2021至2022年七年级下期期末语文试卷（山东省济宁市微山县）

第第页2021至2022年七年级下期期末语文试卷（山东省济宁市微山县）

选择题

下列加点词语注音无误的一项是（）

A.校补（jiào）丁卯（mǎo）猥琐（xiě）

B.嗥鸣（háo）修润（yùn）毋宁（wú）

C.阖眼（hé）竹蔑（mìe）萋萋（qī）

D.震悚（sǒng）孱头（càn）屏息（bǐng）

【答案】D

【解析】

A．猥琐（xiě）——suǒ；

B．修润（yùn）——rǜn；

C．竹蔑（mìe）-miè；

故选D。

选择题

下列词语书写正确的一项是（）

A.家喻户晓言外之意悲天悯人忍骏不禁

B.浩浩荡荡颠沛流离血汽方刚耀武扬威

C.目不窥园如释重负垂垂暮老姗姗来迟

D.天崖海角怏怏不乐语无伦次不期而至

【答案】C

【解析】

A．忍骏不禁——忍俊不禁；

B．血汽方刚——血气方刚；

D．天崖海角——天涯海角；

故选C。

选择题

下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A.如《滑铁卢的一分钟》、《黄金国的发现》、《越过大洋的第一次通话》等，课外可以找来阅读，进一步品味作家笔下的历史图景。

B.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

C.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。

D.那时候他“脑袋慢”、“没绕过来”、“晚了一步”，就“进不去了”。

【答案】B

【解析】

A．去掉书名号中间的顿号；

C．将三个顿号改为逗号；

D．将顿号改为逗号；

故选B。

选择题

从结构上下列短语分类正确的一项是（）

A.报纸杂志改革开放油盐酱醋斗志昂扬

B.外国朋友热烈欢迎放下包袱更加坚强

C.老师讲课我们高兴大家唱歌阳光灿烂

D.出现故障热爱祖国喷出火焰放松下来

【答案】C

【解析】

A．“斗志昂扬”是主谓短语，其他是并列短语。

B．“放下包袱”是动宾短语，其他是偏正短语。

D．“放松下来”是动补短语，其他是动宾短语。

C.都是主谓短语，故选C。

选择题

下列句子没有语病的一项是（）

A.在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

B.6月7日，2019年夏季高考如期举行，全县3所高中约2800余人参加了考试。

C.目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。

D.回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。

【答案】A

【解析】

B．用词矛盾，删去“约”或“余”。

C．成分残缺，在句末加“的需求”。

D．用词不当，将“叹息”改为“赞叹”。

故选A。

阅读下面文章，回答下列小题。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.有仙则名（名：出名，有名）

B.草色入帘青（入：映入）

C.亭亭净植（植：竖立）

D.宜乎众矣（宜：适宜）

【2】下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A.无丝竹之乱耳/何陋之有

B.同予者何人/晓之者亦舍然大喜

C.可以调素琴/以刀劈狼首

D.濯清涟而不妖/与人期行，相委而去

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

【4】用“/”给下面句子划分节奏。（划两处）

予独爱莲之出淤泥而不染

【答案】

【1】D

【2】B

【3】（1）说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。

（2）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

【4】予/独爱/莲之出淤泥而不染

【解析】

【1】此题考查的是文言实词的意义。

D．“宜乎众矣”翻译为“人应该很多了”，“宜”意思是“应当”。故选D。

【2】此题考查的是文言虚词的意义。

A．用在主谓之间/宾语前置的标志。

B．都是“……的人”。

C．起连接作用/介词，用。

D．表转折/表承接。

故选B。

【3】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”句中“鸿儒”意思是“博学的人”，“白丁”平民，这里指没有什么学问的人。（2）“菊之爱，陶后鲜有闻”句中“鲜”意思是“少”，’“陶”指陶渊明。两个句子语序正常，据此翻译。

【4】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“予独爱莲之出淤泥而不染”翻译为“我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽”，其中“予”是主语，所以停顿为：予/独爱/莲之出淤泥而不染。

译文：

（甲）山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”

