新年新学期文明小使者幼儿园文明礼仪启蒙课

汇报人:XXXX2026.02.28新年新学期，文明小使者——幼儿园文明礼仪启蒙课CONTENTS目录01

开学第一课：文明礼仪的意义02

礼仪基础知识：礼貌用语篇03

校园礼仪：幼儿园里的文明规则04

生活礼仪：养成良好卫生习惯CONTENTS目录05

节日礼仪：新年里的文明祝福06

情景模拟：文明礼仪小剧场07

家园共育：文明习惯带回家08

总结与展望：争做文明小使者开学第一课：文明礼仪的意义01新年开学，我们为什么学礼仪？礼仪是社交的“魔法钥匙”学会问候、感谢等礼仪，能让小朋友更快交到新朋友，就像拥有了打开友谊大门的魔法钥匙，让幼儿园生活更快乐。礼仪帮助我们养成好习惯学习洗手、整理玩具等礼仪，能让我们变得更整洁、更能干，这些好习惯会让我们成为受欢迎的小宝贝。礼仪让我们成为文明小使者懂礼仪的小朋友会尊重老师和同伴，遵守规则，就像传播文明的小使者，让幼儿园变成温暖友爱的大家庭。礼仪是传统文化的小种子学习传统礼仪，了解“你好”“谢谢”背后的故事，就像种下传统文化的小种子，让我们成为懂礼貌、有爱心的中国娃。礼仪是交朋友的魔法钥匙微笑问候拉近距离

主动向小伙伴说"你好"，配上甜甜的微笑和挥手，能让对方感受到你的友好，就像给友谊开了一扇门。礼貌用语暖人心房

借玩具时说"请"，得到帮助说"谢谢"，不小心碰到别人说"对不起"，这些神奇的词语能让朋友间更和谐。分享合作收获快乐

把玩具和零食分给小伙伴，一起搭积木、做游戏，不仅能交到更多朋友，还能体验合作的乐趣。耐心等待守秩序

排队玩滑梯、轮流讲故事，不推挤、不抢先，大家都会喜欢你，友谊的小船才能稳稳向前。做文明小使者，让幼儿园更美好文明行为我能行主动向老师、同伴问好，说“老师好”“早上好”；离开时说“再见”，声音响亮，面带微笑。学会使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，在请求帮助或接受帮助时表达诚意。爱护环境我有责不随地乱扔垃圾，将纸屑、果皮等放入垃圾桶；爱护幼儿园的花草树木，不采摘花朵、不践踏草坪；玩具、图书使用后放回原处，保持教室和活动区整洁。友好相处乐分享与同伴玩耍时不争抢玩具，学会轮流等待；愿意分享自己的玩具、零食和快乐，体验分享带来的友谊和温暖；关心有困难的同伴，主动提供帮助，如帮忙捡起掉落的物品。礼仪标兵我来当积极参与“礼仪小标兵”评选活动，在日常中严格要求自己，做其他小朋友的榜样；每周分享自己的礼仪小故事，说说自己是如何做到文明礼貌的，带动身边同伴一起进步。礼仪基础知识：礼貌用语篇02神奇的礼貌用语：你好与再见“你好”——开启友好的第一步主动向老师、同伴问好，如“老师早上好”“小朋友你好”，声音要清晰，面带微笑，眼睛看着对方，这是表达友好和尊重的开始。“再见”——愉快分别的约定离开幼儿园或与他人分别时，主动说“再见”“明天见”，可以配合挥手或点头的动作，让告别充满礼貌和温暖。情景模拟：入园与离园的礼仪通过角色扮演，模拟早上入园时对老师说“老师好”，下午离园时对老师和同伴说“再见”，在实践中掌握问候与道别的正确方式。感谢与道歉：谢谢与对不起

学会真诚说“谢谢”当别人帮助自己时，比如帮忙捡起掉落的玩具、分享食物，要看着对方的眼睛，清晰地说“谢谢”，表达感谢之情。

理解“谢谢”的魔力说“谢谢”能让帮助我们的人感到开心，就像给对方一个温暖的微笑，还能让大家的关系更友好。

勇敢说“对不起”不小心碰到小伙伴、弄坏了别人的东西，要主动说“对不起”，承认自己的错误，请求对方原谅。

回应“没关系”显大方当别人向自己道歉时，要微笑着说“没关系”，学会原谅他人，做个宽容的好宝宝。请求帮助：请字开头，礼貌先行“请”字的魔力：开启友好沟通在需要他人帮助时，先说“请”字能让请求更温和，如“请帮我拿一下玩具好吗？”，这是尊重他人的表现，也更容易获得帮助。清晰表达需求：让帮助更高效请求帮助时要说清楚需要什么，比如“请你把红色的蜡笔递给我”，而不是含糊地说“帮我拿东西”，这样对方能快速理解并提供帮助。耐心等待回应：尊重他人选择说完请求后，要耐心等待对方的回答，不催促、不抱怨。如果对方正在忙，可以说“等你有空的时候再帮我好吗？”，体现礼貌和体谅。校园礼仪：幼儿园里的文明规则03晨间问好：老师好，同学早主动问候的礼仪见到老师时，应主动停下脚步，面带微笑，声音清晰地说“老师好”；见到同学时，热情打招呼“同学早”或“你好”，培养主动友好的交往习惯。问候的肢体配合问候时可配合点头或挥手动作，身体微微前倾，眼神注视对方，展现尊重与礼貌，避免低头躲闪或东张西望。不同场景的问候方式入园时对门口迎接的老师说“老师早上好”，遇到同班同学说“XX，早上好”；在走廊遇到其他班级老师，主动说“X老师好”，学会根据场景灵活问候。回应他人的问候当别人向自己问候时，要及时回应“你好”或“早上好”，不做无回应的“小哑巴”，让友好的问候在互动中传递。课堂礼仪：认真听讲，举手发言

