视频基础及营销 3

普宁职业技术学校《短视频营销》课程教学设计专业名称电子商务课程名称《短视频营销》课程学时80课时授课教师授课班级

教学设计-短视频营销单元名称工作情景三策划内容：打造创意爆款内容（一）授课日期学时数14授课班级授课地点教材及参考资料学校自编教材《短视频营销》学情分析知识技能基础1.学生已初步了解短视频营销的基本概念和营销矩阵搭建流程，以及短视频账号搭建方法，但对短视频选题策划、脚本创作等核心环节的专业知识和技能还未掌握。2.学生日常有关注过短视频热点，但是对常见的短视频选题方式（如关注热点、用户反馈等）还缺乏系统认知和实际应用经验。3.具备基本的计算机操作能力，能够使用常见的办公软件，但对专业的短视频选题工具（如巨量算数、抖音热点宝等）和脚本创意工具的使用方法了解有限。认知实践能力1.学生对新鲜事物充满好奇，对短视频内容有较高的关注度，但缺乏对短视频内容背后的策划逻辑和营销思维的深入理解。2.实践方面，学生有过拍摄和发布短视频的经历，但大多停留在娱乐层面，缺乏商业营销视角下的选题策划、脚本撰写和拍摄剪辑经验。3.具备一定的数据分析能力，但在利用数据指导短视频选题和优化内容方面的能力有待提升。学习特点1.学生活跃在短视频平台，对短视频案例兴趣浓厚，直观性、实践性强的学习内容更能激发他们的学习积极性。2.喜欢通过小组合作、案例分析等方式进行学习，在互动中能更好地分享想法和经验。3.对新技术、新工具接受度高，但在知识的系统性和逻辑性方面需要进一步引导和培养。教学目标素质目标1.在短视频选题策划中培养文化自信意识，积极挖掘和传播有文化内涵的内容，展现文化特色，增强对自身文化的认同感和自豪感。2.激发创新思维和文化创新能力，鼓励在选题策划中突破传统思维，结合文化元素创新，以独特视角和内容吸引观众，提升短视频的文化价值和市场竞争力。知识目标1.熟知短视频选题途径、工具及原则，理解其在千乐咖啡选题中的应用；掌握五维方法论、九宫格扩展法等选题方法，明确其在分析竞品和确定千乐咖啡选题方向中的作用。2.理解短视频脚本概念及构成要素，掌握脚本创意方法；了解各类脚本创意工具的优劣，能根据千乐咖啡的需求选择合适的工具辅助创作。能力目标1.运用选题工具收集分析竞品，确定千乐咖啡选题，结合市场需求调整策略；应用五维方法论和九宫格场景拓展法挖掘选题思路。2.根据短视频脚本创作需求，做好选题及框架搭建，并利用AI工具创作优化脚本，完成创意脚本撰写及规划短视频拍摄。教学重难点教学重点1.短视频选题的途径、工具、原则及方法（五维方法论、九宫格扩展法）的理解和应用。2.短视频脚本的构成要素和创意方法的掌握。3.选题工具（如巨量算数、抖音热点宝）和脚本创意工具的使用。教学难点1.如何将选题原则和方法灵活运用到实际的千乐咖啡选题策划中，确保选题的创新性和可行性。2.短视频脚本的创意设计，包括情节构思、镜头运用和品牌信息的自然融入。3.利用AI工具进行脚本创作和优化时，如何准确传达需求并对生成的脚本进行有效调整。教学内容本教学内容聚焦短视频营销中打造创意爆款内容的核心环节，涵盖选题策划与脚本创作两大模块。在选题策划部分，讲解了关注热点、用户反馈等六大选题途径，巨量算数、抖音热点宝等平台数据工具及五维方法论、九宫格扩展法等的运用，同时强调用户导向、价值输出等五大选题原则，并以千乐咖啡为例，示范如何通过抖音热点宝、五维方法论和九宫格场景拓展法进行实际选题策划。在脚本创作部分，阐述了包含镜号、景别等要素的脚本概念及构成，场景扩展法、代入法等四大创意方法，分析了多米智作、豆包等脚本创作工具的优劣势与使用要点，还结合千乐咖啡选题，指导进行脚本框架设计及借助AI工具辅助创作，助力学生系统掌握从选题到脚本落地的全流程专业知识与技能。教学策略教学组织1.教师通过案例研讨与工具实操结合的方式，引导学生分组拆解爆款短视频的选题逻辑（如热点追踪+用户反馈路径），同步演示抖音热点宝“低粉爆款榜”筛选流程，激发学生对数据驱动选题的兴趣；2.教师组织学生通过小组讨论制定千乐咖啡选题方案，运用巨量算数分析“黑咖啡”关键词数据，以九宫格扩展法生成场景选题，让学生熟练掌握从热点捕捉到场景拓展的全流程选题技巧。3.教师引导学生分组分析豆包生成的“咖啡+反转剧情”脚本框架，探讨AI输出的创意亮点与不足，激发学生对脚本创意方法的深入思考；4.教师组织学生通过小组讨论设计千乐咖啡脚本分镜，让学生能够熟练运用场景扩展法、反转法等创意技巧，完成从脚本框架到分镜细化的全流程创作。教学方法教师讲授式教学法、情景式教学法、提问式教学法、案例引入教学法、实践式教学法、讨论式教学法，直观演示教学法等。教学准备学生课前预习内容短视频选题的六大途径，巨量算数、抖音热点宝等平台数据工具及五维方法论、九宫格扩展法等表格工具的运用，以及选题的五大原则；了解脚本概念和构成，脚本创作的创意方法，以及脚本创作工具的优劣势与使用要点教学环境准备多媒体计算机、网络机房；学生分组：基于成绩和性格特点将班级学生分为多个小组。教学资源准备课程教材，课程相关教学案例，教学课件等教学评价基于学生在本任务中学习、探究、训练的课堂表现及完成结果，参照如下考核内容进行评分。其中非技术考评每条考核内容分值5分，共20分；技术考评总分共80分。学生总得分=30%×学生自评得分+70%×教师评价得分。类别考核项目考核内容及要求学生自评（30%）教师评价（70%）技术考评完成质量能熟练运用至少3种选题途径收集信息，准确分析竞品短视频的选题方向，结合千乐咖啡的品牌理念和产品特色确定合理的选题；（15分）能正确使用巨量算数、抖音热点宝等平台数据工具收集和分析数据；（15分）熟练运用五维方法论、九宫格扩展法等表格工具进行选题构思；（15分）能根据选题内容，合理设计短视频脚本的框架，包含镜号、景别、运镜、画面内容等必要元素，且框架结构完整、逻辑清晰；（15分）能运用场景扩展法、代入法等至少2种创意方法进行脚本创作，情节新颖、富有吸引力，能自然融入品牌信息；（10分）能根据短视频创作需求，选择合适的AI脚本创意工具，准确输入指令，对生成的脚本进行有效优化和调整；（10分）非技术考评态度1.学习态度认真、细致、严谨，讨论积极，踊跃发言；（5分）纪律2.遵守纪律，无无故缺勤、迟到、早退现象；（5分）协作3.小组成员间合作紧密，能互帮互助工作；（5分）文明4.合规操作，不违背平台规则、要求。（5分）总计总得分教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图案例导入（10min）通过案例引发思考：

