Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第二次联考 语文试卷（含答案解析）

Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷命题：天台中学磨题：元济高级中学富阳中学宁海中学考生注意：1.本卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：以微短剧为代表的网络视听产品，正嵌入公众生活的每个角落，深刻地影响着大众的信息获取、情感态度与价值观念。《中国网络视听发展研究报告(2025)》显示，截至2024年12月，微短剧的用户规模达6.62亿人，微短剧独立应用的人均单日使用时长从90分钟涨到101分钟，已经追平即时通信。同时，《“繁星指数”2024微短剧行业年度洞察报告》显示，2024年全年共有2653部重点网络微短剧在国家广播电视总局备案，同比减少25.8%。一升一降之间，微短剧的行业生态悄然发生改变。随着题材深化、受众细分、跨界融合、技术破壁，微短剧正从“流量狂欢”转向“价值引领”，如何构筑起高质量发展新生态，正成为行业应该思考的核心命题。微短剧转型首要的是以内容创新突破创作瓶颈。一段时间以来，微短剧创作存在着诸多问题，其中最突出的、最受诟病的就是题材同质化、剧情套路化以及人设模式化。部分创作者盲目迷信情绪驱动、“爽感至上”，依赖“高强度反转”等刺激性桥段，把本该有更多艺术含量的作品自甘降格为满足即时情绪价值的产品，把微短剧窄化为速食快餐、一锤子买卖，以至于打开微短剧平台全是宫斗、甜宠、逆袭等悬浮情节。但统计数据表明，2024年最受欢迎的微短剧类型集中在现实题材、文旅融合、悬疑科幻等领域。这表明那些不惜煽动性别、代际、职场矛盾而刻意制造的“爽感”，很可能只是创作者的一厢情愿。尊重观众的第一步，是信任他们的审美能力，积极回应他们对现实生活的感知、对诗与远方的向往、对未知世界的好奇。微短剧转型也要坚持以用户需求重构内容生态。经过这些年的高速发展，微短剧供给方面的主要矛盾已经不是有没有、缺不缺、够不够的问题，而是能否跟上网络用户人群逐步细分的趋势，对齐用户需求的“颗粒度”，精准提供分众化的优质作品。目前来看，微短剧在内容供给和用户需求之间仍然存在一定的结构性矛盾。数据显示，2024年微短剧的用户画像呈现出女性主导、年龄下沉、全民渗透的显著特征，“女儿”“妈妈”等家庭女性角色相关标签成为创作热点，反映出当代女性对家庭关系的关注以及她们在社会中日益增长的消费能力；银发群体偏爱家庭伦理、怀旧类内容，但目前这类题材供给相对不足，聚焦“家文化”、温暖情感表达的作品较少。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第1页共8页微短剧转型还应建立一个适应行业发展的标准体系。当前，行业已步入关键发展期，2024年市场规模突破500亿元大关，首次超越电影票房。资本竞相涌入的繁荣景象背后，过度内卷与恶性竞争的不良现象开始显现。盲目追求流量、过分迎合资本、诱导过度消费等问题，正威胁着行业的健康发展。在这种情况下，从源头培育良性创作生态，以市场规范促进产业升级，从导向把控、内容审核、制作标准、播出规范等维度构建全流程管理体系，推动行业实现规范化发展，成为主管部门、平台和创作机构的共同诉求。（选自《光明日报》《微短剧：从流量狂欢到价值引领》，有删改）材料二：注意力经济驱动内容市场加速“短平快”转向，观众的消费习惯与审美逻辑迅速变化，使长剧集面临多维挑战。作为长期占据市场主流地位的影视形态，长剧集在注意力重构的媒介生态中，其审美趣味受到了一定冲击，范式依赖的创作思路也使得内容趋于模式化，而流量导向的生产逻辑同样侵蚀了叙事空间。这些困境正重塑着长剧集的生态版图。审美趣味体现了影视作品的美学理念与价值取向，是衡量其艺术水准的重要维度。长剧集因其复杂的叙事结构和人物建构，是影视领域“深度叙事”的良好载体，但在如今碎片化接受语境中逐渐陷入被动，面临来自审美趣味转变的冲击。一方面，观众注意力的分散与流失，对长剧集的叙事完整性造成了一定程度的破坏。长剧集通常需要一定的时间来铺陈情节，以细腻的笔触刻画人物性格和关系发展，甚至常用空镜头作为留白给予观众无限的想象空间。