9年级化学寒假作业专题02 空气、物质的构成与组成（原卷版）

专题02空气、物质的构成与组成（原卷版）内容早知道☛第一层巩固提升练（8大考点）考点一空气中氧气含量的测量考点二空气组成成分及其性质与用途考点三空气污染与大气环境保护考点四分子、原子与离子考点五元素的名称、符号及元素周期表考点六物质简单分类考点七水的组成及其实验探究考点八微粒观点及模型图的应用☛第二层能力提升练☛第三层拓展突破练空气中氧气含量的测量⭐积累与运用⭐积累与运用用燃烧红磷测定空气中氧气的含量（1）实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体，压强，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水会被压入集气瓶，进入水的体积即为瓶内消耗的体积。（2）实验现象：=1\*GB3①红磷燃烧，产生，并放出热量；=2\*GB3②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水，瓶内液面上升约。（3）实验结论：氧气约占空气总体积的。1．测定空气里氧气含量的装置图如图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A．此实验证明，氧气约占空气体积的 B．此实验要求，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧 C．该实验中的红磷还可以用硫来代替 D．如果红磷量不足可能导致测定的数值偏低2．如图所示装置可用来测定空气中氧气的体积分数。下列说法正确的是（）A．红磷量不足会导致测定结果偏大 B．装置漏气会导致测定结果偏小 C．将红磷改为硫磺也能得到正确的实验结论 D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹3．为测定空气中氧气的含量，某小组的同学将过量的白磷放入试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管（导管容积忽略不计）与润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是A．取足量的白磷进行实验是为了减少误差B．实验过程中观察到白磷燃烧冒出大量的白烟C．实验结束无需等到装置冷却到室温后再读数D．该装置实验的优点是密闭容器中进行测量结果更准确，污染小4．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分析合理的是A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白烟B．t2时刻，燃烧匙内的白磷停止燃烧C．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度升高D．通过t1和t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的20%5．学习了200多年前拉瓦锡测定空气中氧气含量的原理后，同学们被这位伟大的科学家的探究精神深深鼓舞！小松和小雷同学在教材实验基础上也设计了如图所示的装置进行了测定空气中氧气含量的实验，请回答下列问题：（1）教材实验：步骤是先检查装置气密性，然后在集气瓶内加入少量水，并将。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，整个过程中观察到的现象是：暗红色固体燃烧，水沿导管进入集气瓶中，水面上升至约处，烧杯中液面下降。（2）若实验后，发现最终结果氧气体积大于空气体积的，可能的原因是（双选）。A．红磷量不足B．点燃燃烧匙内的红磷后没立即伸入瓶中并塞紧胶塞C．没有用弹簧夹夹紧胶皮管D．装置气密性不好（3）小松考虑了（2）中的某点注意事项，于是设计了如图2所示的装置，加热电热棒的作用是，这样改进的优点除了可避免上述误差，还能；图2装置中气球的主要作用是调节压强以防止。（4）小雷设计实验如图3所示，你认为这套装置不可以用来测定空气中氧气含量的理由是：用表达式表示。（文字符号均可）空气组成成分及其性质与用途⭐⭐积累与运用1.空气成分气体氮气（N2）氧气（O2）稀有气体二氧化碳（CO2）其他气体体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%2．氮气物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，熔沸点低，密度比空气略小。化学性质：氮气化学性质很稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。用途：作制造硝酸氮肥的化工原料、做保护气（化学性质稳定）、液氮做制冷剂（物理性质）。3．稀有气体化学性质及用途：（1）化学性质很稳定，一般不跟其他物质发生反应。（用作焊接保护气）（2）在通电时发出不同颜色的光。（用作霓虹灯）（3）氦气的密度小、化学性质很稳定。（用作填充探空气球）6．（2024•苏州）空气中含有多种气体，其中体积分数最大的是（）A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体7．（2024•宁夏）下列空气中的成分能用作电光源的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳8．（2024•德州）我国的航空航天事业飞速发展。下列可用于火箭发射助燃剂、航天员呼吸的气体是（）A．N2 B．H2 C．O2 D．CH49．