（乙）水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。

诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，回答问题。

南溪弄水回望山园梅花

杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

分析三、四句中加点的叠词的表达效果。

【答案】溪水声声不停，像在热情地挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

【解析】

此题考查的是对诗句的赏析。“溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回”意思是“溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人”。叠词的运用能增强韵律美，同时运用拟人的修辞手法，声声的呼唤又能突出殷切之情。据此理解作答。

名句名篇默写

根据提示，默写填空。

①造化钟神秀，________。

②________，拄杖无时夜叩门，

③有约不来过夜半，________。

④《贾生》中借古讽今批评统治者不关心百姓的诗句是：“________，________。”

【答案】①阴阳割昏晓②从今若许闲乘月③闲敲棋子落灯花④可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神

【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“虚”、“苍生”的书写。理解型默写（4）抓关键词“批评统治者不关心百姓”。

综合性学习

5月31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。请仔细观察右图，完成下面两题。

（1）请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字（文字和票值均忽略不计）

（2）请写出邮票的寓意，不超过30字。

【答案】（1）构图要素：图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而出。

（2）寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。

【解析】

（1）本题考查学生图文转换能力。解答此题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用生动形象的语句表达出图中所描绘的景象。不要求统一答案，言之成理，语意清晰，语序合理即可。图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而出。（2）本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。

现代文阅读

阅读下面的文章，回答下列小题。

奶奶的第一次合影

①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。地将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着地，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等地百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。

③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。

④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。

⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了！”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。

⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是呢，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀？”

⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。

⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那裸高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。

⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。

⑩奶奶今天显得很精神，地将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”

⑪我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都接不严。

⑫奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。

⑬奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地想了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。

⑭一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。

【1】根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。

【2】小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？

【3】小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。

【答案】

【1】（1）迷信（2）固执

【2】①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。

【3】小说四次出现油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象，④升华作品主旨。

【解析】

【1】此题考查的是对人物形象地理解。在第一段中对奶奶的描写“她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年”可以看出奶奶有点迷信；“将这一理念坚持了一辈子”时间之长，体现了奶奶的固执。据此作答。

【2】此题考查的是文章标题的作用。文章标题的作用通常有：①概括文章内容②揭示文章主③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意⑥一语双关。“奶奶的第一次合影”为题，能制造悬念，吸引读者。同时作为线索贯穿全文。奶奶的第一次合影是同老屋和油桐树一起的，暗示了文章的主旨。据此理解作答。

【3】此题考查的是文章情节的作用。文章四次提到油桐树：“门外的那棵油桐树叶黄了”，“那裸高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部”，“咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的”“奶奶端端地站在油桐树下”。油桐树推动了情节的发展，寄托了奶奶的思念，同时通过这棵树也有助于突出奶奶对老屋的坚守，深化了主题。据此理解作答。

现代文阅读

阅读下面的文章，回答下列小题。

无人捡拾的柴禾

蒋殊

①一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。

②柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再排些葱蒜。一锅和子饭，饭香味便洋溢在冬日的夜里。吱呀一声，将漆黑与寒冷关在门外。一家几代国在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲活，间或孩子央大人说些故事。

③柴禾像小山，整齐地码在不住人的窑洞里，有些就堆靠在院中墙边。小山般的柴禾安放在眼前，踏实了整个冬天。

④秋叶落下，秋假来临。刚刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只萝头撒丫跑进大大小小的树林里。一时间，满沟满岭撒满了孩子。他们顾不得淘气，仔细拨开厚厚薄薄的枯叶，拨拉出一根根行走到生命极限的枯枝。秋日的假期，孩子们最累，要帮家里收秋，更要完成学校的任务——捡柴禾。学校会按年级给每个学生分配，谁五斤，谁十斤，一杆秤公平得不偏不倚。冬日的教室只有极少的煤，要保暖，就得自己动手，依赖一摞摞柴禾熬过漫长的冬季。