展示3个不同领域（美食、旅行、三农）的爆款短视频片段，提问：

1.这些视频为什么能吸引你？

2.如果你是创作者，如何想到类似选题？1.案例视频播放播放视频并提问，引导学生观察视频中的选题切入点；（案例来源：美食类：创作者“苗阿朵美食”“潘姥姥”“蜀中桃子姐”；三农类：“张同学”“康仔农人”“未来指引”；旅行类：《爬泰山最全攻略》-旅行小游侠；《自驾阿坝，邂逅童话公路》-皓然带你游世界；《北疆全景大环游》）

2.随机问答随机邀请学生分享观点，记录关键词（如热点、生活观察、用户需求等），引入本节课知识点。1.仔细观察观看视频并思考问题

2.积极发言明确本节课主题。从直观案例入手，激活学生对短视频选题的认知，建立“选题源于生活与观察”的初步概念，激发学生学习兴趣。知识讲解1（25min）详解常见的6种短视频选题途径

1.知识讲解运用PPT，以及文档案例，讲解六种选题途径（关注热点、用户反馈、日常积累、爆款分析、平台活动、创意思维）及选题逻辑；

2.穿插提问在讲解的过程中适时提问“如何将‘高考’热点与美妆领域结合？”引导学生即时思考，加深知识理解。思政融入：在讲解爆款分析时，对比同类账号时，倡导尊重知识产权、拒绝低俗同质化。1.认真听讲记录笔记，标注案例中的关键信息

2.积极发言针对教师提出的问题，认真思考，积极举手发言。通过“理论+案例+即时互动”模式，帮助学生理解选题途径的实际应用，强化知识记忆，同时锻炼学生的知识迁移能力。情景演练（10min）模拟选题策划：