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（）A．作为燃料电池燃料的H2 B．手于生产氮肥的N2 C．用于医疗急救的O2 D．用于飞艇的He10．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④空气污染与大气环境保护⭐⭐积累与运用1.空气污染（1）空气中的主要污染物：①；②有害气体：、碳氧化物、氮氧化物等。（2）空气污染的主要危害：①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③损坏地面设施，破坏文物古迹；④导致地球生态平衡失调等。2.保护大气环境（1）空气污染的防治：加强；积极等。（2）空气质量日报①空气质量日报的主要内容：；空气污染指数；空气质量指数级别。②空气污染指数目前计入空气污染指数的项目暂定为：、、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧等。③空气质量指数级别：划分为6级，级别越高，空气质量越。11．（2024•江西）洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是（）A．氮气 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮12．（2024•河南）建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是（）A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草 C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收、利用13．9月7日为“国际清洁空气蓝天日”。下列有关空气的说法错误的是（）A．空气的成分按体积计算，氮气约占78% B．空气质量指数越小，空气质量状况越好 C．氧气、氮气、氖气都属于稀有气体 D．二氧化碳不属于空气污染物14．以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：污染指数50以下51﹣100101﹣200201﹣250251﹣300300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况好良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染（1）某地某日的空气污染指数为66～76，根据上表的信息判断该地当天的空气质量级别为。（2）下列选项中不属于空气污染物的是（填字母）。A．一氧化碳B．二氧化碳C．稀有气体D．二氧化氮（3）某地可吸入颗粒物的主要来源是建筑粉尘，下列减少建筑粉尘对空气造成污染的方法不合理的是（填字母）。A．积极植树造林B．禁止建筑工地工作C．改进工艺减少粉尘产生D．道路勤洒水（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是。分子、原子与离子⭐⭐积累与运用1.构成物质的微观粒子物质是由、、等微观粒子构成的。2．分子（1）由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身，仍保持该物质的化学性质；在化学变化中，分子本身，生成新分子，新分子不再保持原物质的化学性质。所以由分子构成的物质，分子是。（2）分子是构成物质的一种微观粒子，不同种分子构成的物质。（3）分子的特性：①质量、体积都很；②分子在，且与有关，温度越高，运动速率越快；③分子之间存在。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小；物体的现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。3．原子（1）原子是最小的粒子。如：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子。在化学变化中，发生变化的是，而原子本身没有发生改变，变化的是原子的组合方式。即在化学变化中，的种类发生了改变，而的种类没有改变。（2）化学反应的实质：在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新结合成新的。4．离子最外层的电子数不为8的原子，在化学反应中容易得到或者失去电子，趋于变成稳定结构。当原子得到或失去电子之后便变为。15．（2024•青岛）下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）A．水变成水蒸气，体积变大——分子间隔变大 B．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 C．红墨水在热水中比在冷水中扩散快——温度升高，分子运动加快 D．稀盐酸和稀硫酸化学性质相似——溶液中都含氢离子16．下列叙述错误的是（）A．相同的原子可以构成不同的分子 B．原子的质量主要集中在原子核上 C．原子失去或得到电子能形成离子 D．化学反应前后分子的种类不改变17．（2024•天津）钠元素与氯元素属于不同种元素，其最本质的区别是原子的（）A．中子数不同 B．质子数不同 C．相对原子质量不同 D．中子数与核外电子数之和不同18．（2024•青岛）物质都是由微观粒子构成的。下列物质由原子构成的是（）A．氢气 B．一氧化碳 C．金刚石 D．氯化钠19．（2024•河南）分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是（）A．H2O B．