但这恰恰与当前观众对时间和注意力的要求发生冲突。长剧集在娓娓道来时埋下的伏笔与呈现的细节，反而可能会成为观众眼中冗杂的“注意力消耗点”而被忽略。艺术接受是一个审美再创造的过程，需要时间和心理的层层积淀。但注意力经济的逻辑之下，观众在内容消费中获得了更大的选择权和操作自由，尤其“倍速播放”“跳集追剧”等观看方式的流行，使观众逐步习惯于非线性、断裂式的观剧体验。此类“跳跃式观看”“快速观看”行为导致观众“长时观看——情节积累—情感共鸣”的接受路径被切断，拆解了长剧集原本的叙事结构，以致创作中精心设计的细节铺陈与节奏控制难以实现有效抵达。这种观看方式对长剧集依托时间流动建构艺术意味的审美机制造成了冲击，使其陷入“结构断裂”的困境。另一方面，为迎合注意力机制的内容创作，部分创作者也在削弱长剧集的叙事深度。在注意力经济语境下，观众的注意力成为稀缺资源，平台与内容生产者竞相争夺用户有限的时间与感官焦点。这一逻辑驱动长剧集的叙事策略向高密度信息与即时感官刺激倾斜，传统注重“娓娓道来”的审美机制逐渐让位于快节奏、强反转、悬念密集等吸睛元素。这种“叙事耐性”的变化，削弱了长剧集原有的审美厚度与艺术积淀。与此同时，短视频、微短剧等“快餐叙事”的兴起，也对长剧集的叙事深度造成冲击。微短剧市场中虽不乏一些获得业界与观众肯定的作品，但整体仍存在大量粗制滥造、情节单薄，依靠夸张演技与“爽感逻辑”博取关注的内容。《2024年中国微短剧行业研究报告》显示，超四成用户认为：剧情集中、多层反转、不用费脑是微短剧的主要吸引因素。此类内容中频繁出现的“强反转+狗血剧情”，虽然在短期内满足了部分观众的心理需求，但也在潜移默化中降低了观众对内容品质的期待阈值。而短视频、直播等形式更是通过高密度的信息传递和感官刺激来争夺观众的注意力，进一步强化了观众对快节奏、低门槛、高反馈的内容偏好，压缩着长剧集的创新空间。（选自梁振华、李蓉蓉《困局与突围：注意力经济时代长剧集的生存策略与路径选择》，有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.只要建立起适应行业发展的全流程管理体系，就能治理微短剧追逐流量、诱导消费等问题。B.无论是微短剧还是长剧集，都要将“对齐用户需求的‘颗粒度’”作为首要的生存策略。C.“倍速播放”的流行，改变了观众的接受路径，冲击了长剧的叙事，导致艺术水准的滑坡。D.微短剧与长剧集均面临内容创作与观众需求之间的矛盾，需通过创新与规范实现转型。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第2页共8页2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.材料一将微短剧的“规模突破500亿元”与“首次超越电影票房”并举，既展现其市场影响力，也暗示了建立行业标准体系的紧迫性。B.长剧集面临的挑战是多方面的，既包括观众逐步习惯于非线性、断裂式的观剧体验，也包括创作者为争夺观众注意力而对叙事深度的削弱。C.材料二认为“倍速播放”等方式切断了观众的情感共鸣路径，材料一也认为需“信任观众的审美能力”，二者本质上都是出于对观众审美的肯定。D.两则材料都提及了“爽感”“强反转”等流行元素，并都对其可能在内容和审美方面造成的负面影响表达了警惕与担忧。3.以下表格是对微短剧与长剧集的梳理和比较，请根据原文在下表画横线处填入恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)微短剧与长剧集的区别比较维度微短剧长剧集单集时长1-2分钟45分钟总集数80-100集,甚至更多30-40集叙事特点快节奏、强反转、悬念密集①用户观剧体验②依赖长时间注意，追求情感共鸣行业发展趋势从流量狂欢到价值引领③制作周期几周数月到数年4.材料一和材料二的论述对象都是视听产品，但论述侧重点不同，请概括说明。(4分)5.微短剧《家里家外》获得了口碑与市场的双重成功。请阅读以下豆瓣影评，并结合材料一、材料二的主要观点，分析该剧获得成功的原因。(6分)整部剧制作精良，从服化道到场景布置，处处都是细节。