高校二级绩效考核制度

PAGE高校二级绩效考核制度一、总则（一）目的为了加强高校二级单位的管理，提高工作效率和质量，充分调动二级单位及其教职工的积极性和创造性，促进学校各项事业的发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实反映二级单位及其教职工的工作表现。2.全面考核原则：对二级单位的考核涵盖教学、科研、社会服务、师资队伍建设、管理工作等多个方面；对教职工的考核包括德、能、勤、绩、廉等方面，全面评价工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励二级单位和教职工不断提高工作水平，积极进取，为学校发展贡献力量，同时注重引导二级单位和教职工的工作方向与学校整体目标相一致。4.动态调整原则：根据学校发展战略和实际情况，适时对绩效考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。（三）适用范围本制度适用于学校所属的各二级学院、系部、科研机构、行政职能部门等二级单位及其全体教职工。二、考核内容与指标（一）二级单位考核内容与指标1.教学工作（30分）教学任务完成情况（10分）：包括课程开设数量、教学工作量、实践教学环节落实情况等，确保教学计划的顺利执行。教学质量（10分）：通过学生评教、教学督导评价、教学成果奖等方面综合衡量，如学生评教优秀率达到一定比例，获得校级及以上教学成果奖等。专业建设与课程建设（5分）：专业发展规划的制定与实施、专业评估结果，课程建设项目的申报与建设成效等。教学改革与创新（5分）：积极开展教学方法改革、教学手段创新，承担校级及以上教学改革项目等情况。2.科研工作（25分）科研项目与经费（10分）：承担各级各类科研项目的数量、级别及科研经费到账情况，重点考察国家级、省部级科研项目的申报与获批情况。科研成果（10分）：发表学术论文的数量、质量（分区、影响因子等），出版学术著作情况，获得科研奖励的级别与数量等。科研团队建设（3分）：科研团队的组建、发展及团队成员的协作情况，团队在相关领域的影响力。学术交流与合作（2分）：参加国内外学术会议的情况，开展学术交流与合作项目的数量与质量。3.社会服务（15分）社会服务项目与成果（8分）：参与地方经济社会发展项目、技术咨询与服务、培训等活动的开展情况及取得的实际成效，如为企业解决技术难题、开展社会培训获得良好反馈等。产学研合作（4分）：与企业、科研机构等建立产学研合作关系的数量与质量，合作项目的实施与收益情况。社会声誉与影响力（3分）：二级单位在社会各界的认可度，获得的社会荣誉与表彰等。4.师资队伍建设（15分）师资引进与培养（8分）：按照学校师资队伍建设规划，积极引进高层次人才，制定并实施教师培养计划，教师参加培训、进修、学术交流等活动的情况。教师发展与激励（4分）：建立教师发展平台，完善教师激励机制，如教师职称晋升、岗位聘任情况，优秀教师评选与奖励等。师德师风建设（3分）：加强师德师风教育，教师遵守职业道德规范情况，有无师德失范行为发生。5.管理工作（15分）制度建设与执行（5分）：建立健全内部管理制度，严格执行学校各项规章制度，确保工作规范有序。工作效率与质量（5分）：按时完成学校交办的各项工作任务，工作质量高，无明显失误和差错，在学校组织的工作检查中表现良好。团队协作与沟通（3分）：二级单位内部各部门之间协作配合良好，与学校其他部门沟通顺畅，积极参与学校各项活动。信息化建设与应用（2分）：推进部门信息化建设，提高工作信息化水平，利用信息化手段提升管理效率和服务质量。（二）教职工考核内容与指标1.师德师风（20分）思想政治表现（10分）：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和思想政治教育活动，具有良好的职业道德和敬业精神。师德规范遵守情况（10分）：遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，无违反师德师风行为。2.业务能力（30分）教学能力（10分）：具备扎实的专业知识和教学基本功，教学方法得当，教学效果良好，能够承担规定的教学任务，积极参与教学改革与研究。科研能力（10分）：具有一定的科研能力和创新意识，积极参与科研项目，发表学术论文或取得其他科研成果。