CuSO4 C．C60 D．CH420．在①水（H2O）②过氧化氢（H2O2）③液氧④空气几种物质中，含有氧分子的是（）A．③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④21．镁原子相对原子质量为24，钠原子相对原子质量为23，下列说法不正确的是（）A．镁原子和钠原子都属于金属元素的原子 B．镁原子和钠原子的质子数不同 C．镁原子和钠原子的质量比为24：23 D．相同质量的两种物质中，镁原子比钠原子数目多22．（2024•辽宁）高纯硼常用作半导体掺杂剂。硼原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是（）A．图中x为2 B．硼原子的核外电子带正电 C．硼原子的质子数为3 D．硼元素的相对原子质量为5g23．下列粒子结构示意图表示阳离子的是（）A． B． C． D．24．下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察然后回答问题：（1）上述粒子中，属于同一种元素的是（填序号，下同），属于阳离子的是，属于阴离子的是，属于原子的是。（2）化学性质相似的原子有；。元素的名称、符号及元素周期表⭐⭐积累与运用1．元素（1）概念：元素是具有相同（即核内）的一类原子的总称。（2）物质发生化学变化时，分子的种类发生了变化，而原子和的种类没有变化。2．元素符号为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号来表示各种元素，这就是元素符号。3．元素符号书写规律（1）我们用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，如氢元素的符号为，氧元素的符号为；（2）如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别，如用Mg表示，用Ca表示，用Cl表示。4．元素周期表的制定1869年，俄国化学家根据元素的原子结构和性质，按相对质量由小到大排列，元素性质会呈现周期性的变化，从而制定了元素周期表。5．元素周期表结构将元素按原子核电荷数从小到大的顺序排列而成的，共有7个横行，18个纵列。每一横行叫作一个周期，每一纵列叫作一个族（8、9、10三个纵列共同组成一个族）。即7个周期，16个族（7个横行18个纵行）。6．元素排列规律（1）同周期：相同，逐渐增加；（2）同族：原子相同（He例外），逐渐增加。25．下列各组元素符号的第一个字母相同的是（）A．氦、氖、氩 B．镁、银、汞 C．锂、铁、铝 D．铜、钙、氯26．新能源汽车越来越受到人们的青睐，某新能源汽车定位系统应用了一种新型材料氮化铝（AlN），则氮元素和铝元素的本质区别是（）A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同27．科学家发现，锰离子是细胞内的天然免疫激活剂和警报素。如图是元素周期表中锰元素的部分信息，锰原子最外层电子数与镁原子相同，则下列说法不正确的是（）A．锰的原子序数为25 B．锰原子在化学反应中容易失去电子 C．锰元素属于金属元素 D．锰原子的相对原子质量为54.94g28．如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素。以下判断不正确的是（）A．原子序数：Z＞Y B．Y和Z处于同一周期 C．核外电子数：X＝Y D．X表示氧元素29．元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：（1）元素周期表中第8号元素的元素符号为，在化学反应中容易电子（填“得”或“失”）变成阴离子（填“阳”或“阴”），请画出该离子的离子结构示意图。（2）在此周期表中，各元素的原子结构呈现的变化规律是：，从左往右依次递增。（3）在元素周期表中，原子结构最外层电子数相同的同族元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是（填标号）。A．C和NeB．Be和MgC．Al和SiD．F和S考点六物质简单分类⭐⭐积累与运用1．混合物和纯净物、单质、化合物与氧化物的分类（1）：由两种或两种以上的物质组成，如空气、牛奶等 （2）：只由一种物质组成。①单质：一种元素组成的纯净物；如氧气、氢气等。②氧化物：由两种元素组成的纯净物，其中一种是氧元素。③化合物：由不同元素组成的纯净物。2．常见的单质、化合物、氧化物（1）常见的单质：如：金刚石、液氧、铁、氧气、氢气等；（2）常见的化合物:如：氯化钠、冰水混合物、干冰（固态的二氧化碳）等；（3）氧化物：由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，如水、五氧化磷、氧化镁等。30．物质分类是一种化学观念，下列物质不属于纯净物的是（）A．液氮 B．冰水 C．水银 D．汽水31．（2024•吉林）下列物质属于纯净物的是（）A．淘米水 B．加碘盐 C．蒸馏水 D．不锈钢32．下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是（）A．氧气蒸馏水 B．空气氧化镁 C．氮气二氧化碳 D．冰水混合物清澈的河水33．（2024•绥化）下列物质中，属于氧化物的是（）A．氯酸钾 B．氧气 C．氢氧化钠 D．水34．（2024•临沂）分类法是学习和研究物质的一种重要方法。下列物质中属于单质的是（）A．氮气 B．干冰 C．碘酒 D．甲烷35．如图中“”“”分别表示两种不同的原子，下列图示可能表示氧化物的是（）A． B． C． D．