设定虚拟场景，分组完成选题方案：

(1)服装领域创作者，需结合“618购物节”设计选题

(2)科技数码博主，从用户私信中提取需求（“求推荐高性价比耳机”）1.情景创设设定情景，明确任务要求；2.组织讨论将学生分为4～6人一组进行讨论，巡视各组讨论情况，提供引导性问题（如“618的核心卖点是什么？”“用户对耳机的潜在需求有哪些？”）；3.组织展示并点评组织小组选取代表展示，并根据小组展示情况进行全面点评，对于不足之处，补充完善。1.明确情景；2.积极讨论，每组制作简易PPT或手写方案，包含选题名称、选题途径、内容亮点。3.参与汇报选取小组代表进行分享；认真倾听教师点评，反思本小组的方案不完善之处。通过情景创设，让学生在实践中应用理论知识，培养团队协作和创意发散能力。知识讲解2（20min）短视频选题的工具1.知识讲解运用PPT，讲解短视频选题的工具（4款常见的短视频选题数据分析工具，2种表格工具：五维方法论、九宫格扩展法）将抽象的知识以生动形象、易于理解的方式呈现给学生。2.组织课堂互动在讲解过程中，适时提问，加深知识理解。1.认真倾听认真听讲，观察PPT中展示的知识内容，并记录知识要点。2.参与课堂互动，回答相关问题。通过系统的知识讲解，帮助学生理解短视频选题工具的类型和内容。选题工具演示（20min）演示2类选题工具：

（1）平台数据工具：巨量算数、抖音热点宝、创作灵感、蝉妈妈；

2.表格工具：

（1）五维方法论

（2）九宫格扩展法1.工具演示通过屏幕共享，分步演示各工具的操作步骤；

2.场景对比对比不同工具的适用场景（如数据工具适合精准定位，表格工具适合系统性梳理）。在讲解操作过程中，适时提问。1.认真记录跟随教师操作，仔细观察，记录工具使用路径；

2.互动问答参与课堂互动，不理解的地方积极举手询问。通过工具实操演示，解决“如何将创意转化为可执行选题”的痛点，让学生掌握科学的选题方法，提升效率和精准度，为后续实践打下基础。总结与作业（5min）1.课堂总结

2.课后作业

1.知识总结带领学生梳理知识框架（核心知识：6大选题途径、4种数据工具、2种表格工具），强调“以用户为中心”的选题原则。

2.布置课后作业：用“五维方法论”为自己的账号（或虚拟账号）设计1个选题。1.知识回顾跟随教师复述重点内容，补充笔记。

2.完成课后作业。总结环节强化短视频选题的途径和选题工具的记忆教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图翻转课堂（10min）1.布置任务：观看不同领域短视频并分析选题特点；

2.随机抽取学生分享分析结果1.任务发布提前1天通过学习平台发布任务清单，明确要求观看美食、科技、教育领域各1个短视频，并附上具体视频链接及分析方向提示（美食领域：“腾岩美食测评”的《现在连矿泉水都出自热的啦》；科技领域：“科技小辛”的《拼多多一块多的耳机能用吗？下集已更，久等了》；“徐帮主聊教育”的《管理就是把期待变成现实的手段》）。

2.随机选取3-5名学生上台分享，引导学生通过“目标人群-核心亮点-传播效果”三维度概括选题特点，适时追问深层逻辑。3.教师点评对于学生的回答，教师进行点评，并引出本节课主题。1.观看指定视频并完成分析笔记，标注每个视频的选题切入点、受众匹配度及创新点。

2.被抽取学生依次上台，用1～2min时间结合笔记阐述分析结果。

3.其余学生在倾听过程中记录不同观点，通过举手方式补充自己的观察发现，听取老师的总结。1.通过前置任务激活学生已有认知经验，将被动学习转化为主动探究。

2.在观点分享中暴露学生对选题认知的偏差，为后续针对性讲解做铺垫。

3.建立理论知识与实际案例的直观连接，提升学习代入感。知识讲解1（25min）系统解析短视频选题遵循的5大基本原则：用户导向、价值输出、内容垂直、新鲜新颖、正向合规1.知识讲解运用PPT呈现知识框架，集合案例依次展开每个原则的定义、核心要求及判断标准讲解；

2.穿插课堂提问在知识讲解的过程中适时提问，如假设美食垂直类账号临时发布美妆内容，会对账号运营产生哪些影响？引导学生思考垂直原则的重要性。思政融入：讲解内容垂直原则时聚焦非遗文化细分领域（如传统刺绣、榫卯工艺等），传递“传统文化创新发展”的价值理念，强化文化自信。1.倾听与学习：认真聆听教师的讲解，做好笔记，深入了解短视频选题遵循的5大基本原则。2.互动思考针对教师提问进行即兴发言，结合生活中关注的账号案例阐述观点。1.帮助学生构建完整的选题原则知识体系，明确各要素间的逻辑关系。

2.通过具体案例将抽象原则具象化，降低理解难度。

3.借助互动讨论与提问，培养学生的用户思维与内容合规意识。头脑风暴（10min）给定3个主题（大学生/职场人士/退休群体），设计符合原则的短视频选题1.根据班级人数均衡划分3个主题小组，分别对应大学生、职场人士、退休群体。2.引导学生根据对应的主题进行小组讨论，设计多个符合原则的短视频选题。3.巡视各小组讨论情况，记录各组典型创意以备点评。1.明确讨论主题；2.小组热烈讨论，组内成员围绕指定场景展开讨论，结合受众特征生成至少3个短视频选题方案。1.通过场景化任务强化学生知识迁移能力，实现从理论到实践的转化

