学校去极端化考核制度

PAGE学校去极端化考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家关于去极端化工作的要求，维护学校安全稳定，营造良好的育人环境，确保全体师生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职工、学生以及校内各部门、班级。（三）基本原则1.依法依规原则：严格依据国家法律法规和相关政策开展考核工作，确保考核过程和结果合法合规。2.全面覆盖原则：涵盖学校去极端化工作的各个方面，包括教育教学、日常管理、宣传引导等，做到无死角、无遗漏。3.客观公正原则：以事实为依据，客观评价各部门、人员在去极端化工作中的表现，确保考核结果公平公正。4.激励导向原则：通过考核，激励先进，鞭策后进，推动学校去极端化工作不断取得新成效。二、考核内容与标准（一）教职工考核1.教育教学工作将去极端化教育纳入课程体系，按照教学大纲要求认真授课，每学期至少安排[X]课时，得[X]分；未达到要求酌情扣分。教学方法灵活多样，结合实际案例进行讲解，学生反馈良好，得[X]分；教学方法单一、效果不佳酌情扣分。积极参与去极端化教学研究与改革，有相关成果发表或在学校范围内推广，得[X]分；无相关成果不得分。2.日常管理工作关注学生思想动态，及时发现并报告有极端化倾向的学生，处理得当，得[X]分；发现不及时或处理不当酌情扣分。配合学校开展各类去极端化主题活动，如主题班会、演讲比赛等，参与度高，得[X]分；参与度低酌情扣分。做好自身言行表率，无任何不当言论或行为，得[X]分；出现违反规定言行，该项不得分。3.宣传引导工作积极向学生宣传去极端化知识，通过课堂、讲座、校园广播等多种形式，每月至少开展[X]次，得[X]分；未达到要求酌情扣分。撰写去极端化相关宣传稿件，在学校内部媒体发表，每学期至少[X]篇，得[X]分；未达到要求酌情扣分。引导学生树立正确的价值观，帮助学生抵制极端思想侵蚀，所带班级学生无极端化行为，得[X]分；出现极端化行为酌情扣分。（二）学生考核1.思想认识积极参加学校组织的去极端化教育活动，认真学习相关知识，态度端正，得[X]分；无故不参加或态度不认真酌情扣分。能够正确认识极端化的危害，在班级或小组讨论中积极发言，表达正确观点，得[X]分；认识模糊或发言不积极酌情扣分。主动向身边同学宣传去极端化知识，带动同学共同抵制极端思想，得[X]分；无宣传行为不得分。2.行为表现遵守国家法律法规和学校规章制度，无任何违反规定的行为，得[X]分；出现违规行为酌情扣分。尊重不同民族文化和风俗习惯，与各民族同学友好相处，得[X]分；出现不尊重行为该项不得分。积极参与学校组织的各类去极端化实践活动，如志愿服务、文化交流等，表现突出，得[X]分；参与度低或表现一般酌情扣分。3.学习态度努力学习科学文化知识，成绩良好，无挂科现象，得[X]分；成绩较差或有挂科情况酌情扣分。课堂上认真听讲，积极回答问题，不传播极端思想相关内容，得[X]分；出现传播行为该项不得分。主动阅读去极端化相关书籍、文章，拓宽知识面，得[X]分；无阅读行为不得分。（三）部门考核1.组织领导成立部门去极端化工作领导小组，明确职责分工，得[X]分；未成立或职责不明确酌情扣分。定期召开去极端化工作会议，研究部署工作，每学期至少[X]次，得[X]分；未达到要求酌情扣分。制定本部门去极端化工作计划和实施方案，目标明确、措施具体，得[X]分；计划和方案不完善酌情扣分。2.工作落实按照学校要求，认真落实各项去极端化工作任务，工作进展顺利，得[X]分；落实不到位酌情扣分。积极配合学校开展联合行动，共同推进去极端化工作，表现突出，得[X]分；配合不积极酌情扣分。