比如青羊电视机、天府可乐这些老物件，一下就把年代感拉满了。此外，剧集还融入了川渝特大洪灾、女排夺冠等真实事件，让故事更具时代感，显得格外真实。故事聚焦重组家庭的日常相处，虽然矛盾不断，充满柴米油盐的琐碎碰撞，却并未刻意制造狗血对立。情节鲜活、节奏轻快，让我们看到了家的温暖与力量，也感受到了生活的酸甜苦辣。可以说，它就像一面镜子，照出了普通人的生活百态。在这个快节奏的时代，这样一部充满温情的短剧，真的太治愈了。强烈推荐大家去看！——《于烟火人间，观家庭沉浮——评短剧<家里家外>》(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字，完成6~9题。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第3页共8页仙症郑执我第一次带王战团看病，是五年前。那时我刚上大学，从沈阳回来过暑假。王战团是我大伯，不是我爸的亲哥，是我奶奶从外面带回来的儿子，大我爸十岁。精神病院在城郊，我骑摩托载他。他坐在后座，两手死死抠住车座下的铁杆，风声很大，他突然喊：“慢点开！前面有道！”我喊回去：“柏油马路，平得很！”他又喊：“是冰道！下面是海，冰裂了咱俩都得喂王八！”我不再理他。他一路都在指挥我，一会儿左转舵，一会儿右满舵。谁能想到，这个对着柏油马路喊“冰道”的人，也曾是十里八乡最风光的存在。王战团二十岁考上海军，在舰艇上扛过枪、值过岗，一身军装穿得笔挺，每次探亲回来，胸前的军功章能让邻里孩子围着眼馋。复员后，他顺理成章进了港务局，开起了当时最金贵的吊车。九十年代初，国企还像铁饭碗，港务局是响当当的“好单位”，王战团把海军的规矩全带到了工作里：吊车的操作台擦得能反光，操作流程一丝不差，哪怕领导说“赶进度能通融”，他也硬顶着不越雷池，说“军舰上差一毫米就可能翻船，吊车差一点就可能出人命”。可没几年，国有企业改革的风就吹到了港务局。“减员增效”成了厂里天天提的词，王战团成了第一批被“劝退”的对象。那天他攥着下岗通知书回了家，把自己关在屋里两天两夜，出来后就变了个人———饭吃得少了，话也少了，眼里总像蒙着一层雾。渐渐地，他便有点魔怔了。大夫是他当年的战友，姓赵。赵大夫问诊时，我站在旁边。赵大夫问：“老班长，最近又看见啥了？”王战团正襟危坐，答：“报告政委，海上起雾了，能见度低，但敌舰的雷达信号很强，请求指示。”赵大夫很配合，说：“继续保持监视，不要打草惊蛇。”王战团说：“是！”赵大夫又问：“晚上睡得好吗？”王战团说：“轮机舱噪音太大，睡不着，但不影响战斗值班。”赵大夫开了点药，对我说：“没啥大事，就是臆想，按时吃药，别刺激他。”出门时，在走廊遇见另一个病号，那人看见王战团，“啪”地立正，敬了个礼，喊：“船长好！”王战团微微颔首，还礼，说：“同志们辛苦了。”那年我老姨二婚，摆酒。王战团也来了，穿了一身褪色的海军蓝，洗得发白，但风纪扣扣得严严实实。家里人都防着他，怕他闹事。果然，酒过三巡，他“噌”地站起来，敲敲酒杯，要讲话。全场霎时安静。我老姨夫脸上挂不住，想去拉他，被我爸用眼神制止。王战团清了清嗓子，说：“今天，是我妹妹的大喜日子。我代表娘家兄弟，讲两句。第一，祝新人白头偕老。第二，他顿了顿，目光扫视全场，仿佛在检阅舰队，我要指出，今天的安保工作有很大的漏洞！入口没有设置岗哨，闲杂人员随意进出，酒水区无人看管，如果敌特在饮料里下毒，后果不堪设想！”宾客们憋着笑。我老姨的脸一阵红一阵白。王战团越说越激动，开始布置防空火力点，指派谁负责掩护群众疏散，谁负责用桌椅构筑掩体。我爸起身，搂住他的肩膀，小声说：“大哥，演习结束了，敌人都被我们打跑了。”王战团这才满意地坐下，嘟囔一句：“雷达兵有功。”后来我才知道，他这不是最出格的。他最辉煌的事迹是几年前，翻墙爬进港务局废弃的码头，登上一艘同样废弃的国产扫雷舰。那艘舰退役后，一直搁在那儿，成了个铁壳子。他在舰桥上，对着空无一人的大海和码头，指挥了整整一下午。他模仿各种指令，嘴里是嘟囔的轮机声和呼啸的风声。他下令转舵，下令瞄准，下令开火。他一个人就是一整支舰队。码头上的工人起初看热闹，后来被他磅礴的气势和那种不容置疑的认真劲给镇住了，竟没人上去拉他。据说，那天夕阳西下，他剪影立在舰首，挥手致意，仿佛真的凯旋而归。