人教新目标初中英语七年级上册Unit 1 My names Gina.复习知识清单

人教新目标初中英语七年级上册Unit1Myname’sGina.复习知识清单

一、单元主题与核心素养综述

本单元围绕“结交新朋友（Makingnewfriends）”这一核心任务展开，是初中英语学习的开篇之作。它不仅是语言知识的起点，更是培养英语学习兴趣、建立课堂交际规范、开启跨文化意识的关键单元。本清单旨在帮助学生系统梳理并内化本单元的核心内容，实现从知识到能力的转化。

（一）单元大观念

本单元引导学生学会用英语进行最基础的自我介绍和他人介绍，掌握询问与告知姓名的基本表达方式，并能在真实的或模拟的社交情境中，运用得体的语言（如初次见面使用问候语）与人交往，建立初步的人际关系。这一过程不仅是语言技能的习得，更是社交技能的启蒙。

（二）核心素养目标

语言能力：能够掌握并运用与姓名、问候相关的词汇和句型；能够理解并运用be动词的一般现在时形式（am,is）进行主谓一致的表达；能够听懂有关自我介绍和问候的简单对话；能够用正确的语音语调朗读和表演对话。

文化意识：了解英语国家中姓氏（Lastname/Familyname）与名字（Firstname）的表达顺序及其文化内涵；了解并尝试使用常见的英文名；初步感知中外文化在问候、介绍礼仪方面的异同。

思维品质：通过观察、比较、归纳等方式，发现并总结be动词（am,is）的使用规律；能根据具体语境，选择恰当的问候语和介绍语，培养初步的语用推理能力。

学习能力：乐于模仿，敢于开口，积极参与课堂活动；学会利用音像资料、词典等资源辅助学习；初步建立错题整理和知识归纳的意识。

二、核心词汇知识清单

本单元词汇按词性和话题归类，要求做到“四会”：听得懂、说得出、读得准、写得好。

（一）重点名词

name名字：［基础］【考点】复数形式names；常用短语：firstname（名），lastname/familyname（姓），fullname（全名）。在填写表格或介绍时需注意区分。

clock时钟：［基础］【考点】可数名词，复数clocks。话题关联：询问时间或描述物品。

phone/telephone电话：［基础］【考点】常用短语：phonenumber（电话号码）。注意phone是telephone的缩写形式，在实际应用中更常见。

number数字；号码：［基础］【考点】常用短语：phonenumber，IDnumber（身份证号）。注意其缩写形式No.的用法。

friend朋友：［基础］【考点】常用短语：myfriend（我的朋友），agoodfriend（一位好朋友）。复数friends。

China中国：［重要］【考点】专有名词，首字母必须大写。形容词形式是Chinese（中国的；中国人的；汉语的）。

【拓展】国家名与其对应的人和语言：

China（中国）——Chinese（中国人；汉语）

Japan（日本）——Japanese（日本人；日语）

theUK/Britain（英国）——Englishman/Briton（英国人）——English（英语）

theUSA/America（美国）——American（美国人）

掌握国家-人-语言的对应关系，是未来学习的考点和难点。

（二）重点代词

I我：［基础］【考点】主格代词，在句中作主语。be动词用am。

you你；你们：［基础］【考点】主格代词，可指代“你”或“你们”。be动词用are。初次见面用语中常用Nicetomeetyou.。

he他：［重要］【考点】主格代词，指代男性。be动词用is。

she她：［重要］【考点】主格代词，指代女性。be动词用is。

it它：［基础］【考点】主格/宾格代词，可指代事物、动物或婴儿（性别不明时）。

my我的：［基础］【考点】形容词性物主代词，用于修饰名词，如myname，myphone。

your你的；你们的：［基础】【考点】形容词性物主代词，如yourname，yourteacher。

his他的：［重要］【考点】形容词性物主代词，如hisjacket。

her她的：［重要］【考点】形容词性物主代词，如herpen。

【易错点】形容词性物主代词后必须跟名词，不能单独使用。如不能说Thisbookismy.而应说Thisismybook.

（三）重点动词

am是：［基础］【考点】be动词第一人称单数形式，与I连用。缩写形式I‘m。

is是：［基础］【考点】be动词第三人称单数形式，与he，she，it，以及单个的人名（如Tony）、单数名词（如thecat）连用。缩写形式he‘s，she’s，it‘s。

are是：［基础］【考点】be动词第二人称及复数形式，与you，we，they，以及复数名词（如thestudents）连用。缩写形式you’re，we‘re，they’re。

meet遇见；相逢：［基础］【考点】常用在问候语中：Nicetomeetyou.meet是短暂性动词。

look看；看上去：［基础］【考点】本单元中常用于引起注意，如Look！What‘sthis？也可作系动词，表示“看起来”，如Shelooksnice.

