第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除课件-九年级化学人教版下册

初中化学/人教版九年级下册实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除溶液及其应用第九单元实验目的和用品实验目的实验用品1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。实验试剂：粗盐、蒸馏水。实验仪器：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10mL）、塑料滴管、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴。粗盐、蒸馏水。课堂引入通过前面的学习，我们知道海水可以制盐，那么，如何将粗盐中的难溶性杂质除去呢？【除去粗盐中不溶性杂质—物理方法】实验步骤(1)第一步:溶解①称量:用__________准确称取5.0g粗盐。②溶解:用__________量取10mL水倒入烧杯里,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里,并用__________搅拌,一直到粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐质量,计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。托盘天平量筒玻璃棒【除去粗盐中不溶性杂质—物理方法】实验步骤(2)第二步:过滤①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。②二低:滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘。③三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠在三层滤纸一侧,漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁。思考：若过滤后的滤液仍然浑浊,可能的原因有哪些?①液面高于滤纸边缘;②滤纸破损;③仪器不干净【除去粗盐中不溶性杂质—物理方法】实验步骤(3)第三步:蒸发①将所得澄清滤液倒入________里,用________加热,加热过程中,用玻璃棒不断搅拌,防止________________________________。②当蒸发皿中_______________时,应停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。蒸发皿酒精灯因局部温度过高,造成液滴飞溅出现较多固体蒸发皿里的液体以不超过蒸发皿容积的2/3为宜【除去粗盐中不溶性杂质—物理方法】实验步骤(4)第四步:转移，计算产率将固体转移到纸上,称量后,回收到指定的容器中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较,计算出精盐的产率。提纯得到的精盐不是纯净物，还含有一些可溶性杂质（如MgCl2、CaCl2等）粗盐中难溶性杂质的去除实验操作视频交流讨论1.上述过程中玻璃棒的用途分别是什么？溶解时，玻璃棒起

的作用。过滤时，玻璃棒起

作用。蒸发时，玻璃棒搅拌可以

。转移固体时，起

作用。加速溶解引流防止局部液体温度过高，造成液体飞溅转移固体溶解过滤蒸发转移交流讨论2.有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？他们应如何进行下一步操作？（1）滤纸破损。（2）漏斗内的液面高于滤纸的边缘。应对措施重新过滤一次。若仍然浑浊，则检查并更换过滤器，重新实验。交流讨论3.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？（提示：根据氯化钠的溶解度曲线考虑）不能，NaCl的溶解度受温度变化影响不大，提纯NaCl用蒸发结晶交流讨论

4.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，请判断这样提纯得到的精盐是否为纯净物。溶解、过滤、蒸发去除不溶性杂质粗盐精盐利用了氯化钠易溶于水的性质。得到的精盐为混合物，可能还含有MgCl2和CaCl2等杂质，因为这些物质溶于水，不能通过过滤除去。交流讨论

5.粗盐提纯实验中，产率偏高或偏低的可能原因：产率偏高①滤液仍浑浊就开始

蒸发。②所得精盐未完全干

燥就进行称量。产率偏低①粗盐未完全溶解就开始过滤。②溶解、过滤或蒸发过程中有

液滴溅出。③转移时有固体洒落或残留在

蒸发皿上。课堂小结盐中难溶性杂质去除的实验步骤①溶解②过滤③蒸发④转移课堂练习1.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中,下列操作错误的是 (

)CA.

取用

B.溶解

C.

过滤

D.

蒸发课堂练习2.有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的说法正确的是 (

)A.用玻璃棒搅拌的目的是让粗盐溶解的更多B.各步骤中玻璃棒的作用各不相同C.当蒸发皿中水分完全蒸干时停止加热D.粗盐经过溶解、过滤、蒸发后得到纯净的氯化钠B课堂练习A3.某中学化学兴趣小组的同学对海水“晒盐”得到的粗盐进行提纯,流程如图。下列有关说法正确的是 (

)A.操作①是溶解B.经过上述流程得到的食盐晶体是纯净物C.操作③结束后,将蒸发皿直接放在实验台上D.操作①、②、③均用到玻璃棒,且玻璃棒的作用相同课堂练习4.从下图中选择仪器,去除粗盐中的难溶性杂质。 (1)实验的主要步骤依次是______、过滤、蒸发。(2)过滤时需要用到的仪器有________(