直到派出所来人，才把他劝下来。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第4页共8页这件事后，他在我们这片彻底出了名。大人拿他吓唬小孩：“再哭！再哭让王战团把你抓上军舰！”小孩立马噤声。他们都叫他疯子。但我知道，他不全是。有一次，他偷偷跟我说：“你知道为啥我能被刺猬附体吗？”我摇头。他说：“因为刺猬胆小，受了欺负就团成个球，用硬刺扎人，也扎自己。我心里就住着这么个玩意儿。”那时夕阳照着他沟壑纵横的脸，他的眼神异常清澈，没有一点浑浊。还有一次，他坐在我家院子里的小凳上，望着天，突然说：“你看那云，像不像舰队？排的是单纵阵，要冲锋了。”我抬头看，只是普通的云。但他看得很入神，仿佛真的目睹了一场遥远的海上决战。风起来的时候，他会眯起眼，耸起鼻子使劲闻，然后说：“嗯，是海风，咸的，带着鱼腥味。咱们离海不远了。”事实上，我们离海边有十几公里，闻到的只是隔壁烧煤炉的味道。他活在自己的世界里，那个世界有海洋、舰队、敌人和永不消散的海雾。那个世界秩序井然，目标明确，比这个他无法理解、也无法理解他的现实世界，要坚固得多。（有删改）【注】小说的创作背景根植于二十世纪九十年代国有企业改革。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.赵大夫与王战团之间的问诊对话，体现了他作为战友的温情与作为医生的专业引导。B.他身着褪色的旧军装并保持严整的风纪扣，体现了他对过往海军身份的强烈认同。C.人们把王战团简单地标签化为“疯子”，我却能感知到他内心世界的复杂性和丰富性。D.王战团活在自己“秩序井然”的世界里，这表明他无法适应混乱失序的现实世界。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本以“我”的亲历者视角展开，在增强真实感的同时，也做到客观冷静的叙述。B.酒席上宾客们和我老姨的反应，从侧面衬托王战团行为与现实世界的格格不入。C.王战团在废弃的军舰上忘我指挥的场景，富有画面感，于孤独中透出苍凉悲壮。D.王战团和我对云的不同所见形成的反差，突出了他沉浸于自我的精神世界之中。8.文中画横线的句子意蕴丰富，请简要分析。(4分)9.有评论家认为，郑执的短篇小说《仙症》以“荒诞”反映“真实”，取得了精妙的艺术效果。请结合文本，谈谈你对这一观点的理解。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：管仲病，桓公问曰：“群臣谁可相者？”管仲曰：“知臣莫如君。”公曰：“易牙如何？”对曰：“杀子以适君，非人情，不可。”公曰：“开方如何？”对曰：“倍亲以适君，非人情，难近。”公曰：“竖刁如何？”对曰：“自宫以适君，非人情，难亲。”管仲死而桓公不用管仲言卒近用三子三子专权。(节选自司马迁《史记·齐太公世家》)Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第5页共8页材料二：夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”而已。呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足邪？夫齐国不患有三子，而患无仲，有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之邪？呜呼！仲可谓不知本者矣！因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。（节选自苏洵《管仲论》）材料三：责管仲临死不举贤自代，以致桓公用三子以乱国，持论似正。若论管子，天下才也。施伯决其得志于未用之先，诸葛武侯以古今有数人物，亦取以自比，乃欲其临死再举一仲，谈何容易？且仲治齐时严蔽明蔽贤之戒，故曰“匹夫有善，可得而举”，何尝不以举贤为心？但未得有如仲者出耳！况桓公末年，政事怠荒，仲既言三子不可近，而竟用之。即荐有贤如仲者以自代，亦未必用也！