【辨析】be动词三种形式（am，is，are）的选用取决于主语的人称和数。这是本单元最重要的语法点。

（四）其他词类

形容词：nice（好的；令人愉快的），good（好的），fine（健康的；美好的）。【考点】常用来修饰人或物，构成问候语：Nicetomeetyou.Goodmorning.I’mfine.

数词：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。【非常重要】【高频考点】主要用途：1.表达电话号码；2.表达数量和年龄。要求能够流利地英汉互译，并能听辨连续的数字串。

连词：and（和；又；而）。【基础】用于连接并列成分，如youandme，myfirstnameandmylastname。

感叹词：hello，hi（喂；你好），oh（哦；啊）。【基础】用于打招呼或表达语气。

缩写形式：I‘m=Iam，name’s=nameis，he‘s=heis，she’s=sheis，what‘s=whatis，it’s=itis。【重要】要求掌握其完整形式和缩写形式的互换，在口语和写作中能正确运用。

三、重点句型与交际功能清单

本单元的句型服务于“结交朋友”这一话题，主要包括问候、询问姓名、自我介绍和告别。

（一）问候与回应

1.正式/常用问候：

What‘syourname？你叫什么名字？【基础】【考点】这是询问姓名最直接的问句。回答：Mynameis.../I’m...

【拓展】在更正式的场合或对长辈，可用MayIhaveyourname，please？或Couldyoutellmeyourname？回答时用Mynameis...或直接说I‘m...，显得更礼貌。

Nicetomeetyou！很高兴认识你！【重要】【高频考点】用于初次见面经介绍后的应答语。标准回答：Nicetomeetyou，too.（认识你也很高兴。）注意too表示“也”，通常放在句末，用逗号隔开。

Howareyou？你好吗？/你身体好吗？【重要】【高频考点】用于熟人之间询问近况。回答：I’mfine，thanks./I‘mOK./Verywell，thankyou.并常回问Andyou？以示关心。区别于初次见面的Nicetomeetyou.

2.非正式问候/引起注意：

Hello！/Hi！你好！【基础】最常用的打招呼方式，可全天候使用。

Goodmorning！/Goodafternoon！/Goodevening！早上/下午/晚上好！【重要】【考点】有具体时间性的问候语。回答可以直接重复对方的话。

Hey！嘿！【基础】非正式场合用于引起朋友注意。

（二）询问与告知姓名

询问对方的姓名：

What’syourname？（最常用）

What‘syourfirstname？/What’syourlastname？【重要】用于询问具体的名或姓。

Whoishe/she？他/她是谁？【基础】用于询问第三人。

告知自己的姓名：

Mynameis.../I‘m...（MynameisTony.=I’mTony.）

Myfirstnameis.../Mylastnameis...

介绍他人：

Thisis...这位是...【重要】【高频考点】用于向第三方介绍离自己较近的人。如：Thisismyfriend，Jenny.注意，介绍人时一般不说“He/Sheis...”，而用“Thisis...”。

Thatis...那位是...【基础】用于介绍离自己较远的人。

（三）询问与告知电话号码

What‘syour/his/herphonenumber？你/他/她的电话号码是多少？【非常重要】【高频考点】

回答：It’s+电话号码./My/His/Herphonenumberis+电话号码.

【难点】数字的连读与听辨。在真实语境中，电话号码常被快速报出，如278-6926读作twoseveneight，sixninetwosix.需要训练快速反应和记录能力。

（四）告别用语

Goodbye！/Bye！再见！

Seeyoulater./Seeyou.回头见。/再见。

四、核心语法精析清单

（一）be动词的一般现在时（am，is，are）【非常重要】【高频考点】【难点】

be动词是英语的系动词，无实际意义，主要起连接主语和表语的作用。其形式由主语的人称和数决定。

1.基本用法口诀：

I用am，you用are，is连着他（he），她（she），它（it）。

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

2.具体用法详解：

第一人称单数I：必须与am连用。Iamastudent.→I‘mastudent.

第二人称单数/复数You：与are连用。Youaremyfriend.→You’remyfriend.Youarelate.→You‘relate.

第三人称单数He/She/It：与is连用。Heismybrother.→He’smybrother.SheisGina.→She‘sGina.Itisacat.→It’sacat.

单数可数名词或人名作主语：与is连用。MynameisLiLei.TheboyisTom.

复数人称（We，You，They）或复数名词作主语：与are连用。WeareinClassOne.Theyareteachers.Myparentsareathome.