2.激发创新思维，培养团队协作解决实际问题的能力知识讲解2（20min）深度剖析5大技巧：热点追踪、痛点挖掘、思维转换、巧用对比、激发好奇1.知识讲解运用PPT讲解短视频选题的5大技巧的概念、特点，结合丰富的实际案例，使讲解内容生动形象、易于理解。2.课堂思考在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，鼓励学生积极回答问题。思政融入点：呈现“返乡青年用电商直播解决农产品滞销”“大学生团队用AI技术优化农田灌溉”等案例，传递“知识报国”“基层奉献”的价值观。1.聆听学习认真听讲，理解短视频选题的5大技巧，笔记记录核心知识要点。2.参与互动思考教师提出的问题，积极参与互动，回答问题。帮助学生构建短视频选题5大技巧知识体系；结合实际案例，让抽象的知识变得具体易懂，提高学生的学习效果。案例探究（15min）播放旅游爆款短视频，拆解选题逻辑1.案例视频播放播放抖音科技博主“硬核科技局”的《中国团队突破量子芯片技术！10秒完成普通计算机100年的任务》爆款视频，准备“案例分析三问”：

①该选题符合哪些原则要求？

②具体运用了哪些选题技巧？

③从原则与技巧角度看，可优化点在哪里？

2.课堂互动播放视频后抽取4-6人进行问题回答，结束后对学生的发言进行总结。1.集中观看视频；

2.以小组为单位进行讨论，整合观点后推选代表上台发言，使用投影仪展示分析表

听取教师对案例的深度解析，对比自己的分析结果修正认知偏差1.通过全新案例检验学生知识整合能力，考察原则与技巧的综合应用水平

2.培养学生的批判性思维，学会从多个维度客观评估短视频选题

3.帮助学生建立科学的选题评估标准，为后续实践创作提供参考。反思总结（10min）梳理知识脉络，布置实践任务1.知识总结系统总结本节课堂知识（短视频选题的五大基本原则、五个选题技巧）。2.课后作业布置

