统编版2025年春季新版七年级下册历史 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 教案

第第页统编版2025年春季新版七年级下册历史第4课安史之乱与唐朝衰亡教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题第4课安史之乱与唐朝衰亡课型新授课课程标准通过了解安史之乱后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。素养目标1.历史解释：知道安史之乱爆发的原因和影响；了解黄巢起义爆发的原因和影响。2.时空观念：通过《五代十国形势图（后周时期）》，掌握五代十国的政权更迭与分立情况。3.唯物史观：理解唐玄宗统治前期和后期不同的治国措施导致的不同结果，并由此分析唐朝走向衰亡的主要原因。4.家国情怀：感悟政治清明与王朝兴盛的关系，体会农民起义对历史发展的推动作用。教学重点安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡。教学难点安史之乱的原因和影响；五代十国形成的原因和影响。教学设计【导入新课】材料展示：《忆昔》忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。合作探究：对比杜甫的两首诗，分别描绘了唐朝怎样的社会状况？提示：《忆昔》——开元盛世；《春望》——安史之乱。教师：前两课我们一起学习了唐朝的强盛，但是一个王朝的兴衰是历史发展的客观规律。这节课我们一起来学习第4课安史之乱与唐朝衰亡，来看看唐朝是如何由盛转衰，直至灭亡的，以从中汲取教训。【精讲点拨】一、安史之乱1.教师：唐玄宗前半辈子励精图治，才把大唐帝国送上了巅峰，开创了开元盛世的局面。然而天宝后期，唐玄宗荒废朝政，贪图享乐，任用奸臣，导致安史之乱的爆发，唐朝国势由盛转衰。2.展示材料：朕今老矣，朝事付之宰相，边事付之诸将，夫复何忧？——《资治通鉴》提问：此时唐玄宗任命的“宰相”和“诸将”可能是哪些人？提示：李林甫（宗室）、杨国忠（外戚）、安禄山（亲信）等。提问：由此归纳唐朝衰亡的原因。提示：唐玄宗在位末年，朝政腐败，奢侈之风日盛。3.展示材料：从唐太宗到唐玄宗，唐帝国相继征服了中国北部的许多游牧部落和民族，因此，北方边区的“诸胡”，随时都在图谋反抗，乘机进行掠夺侵扰。——摘编自尚钺《中国历史纲要》导学思路：提问：根据材料，结合课本，思考唐朝衰亡的原因。提示：连年的战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐，边疆形势愈为紧张；各地军镇长官节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面。4.知识补充：节度使。节度使，中国古代官名。唐初沿北周及隋朝旧制，重要地区置总管统兵，即节制调度的军事长官，初设时为负责管理调度军需的支度使，同时兼管理屯田的营田使，主管军事、防御外敌，唐朝天宝后，又兼所在道监督州县之采访使，集军、民、财三政于一身，超过魏晋时期的持节都督，时称“节镇”。到唐朝后期势力大大加强，已经到独揽大权的地步。教师：天宝年间，安禄山受唐朝统治者信任，平步青云，兼任平卢、范阳和河东三镇节度使，受封东平郡王，镇抚东北地区，后更被提拔为御史大夫，实力急剧膨胀。5.教师：说说安史之乱的基本过程。学生：755年，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安。唐肃宗继位后，重用郭子仪等将领，在回纥（hé）军队的援助下，反击叛军，763年平叛成功。6.展示材料：材料一：东至郑、汴，达于徐方，北自覃怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条。——《郭子仪传》材料二：由是方镇（藩镇）相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。……天子顾力不能制（无法控制）。——《新唐书·兵志》教师：根据材料，概括安史之乱的影响。引导学生阅读教材后回答：持续八年之久的安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰。安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区损失严重；中央权力衰微，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面。二、黄巢起义与唐朝灭亡1.教师：唐朝后期，统治腐败，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重。民众赋役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，大规模农民起义爆发。2.播放视频：黄巢起义。教师：黄巢起义带来了怎样的影响？学生：起义军在黄巢的领导下，转战南北，夺取广州，攻入长安，随后建立大齐政权，唐王朝受到致命打击。3.教师：唐朝最终是怎样灭亡的？学生：朱温陆续兼并了许多割据势力，并于907年建立了后梁政权，唐朝灭亡。教师补充：后梁太祖朱温从反唐到降唐，势力一步步壮大，最终灭掉唐朝。三、五代十国的更迭与分立1.多媒体展示以下材料：材料：朱李石刘郭，梁唐晋汉周。都来十五帝，播乱五十秋。——《水浒传·引言》导学思路：教师：907年，朱温灭唐后，历史进入到五代十国时期。北方“五代”，南方“十国”。2.展示材料：“五代”。时间政权开国皇帝即位前的身份907—923年后梁朱温宣武节度使923—936年后唐李存勖行营节度使936—947年后晋石敬瑭河东节度使947—950年后汉刘知远河东节度使951—960年后周郭威将门世家教师：根据材料，从中可以得到哪些历史信息？学生：①北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。②五代十国实质上是唐末以来藩镇割据局面的延续。③开国君主都是掌握兵权的武将。3.展示材料：“十国”。时间政权907—951年楚907—925年前蜀907—978年吴越909—945年闽917—971年南汉902—937年吴924—963年荆南934—965年后蜀937—975年南唐951—979年北汉教师：与北方相比，南方地区政权有何特点？提示：南方地区政权存继时间较北方更长，政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。4.教师：由唐朝的大一统到五代十国的大分裂，历史还会重新统一吗？为什么？教师总结：五代十国时期，虽然政权分立，但各地经济联系、文化交流日益密切，各族交往进一步加强，统一因素不断增长，所以统一始终是一个客观存在的必然趋势。5.教师补充：五代十国时期，后周的第二个皇帝周世宗进行改革，使政权强大起来，为日后北宋的统一打下基础。【归纳总结】盛极一时的唐朝，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而走向衰败。我们应该对比唐玄宗统治前期和后期不同的社会发展状况，从中得到有益的启示：无论何时何地，都应该戒骄戒躁，善始善终。【拓展提升】1.“文武将吏，擅自署置；贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”材料反映的是唐朝后期（）。A.统治腐朽B.赋役繁重C.藩镇割据D.宦官专权导学思路：2.历史学家钱穆认为，唐玄宗统治前期，国家富裕程度已经和隋朝相差无几，但是安史之乱后，社会状况又和隋炀帝时期差不多。这说明安史之乱（）。A.与隋唐兴亡没有联系B.给唐朝统治以致命打击C.直接导致唐朝的灭亡D.是唐由盛转衰的转折点3.老师在讲授《安史之乱与唐朝衰亡》时，对史实与历史观点进行了区分。下列内容属于历史观点的是（）。①755年，安史之乱爆发。叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又西进攻下。潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安。②唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥军队的援助下，反击叛军，763年平叛成功。③持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大破坏。唐朝的国势从此由盛转衰。A.①B.②C.③①755年，安史之乱爆发。叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又西进攻下。潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安。②唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥军队的援助下，反击叛军，763年平叛成功。③持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大破坏。唐朝的国势从此由盛转衰。4.黄巢率领起义军攻入长安，建立政权，并宣布要“洗涤朝廷”，把贪污的地方官吏处斩。黄巢起义的直接后果是（）。A.唐朝形成藩镇割据局面B.使唐朝的国势由盛转衰C.给唐朝统治以致命打击D.形成五代十国分立乱局5.唐朝灭亡后，北方□□□□先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。“□□□□”中应填入的内容是（）。A.秦岭大地B.黄河流域C.长江流域