3.句式变换：

肯定句：主语+am/is/are+其他.（Iamastudent.）

否定句：主语+am/is/are+not+其他.（Iamnotastudent.）【注意】isnot=isn‘t，arenot=aren’t，amnot没有缩写形式。

一般疑问句：Am/Is/Are+主语+其他？（Areyouastudent？）肯定回答：Yes，主语+am/is/are.（Yes，Iam.）否定回答：No，主语+am/is/are+not.（No，I‘mnot.）【注意】回答时主语要用代词，不可用名词。

特殊疑问句：疑问词+am/is/are+主语+其他？（Whatisyourname？）

【解题步骤】对于be动词填空题，采用“找主语→定人称→判单数→选be词”的四步法。例如：______（be）yoursisterLinda？第一步找主语：yoursister，第二步定人称：第三人称，第三步判单数：单数，第四步选be词：is。所以填Is。

（二）形容词性物主代词【重要】【高频考点】

本单元重点学习了my，your，his，her。它们是表示所属关系的代词，具有形容词性质，因此不能单独使用，必须放在名词前作定语。

1.对应关系：

I（我）→my（我的）

you（你）→your（你的）

he（他）→his（他的）

she（她）→her（她的）

it（它）→its（它的）

2.易错点辨析：

混淆his与he‘s：his是物主代词（他的），he’s是heis的缩写（他是）。如：He‘sTom.Hispenisblue.（他是汤姆。他的钢笔是蓝色的。）

混淆her与she’s：her是物主代词（她的）或宾格代词（她），she‘s是sheis的缩写（她是）。如：She’sMary.Herjacketisred.（她是玛丽。她的夹克衫是红色的。）

物主代词与be动词连用：不能说Thispenismy.必须加名词：Thispenismypen.或更地道地说Thisismypen.或Thispenismine.（本单元暂未涉及名词性物主代词，但可作超前感知）。

五、语篇与话题进阶清单

（一）典型对话模式

本单元语篇以简短对话为主，结构清晰，是学生进行口语交际的模板。

模式一：陌生人初次见面

A：Hello！I‘m...What’syourname？

B：Mynameis.../I‘m...

A：Nicetomeetyou！

B：Nicetomeetyou，too.

模式二：引见与介绍

A：Hi，...Thisismyfriend，...

B：Hello，...Nicetomeetyou.

C：Hi，...Nicetomeetyou，too.

模式三：交换个人信息

A：What’syourphonenumber？

B：It‘s281-9176.Whataboutyours？（你的呢？本单元未学，可简单了解What’syourphonenumber？的另一种表达）

A：It‘s357-6689.

（二）听力策略与考点

1.关键信息抓取：在听关于“介绍”的对话时，重点捕捉人名（尤其是陌生英文名）、数字（电话号码、年龄）以及人物关系（如myfriend，myteacher）。

2.细节辨析：区分易混的人名，如Tim和Tom，Gina和Jenny。注意听清楚物主代词，如hername还是hisname。

3.考查方式：听句子选答语、听短对话回答问题、听长对话或独白完成信息记录表（如Name：____；Phonenumber：____）。

六、考点、考向与解题策略

（一）词汇考查

考向1：单词拼写。常考查基数词（如，怎样拼写“八”？eight），物主代词（如，I的形容词性物主代词是___？my），be动词（如，he与___连用？is）。

考向2：词形转换。如：friend（复数）→friends；he（形容词性物主代词）→his；China（形容词）→Chinese。

考向3：首字母填空。如：Myf______nameisGreen.（根据上下文“格林”可知是姓氏，填family/last）。

【解题技巧】做单词题时，务必先分析句子结构，确定所填词的词性，再结合句意和首字母提示确定具体词汇，最后检查其形式（如单复数、时态、主谓一致）是否正确。

（二）单项选择

考向1：be动词辨析。What___yourname？（am/is/are）正确答案：is。主语是yourname，第三人称单数。

考向2：物主代词辨析。Thisismysister.___nameisLucy.（My/His/Her）正确答案：Her。因为sister是女性。

考向3：交际用语。——Nicetomeetyou.——___.（A.Howareyou？B.I’mfine.C.Nicetomeetyou，too.）正确答案：C。考查固定应答语。

考向4：缩写形式。——What‘sthis？——

abook.（A.ItsB.It’sC.Its‘）正确答案：B。It’s是Itis的缩写。

（三）完形填空

本单元完形填空通常设置在一篇关于新生入学、自我介绍或认识朋友的短文中。挖空主要集中在be动词、物主代词、人称代词、问候语和名词（name，friend，number等）。解题时需通读全文，把握大意，尤其注意上下文的人称和数的一致，以及常见的固定搭配。

（四）阅读理解

可能出现的信息匹配题：给出一组人物介绍（如I‘mMike.Myphonenumberis234-5678.）和一组图片或信息卡，要求学生进行匹配。

也可能出现简单的叙事性短文：讲述主人公一天中认识新朋友的过程。考查细节理解题（如Whatistheboy’sname？）和简单推理题（如WhoisJenny？）。

