见习教师区级考核制度

PAGE见习教师区级考核制度一、总则（一）目的为加强我区见习教师队伍建设，规范见习教师培训与考核工作，提高见习教师教育教学能力和专业素养，确保见习教师顺利完成见习期任务，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于在我区各中小学、幼儿园参加见习的教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：从思想政治、教育教学能力、班级管理、师德师风等方面对见习教师进行全面考核。3.激励发展原则：通过考核，激励见习教师不断提高自身素质，促进其专业成长和发展。二、考核组织与职责（一）考核机构成立区级见习教师考核工作领导小组，负责统筹协调全区见习教师考核工作。领导小组下设办公室，设在区教育教学研究室，具体负责考核工作的组织实施。（二）职责分工1.考核工作领导小组制定和完善见习教师考核制度和相关政策。指导和监督考核工作的组织实施。审议考核结果，做出考核结论。2.考核工作办公室制定考核方案和具体实施细则。组织考核人员培训，明确考核标准和要求。收集、整理和审核考核材料。组织考核评价，汇总考核结果。负责考核工作的档案管理和信息反馈。3.学校考核小组由学校分管领导、教导主任、教研组长和指导教师组成。负责对本校见习教师进行日常考核和过程性评价。组织本校见习教师参加区级考核，提供相关考核材料。根据区级考核结果，对本校见习教师进行反馈和指导。三、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚持党的基本路线，热爱教育事业，具有正确的教育观、价值观和职业道德观。（810分）政治立场基本正确，能遵守教育法律法规和教师职业道德规范。（47分）政治立场不够明确，存在违反教育法律法规或教师职业道德的行为。（03分）2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，具有良好的师德修养。（810分）能履行教师职责，关心学生，遵守师德规范。（47分）师德表现较差，出现体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为。（03分）（二）教育教学能力（60分）1.教学计划与设计（10分）能根据教学大纲和学生实际制定合理的教学计划，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理。（810分）教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容较准确，教学方法较得当，教学过程设计较合理。（47分）教学计划存在明显不足，教学目标不明确，教学内容不准确，教学方法不当，教学过程设计不合理。（03分）2.课堂教学（30分）教学基本功扎实，教态自然，语言准确、简洁、生动，板书规范、工整、美观。能有效运用现代教育技术手段辅助教学。教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然。能根据教学目标和学生实际组织教学活动，激发学生学习兴趣，注重培养学生的思维能力和创新精神。教学效果良好，学生参与度高，教学目标达成度高。（2430分）教学基本功较扎实，教态较自然，语言较准确，板书较规范。能运用现代教育技术手段辅助教学。教学过程较流畅，环节较紧凑。能根据教学目标和学生实际组织教学活动，学生有一定的参与度，教学目标基本达成。（1523分）教学基本功不扎实，教态不自然，语言表达不清，板书不规范。不能有效运用现代教育技术手段辅助教学。教学过程不流畅，环节松散。教学方法单一，学生参与度低，教学目标达成度低。（014分）3.教学评价（10分）能运用多样化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价，评价结果能及时反馈给学生，注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养。（810分）能运用一定的评价方式对学生进行评价，评价结果能反馈给学生。（47分）评价方式单一，评价结果不能及时反馈给学生，对学生学习方法和学习习惯的培养不够重视。（03分）4.教学反思（10分）能定期对自己的教学活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施，反思深刻，措施有效。（810分）能进行教学反思，提出一些改进措施。（47分）很少进行教学反思，不能提出有效的改进措施。（03分）（三）班级管理能力（15分）1.班级常规管理（5分）能协助班主任做好班级日常管理工作，建立良好的班级秩序，培养学生的自律意识和集体荣誉感。（45分）能参与班级日常管理工作，班级秩序基本良好。（23分）对班级日常管理工作参与较少，班级秩序较差。（01分）2.学生思想教育（5分）能关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，积极配合班主任开展思想教育活动，效果较好。（4q分）能协助班主任开展思想教育活动。（23分）对学生思想教育工作不够重视，很少参与相关活动。（01分）3.家校沟通（5分）能主动与家长沟通学生的学习和生活情况，及时反馈学生的进步和不足，积极听取家长的意见和建议，家校合作良好。（45分）能与家长进行一定的沟通。（23分）与家长沟通较少，家校合作不够。（01分）（四）专业发展（5分）1.教育教学研究（3分）积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文或案例，有一定的研究成果。（23分）参与过教育教学研究活动。（1分）未参与教育教学研究活动。（0分）2.专业培训与学习（2分）按时参加各类专业培训和学习活动，认真完成培训任务，不断提高自身专业素养。（12分）能参加专业培训和学习活动。（0.5分）很少参加专业培训和学习活动。（0分）四、考核程序（一）个人总结见习教师在见习期满后，应认真撰写个人总结，总结内容包括思想政治表现、教育教学工作、班级管理、专业发展等方面的情况，以及自己在见习期间的收获和体会，存在的问题和不足，今后的努力方向等。（二）学校考核1.材料审核：学校考核小组对见习教师提交的个人总结、教案、听课记录、教学反思、学生评价等材料进行审核。2.课堂观察：学校考核小组通过课堂观察、教学研讨等方式，对见习教师的课堂教学能力进行评价。3.综合评价：学校考核小组根据材料审核和课堂观察情况，对见习教师进行综合评价，填写《见习教师学校考核表》，给出考核意见和考核等级（优秀、合格、不合格）。（三）区级考核1.材料报送：学校将本校见习教师的考核材料（包括个人总结、学校考核表、相关证明材料等）报送至区考核工作办公室。2.集中考核：区考核工作办公室组织集中考核，通过面试、笔试、教学展示等方式，对见习教师的教育教学能力、班级管理能力、专业发展等方面进行全面考核。3.结果评定：区考核工作领导小组根据集中考核结果，结合学校考核意见，对见习教师进行综合评定，确定考核结果（优秀、合格、不合格）。五、考核结果与运用（一）考核结果等级见习教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学能力强，班级管理能力突出，专业发展成效显著，综合考核成绩在90分以上。2.合格：思想政治表现良好，教育教学能力达到基本要求，班级管理能力较好，专业发展有一定进步，综合考核成绩在6089分之间。3.不合格：思想政治表现较差，教育教学能力不能达到基本要求，班级管理能力薄弱，专业发展无明显进步，综合考核成绩在60分以下。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的见习教师，由区教育局予以表彰奖励，并颁发荣誉证书。2.继续聘用：考核结果为合格的见习教师，可继续在本校任教，学校应根据其实际情况，安排适当的教学任务，并加强指导和培养。3.培训补考：考核结果为不