教师年终目标考核制度

PAGE教师年终目标考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩和综合素质，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本教师年终目标考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对教师的工作表现进行综合评价。（三）考核范围本制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度一般，能基本完成学习任务，得47分。政治学习不认真，存在违反政治纪律行为，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业,关爱学生，教书育人，为人师表，无任何违规违纪行为，得810分。偶有教学态度不认真，或与学生、家长沟通不畅等情况，得47分。出现严重违反职业道德行为（如体罚或变相体罚学生等），得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学进度安排合理，备课充分，教案规范、详细，得810分。教学计划基本合理，备课能满足教学需要，但存在一些不足之处，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教案简单粗糙，得03分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，教学效果良好，得1620分。教学基本符合要求，教学方法有一定特色，学生参与度一般，教学效果尚可，得1015分。教学目标不明确，教学内容混乱，教学方法单一，学生参与度低，教学效果差，得09分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，批改及时、认真，有批改记录，能认真辅导学生，学生学习成绩有明显提高，得810分。作业布置基本合理，批改较认真，能进行一定的辅导，得47分。作业布置不合理，批改不认真，辅导不到位，得03分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在各类考试、竞赛中成绩优异，与同层次班级相比有显著进步，得810分。所教班级学生成绩有一定提高，处于同层次班级中等水平，得47分。所教班级学生成绩较差，与同层次班级相比有明显差距，得03分。（三）教研工作（15分）1.教学研究（8分）积极参与教学研究活动，有自己的教学研究课题或项目，研究成果具有一定的推广价值，得68分。参与教学研究活动，有一定的教学研究心得，但未形成课题或项目成果，得35分。很少参与教学研究活动，无教学研究成果，得02分。2.论文撰写与发表（5分）在省级以上刊物发表教育教学论文，或在市级以上论文评选中获奖，得45分。在县级刊物发表论文，或在县级论文评选中获奖，得23分。未发表论文或未获奖，得01分。3.教学改革与创新（2分）在教学方法、教学手段、课程建设等方面有较大改革与创新，并取得良好效果，得2分。（有具体事例说明）有一定的教学改革尝试，但效果不明显，得1分。无教学改革与创新行为，得0分。（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有强烈的责任心和使命感，得810分。工作态度较好，能完成本职工作，但主动性不够，得47分。工作敷衍了事，责任心不强，得03分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得5分。迟到、早退累计不超过5次，得3分。迟到早退累计超过5次或有旷工现象，得0分。三、考核程序（一）个人自评教师根据本考核制度，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师年终目标考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的意见和建议，学生评价结果按一定比例计入教师年终考核总分。（三）同行评价**组织教师相互评价，同行评价主要对教师的教学能力、教研水平、工作态度等方面进行评价，评价结果按一定比例计入教师年终考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师日常工作表现、教学业绩、教研成果等方面情况，对教师进行综合评价，领导评价结果占教师年终考核总分的一定比例。（五）综合评定考核小组根据教师个人自评、学生评价、同行评价和领导评价结果，进行综合汇总和评定，确定教师年终考核等次。四、考核等次教师年终考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀（90分及以上）：思想政治表现优秀，职业道德高尚，教育教学工作成绩突出，教研成果显著，工作态度认真，出勤全勤。2.合格（6089分）：思想政治表现较好，职业道德良好，教育教学工作基本完成任务，教研工作有一定成果，工作态度较认真，出勤符合要求。3.不合格（60分以下）：思想政治表现较差，职业道德存在问题，教育教学工作未能完成任务，教研工作无成果，工作态度不认真，出勤不符合要求。五、考核结果的使用1.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等次的教师绩效工资上浮一定比例，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮一定比例。2.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要的参考依据，优秀等次的教师在职称评定中优先考虑。3.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任调整，优秀等次的教师可优先聘任到高一级岗位。4.表彰奖励：对考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，授予“优秀教师”等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。六、申诉与复议教师如对考核结果