（节选自林云铭《古文析义》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)管仲A死B而桓公C不用D管仲言E卒F近用G三子H三子I专权11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.倍，背弃，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”意义、用法相同。B.顾，不过，但是，与《促织》“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”意义、用法相同。C.以，凭借，与《项脊轩志》“久之，能以足音辨人”的“以”意义、用法相同。D.乱，使动用法，与《谏太宗十思疏》“乐盘游则思三驱以为度”的“乐”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一记载管仲临终前的谏言，他以“非人情”为由否定易牙、开方、竖刁三人，而桓公最终未听其言。B.苏洵认为齐国的安定不应归功于管仲，而应归功于鲍叔；齐国的祸乱不应归咎于竖刁等人，而应归咎于管仲。C.苏洵认为管仲死前劝齐桓公杀掉易牙、开方、竖刁三人是多此一举，因为桓公离不开他们，事实也确实如此。D.林云铭以施伯预见管仲得志、诸葛亮自比管仲为例，说明管仲的才能举世罕见，很难找到同等的人才来接替。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。(4分)Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第6页共8页(2)况桓公末年，政事怠荒，仲既言三子不可近，而竟用之。(4分)14.苏洵与林云铭对管仲各有怎样的评价？请根据材料简要概括，并说说他们的评价对你评判历史人物有什么启发。(5分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。赠阙下①裴舍人钱起二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。【注】①阙下：宫阙之下，指帝王所居之处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联中诗人以“黄莺”自比，表达渴望“飞上林”的出仕之志，借此引起裴舍人的关注。B.颔联视听结合，借遥想皇宫春色，隐隐流露出落魄诗人的向往之情。C.颈联“阳和”反衬诗人的“穷途恨”，“捧日心”实为对君王的忠心。D.尾联以“白发”对比“华簪”，结构上呼应诗题，点明了投赠之意。浙考神墙75016.本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作，其中蕴含的情感有同有异，请简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“，”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”理出一辙。(2)杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“，”。(3)诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与右图意境相契合的古诗文名句可以是：，。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。“天宫”空间站的“巡天”空间望远镜，是我国自主研发的首台大视场空间天文望远镜，【A】更是探索宇宙奥秘的“国之重器”。【B】它搭载在空间站天和核心舱的舱外平台，【C】凭借3.2米的主镜口径、2.5平方度的视场面积，实现了“广覆盖”与“高精度”的完美兼顾。其视场面积约是哈勃望远镜的30倍，能在短时间内完成大范围天区扫描，同时观测精度达到角秒级，【D】可清晰捕捉遥远星系的细微结构。“巡天”的核心任务分为两类：一是“巡天观测”，通过广角相机对宇宙进行“全景式普查”，【E】像一位严谨的“宇宙普查员”，系统记录星系演化、暗能量分布等宇宙宏观现象；二是“靶向Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第7页共8页追踪”，针对黑洞、超新星、引力透镜等特定天体进行“精准式聚焦”，像一位敏锐的“宇宙侦探”，深入剖析天体物理的核心规律。