考点七水的组成及其实验探究⭐⭐积累与运用水的电解实验（1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连玻璃管内的气体体积大，体积比约为1∶2。（2）气体的检验①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。（3）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的；同时验证了在化学反应里分子可分，而原子不可分。36．（2024•自贡）如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（）A．M、N气体体积比为1：2 B．点燃N气体产生淡蓝色火焰 C．水中含有氢分子和氧分子 D．水由氢元素和氧元素组成37．（2024•河南）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．甲管中的电极连接的是电源正极 B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的38．（2024•济南）如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是（）A．a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B．该实验生成氢气与氧气的质量比为2：1 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．该变化是将电能转化为化学能的过程39．如图为水电解的实验装置图和微观示意图，下列叙述正确的是（）A．图1中a处的气体可以使带火星的木条复燃 B．图1中水电解的反应类型是复分解反应 C．图1中a与b的分子个数比为2：1，质量比为1：8 D．图2中水分解的微观顺序是acb40．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。（1）宏观现象：水通电的简易实验装置如图所示，A试管中产生的气体是，试管A、B中产生气体的体积比约为。（2）结论：该实验证明水是由组成的。每个水分子是由构成的。（3）微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是。考点八微粒观点及模型图的应用⭐⭐积累与运用1．微粒观点的应用微粒观点的应用就是从物质的微粒性角度来分析解决实际问题。就是运用分子、原子或离子等微观粒子的知识来分析解释实际问题。2．微粒模型图的应用微粒模型图的应用是指把看不见的、抽象的微观粒子，用能够看到的模型图的形式形象展现出来，以便用来解释抽象的概念、化学反应或实际问题等。41．化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气(微观示意图如下)，下列说法正确的是()

A.该实验可说明分子质量大、原子质量小B.该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同C.该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的D.该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的42．下列从电解水的微观示意图中获得的信息正确的是（）A．氢分子和氧分子是该变化中的最小粒子 B．水是由氢气和氧气组成的 C．“”所表示的粒子，可保持氧气的化学性质 D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成43．如果用分别表示三种元素的原子，那么有如图四幅图表示构成物质的粒子。回答问题：（1）从分类角度判断，A中物质属于。（2）构成D物质的微粒是（选填“分子”“原子”或“离子”）。（3）如果分别代表氢原子和氧原子，则能够保持B物质化学性质的微粒是（填名称）；C微粒的构成是。44．节能减排的重要手段之一是合理利用二氧化碳。科学家正致力于将二氧化碳转化为甲烷，其反应的微观示意图如图所示。（1）该反应中共有种不同分子。（2）该反应中乙、丙两种物质的分子个数比为。（3）该反应的化学方程式为。1．（2024•牡丹江）五颜六色的霓虹灯中充填的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．空气是一种重要的资源，其中各成分均具有非常重要的用途。氮气是空气中含量最多的气体，下列关于氮气的用途错误的是（）A．可用作焊接金属的保护气 B．可用于制作多种用途的电光源 C．液氮用于低温超导研究 D．制造硝酸的重要原料3．（2024•湖南）湖南大力实施千村美丽示范建设工程。下列做法合理的是（）A．废旧家俱随意丢弃 B．生活垃圾没有分类处理 C．全面禁止使用农药和化肥 D．使用太阳能、风能等新能源4．某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是（）A．点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B．为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C．实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D．该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷5．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气中氧气的体积分数最大 B．