回望成绩再出发严守规矩成大器-心怀感恩砥砺前行-2025-2026学年高三下学期励志教育主题班会

回望成绩再出发，严守规矩成大器——心怀感恩，砥砺前行高三（）班2026年2月28日2026年高考倒计时高考时间为:2026年6月7日—2026年6月9日距离2026年高考还有99天

一、回望佳绩

续写辉煌二、拒绝快乐教育，苦学方成大器1.拒绝快乐教育

①

教育理念与教育模式：教育理念与模式西方“快乐教育”等理念被引入，强调个人自由和享乐，导致学生缺乏吃苦精神和集体责任感。例如，一些学校过度追求轻松的学习氛围，忽视基础知识的培养和学生的自律能力。②

舆论操纵：雇佣水军通过批量发布虚假信息、恶意炒作负面话题、散布针对特定群体或组织的谣言，制造社会对立情绪，引发公众恐慌，以此混淆视听，破坏社会团结。③

文化渗透：鼓吹自由、平等、博爱等资本主义核心价值观，批判中国的人权状况，诋毁社会主义制度；否定中国古籍记载，矮化中华民族传统价值观，如宣扬“中华文明西来说”，削弱民众对本土文化的认同感。快乐教育对教育标准的破坏“快乐教育”倡导的减负在实践中演变为减质。它忽视了基础教育阶段知识体系的重要性，导致学生在学科深度和广度上都无法达到应有的水平，影响了学生未来的发展。2.苦学方成大器匡衡凿壁偷光：西汉匡衡家境贫寒，无烛照明，便凿穿墙壁借邻居家的烛光读书。他以微弱光线刻苦学习，最终成为西汉经学家，官至丞相。车胤囊萤夜读：东晋车胤家贫无灯油，夏日捕捉萤火虫装入绢袋，借萤光夜读。他凭借坚韧毅力成为博学之士，官至吏部尚书。孙康映雪读书：晋代孙康家贫，冬夜借雪地反光读书。他利用自然光线坚持学习，最终成为有名望的学者。孙敬悬梁：汉代孙敬好学，为防打瞌睡，将头发系在房梁上。一旦低头打盹，头发被拉扯疼痛会让他清醒继续读书，最终成为会通古今的大学者。苏秦刺股：战国苏秦游说列国失败后，闭门钻研《阴符经》。为驱散困意，他以锥刺大腿，血流至足仍坚持苦读。一年后悟透权谋策略，以“合纵”之策游说六国联合抗秦，佩六国相印。3.高考难度持续加大，唯有拼搏能破局

义务教育是帮大家打好基础的“普及台阶”，内容易懂、扩招加持下升学也相对轻松；但高中是筛选优质人才的“进阶赛道”，升学难度陡增，再不是“随随便便就能过”的阶段。国家要的不是“凑数的毕业生”，而是能扛事、有真本事的高质量人才——高中这三年，正是咱们把知识学深、把能力练硬的关键期，一旦放松，不仅会掉队，更会错过成为国家需要的人才的机会，可容不得半点懈怠！

高考难度逐年攀升，1450万考生同台竞技，新高考还在不断考验大家的综合能力与创新思维。高三的每分每秒都在倒计时，堆积的试卷、待补的短板、冲刺的目标，容不得半点拖延。别等“来得及”变成“来不及”，从现在起，抓住课堂每一分钟，用好课后每一道题，才能在这场硬仗里站稳脚跟，离梦想更近一步。

大城市的高中，有更丰富的课外资源、更多元的学习渠道，甚至能接触到前沿的讲座和竞赛指导。但咱们小县城的课堂，有老师手把手的细致讲解，有朝夕相处的同学一起拼劲的氛围，唯有肯吃苦、愿苦学的踏实，是我们独一份的底气。

高三这一年，每一点积累都可能拉开差距。咱们没有那么多额外的选择，就更要抓住眼前能把握的机会，跟着老师梳理一周的重难点，能和同学当场讨论不懂的题目，能在熟悉的教室里集中精力刷题复盘，沉下心苦学，把这些看似平常的安排，变成我们最扎实的武器。3.高考难度持续加大，唯有拼搏能破局

同学们埋头苦学在书山题海里，幸好遇到了一群同样用心付出的好老师。课堂上，老师把知识毫无保留地教给大；课后，再小的问题也耐心讲解、细心解答。他们一直坚守在岗位上，默默付出，用真心和陪伴，照亮我们追梦的路。3.高考难度持续加大，唯有拼搏才能破局三、网络清朗守底线

1.网络清朗行动是由国家互联网信息办公室牵头开展的长期专项治理行动，旨在全面整治网络违法违规信息、规范网络传播秩序，铲除网络乱象滋生的土壤，营造风清气正的网络空间。2.校园视角下的“网络清朗行动”网络谣言编造校园八卦、虚假放假通知、不实考试信息网络暴力辱骂同学、恶意P图、人肉搜索、评论区人身攻击低俗内容传播烂梗、恶搞老师表情包、分享涉黄涉暴短视频不良炒作攀比消费、炫耀逃课、挑战校园纪律博眼球

对高中生而言，网络清朗行动不是“口号”，而是明确的行为准则：不制造不良信息、不传播有害内容、不参与网络乱象，主动守护校园网络环境的纯净。近期通过校园巡查、家长反馈、学生举报，发现以下4类典型问题作品：

