财经学院专职辅导员绩效考核管理办法

财经学院专职辅导员绩效考核管理方法为了调动辅导员工作积极性，提高辅导员工作绩效，推动我校辅导员队伍职业化、专业化建设，制定本方法。一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发（2004）16号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政（2014）2号）、《广东省普通高等学校辅导员队伍建设实施方法》等文件精神为指导，制订科学的适合我校开展需要的辅导员考核制度，提升我校辅导员队伍整体水平。二、考核原那么（一）定性考核与定量考核相结合；（二）科学性与可行性相结合；（三）过程考核与结果考核相结合；（四）规范基础工作和表达特色开展相结合。三、组织机构二级学院成立由院长、党总支书记、教学副院长、辅导员代表组成的考核小组，负责对本学院辅导员工作进行考核。考核结果应在二级学院内公布，并接受辅导员质询。各二级学院辅导员考核结果应在规定的时间内报学校学生处汇总，经主管校领导审核签字后报学校人事处备案。四、考核形式和程序.考核实行月度考核和学期考核相结合，考核成绩均为百分制。月度考核在当月底前完成，学期考核由学校人事处在规定时间完成和上报。.辅导员月度考核由二级学院党总支书记负责实施。各二级学院要根据学校制定的辅导员月度考核指标体系制定本单位的辅导员考核细那么。.辅导员学期考核由二级学院考核领导小组负责实施。辅导员学期考核成绩二月考核成绩X70%+民主测评成绩+加分项。民主测评成绩包括学工部领导评价4%、院长和教学副院长评价4%、党总支书记评价10%、辅导员互评蜴、学生评价8%。在上述计算中，如果辅导员月度考核平均成绩位列于全院后4/5,但学期考核加分比拟多，最后考核的结果也不得进入前1/5。五、考核内容.辅导员月度考核内容包括工作态度（20分）、常规工作（50分）、每月重点工作（30分），月度考核的具体内容见考核指标体系，民主评议主要从德、能、绩、勤四个方面进行评价。.学期考核内容包括月度考核结果、学期互评结果及学期其他成绩加分。六、考核结果运用.月度绩效考核与月度绩效工资的对应。根据月度绩效考核得分，所得分数/100*标准月度绩效工资，兑现当月绩效工资。.学期考核与学期绩效工资对应。.各学院专职辅导员根据学期绩效考核得分结果，按总分从高到低排名顺序对应学期绩效奖金分为A、B、C、D、E五种类型，各类所占比例分别为20虬各类型奖金对应的系数由各二级学院自行制定分配方案并报人事处备案后进行核算（奖金总额不超过人均基数乘以总人数）。.与年终奖对应。（1）年度2个学期的考核基本分（不含加分项）平均得分在75分及以上者获得基本数额奖金。（2）学期考核基本分（不含加分项）得分有1个学期在60-75分（不含75分）的奖金减半发放。（3）学期考核基本分（不含加分项）得分有2个学期平均分在60-75分（不含75分）的或有1个学期低于60分的不发年终奖金。（4）年度两个学期的考核结果为“不称职”1次及以上者不发放年终奖金。.学期绩效考核得分结果与学期考核等级的对应：（1）同时符合以下条件者，根据学期考核得分结果，按照辅导员优秀指标数在学院辅导员队伍排名前20%者确定为学期考核为“优秀”等级：A.学期考核基本分（不含加分项）得分排名位于辅导员队伍的前1/2；.学期考核基本分（不含加分项）得分在85分以上；（2）以下情况考核不能评定为“优秀”等级：A.考核期内发生三级及以上教学事故的，或违反“师德师风”相关条款规定的，实行一票否决；B.到我校从事辅导员工作时间不满二个月；C.待聘时间｛停薪留职｝超过三个月；D.因脱产学习、进修、培训、产假、病假等不在岗累计三个月以上，或事假累计一个月以上；E.未经单位批准不参加考勤的会议或集体活动累计3次以上者；F.学生评价低于平均分者；G.因个人原因造成工作量不饱和者。（3）有以下情况之一者，考核等级确定为“不称职”等级：A.考核期内发生一级教学事故者；B.严重违反国家关于“师德师风”建设规定的相关条款者；C.应参加考核，未经组织批准而不参加考核，经教育后仍然拒绝参加考核、不遵守考核程序者；D.连续旷工2天以上，或当年旷工累计5天以上，但未到达辞退期限者；E.拒不接受本职岗位工作任务者；F.受记过以上处分，或造成严重事故的直接责任者。G.滋寻闹事、吵架斗殴、无理取闹，严重影响工作或社会秩序者；违反社会治安条例等造成社会影响者。H.因工作失误给单位带来不良后果者；.师德师风不正、学术不端、弄虚作假者。（4）除归属“优秀”及“不称职”等级外，其他情况均归属为“称职”等级。（5）考核等级为“称职”情况是按照工资方案决定工资档次升降、人员辞退的依据。考核等级为“优秀”情况可参加学校教师节优秀教职工评选。.学期考核分数在60分以下（不称职）的按照学校人事管理制度进行调岗或辞退处理。.对于违反《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《新时代高校教师职业行为十项准那么》的行为，造成严重后果或较恶劣社会影响的，其年度考核直接按照不称职评定，并在岗位聘用、教师职务（职称）评审、评优奖励等环节实行一票否决。.考