这两项任务看似独立，实则相辅相成，前者为后者提供观测目标清单，后者为前者补充深度研究数据。支撑“巡天”高效运转的，是一套精密的技术系统。它的姿态控制系统能实时调整望远镜指向，确保观测目标不偏移；数据传输系统以每秒数十GB的速率，将观测数据传回地面处理中心；热控系统则能抵御太空中正负200摄氏度的极端温差，保障设备稳定工作。①截止2025年6月，②“巡天”已累计完成15次大范围巡天扫描，③发现新星系230余个，④为破除“暗能量本质”“星系形成机制”等前沿科学问题提供了关键数据支撑。从“广域巡天”到“精准循轨”，一番调度尽显航天团队的极致匠心；从宏观普查到微观追踪，一项任务彰显着中国航天的硬核实力。“巡天”望远镜的成功运行，不仅填补了我国大视场空间天文观测的空白，更让中国在全球航天观测领域占据了()的地位，可谓一场名副其实的“星空探秘革命”。18.填入文中括号内的词语，恰当的一项是(3分)A.首当其冲 B.举足轻重 C.凤毛麟角 D.望尘莫及19.关于文中划横线的句子，下列说法不正确的一项是(3分)A.【A】句和【E】句里出现的双引号，作用都是表特殊含义。B.【B】句“搭载”的“载”读作“zài”，与“下载”的“载”读音相同。C.【C】句运用列数字的说明方法，准确地突出了“巡天”的硬件优势。D.【D】句中的“可”与“唉，天可真凉了————”中的“可”意义不相同。20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)21.请根据文本内容，在下面横线处补写恰当的语句，使语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15字。(4分)“巡天”望远镜的两大核心任务各有侧重：“巡天观测”侧重①；“靶向追踪”侧重②。二者协同发力，构建起我国空间天文观测的完整体系。22.本文从四个角度介绍了我国的“巡天”空间望远镜，请概括或提取主要信息，完成下面的行文脉络导图。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“出片”正成为许多人旅行的首要目的。人们精心寻找拍摄角度，忙于打卡，却可能忽略了眼前的风景与历史的底蕴。对“出片”的执着，常常挤压了沉浸感受、深度理解的旅行体验。对此，有人批评这是“精装朋友圈，毛坯旅行体验”，让“出片”替代了体验；也有人认为，“出片”本身就是一种创造性的体验，是记录与分享的美好方式。其实，这种现象与争议普遍存在于生活之中，你有怎样的联想和思考，请写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文试题卷第8页共8页Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第二次联考语文参考答案1.D。A项说法绝对。材料一指出构建全流程管理体系是“共同诉求”和推动规范发展的关键举措，但仅靠管理体系可能不足以应对所有问题。B项无中生有，“对齐用户需求的‘颗粒度’”是材料一为微短剧转型提出的策略，并且材料一提出的首要策略是内容创新。C.强加因果。倍速播放冲击了接受方式和叙事结构，但“艺术水准滑坡”是过度推断，两者无必然因果关系。2.C。材料二侧重于批评观看习惯对审美的破坏，而材料一侧重于肯定观众的审美能力。选项C将二者都归结为“出于对观众审美的肯定”是不准确的。3.①娓娓道来、深度叙事/叙事细腻、注重铺陈②提供即时感官刺激/满足即时情绪价值③从困局走向突围(每空1分，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分)4.①材料一侧重论述微短剧的转型对策。②材料二侧重论述长剧集面临的困境及成因。(每点2分，两点4分)5.①内容创新，聚焦现实题材。该剧突破了“爽感至上”的同质化套路，选取重组家庭温情故事，融入真实事件和生活细节，积极回应了观众对现实生活的感知。②精准把握用户的情感需求。