，共其乏困”（同上），“共”通“供”，供给也。2.古今异义：字词意义随时代演变，古今常有差异，或扩大、或缩小、或转移，甚至完全相反。*例：“走”，古义多为“跑”，如“兔走触株”（《韩非子·五蠹》）；今义为行走。*例：“妻子”，古义为“妻子和儿女”，如“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）；今义专指男性配偶。（二）词：实词与虚词1.实词：意义实在，能单独充当句子成分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。*一词多义：文言文中，一字多义现象极为普遍，需据语境判断。*例：“兵”，可指兵器（“收天下之兵”），士兵（“必以长安君为质，兵乃出”），军队（“秦兵旦暮渡易水”），战争（“兵者，不祥之器”）。*词类活用：某些实词在特定语境中，临时改变其基本语法功能，具有另一类词的语法特征和意义。*名词作动词：“沛公军霸上”（《鸿门宴》），“军”，驻军。*名词作状语：“天下云集响应”（《过秦论》），“云”，像云一样；“响”，像回声一样。*形容词作名词：“简能而任之”（《谏太宗十思疏》），“能”，有才能的人。*形容词作动词：“素善留侯张良”（《鸿门宴》），“善”，与……交好。*使动用法：“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》），“活”，使……活。*意动用法：“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》），“美”，认为……美。2.虚词：意义较虚，不能单独充当句子成分，但能帮助造句，表达语气、连接上下文等。常见虚词如“之、乎、者、也、以、于、而、则、焉、其”等。*之：可作代词（“均之二策”）、助词（“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置标志、定语后置标志、补足音节）、动词（“吾欲之南海”）。*以：可作介词（表凭借、原因、目的、时间等）、连词（表并列、承接、修饰、因果、目的等）、副词（“已”，已经）。*于：多作介词，表处所、时间、对象、比较、被动等（“受制于人”）。*而：主要作连词，表并列、承接、递进、转折、修饰、假设等。（三）句：特殊句式1.判断句：对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断。常见标志有“……者，……也”、“……也”、“……者也”、“乃”、“为”、“非”等。*例：“廉颇者，赵之良将也。”（《廉颇蔺相如列传》）*例：“和氏璧，天下所共传宝也。”（同上）2.被动句：主语是动作的承受者。常见形式有“于”字式、“见”字式、“为”字式、“为……所……”式、“被”字式等。*例：“内惑于郑袖，外欺于张仪。”（《屈原列传》）*例：“信而见疑，忠而被谤。”（同上）*例：“身死国灭，为天下笑。”（《伶官传序》）3.倒装句：句子成分的位置与现代汉语不同。*宾语前置：否定句中代词作宾语、疑问句中疑问代词作宾语，宾语往往前置；或用“之”、“是”作标志。*例：“古之人不余欺也。”（《石钟山记》）——“不欺余”*例：“沛公安在？”（《鸿门宴》）——“在安”*例：“唯利是图。”——“唯图利”*状语后置（介宾短语后置）：介词结构“于……”、“以……”等常放在动词或形容词后作补语，翻译时可提前作状语。*例：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《劝学》）——“于蓝取之”，“于蓝青”*定语后置：定语放在中心语之后，常以“之……者”、“……之……”为标志。*例：“马之千里者，一食或尽粟一石。”（《马说》）——“千里马”*例：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）——“利之爪牙”，“强之筋骨”4.省略句：在一定语境中，句子成分（主语、谓语、宾语、介词等）可以省略。*例：（公）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）——省略主语*例：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）——省略谓语*例：竖子不足与（之）谋。（《鸿门宴》）——省略宾语*例：晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。（《烛之武退秦师》）——省略介词二、《谏逐客书》解析（一）背景与作者《谏逐客书》为秦代政治家李斯所作。