①要求学生为自己设定一个垂直类领域，撰写领域特征分析报告；

②运用至少3种技巧设计5个选题方案，标注技巧应用点；

③在每个选题后附加说明，阐述其符合的原则及具体体现。1.回顾反思跟随教师的讲解复述核心知识点，针对自己记录的笔记查漏补缺。

2.完成课后练习。强化学生对知识的记忆，提升自主学习能力。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾（10min）回顾选题工具1.组织知识回顾回顾常见的短视频选题工具内容，以及“热点宝”“巨量算”的操作流程；2.互动问答在知识回顾的过程中适时提问，检验学生知识掌握的程度。1.参与知识回顾跟随教师回顾上节课知识要点。2.参与互动积极举手回答老师提出的问题，对自己掌握的知识进行查漏补缺。通过知识回顾，检验学生知识掌握程度，再次回顾工具使用方法，为后面的实操做准备。情境导入（5min）1.任务背景2.拆解任务明确需完成抖音热点宝、五维方法论、九宫格法三个选题活动1.发布任务展示任务背景，明确任务目标1.仔细观察认真观察任务背景；2.认真记录认真记录任务目标，明确任务要求。通过品牌实景导入，让学生快速进入"营销创作者"角色，明确实训目标与任务逻辑。活动探究1（30min）活动1：抖音热点宝选题步骤1：收集竞品咖啡相关短视频内容步骤2：梳理竞品短视频的选题方向步骤3：明确不同选题方向的短视频的目标受众和内容要点步骤4：分析运营需求并匹配选题方向1.组织分组教师将学生分为4～6人的小组。2.方法呈现教师通过PPT呈现抖音热点宝选题的步骤，补充注意事项；3.组织活动探究组织小组成员开展活动1的探究内容：引导学生阅读各选题方向的目标受众和内容要点资料、千乐咖啡短视频运营产品介绍资料，然后按照展示的选题步骤完成活动1的探究；过程中教师可进行巡视，随时针对学生问题进行答疑解惑；4.组织结果展示向学生介绍探究结果呈现的方式，包括内容呈现的维度、呈现方式、参与人员等，组织学生分组进行展示（要求小组全员参与，从探究过程到结果进行清晰展示）；5.教师点评小组展示后，教师组织学生进行互评投票，教师进行点评总结。1.参与分组完成分组，各小组成员分工合作，明确小组成员各自职责；2.认真学习抖音热点宝选题的步骤和注意事项；3.完成活动1探究：小组合作，收集整理资料，完成抖音热点宝选题活动的探究任务；4.参与成果展示：展示小组探究过程及结果；5.参与互评积极参与小组互评环节，认真学习教师对于结果的点评和总结。1.培养学生的团队合作能力、自主学习与沟通能力；2.帮助学生将探究方法落地，落实技能教学。活动探究2（20min）活动2：五维方法论选题步骤1：收集竞品咖啡相关短视频内容步骤2：明确竞品短视频在短视频策划的五维特征1.方法呈现教师通过PPT呈现五维方法论选题的步骤，补充注意事项；2.实训任务讲解3.组织活动探究组织学生开展活动2的探究内容：引导学生按照收集竞品咖啡相关短视频内容、明确竞品短视频在短视频策划的五维特征的步骤探究任务；过程中教师可进行巡视，随时针对学生问题进行答疑解惑。4.组织结果展示抽取3-5名学生展示结果报告，要求从探究过程到结果进行清晰展示。5.教师点评学生代表展示后，教师组织学生进行互评投票，教师进行点评总结。1.认真学习认真学习五维方法论选题的步骤和注意事项。2.认真听讲认真听取教师讲解的任务要点，以及实操方法。3.完成活动2探究收集整理资料，完成五维方法论选题的活动探究任务；4.参与成果展示积极展示探究过程及结果；5.认真聆听认真学习教师对于结果的点评和总结。1.培养学生的团队合作能力、自主学习与沟通能力以及信息收集整理与分析能力；2.帮助学生将探究方法落地，更好地理解知识。活动探究3（20min）活动3：九宫格场景拓展法选题步骤1：收集竞品咖啡相关发布账号信息步骤2：梳理达人账号场景脉络3：分析千乐咖啡短视频运营需求1.组织分组教师组织学生将学生分为4～6人的小组进行活动探究。2.方法呈现教师通过PPT呈现九宫格场景拓展法选题的步骤，补充注意事项；3.实训任务讲解演示巨量算数达人搜索：关键词“咖啡”→筛选获赞量TOP3，讲解讲解场景分析要点：主题一致性、场景多样性。4.组织活动探究组织小组成员按照步骤收集竞品咖啡相关发布账号信息，梳理达人账号场景脉络，分析千乐咖啡短视频运营需求的步骤完成活动3的探究；过程中教师可进行巡视，随时针对学生问题进行答疑解惑；5.组织结果展示组织学生分组选取代表进行报告，要求从探究过程到结果进行清晰展示；6.教师点评小组代表展示后，教师组织学生进行互评投票，教师进行点评总结。1.参与分组完成分组，各小组成员分工合作，明确各自职责；2.认真学习认真学习九宫格场景拓展法选题的步骤和注意事项；3.明确实训任务开展要点；4.完成活动3探究完成九宫格场景拓展法选题活动的探究任务；5.参与成果展示小组推选代表展示小组探究过程及结果；6.参与互评积极参与小组互评环节，认真学习教师对于结果的点评和总结。1.培养学生的团队合作能力、自主学习与沟通能力；2.帮助学生将探究方法落地，更好地理解知识。反思总结（5min）课堂总结课后作业布置1.提升总结梳理实训重点；2.布置课后作业1.跟随教师节奏回顾本实训知识要点，在总结的过程中反思自己的掌握情况；2.记录课后作业任务，课后认真完成。通过总结反思，便于学生查漏补缺，并养成勤于思考的习惯。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图多维知识复习（45min）复习短视频选题途径，包括关注热点、用户反馈、日常积累、爆款分析、平台活动、创意思维。