2025-2026学年第二学期学校新闻宣传与舆情应对工作培训会议纪要

2025-2026学年第二学期学校新闻宣传与舆情应对工作培训会议纪要为深入学习贯彻习近平总书记关于意识形态和新闻舆论工作的重要论述，落实教育系统新闻宣传与舆情应对工作部署，进一步强化我校新闻宣传队伍建设，提升教职工新闻写作、新媒体运营能力和舆情防范处置水平，筑牢校园意识形态安全防线，营造清朗校园舆论环境，助力学校教育教学高质量发展，我校于2025-2026学年第二学期召开新闻宣传与舆情应对工作培训会议。全体行政干部、各年级组组长、班主任、学科宣传员及新媒体运营工作人员参加会议，校长XXX、分管副校长XXX出席会议，会议由学校办公室主任XXX主持。现将会议内容纪要如下：一、会议开场与工作部署会议伊始，分管副校长XXX作开场讲话，明确本次培训会议的核心目的和重要意义。他指出，新闻宣传工作是学校事业发展的“喉舌”与“窗口”，是凝聚人心、展示形象、服务大局的重要抓手，而舆情应对工作则是守护校园稳定、维护学校形象的关键举措，二者相辅相成、缺一不可。当前，教育领域舆论环境日趋复杂，校园新闻宣传的传播形式、受众需求发生深刻变化，各类校园舆情隐患易发多发，全体参会人员要提高政治站位，充分认识做好新时代学校新闻宣传与舆情应对工作的紧迫性和重要性，切实增强责任意识和行动自觉。校长XXX结合学校工作实际，对本学期新闻宣传与舆情应对工作作出全面部署。他强调，一是要坚守政治方向，把准宣传导向，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严把政治关、导向关、内容关，聚焦学校立德树人根本任务，宣传学校教育教学成果、师生先进事迹和校园文化建设亮点，传递校园正能量；二是要健全工作体系，构建党委统一领导、宣传部门统筹协调、多部门联动的立体化大宣传工作格局，明确各岗位宣传职责，形成工作合力；三是要强化能力提升，聚焦新闻写作、新媒体运营、舆情识别、应急处置等核心能力，补齐工作短板，打造一支政治过硬、业务精湛、作风扎实的宣传队伍；四是要筑牢安全防线，常态化开展舆情风险排查，完善应急处置机制，做到早发现、早预警、早处置，坚决守住意识形态安全底线，切实维护学校良好形象。二、专题培训与经验分享本次培训邀请了地方教育系统宣传科专家XXX、资深媒体人XXX开展专题授课，结合教育领域典型案例，进行全方位、实操性的培训指导，同时安排学校优秀宣传员分享工作经验，提升培训实效。（一）新闻宣传工作专题培训地方教育系统宣传科专家XXX以《新时代校园新闻宣传的提质增效路径》为题，开展专题授课。他围绕校园新闻写作规范、宣传内容策划、新闻照片拍摄技巧、新媒体运营策略等核心内容，结合教育系统优秀新闻案例，深入浅出地讲解了校园新闻的撰写要点——重点突出、语言简洁、贴合教育实际，避免形式化、空洞化表达；同时针对校园公众号、视频号等新媒体平台的运营，强调要创新传播形式，贴合师生和家长需求，打造有温度、有深度、有影响力的校园宣传内容，提升新闻传播力和感染力。此外，他还重点强调了新闻宣传“三审三校”制度的重要性，要求严格落实意识形态工作责任制，规范新闻稿件审核流程，杜绝违规宣传内容出现，守住宣传工作安全底线。资深媒体人XXX结合自身从业经验，以《校园新闻的故事化表达与传播技巧》为题，分享了校园新闻的策划与传播经验。他指出，校园新闻宣传要打破传统模式，聚焦师生日常，挖掘身边的先进典型和暖心故事，用故事化的语言传递教育温度；同时要适应新媒体传播规律，注重短视频、图文结合等传播形式，提升宣传内容的吸引力和传播度，让校园新闻真正走进师生、家长和社会公众心中。学校优秀宣传员XXX老师分享了自身新闻宣传工作经验，结合本学期学校重点工作，讲解了如何精准捕捉宣传亮点、高效撰写新闻稿件、及时报送宣传素材，强调要注重宣传的时效性和真实性，做到“事事有记录、件件有宣传”，同时主动对接各部门、各班级，凝聚宣传合力，全方位展示学校发展成效。