通过呈现家庭生活的温暖与力量，把握用户对“家文化”“温暖情感”的深层需求，激发观众的情感共鸣。③快节奏叙事契合注意力时代。该剧情节鲜活、节奏轻快，能有效抓住观众注意力，避免长剧集因节奏缓慢而被“倍速播放”的风险。④在短剧中坚守审美品质。该剧制作精良，精心设计细节并融入真实事件，打破了微短剧粗制滥造的刻板印象，守住了艺术创作的审美厚度。(每点2分，任答3点即可满分)6.D。“混乱失序”，表述不当。现实世界并非“混乱失序”，而是时代转型打破了王战团坚守的价值体系。“无法适应”理解有误，他的“不适应”本质是不忍背弃自身价值准则和不愿被现实同化，绝非简单的“无法适应”。7.A。“我”的叙述带有鲜明的主观情感色彩，并非“客观冷静”。8.①王战团生活中遭到诸多不公正的待遇，只能退缩于自己的精神世界。②王战团用不为常人理解的疯言疯行抵御来自外界的伤害。③这种抵御最终让王战团跟外界越来越隔离，最终也让自己痛苦不堪。(1点2分，2点3分，答出3点给满分，其他言之成理，也可酌情给分)9.(1)小说的情节设计充满荒诞：王战团将柏油马路视作“冰道”、婚宴上布置防空火力点、登上废弃扫雷舰独自指挥舰队。(2)小说的情节立足于生活的真实：①真实的时代背景———国企改革导致的下岗潮，让曾风光的退役军人王战团遭遇人生落差，这是一代产业工人命运变迁的缩影。②真实的人生困局：他对规矩的坚守、对过往荣光的执念、面对现实的无力与逃避，都是普通人在时代变革中的真实写照。③真实的世态人情：面对王战团的疯癫，有我的理解和同情，有亲人的误解与嘲笑，也有外人的指责和欺负。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第一次联考语文参考答案第1页共5页(3)荒诞的情节凸显着真实的内核，更能突出王战团的悲剧命运，也更能激发读者透过荒诞的情节去思考王战团悲剧命运的社会根源。(三个荒诞的情节答出任意2个给2分，三个真实答出任意2个给2分，第三大点2分，其他言之成理，也可酌情给分)10.B、E、H(3分，每涂对一处得1分，多涂、错涂不得分)解析：“管仲死”为主谓结构，语意完整，故B处断；“而桓公不用管仲言”中“桓公”为主语，“不用”为谓语，“管仲言”为宾语，语义完整，故E处断；“卒近用三子”后，“三子”另作“专权”的主语，故H处断。11.C(3分)解析：“徒以有仲焉耳”的“以”解释为“因为”。12.C(3分)解析：苏洵从未提及管仲在死前劝齐桓公杀三人，且“桓公离不开三人”是苏洵用来指出桓公本性的，并非以此认为“齐桓公杀三人是多此一举”。13.(1)趁着齐桓公问自己的时机，推举天下的贤才来代替自己，那么管仲即使死去，而齐国也不会没有管仲这样的人。(4分，“因”“自代”“虽”各1分，句意通顺1分)(2)况且齐桓公晚年，处理政事懈怠荒废，管仲已经说过这三个人不可亲近，但齐桓公最终还是重用了他们。(4分，“怠”“既”“竟”各1分，句意通顺1分)14.(1)评价概括：①苏洵批评管仲不知“治国之本”，没能做到举贤自代，后来的齐国之乱罪在管仲。②林云铭认为管仲是天下的大才，齐国之乱罪不在管仲。(2)个人启发：①评价历史人物应全面客观。②需结合历史人物所处的特定环境。(评价概括1点2分，2点3分。个人启发1点1分，如有其他答案，只要言之有理，即可酌情给分。)15.A。“以‘黄莺’自比，表达渴望“飞上林”的出仕之志”解读错误。黄莺飞上林喻指裴舍人的受宠得志，喻含诗人的仰慕与称颂之情。16.(1)同(2分)：两诗都表达了对对方的称颂之情。(2)异:(4分)①钱诗在颂扬中夹杂着怀才不遇、年华老去的失意和羞愧之情。(2分)②柳词以铺陈杭州的繁华，极力歌颂对方的政绩，以此表达对仕途功名的热望之情。(2分)17.(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3)示例1：纵一苇之所如凌万顷之茫然示例2：短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔示例3：亲朋无一字老病有孤舟示例4：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼(每答对一空给1分，有错别字该空不给分；第3小题如有其他答案，只要符合要求，没有错别字，即可给分。