⑤在捡柴禾的问题上，孩子们从不偷懒应对。在完成任务之前，连睡个懒觉也得小心翼翼。大人们一掀被子，便打着哈欠乖乖坐起。箩头就等在门口。迅速扒几口饭，提起箩头，一边出门一边呼唤心仪的伙伴。而被唤的人，也在慌乱地做着出门的准备。一阵风过后，两只箩头，两个或搭肩或牵手的伙伴，便直奔村中树林而去。连续几天的不松懈，学校的柴禾像小山一样坚守在各自的教室外边，井水不犯河水。

⑥冬天，每个家庭也需要柴禾。于是提起刚刚在学校倒空的箩头，再次跨过田野，跑向林间。没了硬性任务，孩子们有些松懈。累坏了的他们让自己舒展在落叶里，望着高高在上的树枝。一帮牺牲了玩耍时间的小孩子，总是期待更多的树枝死去。急了便爬树，把要落不落的枝条折下来，悄悄压在箩头底。每一根枝条被不同的箩头，提回不同的院落迎接冬天，等待燃烧的时刻。

⑦多年后，在城市里偶尔会看到落地的枯枝，怦然心动，然而此时已不再需要华丽的火焰。无人捡拾的枯枝，如同被倒掉的黄灿灿的小米，是一场奢侈的浪费。没有去到一个院子，没有经历一场燃烧，枯枝便失去了存在的意义。

⑧去年秋季，我回到故乡，回到小时候一到秋天就漫山遍野寻找枯枝的村庄，路过学校门外的一排枣树，横七竖八的枝丫落满地。村里人说，漫山遍野捡柴禾的岁月，早已成了过去，现在人们都是用电、用煤气了。更重要的是，人少了。

⑨村庄，已经不再是曾经的村庄。那时候，每个门里都住满了人，每个炕上都挤满了大人孩子，每个院子都鸡鸣狗叫，人声喧闹。满村的人，满屋的嘴，要吃饭，要取暖，要度过漫长的冬季。每个或精致或粗陋的灶台上，都要热烈地燃起跃动的火焰。火焰逼去严寒，让人与人之间温情脉脉。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫长，火焰会让人从头暖到脚，从前心暖到后背。因此，冬天的柴禾总是不够用，孩子们会在长长的秋季跑遍每一个有树的角落，捡回每一根脱落的枝丫。第一场雪来临时，孩子们跪在窗台边，脸挤脸贴在玻璃上，看雪一层层落在堆起的柴禾上。有时候，他们的母亲会跑进雪中，匆匆抱一捆柴乘进屋。带着雪的柴禾，在火里燃烧得更加欢快。﹒

⑩如今，学校还在那里，只是没了念书的孩子。许多院落空空的，或者只剩了老人。老人们的冬天，单是脱了玉米粒的棒芯也烧不完。曾经稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成细细的炊烟。捡柴禾的年代，一去不复返。

⑪枯枝无人捡拾，寂寞成了镜头里的风景。柴禾，是不是比我们更想念从前？

（选自《光明日报》）

【1】请根据文中内容概括作者围绕“柴禾”写了哪些场景。

【2】文章第①段有什么作用？请简要分析。

【3】赏析文中画横线句子。

（1）无人拣拾的枯枝，如同被倒掉的黄灿灿的小米，是一场奢侈的浪费。

（2）第一场雪来临时，孩子们跪在窗台边，脸挤脸贴在玻璃上，看雪一层层落在堆起的柴禾上。

【4】本文标题是“无人捡拾的柴禾”，文章却又用大量的篇幅写了过去捡柴禾的事情，请结合全文探究写“捡柴禾”的效果。

【答案】

【1】①一家几代温暖踏实围在燃烧着柴火的灶台边的生活场景。②孩子们秋天里在树林山谷捡拾柴火的场景。③冬日里柴火的燃烧让村庄充满人与人温情的场景。

【2】①有秋天的落叶想起柴禾，起笔自然，引出下文。②点出写作对象，“映现在脑子里”凸显出柴禾在作者心目中的分量之重。③运用倒叙手法，吸引读者兴趣，同时也可避免平铺直叙。