2.复习平台数据工具（巨量算数、抖音热点宝、创作灵感、蝉妈妈热门视频库）和表格工具（五维方法论、九宫格扩展法）各工具的功能和使用方法。3.复习用户导向、价值输出、内容垂直、新鲜新颖、正向合规5项基本原则。4.复习热点追踪、痛点挖掘、思维转换、巧用对比、激发好奇5个选题技巧。多维知识复习巩固（1）通过互动提问逐一回顾各选题途径，组织学生详细梳理回顾每个途径的含义和操作方法。（2）分类型梳理回顾选题工具，并采用击鼓传花等形式抽取学生回答“平台数据工具如何借助大数据分析热门趋势”“表格工具如何系统构思选题”等问题。（3）回顾各原则的内涵和重要性，强调为什么选题要遵循这些原则。（4）抽取同学回答“如何追踪热点”“如何挖掘痛点”等问题，梳理回顾选题的5个技巧要点。积极互动积极参与课堂互动，回答问题，并跟随教师节奏回顾已学知识，加深对选题途径的理解；各选题工具的特点和使用方式学习；理解基本原则的要求，认识到遵循原则对选题成功的重要性；学习选题技巧，掌握在不同情况下运用合适技巧的方法。1.巩固选题途径的知识，为后续实操环节提供理论支撑，让学生明白如何从不同角度寻找选题。2.让学生熟悉选题工具，掌握利用工具进行选题策划的方法，提高选题的科学性和效率。3.让学生明确选题的基本准则，避免在实操中出现方向错误，保证选题的质量和可行性。4.让学生掌握实用的选题技巧，提升选题的创意和吸引力，使策划的选题更具竞争力。工具实操预演（8min）教师选取巨量算数和五维方法论工具进行实操预演，演示如何利用巨量算数分析芒果相关关键词，如何运用五维方法论框架进行选题构思。1.打开巨量算数平台，输入“芒果”核心关键词，展示关联关键词分析过程，如出现“芒果品种”“芒果吃法”等关联关键词，引导学生思考如何据此生成选题。2.以五维方法论为例，列出受众、内容、热点、创意、平台等维度，现场针对芒果农产品进行维度分析，初步构建选题框架。1.观察教师的实操演示，学习工具的具体操作步骤和分析方法。2.跟随教师的思路，思考在芒果关键词分析中可能发现的选题方向，以及五维方法论各维度的具体内容。通过教师的实操预演，让学生直观了解工具的使用流程和方法，为自己动手操作打下基础，减少实操中的困惑。实训演练拆解指导（7min）发布实训任务，即针对芒果农产品进行短视频选题创作，要求借助选题工具查找热点话题，应用五维方法论进行选题策划，并填写“短视频选题库创建实训工作单”。同时，对任务进行拆解指导，说明完成任务的步骤和要点。1.展示任务背景，明确阐述实训任务的目标、要求和提交成果形式。2.将任务拆解为查找热点、应用五维方法论策划选题、总结实训结果和记录问题等步骤，详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，如在查找热点时可利用抖音热点宝等工具，在应用五维方法论时要准确分析各维度内容。1.认真听取任务要求，明确自己需要完成的工作。2.了解任务拆解步骤，掌握每个步骤的操作要点，为实训演练做准备。让学生清楚实训任务的内容和要求，知道如何去完成任务，提高实训的针对性和有效性。实训演练（15min）学生根据任务要求，分组进行实训演练，利用选题工具查找芒果相关热点话题，运用五维方法论进行选题策划，并填写实训工作单。教师在教室巡回指导，解答学生在实训过程中遇到的问题。1.组织学生分组实训，确保每组人数合理，便于开展讨论和协作。2.巡回指导，关注学生的实训进展，及时解答学生在工具使用、维度分析等方面的疑问，给予针对性的建议和帮助。1.以小组为单位，分工合作，利用选题工具开展热点查找工作。2.结合查找的热点，运用五维方法论进行选题策划，讨论各维度的分析内容，形成选题方案，并填写实训工作单。让学生通过实际操作，将理论知识转化为实践能力，在实践中巩固和应用所学知识，培养团队协作和问题解决能力。实训展示与点评（10min）各小组选派代表展示本小组的选题方案，包括选题思路、利用的工具和方法、选题内容等。教师和其他学生对展示的方案进行点评，指出优点和不足之处。1.邀请各小组代表上台展示选题方案，鼓励学生清晰表达小组的思考过程和成果。2.对每个小组的方案进行点评，肯定优点，同时指出存在的问题，并提出改进建议。1.小组代表进行方案展示，介绍小组的选题策划过程和结果。2.其他学生积极参与点评，提出自己的看法和建议，同时学习其他小组的优点。通过方案展示和点评，让学生分享自己的成果，相互学习和交流，发现自身存在的问题，进一步完善选题方案，提高选题策划能力。课堂总结（5min）1.对本节课的理论知识和实操环节进行总结。2.布置课后作业。1.总结本节课知识和实操环节的重点和难点。2.布置课后作业，要求学生根据课堂点评进一步完善选题方案，并思考如何将选题转化为具体的短视频内容。1.认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容，强化对知识的理解和记忆。2.记录课后作业，明确自己需要完成的后续工作。通过课堂总结，帮助学生梳理知识体系，巩固学习成果。布置课后作业，让学生将学习延伸到课后，进一步提升实践能力。教学实施过程（9-10课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图问题导入（5min）提出问题：（1）短视频脚本是什么？（2）短视频脚本存在的意义？1.提出思考问题（1）短视频脚本是什么？（2）短视频脚本存在的意义是什么？2.互动问答采用抽取学生学号的形式回答问题，检验学生预习情况，引出本节课主题。1.认真听讲并记录教师发布问题；