3小题共6分。)18.B(3分)举足轻重：指所处地位重要，一举一动都关系到全局。符合语境，使用正确。首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。使用错误。凤毛麟角：凤凰的羽毛，赣麟的角。比喻稀少而可贵的人或事物。不能与“地位”构成修饰关系，使用错误。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第一次联考语文参考答案第2页共5页望尘莫及：指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。不合语境和逻辑，使用错误。如果“望尘莫及”前面加上“令人”或者“令大多数国家”则可以使用。19.A(3分)A项“国之重器”的双引号表强调，“宇宙普查员”的双引号表特殊含义。20.(4分)①将“截止”改为“截至”或“截止到”；④将“破除”改为“破解”。(每处2分，找出不当语句1分，修改正确1分；意思对即可，其他合理修改也可酌情给分。)21.(4分)示例：①以宏观普查(全景式普查)勾勒宇宙整体图景；②以微观聚焦(精准式聚焦)剖析天体核心规律。(每句2分，内容贴切1分，须涉及宏观和微观两个角度；句式连贯1分。意思对即可，其他符合语境的表述也可得分。)22.(4分)答案：①基本特征/性能优势④意义影响(每点2分，意到即可，共4分。)23.解析：这则作文材料展现了两种不同的行为倾向及其背后的价值追求：“体验者”追求身临其境的感受、历史的共鸣与内心的收获；“出片者”则致力于通过影像记录、美化并分享旅途，追求社交认同。材料末尾一句“这种现象与争议普遍存在于生活之中”，是立意深化与升华的关键。它要求写作不能局限于旅行话题，必须将“体验与展示”的辩证思考，迁移到更广阔的生活领域，如学习、工作、人际关系、文化消费等。在立意时，可以选择其中一个角度深入，如做纯粹的体验者，批判“出片”对生活本真的侵蚀；也可认可“出片者”，探讨数字时代记录、创造与分享的新意义。更佳的立意是能辩证分析二者关系，探讨如何在深度体验与有效记录、内在充实与外在表达之间寻求平衡。在写作时应厘清二者内涵，从行为动因、时代背景、价值取舍及如何协调等角度展开论述，并完成从旅行到普遍生活现象的思维迁移。参考立意：①出片映生活，体验润本心②以出片载真，以体验筑魂③出片为媒，体验为本④出片亦是生活的深度表达⑤莫让“出片”夺真趣⑥不执“出片”，方得景深评分标准基准分：44分一类文(54~60分)：紧扣概念：紧密结合材料，精准把握生活中“体验者”与“出片者”的核心内涵与对立统一关系。思想深刻：能深入剖析现象背后的技术异化、社交焦虑、体验真实性等哲学或社会学命题，而非停留于表面现象。论述充分：论证层次清晰，层层递进，材料与观点融合无间，逻辑严密。语言结构：语言富有表现力，结构严谨，有鲜明的个人风格或思想亮点。价值观：观点具有启发性，能引导读者进行深度反思。二类文(48~53分)：结合材料：能围绕“体验者”与“出片者”展开论述，概念界定清晰。阐述充分：能较好地阐述两种行为方式的内涵、冲突或联系，观点明确。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2026届高三第一次联考语文参考答案第3页共5页内容充实：论据较为翔实，论述过程完整，有一定现实结合度。语言结构：语言流畅，结构完整，文章有可取之处。三类文(42~47分)：符合题意：能扣住“体验”与“出片”这两个关键词进行写作，立意符合材料内容。重点模糊：写作重点可能不够突出，对现象的分析比较浅显，感悟不够独特。内容语言：内容相对单薄，语言表达和逻辑性一般，但文体特征较为鲜明。四类文(36~41分)：基本符合：基本符合题意，但扣题不紧，可能偏重于泛论旅行或社交媒体。感悟浅显：个人感悟较为肤浅或空洞，未能有效结合材料核心矛盾。表达欠缺：语言不够流畅，逻辑性不强，结构松散。五类文(35分及以下)：部分偏离题意：未能准确理解材料主旨，游离于核心话题之外(21~35分)。完全离题：完全脱离材料内容与写作要求(0~20分)。其他问题：思想不健康、观点错误、完全无文体意识、仅抓取只言片语发挥等