（五）书面表达【难点】

本单元的写作任务是“自我介绍”或“介绍他人”，这是初中英语最重要的写作体裁之一。

【常见题型】

1.根据表格信息，写一篇短文介绍自己或你的朋友（Name，First/LastName，PhoneNumber）。

2.以“MyNewFriend”为题，写一篇短文介绍你的一位新朋友。

【写作要点与步骤】（黄金四步法）

第一步：审题定人称。介绍自己用第一人称（I）；介绍朋友用第三人称（He/She）。

第二步：列点搭框架。

开头：问候语或总起句。（Hello，everyone！/Ihaveanewfriend.）

主体：介绍基本信息。

介绍自己：Mynameis.../I‘m...Myfirstnameis...Mylastnameis...Myphonenumberis...

介绍他人：Thisismyfriend.His/Hernameis...His/Herfirstnameis...His/Herlastnameis...His/Herphonenumberis...

结尾：表达友好态度。（Nicetomeetyouall！/Wearegoodfriends.）

第三步：连词成句，注意语法。确保be动词使用正确，物主代词与主语性别一致，数字表达准确。

第四步：检查润色。检查大小写、标点、单词拼写、主谓一致。

【范文示例】MyNewFriend

Ihaveanewfriend.HernameisCindyBrown.CindyisherfirstnameandBrownisherlastname.Sheistwelve.Herphonenumberis357-8899.Weareinthesameclass.Sheisanicegirl.Wearegoodfriends.

【易错点预警】在介绍他人时，学生极易忘记be动词，或混淆his/her。如：HenameisTom.（错误）→HisnameisTom.（正确）She12yearsold.（错误）→Sheis12yearsold.（正确）

七、易错点与难点突破

（一）口语交际中的“假朋友”现象

汉语中的“你叫什么名字？”直译成英语是“Yournameiswhat？”，而英语的正确语序是“Whatisyourname？”。学生受母语干扰，容易造出“Whatyourname？”（缺少be动词）或“Yournameiswhat？”（语序错误）的句子。必须通过大量机械性和意义性操练，形成英语思维习惯，强化be动词在疑问句中的位置。

（二）物主代词与主格代词的混淆

学生常常混淆“I”和“my”，“he”和“his”，“she”和“her”的用法。例如：“InameisLiLei.”（错误），“Hemotherisateacher.”（错误）。突破方法是进行英汉对比分析，让学生明确：汉语中的“我的”、“他的”在句中修饰名词，相当于英语中的my，his，her；而“我”、“他”在句中作主语，相当于英语中的I，he。通过大量的选词填空和造句练习来巩固。

（三）数字的听辨与表达

在听电话号码或报电话号码时，学生常对相近的数字听辨不清，如“six”和“seven”，“eight”和“nine”。而且对两位、三位数字的连读反应较慢。

【突破训练】

进行“数字闪卡”和“报数接龙”游戏。

进行听写练习：教师快速报出模拟电话号码（如871-5304），学生尝试记录，然后核对。

强调数字“0”在电话号码中可以读作字母“O”的发音/əʊ/，使表达更地道。

（四）中英文姓名的差异

这是重要的文化考点。学生需明确：中文名是“姓在前，名在后”（如ZhangLi），而英文名通常是“名在前，姓在后”（如JimGreen）。因此，当问到What‘syourfirstname？对于中国人应回答名（如Li），对于英美人应回答名（如Jim）。这是一个极易出错的考点。

八、文化意识与拓展清单

（一）英语国家姓名文化

FirstName/GivenName（教名/名字）：由父母或长辈所取，用于表示亲昵和友好。朋友、同学之间通常直呼其名。

LastName/FamilyName（姓氏）：代表家族血缘关系，使用场合较正式。

MiddleName（中间名）：通常为教名或母姓，常缩写，在正式文件中出现。

Mr./Mrs./Ms./Miss：这些是称谓，不能单独使用，必须与姓氏连用。如Mr.Green（格林先生）。Mr.用于男性；Mrs.用于已婚女性（后跟丈夫的姓）；Miss用于未婚女性；Ms.用于婚姻状况不明的女性。

（二）问候礼仪的文化差异

在中国，熟人见面常问“吃了吗？”或“去哪儿？”，但在英语国家，这会被视为打听隐私。英语国家常见的问候方式是谈论天气（Lovelyday，isn’tit？）或问候对方近况（Howareyoudoing？）。本单元学习的“Howareyou？”并非真正关心身体状况，而是一种社交问候，回答“I‘mfine.”是一种约定俗成的得体方式。

（三）数字的文化内涵

在中国，数字“8”因谐音“发”而备受喜爱。在西方，数字“13”被认为是不吉利的数字，很多大楼没有13层。了解这些文化差异，有助于学生更深刻地理解语言背后的文化，也能在