【3】（1）运用比喻的修辞手法，写出城市中的枯枝无人捡拾的现象，让作者内心感到非常可惜。

（2）运用动作描写，写出了孩子们欣赏雪中的劳动成果时的温馨氛围和内心喜悦。

【4】①标题“无人捡拾的柴禾”点明了现状，而作者用大量的篇幅写过法捡柴禾的事情，就是要与现在无人捡拾的柴禾的现象形成对比。②强调了柴禾在过去生活中的重要性，它让人感到温暖，体现了枯枝存在的意义。③表达出作者对以往生活的怀念，对现在空巢村庄的无限感慨。

【解析】

【1】此题考查的是对文章的感知和概括。文中围绕柴禾写了三个场景分别是：②③段写了“一家几代国在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲活，间或孩子央大人说些故事”的场景；④-⑥段写了“刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只萝头撒丫跑进大大小小的树林里”捡柴禾的情景；⑨段写了“每个或精致或粗陋的灶台上，都要热烈地燃起跃动的火焰。火焰逼去严寒，让人与人之间温情脉脉”的情景。据此概括作答。

【2】此题考查的是文章开头的作用。“一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里”一句中点明了文章的写作对象——柴禾，自然而然地引出下文对柴禾的回忆，吸引读者。据此理解作答。

【3】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）“无人拣拾的枯枝，如同被倒掉的黄灿灿的小米，是一场奢侈的浪费”运用比喻的修辞手法，将“柴禾”比作“小米”生动形象地写出了“我”对柴禾弃之不用的惋惜。（2）“第一场雪来临时，孩子们站在窗台边，脸挤脸贴在玻璃上，看雪一层层落在堆起的柴禾上。”运用动作描写，通过写孩子们围在窗台边欣赏雪景的动作描写，表现了冬日了点燃的柴禾带给人们的温情。

【4】此题考查的是对文章的理解。文中运用大量的篇幅写了小时候捡柴禾的情景，突出了柴禾对于曾经的生活的重要性，而现在“横七竖八的枝丫落满地”“枯枝无人捡拾，寂寞成了镜头里的风景”，这些都与之前的情景形成鲜明的对比，表现了作者对柴禾无人捡拾的惋惜之情和对童年的温情时光的怀念。据此理解作答。

名著阅读

名著《海底两万里》阅读题。

①小说中的“我”是（____）。

A.尼摩船长B.阿龙纳斯C.凡尔纳D.尼德·兰

②尼摩船长与阿龙纳斯交流所用的语言是（____）。

A.英语B.拉丁语C.法语D.德语

③尼摩船长被称为“海中人”，下列原因中不符合的一项是（____）。

A.生活在海中，“鹦鹉螺号”上所有的生活原材料都取自大海。

B.厌恶陆地上为权力和利益而起的纷争。

C.热爱海上生活的独立自由。

D.能从大海中获得无数的财富来享受。

④在托列斯海峡“鹦鹉螺号”遇到了什么困难？（____）

A.被土著人袭击

B.突然断电无法航行

C.搁浅在一片涨潮不高的水域里

D.陷缺氧危机

⑤小说情节中是以谁的名义命名了南极大陆。（____）

A.鹦鹉螺号B.阿龙纳斯C.尼摩船长D.圣保罗

【答案】①B②C③D④C⑤C

【解析】

（1）《海底两万里》作者是儒勒·凡尔纳，主要内容是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。小说中的“我”是阿龙纳斯。故选B。

（2）尼摩船长懂得语言有法语、英语、德语、拉丁语（小说提到），印度语（他是印度人），他与阿龙纳斯交流的语言是法语。故选C。

（3）尼摩船长离开人类，生活在海上，是因为：①尼摩船长对大海的热爱，他认为“只是在海中才有独立！在海中敌不承认有什么主子：在海中我是完全自由的！”。②尼摩船长对大海的利用，能供给他食物和日常用品。③尼摩船长对现实的厌恶。故选D。

（4）鹦鹉螺号在托列斯海峡行驶时撞上暗礁并搁浅。故选C。

（5）小说情节中是以鹦鹉螺号船长——尼摩船长的名义命名了南极大陆。故选C。

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