2.积极参与课堂互动问答讨论。通过思考问题，激发学习兴趣，引入课程主题知识讲解（30min）1.短视频脚本的概念2.短视频脚本的构成元素1.知识讲解（1）运用ppt，以及举例等方式详解讲解短视频脚本的定义，强调其作为拍摄规划工具的作用，说明脚本对画面呈现、音频呈现、时间把控及其他拍摄信息的规划意义。（2）分点讲解镜号、景别、运镜、画面内容、台词、时长、音效、动画效果、人物、道具、拍摄地点11个构成要素，并结合咖啡案例，说明各要素的具体应用，如景别中用特写展示咖啡拉花细节，运镜中用推镜头突出产品包装等。2.适时提问在讲解过程中适时提问，检验学生理解程度。3.答疑解惑对学生的疑问进行解答，确保知识理解无偏差。1.认真听讲聆听讲解，理解脚本在短视频制作中的基础作用；学习各构成要素的定义和作用，记录关键内容。2.积极互动积极回答教师提问，对未掌握的知识主动问题，深化学习。1建立学生对脚本概念的基础认知，明确脚本对视频拍摄的规划价值。2.深入理解脚本构成要素，掌握各要素在实际案例中的应用方法，为实操环节奠定理论基础。头脑风暴（10min）以小组为单位，围绕千乐咖啡产品，就脚本的各项构成要素展开头脑风暴，讨论适合的景别、运镜、台词等，形成初步的脚本创意。1.主题和要求提出头脑风暴的主题和要求，如“如何用景别和运镜突出咖啡的品质”“台词如何吸引消费者”。2.分组讨论将学生分为4～6人小组进行讨论，巡视各小组，鼓励学生积极发言，提供引导性建议。1.参与分组讨论，各成员就脚本要素提出创意想法。2.记录小组讨论的初步方案，准备后续实操。通过团队协作激发创意，将理论知识转化为具体的脚本设计思路，为实操环节做准备。活动探究（30min）活动1设计短视频脚本框架步骤1：明确产品拍摄对象步骤2：制作短视频准备表步骤3：拆解短视频拍摄参照视频步骤4：规划短视频脚本框架1.活动任务拆解讲解活动探究的具体任务和步骤，如先明确产品拍摄对象，再梳理拍摄准备信息，最后拆解参照视频并规划脚本框架。2.发放活动所需的表格模板，巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，如景别和运镜的搭配选择、时长的合理设置等。1.分组探究按照之前的头脑风暴分组，进行探究活动，依据任务步骤逐步完成表格填写和脚本框架设计。2.组内讨论组内讨论协商，确保脚本各要素符合千乐咖啡的产品特点和目标受众需求。通过具体的活动探究，让学生将头脑风暴的创意转化为实际的脚本框架，锻炼动手操作和团队协作能力。成果展示与点评（10min）各小组选派代表展示设计的千乐咖啡短视频脚本框架，讲解设计思路和各要素的应用。1.组织成果展示邀请各小组代表上台展示成果，鼓励学生清晰阐述设计理念。2.组织点评从脚本要素的完整性、合理性、创意性等方面进行点评，肯定优秀之处，同时指出存在的问题，并提出改进建议。1.小组代表进行成果展示，介绍脚本框架的设计过程和亮点。2.其他学生认真聆听，参与点评，学习借鉴优秀方案，反思自身小组设计的不足。通过展示和点评，让学生分享成果、相互学习，发现自身设计的问题，进一步完善脚本框架，提升短视频脚本设计能力反思总结（5min）1.对本节课的理论知识和实操环节进行总结。2.布置课后作业。1.课堂总结系统总结回顾本节课学习的短视频脚本定义，以及脚本各构成要素、应用场景等知识内容。2.课堂点评对学生课堂和实训表现进行点评，肯定优点，指出不足。3.作业布置以小组为单位，选取一样农产品，依据学习的内容规划一个脚本框架。1.回顾反思认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容，强化对知识的理解和记忆。2.按要求完成课后作业。通过课堂总结，帮助学生梳理知识体系，巩固学习成果。教学实施过程（11-12课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图问题导入（10min）提出问题：平时在观看（日常vlog、创意反转视频、嵌套叙事短片）短视频时，哪些元素让视频更具吸引力？1.提出思考问题日常在观看（日常vlog、创意反转视频、嵌套叙事短片）短视频时，哪些元素让视频更具吸引力？2.小组讨论引导学生以小组形式讨论思考问题，并在过程中流动参与各小组讨论。3.组织展示并点评选取学生回答问题，教师进行总结点评，引发学生对脚本创意核心作用的思考，引出本节课主题。1.认真听讲并记录教师发布问题；