空气中氮气的化学性质不活泼 C．稀有气体的含量少，没有利用价值 D．二氧化碳是一种常见的空气污染物6．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．冰水混合物五氧化二磷 B．二氧化碳澄清石灰水 C．汽水河水 D．净化后的空气受污染的空气7．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④8．（2024•四川）“见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是（）选项宏观事实微观解释A1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子的体积很小B水结成冰后不再流动分子停止了运动C水烧开时，壶盖被顶开分子间的间隔变大D氧气可供给呼吸，臭氧却不能分子种类不同，化学性质不同9．（2024•济宁）某溶液中只含有Al3+、Na+、Cl﹣、SO42-四种离子，已知前三种离子的个数比为3：2：1，则溶液中Na+A．1：2 B．3：1 C．2：5 D．1：1010．（2024•陕西）下列各组物质均属于氧化物的是（）A．冰、干冰 B．铜、黄铜 C．硫、硫酸 D．水、硬水11．已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子。人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”，解决地球能源危机。“He﹣3”所指的氦原子核内（）A．含有3个质子，没有中子 B．含有2个质子，1个中子 C．含有1个质子，2个中子 D．含有3个中子，没有质子12．（2024•云南）如图为金属钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，下列说法错误的是（）A．每个氯离子带一个单位负电荷 B．钠原子在该反应中形成了阴离子 C．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 D．钠离子和氯离子的结构都相对稳定13．电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是（）两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象有气泡体积为5.15mL，木条燃得更旺体积为10.38mL，气体燃烧A．通电前应将玻璃管内空气排尽 B．两电极产生气泡的速率不相同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比14．（2024•宿迁）氯原子、碘原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是（）A．氯元素和碘元素的化学性质相似 B．符号“2Cl”可表示2个氯元素 C．图中“+”表示两种原子带正电荷 D．碘原子在化学反应中易失去电子15．根据下表信息可知碳﹣12、碳﹣14都属于碳元素，判断依据是（）质子数核外电子数最外层电子数电子层数碳﹣126642碳﹣146642A．质子数相同 B．核外电子数相同 C．最外层电子数相同 D．电子层数相同16．科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。砷元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法错误的是（）A．砷是元素周期表第四周期的元素 B．砷原子质量为74.92 C．砷原子的质子数为33 D．x＝5，砷原子在化学反应中一般较易得到电子17．（2024•湖南）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。（1）“合”的思想液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如图所示：①该化学反应的基本类型是反应。②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是（写一条即可）。（2）“分”的思想航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式是。（3）“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由组成。18．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如表是元素周期表的一部分，根据下表回答下列问题。（1）硅元素的相对原子质量是。（2）原子序数为4的元素位于元素周期表第周期，它属于（填“金属”或“非金属”）元素。（3）元素周期表中，原子序数为17的氯元素的原子结构示意图如图所示，该原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子。说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切。（4）碳原子和氮原子属于不同种元素的本质原因是。19．学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：（已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷）（1）如图1，红磷在瓶中燃烧产生大量，燃烧停止并冷却至室温后打开弹簧夹，可以观察到水倒流入集气瓶约占空气体积的，写出该反应的化学方程式。