对于不同岗位的教职工，科研要求可有所侧重，如教学为主型岗位侧重于教学研究成果，科研为主型岗位侧重于高水平科研成果。专业技能与实践能力（5分）：掌握本专业所需的技能，能够熟练运用专业知识解决实际问题，特别是对于实践教学环节的教师和从事社会服务工作的教职工，实践能力的考核尤为重要。学习与自我提升能力（5分）：积极参加各类培训、进修和学习活动，不断更新知识结构，提高自身业务水平，有自我提升计划并取得一定成效。3.工作业绩（40分）教学业绩（15分）：根据所承担的教学任务完成情况、教学质量评价结果、教学成果等进行考核，如学生成绩优秀率、教学竞赛获奖情况等。科研业绩（10分）：按照发表论文、出版著作、获得科研项目与奖励等科研成果进行量化考核，对于不同学科和岗位的教职工，科研业绩的权重和标准可适当调整。社会服务业绩（10分）：参与社会服务项目的工作量、服务效果、社会反馈等情况，如为企业提供技术服务的次数与成效、社会培训的学员满意度等。管理与服务工作业绩（5分）：对于行政管理人员和服务岗位教职工，考核其履行岗位职责的情况、工作效率、服务质量等，如工作任务完成率、师生满意度调查结果等。4.工作态度（10分）出勤情况（5分）：遵守学校考勤制度，按时上下班，无无故旷工、迟到早退现象，请假手续完备。工作积极性与责任心（5分）：对工作充满热情，积极主动承担工作任务，认真负责，按时保质完成工作，具有较强的团队协作精神。三、考核方式与程序（一）考核方式1.定期考核：每年进行一次全面考核，一般在年底进行，对二级单位和教职工上一年度的工作进行综合评价。2.日常考核：通过日常工作记录、工作检查、师生反馈等方式，对二级单位和教职工的日常工作表现进行跟踪考核，及时发现问题并督促改进。3.专项考核：针对特定工作任务或项目，对相关二级单位或教职工进行专项考核，如重大科研项目验收、重要教学改革项目实施情况等。（二）考核程序1.二级单位自评：各二级单位按照考核指标体系，对本单位一年来的工作进行全面总结和自评，填写自评报告，提交相关支撑材料。2.职能部门审核：学校各职能部门根据各自职责，对二级单位提交的自评材料进行审核，核实相关数据和工作情况，并给出审核意见。3.考核小组评审：学校成立绩效考核小组，由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成。考核小组对各二级单位的考核材料进行评审，结合日常了解的情况，对二级单位进行综合评价，确定考核等级。4.教职工个人自评：教职工按照考核指标体系，对自己一年来的工作进行自我评价，填写个人自评表，提交相关业绩证明材料。5.上级评价与同事互评：教职工的上级领导根据教职工日常工作表现和业绩情况，对其进行评价；同时，组织本部门或相关部门的同事进行互评，评价结果作为考核的参考依据。6.考核结果反馈：考核结束后，学校向二级单位和教职工反馈考核结果，二级单位和教职工如有异议，可在规定时间内提出申诉。7.申诉处理：学校设立申诉受理机构，对二级单位和教职工的申诉进行调查和处理。如申诉属实，将对考核结果进行调整，并向相关部门和人员反馈处理结果。四、考核结果应用（一）二级单位考核结果应用1.绩效奖励：根据二级单位考核结果，发放相应的绩效奖励。考核结果优秀的二级单位，给予较高额度的奖励；考核结果合格的二级单位，发放基本绩效奖励；考核结果不合格的二级单位，扣减一定比例的绩效奖励。2.资源分配：在经费分配、设备购置、招生计划、岗位设置等方面，向考核结果优秀的二级单位倾斜，鼓励其进一步发展；对考核结果不合格的二级单位，适当减少资源分配，督促其改进工作。3.评优评先：考核结果作为二级单位评优评先的重要依据。考核优秀的二级单位，优先推荐参加学校及上级部门的各类先进评选；考核不合格的二级单位，取消当年评优评先资格。4.发展规划调整：对于连续多年考核结果不理想的二级单位，学校将对其发展规划进行重新评估和调整，必要时进行机构改革或人员调整。（二）教职工考核结果应用1.绩效工资发放：教职工的绩效工资根据考核结果确定发放额度。考核结果优秀的教职工，绩效工资上浮一定比例；考核结果合格的教职工，发放全额绩效工资；考核结果不合格的教职工，扣减部分绩效工资。2.岗位晋升与聘任：考核结果是教职工岗位晋升、职称评定、岗位聘任的重要依据。在同等条件下，优先晋升或聘任考核结果优秀的教职工；对于考核结果不合格的教职工，延缓岗位晋升或降低岗位等级。3.评优评先：考核