2.参与讨论结合预习内容，积极参与教师发布问题的小组讨论；3.积极发言记录小组对问题的讨论结果，并发言，认真聆听其他组讨论结果。通过思考问题，激发学习兴趣，引入课程主题知识讲解（25min）系统讲解四种短视频脚本创意写作方法1.知识讲解（1）运用PPT，结合丰富的实际案例讲解场景扩展法、代入法、反转法、嵌套法的核心逻辑，使讲解内容生动形象、易于理解。（2）方法对比：呈现四种方法的适用场景、核心技巧、风险提示（如嵌套法易信息混乱），帮助学生建立方法选择的决策框架。2.课堂思考在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，鼓励学生积极回答问题。思政融入：在讲解代入法案例时，融入志愿者帮助独居老人取快递的情节，渗透“友善”价值观与社会关怀意识。1.聆听学习跟随教师梳理各方法逻辑，记录各方法的核心要点2.参与互动问答思考教师提出的问题，积极参与互动，回答问题。系统、全面地讲解短视频脚本创意写作方法，帮助学生构建完整的知识框架。课堂讨论（10min）围绕“创意方法的场景适配性”开展实战化讨论。1.发布讨论主题为以下场景选择最优创意方法，并说明理由①校园美食探店②毕业季情感短片③学习方法科普④校园悬疑事件。2.引导讨论将学生分为4～6人小组，引导学生结合方法特点与场景属性展开讨论1.明确讨论主题；2.分组讨论分组抽取讨论主题，小组展开讨论，大胆发言。通过场景化任务推动知识迁移，让学生在讨论中深化对“方法-场景”匹配逻辑的理解，培养创意策划思维。任务发布（5min）发布“校园生活创意脚本”实战任务，明确创作要求与评价标准1,任务发布以“校园生活”为主题，自选场景（如教室、食堂、图书馆），运用至少一种创意方法创作1min短视频脚本，需包含场景描述、人物动作、对话/旁白、创意点标注等内容。2.提供模板提供《脚本模板》与《创意评分表》（从“方法适用性”“情节创新性”“情感共鸣度”三方面评分）1.认真倾听老师发布的任务要求；2.领取模板，初步构思场景与创意方法组合。通过标准化模板降低创作门槛，评分表明确质量导向，确保实操目标聚焦。任务实操（25min）学生进行脚本创作，教师提供个性化指导。1.巡回指导组织学生开展实训，在课堂巡查中，针对学生提出的问题进行分层辅导：（1）对方法应用困难的学生：提供“场景-方法”匹配示例（如食堂场景用代入法设计打饭冲突）。（2）对创意停滞的学生：通过提问启发（“如果用反转法，这个场景的常规预期是什么？可以如何颠覆？”）。2.记录典型创作问题（如嵌套法叙事混乱、反转与主题脱节），为点评环节做准备。独立完成脚本创作，标注所使用的创意方法及预期效果，为后续成果展示做准备通过沉浸式创作强化知识应用，教师实时干预解决实操障碍，提升学习效率。任务展示与点评（10min）学生展示创作的脚本并接受多维度点评，形成改进方案。1.组织成果展示邀请3-5名同学代表上台展示创意脚本。2.三维点评(1)方法维度：评估创意方法是否契合主题（如嵌套法在毕业季短片中是否增强情感厚度）。(2)创意维度：分析情节设计是否突破常规。(3)执行维度：指出脚本细节优劣（如场景描述是否模糊、动作设计是否具备镜头感）。要求学生根据点评完善脚本。1.成果展示展示自己的任务成果，并进行简单说明。2.参与互评，通过评分表为展示作品打分并说明理由。通过展示-点评-改进的闭环，让学生在实践反馈中深化方法理解，培养批判性思维与脚本优化能力。反思总结（5min）回顾本节课的知识点，布置作业1.课堂总结回顾本节课短视频脚本创意4种写作方法及适用场景。2.课堂点评根据所学的短视频脚本创意写作方法，独立完成“农产品销售”的脚本设计。1.回顾课堂内容，跟随教师的总结，回顾本节课的重点知识。2.完成课后练习记录作业要求，按时完成课后作业。1.帮助学生梳理知识，提升总结和反思能力。2.巩固学生学习知识，帮助学生彻底掌握课程重难点。教学实施过程（13-14课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图问题导入（10min）想一想：（1）常见短视频脚本创意有哪些？（2）各内容领域的特点是什么？1.提出问题：（1）常见短视频内容领域都有哪些？（2）各内容领域的特点是什么？2.互动问答通过课堂提问的形式，抽取学生进行作答，对优秀的回答给予表扬，并引出本节课知识要点1.认真倾听老师提出的问题，并结合提前预习的知识进行思考。2.积极作答举手积极参与问题的回答，分享自己的观点通过课堂互动，引出本节课知识要点知识讲解（20min）常见的4类短视频脚本创意工具1.知识讲解运用ppt、视频等多种教学手段，以清晰、生动的语言分析常见的4类短视频脚本创意工具优劣势。2.组织课堂互动在讲解过程中，适时设置提问、讨论等互动环节，引导学生积极思考，鼓励学生结合自身经验发表见解。思政融入：提出在创意工具的使用时，内容应该合规，规避低俗、虚假信息。1.认真听讲认真聆听教师的讲解，做好笔记，积极吸收新知识。

2.互动思考积极参与课堂互动，回答教师的提问。在互动过程中，结合自己接触过的短视频脚本创意工具，认真思考。系统、全面地讲解常见的4类短视频脚本创意工具优劣势，帮助学生构建完整的知识框架。课堂探讨（15min）想一想（1）当多米智作的全流程功能（脚本+配音+下载）与豆包的跨领域知识生成能力只能二选一时，什么场景下选前者？什么场景选后者？请举例说明.（2）若要同