及时总结工作经验，发现问题及时整改，有详细的工作记录和总结报告，得[X]分；记录和报告不完整酌情扣分。3.宣传教育本部门内部宣传氛围浓厚，通过宣传栏、内部刊物等形式宣传去极端化知识，每月更新内容，得[X]分；宣传氛围不浓或未及时更新酌情扣分。组织本部门人员参加去极端化培训，培训覆盖率达到[X]%以上，得[X]分；未达到要求酌情扣分。鼓励本部门人员参与去极端化宣传教育活动，有人员在学校范围内进行宣讲或分享经验，得[X]分；无相关人员参与不得分。4.安全稳定本部门负责的区域无极端化事件发生，师生思想稳定，得[X]分；发生极端化事件该项不得分。加强对本部门人员和场所的管理，确保不出现传播极端思想的渠道和行为，得[X]分；出现相关问题酌情扣分。建立健全安全稳定预警机制，能够及时发现并处理潜在的极端化风险，得[X]分；预警机制不完善酌情扣分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：学校去极端化工作领导小组定期对各部门、班级及人员的去极端化工作进行日常检查，包括工作开展情况、活动记录、宣传资料等，检查结果作为考核依据之一。2.学生评教：每学期末组织学生对任课教师的去极端化教学工作进行评价，评价结果纳入教师考核。3.问卷调查：定期开展去极端化工作问卷调查，了解师生对极端化的认知程度、学校去极端化工作的满意度等，调查结果作为考核参考。4.专项评估：针对学校去极端化工作中的重点项目或活动，组织专项评估，评估结果作为相关部门和人员考核的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工和学生按照考核内容与标准，对自己在去极端化工作中的表现进行自我评价，填写自评表。2.部门初评：各部门对本部门人员的考核情况进行初步评价，汇总自评表，形成部门考核初评意见。3.学校审核：学校去极端化工作领导小组对各部门的初评意见进行审核，结合日常检查、学生评教、问卷调查等结果，确定最终考核成绩。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日,接受师生监督。如对考核结果有异议，可在公示期内向学校去极端化工作领导小组提出申诉，领导小组进行调查核实后作出答复。四、考核结果运用（一）教职工考核结果运用1.考核成绩与绩效工资挂钩，根据考核得分确定绩效工资发放比例。考核优秀（得分[X]分及以上）的教职工，绩效工资上浮[X]%；考核合格（得分[X][X]分）的教职工，发放全额绩效工资；考核不合格（得分低于[X]分）的教职工，绩效工资下浮[X]%，并进行诫勉谈话，限期整改。2.作为职称评定、岗位晋升的重要依据。在同等条件下，考核优秀的教职工在职称评定、岗位晋升中优先考虑；考核不合格的教职工，取消当年职称评定和岗位晋升资格。3.对考核优秀的教职工进行表彰奖励，授予“去极端化工作先进个人”称号，并给予一定的物质奖励；对考核不合格且整改不力的教职工，进行严肃批评教育，情节严重的给予相应的纪律处分。（二）学生考核结果运用1.考核成绩纳入学生综合素质评价体系，作为评选优秀学生、奖学金评定的重要参考。考核优秀的学生，在评选优秀学生、奖学金评定中优先考虑；考核不合格的学生，取消当年评选优秀学生和奖学金评定资格。2.对考核优秀的学生进行表彰奖励，颁发荣誉证书；对考核不合格的学生，进行批评教育，要求其制定整改计划，限期提高。3.学生考核结果与毕业推荐挂钩。对于去极端化考核不合格且多次整改仍不达标的学生，学校将视情况采取延迟毕业、不予推荐就业等措施。（三）部门考核结果运用1.考核成绩与部门年度考核挂钩，考核优秀的部门在年度考核中优先评为先进集体；考核不合格的部门，取消当年先进集体评选资格。2.作为部门经费分配的重要依据。考核优秀的部门，在下一年度经费分配中给予适当倾