恶搞戏谑类危害本质：不尊重他人人格，破坏师生、同学关系。

虚假谣言类危害本质：扰乱校园教学秩序，引发学生和家长不必要的恐慌。消极抱怨类典型表现：在朋友圈、短视频平台发布“高三生活太苦了，不想学了”“学校规章制度太死板”等极端言论；跟风吐槽食堂饭菜、宿舍管理，放大负面情绪。危害本质：传播焦虑情绪，影响身边同学的学习心态，损害学校形象。违规挑战类危害本质：违反校园纪律，诱导其他学生模仿，滋生不良风气。3.明确要求为保障学校秩序，维护校园安全稳定，保护全体同学身心健康，现就学生网络行为明确要求如下：

①严禁私自使用抖音、快手、小红书、微信视频号等短视频平台，拍摄、发布、传播校园学习、生活、宿舍、晚自习、早读、师生管理等任何校园场景内容。②

严禁在网络上发布、转发针对学校、老师、同学及校园管理的评论、吐槽、跟帖、议论，不参与任何网络舆情。③

不随意拍摄同学、老师及校园内部场景，不泄露校园管理、作息安排、班级纪律等内部信息。此类行为的危害：

①极易泄露个人与同学隐私，引发矛盾纠纷；②容易被不实解读、恶意剪辑，严重损害学校声誉与形象；

③分散学习精力，干扰正常教学与备考秩序，甚至引发校园舆情风险，影响全体同学的学习环境。

随意拍摄、乱发网络、跟风网评，不仅严重扰乱教学秩序、泄露隐私、引发舆情风险，更反映出部分学生漠视学校管理、无视老师付出，缺乏最基本的感恩之心。

学校全力保障学习生活，老师日夜陪伴、苦教苦学、守护成长，若以负面镜头和不当言论对待校园与师长，既伤师者之心，更损自身品行。

希望同学们心无旁骛、专注学习，自觉遵守校规校纪，规范自身网络行为，共同维护安全、安静、安心的学习环境。

四、规范交通出行，筑牢安全防线电动车禁入校园周边2024年2月19日临洮县公安局交通警察大队《关于开展电动自行车登记挂牌工作的通告》中明确规定：“通告之日起，电动车未悬挂号牌的，不得上道路行驶。”《中华人民共和国道路交通安全法》中明确规定，在道路上驾驶电动车必须年满16周岁。已满16周岁未满18周岁的学生，骑行电动车不得违法载人。年满18周岁骑行电动车，只能在固定座椅内载一名12周岁以下的未成年人。驾驶电动车上道路行驶时，驾驶人以及乘车人应当规范佩戴安全头盔。

年满16周岁仅满足法律最低驾驶资格，但学校基于安全管理、公共秩序、集体责任，有权制定更严格的校内规则，禁止学生骑电动车。

①

校园环境特殊，安全风险远超社会道路

校园人流密集、道路狭窄、人车混行，电动车速度快、制动距离长，极易与学生、教师、行人发生碰撞，造成伤亡。

另外学生骑行普遍存在超速、逆行、载人、不戴头盔、随意穿插等违规行为，应急处置能力不足，事故率极高。

②

法律与管理边界清晰（学校有权限）

法律仅规定年满18周岁可合法驾驶电动摩托车，但未禁止学校制定更严格的校内管理规定。学校作为教育管理主体，对校园内人身安全、公共秩序负有法定责任，有权为保护全体师生安全，限制电动车入校。

若允许部分学生骑行，无法区分管理，易引发攀比、效仿，导致管理失控，对全体学生不公平。

③责任与后果无法承担（对学生、家庭、学校）

学生骑行发生事故，本人、家庭、学校均需承担法律责任与经济赔偿，后果远超个人承受能力。

事故不仅伤害个人，还会破坏班级、年级、学校的稳定，影响全体高三学生的备考心态与环境。

学校禁止骑行，本质是提前规避风险、保护学生。

④

体现学校责任与感恩教育

学校禁止骑行，是对每一位学生生命安全的负责，是师长守护的底线要求。

学生如无视规定执意骑行，本质是漠视学校管理、无视师长苦心、缺乏对自己与他人生命的敬畏，与感恩、责任的育人目标相悖。

年满18周岁仅满足法律最低驾驶资格，但学校基于安全管理、公共秩序、集体责任，有权制定更严格的校内规则，禁止学生骑电动车。

同学们，荣誉得来如登山之难，失去却如潮退之易。它就像一件白袍，沾染一点墨渍便格外刺眼。我们今天的自律，不仅仅是为了遵守规则，更是为了对得起前辈的奋斗，对得起文峰“四优”学子这个光荣的称号，更要对得起文峰为我们搭建的成长平台。

“借文峰平台逐光成长，以赤诚之心护其荣光”，这句话正是我们该有的态度。每一份集体荣誉的积累，都离不开我们每个人的点滴努力。从今天起，我们都要以“争做最好的自己”为目标——课堂上专注思考，在平台上汲取知识；活动中积极参与，在实践中锤炼能力；言行间坚守底线，用每一次认真的“指尖”行动，为学校荣誉锦上添花，而非抹黑添乱。当我们借着文峰的平台不断成长，每个人都成为更优秀的自己，汇聚起来的力量，终将让我们“成就最美的未来”。让我们共同努力，以