时韩国因惧秦伐韩，遣水工郑国入秦，游说秦王兴修水渠，欲以此消耗秦之国力，延缓其东伐。工程中途，郑国之谋败露。秦宗室大臣借机进言，谓诸侯人来事秦者，多为其主游间于秦，请一切逐客。秦王嬴政遂下逐客令。李斯本为楚人，入秦为客卿，亦在被逐之列。于是，李斯乃上书劝谏，历陈逐客之弊，秦王阅后，幡然醒悟，遂除逐客之令，复李斯官。李斯（？-公元前二〇八年），战国末期楚国上蔡人。师从荀子学帝王之术，后入秦，辅佐秦始皇统一六国，官至丞相。其文辞华美，逻辑严密，对秦之统一及制度建设多有贡献。（二）文本解析原文（节选并分段解析）：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。*解析：开篇直截了当，点明主旨。“窃以为过矣”，语气委婉而态度鲜明，“过”字一针见血，指出逐客是错误的。此为“开门见山”之法，议论文常用。“窃”，谦辞，私下里。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。*解析：此段以秦国历史上四位贤明君主（缪公、孝公、惠王、昭王）重用客卿而成就霸业的史实为论据，有力地论证了“客何负于秦哉”的观点。*论证方法：举例论证、归纳论证。选取典型事例，由个别到一般，说服力极强。*实词活用：“西取”、“东得”、“迎”、“来”（使动，“使……来”），方位名词作状语，“并国二十”（吞并了二十个国家，“二十”作定语后置）。“举地千里”（攻克千里土地）。“强公室”（使公室强大，使动用法），“杜私门”（堵塞权贵之门）。“蚕食诸侯”（像蚕吃桑叶一样吞并诸侯，名词作状语）。*虚词：“于”（介词，“于戎”、“于宛”等，表处所），“以”（介词，“以客之功”，凭借），“哉”（语气助词，表反问）。“向使”（假设连词，假使当初）。“而”（连词，表并列、因果）。*句式：“此五子者，不产于秦”（判断句，“……者……”，“于”表被动意味，不产于秦，即“非秦所产”）。“客何负于秦哉”（宾语前置，“客于秦何负哉”）。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。*解析：此段转而论述秦王在生活享受上并不排斥异国之物，与在用人上“非秦者去，为客者逐”形成鲜明对比。*论证方法：对比论证、类比论证。以珠玉、美女、音乐等秦王所好皆非秦产，类比人才不应限于秦国，指出秦王“所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民”的错误。*修辞手法：排比（“致昆山之玉，有随和之宝……”）、反问（“何也？”），使文气充沛，辞锋犀利。*通假字：“说之”（“说”通“悦”，喜欢），“傅玑之珥”（“傅”通“附”，附着）。*古今异义：“所以”（用来……的东西/方法）。*实词：“致”（求得），“垂”（悬挂），“服”（佩带），“建”（树立），“树”（设置），“娱心意，说耳目”（使心意娱乐，使耳目愉悦，使动用法）。“就”（取用），“退”（摒弃）。“跨海内”（统一天下）。*句式：“此数宝者，秦不生一焉”（判断句）。“必秦国之所生然后可”（“然后”，这样以后）。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。*解析：此段从理论上阐明“王者不却众庶”的道理，引用“泰山不让土壤”、“河海不择细流”的比喻，说明广纳人才的重要性。并指出逐客的实质是“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”。*论证方法：道理论证、比喻论证。*实词：“兵强则士勇”（军队强大士兵就勇敢）。“让”（拒绝），“成其大”（成就它的高大），“就其深”（成就它的深邃）。“明其德”（使他的德行显明，使动用法）。“资”（资助），“业诸侯”（使诸侯成就功业，使动用法）。“藉寇兵而赍盗粮”（借给敌寇兵器，送给盗贼粮食。“藉”，借；“赍”，赠送）。*虚词：“是以”（“以是”，因此），“故”（所以）。“乃”（副词，竟然，却）。*名句：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”已成为千古名言，比喻人度量大，能包容不同的事物。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。*解析：结尾总结全文，再次强调逐客的危害：资敌、损民、树怨，最终导致国家危亡。言辞恳切，警示有力。*论证方法：归纳总结，正反对比（逐客之害与纳客之利）。*实词：“宝”（以为宝，意动用法）。“资”（资助），“损”（减少），“益雠”（使仇敌受益，使动用法）。“自虚”（使自己虚弱，使动用法），“树怨”（树立怨恨）。*虚词：