大班社会活动教案《致敬逆行者》

大班社会活动教案《致敬逆行者》活动目标1.认知目标：初步了解“逆行者”的含义，知道在我们身边有许多为了保护大家安全和健康而勇敢前行的人，如医生、护士、消防员、警察等。2.情感目标：感受逆行者们勇敢、无私奉献的精神，萌发对逆行者的尊敬、感谢和热爱之情，珍惜现在的美好生活。3.能力目标：尝试用绘画、语言等方式表达对逆行者的敬意和感谢，愿意向逆行者学习他们勇敢的品质。活动准备1.经验准备：幼儿对医生、警察、消防员等职业有初步的模糊印象；在日常生活中可能听过或见过相关新闻报道（如疫情期间的医护人员，火灾现场的消防员）。2.物质准备：*相关职业人员（医生、护士、消防员、警察等）在工作中的真实图片或短视频（避免过于惊悚或悲伤的画面，选择积极、正面、展现专业和奉献精神的内容）。*医生听诊器（玩具）、护士帽（玩具）、消防员头盔（玩具）、警察帽（玩具）等职业道具。*画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。*背景音乐（温馨、感人的纯音乐）。活动过程一、情境导入，激发情感1.谈话引出“害怕”：教师：“小朋友们，在我们的生活中，有时候会遇到一些让我们觉得害怕的事情，比如生病的时候会很难受，或者看到哪里着火了会很担心。你们有没有遇到过让自己有点害怕的事情呢？”（引导幼儿自由发言，分享自己的经历或感受。）2.引出“保护者”：教师：“当我们遇到害怕的事情，或者有人需要帮助的时候，总会有一些人勇敢地站出来保护我们，帮助我们。他们是谁呢？今天，老师带来了一些图片，我们一起来看看这些勇敢的人是谁。”二、探索发现，认识“逆行者”1.认识医护人员——生命的守护者：*出示医生、护士穿着防护服工作的图片或短视频（如照顾病人、进行核酸检测等场景）。*提问引导：“图片上的人是谁？他们穿着什么样的衣服？他们在做什么呢？”“当我们生病的时候，是谁在帮助我们恢复健康？当有传染病的时候，又是谁冲在最前面保护我们呢？”*小结：“这些穿着白大褂、防护服的是医生和护士阿姨叔叔。当我们生病时，他们给我们看病、打针、吃药。当有像新冠病毒这样的传染病出现时，他们不怕危险，勇敢地去照顾病人，保护大家不被传染。他们是保护我们健康的英雄。”*简单体验：可请幼儿轮流戴玩具护士帽、使用玩具听诊器，模仿给“病人”看病的动作，感受医护人员的工作。2.认识消防员——烈火中的逆行者：*出示消防员灭火、救援的图片或短视频（如扑灭大火、解救被困人员等场景）。*提问引导：“这是谁？他们开着什么样的车？他们在做什么？火是不是很危险？那消防员叔叔们害怕吗？他们为什么还要冲进火场呢？”*小结：“这些穿着橙色衣服、戴着头盔的是消防员叔叔。当发生火灾的时候，他们会开着红色的消防车，带着水枪去灭火。大火非常危险，但他们为了救出里面的人和财产，会勇敢地冲进火场。他们是不怕火的英雄。”*讨论互动：“如果我们遇到火灾，应该怎么办呢？”（引导幼儿说出拨打119，不能玩火等基本安全常识。）3.认识警察叔叔——平安的守护者：*出示警察指挥交通、巡逻、帮助老人的图片或短视频。*提问引导：“他们是谁？他们穿着什么样的衣服？他们在做什么呢？”“马路上车很多的时候，是谁在指挥交通，让大家安全通行？当我们迷路了或者遇到坏人的时候，可以向谁求助呢？”*小结：“这些穿着蓝色制服、戴着警帽的是警察叔叔阿姨。他们每天在马路上指挥交通，保证车辆和行人安全；他们还会抓坏人，保护我们生活的地方平平安安。他们是保护我们安全的英雄。”4.归纳“逆行者”的含义：*教师：“医生护士、消防员、警察叔叔阿姨，他们在我们遇到困难、危险的时候，不是往后退，而是勇敢地向前冲，去帮助别人，保护大家。我们把这样勇敢的人叫做‘逆行者’——就是朝着危险的地方勇敢前进的人。”（用简单易懂的语言解释“逆行”，如“别人都往安全的地方跑，他们却朝着危险的地方去”。）三、情感体验，致敬“逆行者”1.分享感受，激发敬意：*教师：“了解了这么多逆行者的故事，你们心里有什么感觉呢？（敬佩、感谢、感动）你们想对这些勇敢的逆行者说些什么呢？”*鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，如“谢谢你们”“你们辛苦了”“你们真勇敢”等。2.绘画表达，传递感谢：*教师：“我们有很多感谢的话想对逆行者说，现在我们把想对他们说的话或者想画的他们勇敢的样子画下来，做成一张感谢卡，好吗？”*幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿用自己的方式表达对逆行者的敬意和感谢。可以画医生、消防员、警察，也可以画爱心、鲜花等。3.“感谢墙”展示：*将幼儿完成的作品一一展示在预设的“致敬逆行者”感谢墙上。*教师和幼儿一起欣赏作品，重温对逆行者的敬意。教师可以请几位幼儿介绍自己的画。四、总结提升，传承精神1.回顾与总结：教师：“今天我们认识了许多勇敢的逆行者，有保护我们健康的医生护士，有扑灭大火的消防员叔叔，有保护我们安全的警察叔叔阿姨。他们都非常勇敢，为我们做了很多很多事情。”2.萌发学习愿望：教师：“这些逆行者叔叔阿姨真了不起，我们要向他们学习，学习他们勇敢、乐于助人的精神。在生活中，我们也要做一个勇敢的孩子，不怕困难；也要学会帮助别人，关心别人。”3.结束活动：播放温馨感人的背景音乐，师生一起对着“感谢墙”说一句：“谢谢你们，勇敢的逆行者！”活动延伸1.区域活动：*美工区：继续提供材料，制作更多致敬逆行者的手工作品，如折纸鲜花、爱心卡片等。*角色扮演区：增设“医院”“消防站”“警察局”等场景，投放相关职业道具，鼓励幼儿进行角色扮演，进一步体验逆行者的工作。*阅读区：投放有关医生、消防员、警察等职业的绘本故事，供幼儿自主阅读。2.家园共育：*鼓励家长和孩子一起观看有关逆行者的正能量新闻或纪录片（选择适合幼儿年龄的内容），和孩子交流感受。*在日常生活中，引导孩子观察身边为大家服务的人，如清洁工、快递员等，培养孩子尊重他人劳动、懂得感恩的情感。3.日常渗透：*在谈话活动、晨间谈话中，可以继续围绕“勇敢”“帮助他人”等主题展开讨论。*鼓励幼儿在遇到困难时，学习逆行者勇敢面对的精神，尝试自己解决或寻求帮助。活动反思与评价*幼儿的情感是否被有效激发：观察幼儿在观看图片、视频时的情绪反应，以及在分享、绘画环节是否能主动表达对逆行者的敬佩和感谢。*幼儿对“逆行者”的理解程度：通过幼儿的回答、模仿动作、绘画作品等，评估幼儿是否初步理解了逆行者的职业特点和勇敢奉献的精神。*活动环节的适宜性：反思各个环节的设计是否符合大班幼儿的年龄特点和认知水平，材料准备是否充分，时间安排是否合理。*教育目标的达成度：