通过该实验现象，还能判断出剩余气体的物理性质是溶于水。（2）图2装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是。（3）图3装置中，若白磷量不足，活塞最终停在刻度线（填序号）。A．4处B．5处C．4～5之间D．3～4之间（4）图4装置中，集气瓶中空气的体积为200mL，若装置漏气，测定结果会（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为43mL，则测得的空气中氧气的体积分数为。（5）利用图二中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到3条曲线，变化趋势如图6所示。X曲线表示（选填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势。压强曲线中，BC段气压变化的原因是。1．共享绿色生活，建设美丽中国。下列做法中，不利于环境保护的是（）A．植树造林，为绿充“植” B．野外露营，不乱丢垃圾 C．合理设定室内空调温度 D．出门优先选择自驾汽车2．2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是（）A．密度小 B．学性质稳定 C．无色无味 D．通电发光3．中国天问一号探测器成功着陆火星。火星表面被赤铁矿覆盖，大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、氩气、O2、H2O等物质，下列说法错误的是（）A．可以用燃着的木条鉴别火星气体和地球空气 B．氩气的化学性质稳定 C．火星中氧气的含量小于空气中氧气的含量 D．从远处看，火星是黑色的4．没有空气，将没有生命。下列关于空气的说法正确的是（）A．用膜分离技术得到的富氧空气（含90%以上氧气）是纯净物 B．空气的成分按体积计算，氮气约占21% C．空气中的稀有气体化学性质很活泼 D．焚烧秸秆产生的可吸入颗粒物PM10会造成空气污染，损害人体健康5．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．二氧化碳、稀有气体 B．冰水混合物、高锰酸钾 C．洁净的空气、五氧化二磷 D．纯净矿泉水、澄清石灰水6．同学们在实验室探究不同电压下10%氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，多次实验测得产生20mL氢气所需时间如图所示，有关分析正确的是（）A．a管与b管中气体质量比为2：1 B．a管中的气体可以用带火星的木条检验 C．相同条件下电压越大电解水的速率越快 D．实验后氢氧化钠溶液的溶质质量分数不变7．嫦娥五号带回的月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料He﹣3（如图所示）。下列关于He﹣3的说法正确的是（）A．He﹣3是一种新元素 B．He﹣3原子中含有1个质子，2个电子 C．He﹣3原子中含有3个质子，没有中子 D．He﹣3原子中含有2个质子，1个中子，2个电子8．下列各组粒子结构示意图，表示稀有气体原子结构的是（）A． B． C． D．9．《解码科技史》是一档以科技史为主题的科普栏目，其中一期节目对智慧元素“碘”作了详细的讲解。如图是碘原子的结构示意图，下列说法正确的是（）A．碘原子的中子数是53 B．结构示意图中的x为18 C．在化学反应中，碘原子易失去电子 D．碘原子的结构为稳定结构10．（2024•青岛）科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是（）A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过α粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代11．铝在日常生产生活和航空航天中的应用非常广泛。铝元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是（）A．铝原子的中子数为13 B．铝是地壳中含量最多的元素 C．铝元素位于元素周期表中的第三周期 D．铝原子在化学反应中易得到电子12．如图所示的甲、乙两个装置为实验室测定空气中氧气体积分数的改进实验，实验前甲装置内空气体积为30mL（盛装细铜丝的玻璃管中空气忽略不计，且铜只能与空气中氧气发生反应），乙装置中注射器和硬质玻璃管内空气体积分别为15mL和25mL。下列的有关说法中正确的是（）①乙实验的过程中，气球的变化是先变大后变瘪②若甲、乙实验操作均无误，结束后甲、乙注射器内读数分别约为24mL和8mL③若甲、乙装置中停止加热后立即读数，则测得装置内剩余气体体积将偏小④若实验前乙装置注射器内空气为5mL，则乙实验很难得出准确的结论⑤装置的气密性良好、铜足量是两个实验获得成功的共同要求⑥若实验非常成功，两个实验均能证明氧气约占空气质量的⑦甲、乙两个实验中都可以通过反复推拉注射器使装置内的氧气尽可能充分反应A．①④⑤⑦ B．②③⑤⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑤13．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。（1）从宏观知微观。①把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积小于100mL，从微观角度解释，主要是因为。②保持氧气化学性质的最小粒子是；温度计中的水银是由构成的。（2）从微观知