（二）舆情应对工作专题培训地方教育系统宣传科专家XXX围绕《校园舆情的识别、防范与应急处置》开展专题培训，结合教育领域典型舆情案例，深入剖析了当前校园舆情的特点、易发多发领域和传播规律。他指出，校园舆情主要围绕学生安全、师德师风、教学管理、家校沟通等核心领域，受众高度敏感，极易引发情感共鸣和舆论发酵，应对的核心原则是育人为先、家校共情、快速透明、多方联动。培训中，专家重点讲解了舆情应对的实操流程：一是事前预防，筑牢舆情“防火墙”，建立舆情监测小组，实行7×24小时监测，重点关注家长群、社交平台、教育类自媒体等渠道，设置核心关键词，及时排查舆情隐患；完善家校沟通规范，畅通沟通渠道，减少因信息差引发的舆情矛盾；二是事中处置，把握“黄金2小时”响应原则，轻微舆情由班主任或对应部门1小时内一对一沟通化解，中重大舆情2小时内通过官方渠道发布首次声明，统一发声口径，实事求是核查，共情回应关切，不回避问题、不掩盖错误；三是事后修复，以整改落地消除隐患，公开整改进展，开展针对性教育，重建家校信任，推动舆情处置“处置一件、整改一类、规范一片”；四是长效建设，完善舆情应对应急预案，定期开展实战演练，强化教职工舆情素养，守住言论底线，避免个人言行引发校园舆情。此外，专家还针对班主任日常工作中可能遇到的舆情隐患，如学生矛盾、家长投诉、校园安全等问题，讲解了沟通技巧和应对方法，强调班主任作为舆情萌芽期的“第一道化解关口”，要提升共情沟通能力，及时化解家校矛盾，防范舆情扩散。三、交流研讨与问题解答专题培训结束后，参会人员围绕新闻宣传与舆情应对工作中的难点问题开展交流研讨。各年级组、班主任代表结合自身工作实际，分享了在新闻素材收集、稿件撰写、舆情排查、家校沟通等方面的经验做法，同时提出了工作中遇到的困惑，如新媒体内容创新不足、舆情识别能力欠缺、宣传素材报送不及时等。针对参会人员提出的问题，授课专家和学校领导逐一进行解答，明确解决思路和具体举措：一是建立宣传素材报送机制，明确各部门、各班级宣传员职责，定期收集宣传素材，确保宣传工作时效性；二是开展新媒体运营专项交流，组织宣传员学习优秀校园新媒体案例，提升内容创新能力；三是定期开展舆情应对实战演练，模拟高频舆情场景，提升教职工舆情识别和应急处置能力；四是建立宣传工作交流群，及时分享工作经验，解决工作难题，形成互帮互助、共同提升的良好氛围。四、会议总结与工作要求最后，学校办公室主任XXX作会议总结，梳理本次培训的核心内容，对本学期新闻宣传与舆情应对工作提出明确要求：1.提高思想认识，强化责任落实。全体参会人员要切实把思想和行动统一到学校工作部署上来，明确自身岗位职责，主动担当作为，将新闻宣传与舆情应对工作融入日常工作，做到守土有责、守土尽责，切实扛起意识形态工作责任。2.消化培训内容，提升业务能力。参会人员要认真梳理培训重点，结合自身工作实际，查漏补缺，主动学习新闻写作、新媒体运营和舆情应对知识，将培训所学转化为工作实效，不断提升自身业务能力和工作水平。3.聚焦工作重点，打造宣传亮点。围绕学校教育教学、教研科研、校园文化、师生成长等重点工作，精准策划宣传内容，挖掘先进典型，创新宣传形式，打造有影响力的校园宣传品牌，全方位展示学校良好形象；严格落实“三审三校”制度，确保宣传内容准确、规范。4.筑牢安全防线，强化舆情处置。常态化开展舆情风险排查，健全舆情监测、预警、处置机制，提升舆情识别和应急处置能力，做到早发现、早处置、早化解；加强家校沟通，及时回应师生和家长关切，防范化解各类舆情隐患，坚决守住意识形态安全底线。5.健全工作机制，凝聚工作合力。完善新闻宣传与舆情应对工作管理制度，明确各部门、各岗位职责，加强部门协同和上下联动；建立宣传工作考核评价机制，将宣传工作成效纳入相关人员绩效考核，激发工作积极性；加强与上级教育部门、媒体的沟通对接，整合优质资源，提升宣传工作影响力。会议要求，各部门、各班级要在会后及时传达本次会议精神，组织教职工认真学习，切实把新闻宣传与舆情应对工作落到实处，以高质量的新闻宣传凝聚发展合力，