端正坐姿有精神上课时双脚平放地面，背部挺直不靠椅背，双手自然放在桌面或膝盖上，保持专注的身体姿态。

眼睛看前认真听目光注视老师或发言的同学，不东张西望，不玩文具，耳朵仔细听清楚课堂内容。

举手发言守秩序想要发言时，右臂自然举起，掌心向前，等待老师点名后再起立回答，声音响亮清晰。

他人发言不打扰同学发言时保持安静，不随意插话或打断，听完后可以举手补充自己的想法。游戏时间：分享玩具，友好合作

轮流使用玩具：学会等待与公平设定玩具使用计时器，如每人玩5分钟后交换，让幼儿理解轮流规则，培养耐心和公平意识。例如玩积木时，通过“小闹钟嘀嗒响，玩具宝宝要搬家”的儿歌提示轮换。

礼貌请求与感谢：表达需求与感恩引导幼儿想玩他人玩具时说“请把小熊借给我玩一会儿好吗？”，获得同意后说“谢谢”；归还时说“谢谢你的玩具，我玩得很开心”，强化礼貌沟通习惯。

合作搭建游戏：分工协作完成任务组织“共建城堡”游戏，幼儿分组负责搬运积木、搭建城墙、装饰屋顶等任务，体验“你搬积木我来搭，合作力量大”的乐趣，培养团队协作精神。

玩具归位责任：爱护物品与环境游戏结束后，带领幼儿唱“玩具回家”儿歌，将玩具分类放回指定位置，如“小车回车库，娃娃进小床”，培养责任感和整理习惯。排队礼仪：不推挤，有秩序

01排队的重要性排队是幼儿园集体生活的基本规则，能培养幼儿的耐心和秩序感，让集体活动更有序、安全。

02排队小规则：耐心等待不推挤排队时要站在队伍里，不推前面的小朋友，不插队，遵守先来后到的顺序，保持安静。

03排队小技巧：保持适当距离排队时和前面的小朋友保持一个小拳头的距离，尊重他人的空间，避免身体接触。

04特殊情况：学会礼让与关心如果有小朋友身体不舒服或有紧急情况，要学会礼让，让需要帮助的小朋友优先，培养同理心。生活礼仪：养成良好卫生习惯04七步洗手法：小手洗干净，病菌远离我

第一步：掌心相对，相互揉搓将双手掌心相对，手指并拢，相互用力揉搓，至少揉搓5秒钟，清洁掌心区域。第二步：手指交叉，掌心对手背揉搓一只手手掌贴另一只手手背，手指交叉，相互揉搓，左右各5秒钟，清洁手背和指缝。第三步：手指交叉，掌心对掌心揉搓双手手指交叉，掌心相对进行揉搓，重点清洁指缝间的污垢，持续5秒钟。第四步：弯曲手指关节，掌心旋转揉搓将一手手指弯曲，指尖在另一手掌心旋转揉搓，每只手各5秒钟，清洁指尖和指甲缝。第五步：拇指在掌心旋转揉搓一手握住另一手的拇指，在掌心旋转揉搓，左右拇指各5秒钟，清洁拇指外侧。第六步：指尖并拢，在掌心揉搓将双手指尖并拢，放在另一手掌心揉搓，每只手各5秒钟，清洁指尖正面。第七步：手腕交替揉搓，彻底清洁一手握住另一手的手腕，旋转揉搓，左右手腕各5秒钟，完成整个洗手流程。餐桌礼仪：爱惜粮食，安静进餐01餐前准备：小手洗干净餐前要认真清洗双手，学习“七步洗手法”，保持手部清洁卫生，预防病菌进入口中。02入座进餐：坐姿要端正坐在椅子的前半部分，双脚并拢或稍微分开平放地面，双手自然放在膝盖上或轻放桌面，身体坐直不弯腰驼背。03用餐过程：安静不喧哗吃饭时不大声说话、不打闹，不敲打餐具，细嚼慢咽，嘴里有食物时不说话，保持餐厅安静。04爱惜粮食：不挑食不浪费要尝试各种食物，不挑食、不偏食，珍惜农民伯伯的劳动成果，吃完自己碗里的食物，做到“光盘行动”。05餐后整理：餐具送回家用餐结束后，将自己的餐具轻轻放到指定位置，用纸巾擦干净嘴巴和桌面，养成良好的餐后整理习惯。整理小能手：玩具用完送回家

玩具回家的重要性玩具是我们的好朋友，用完后送它们回家，能让教室保持整洁，也方便下次玩耍时快速找到。这是爱护玩具、负责任的表现哦！

玩具分类我能行学习将不同类型的玩具分类摆放，比如积木放进蓝色箱子，娃娃放进红色柜子，球类放在指定筐里。看看标签，帮玩具找到自己的专属家。

整理步骤要记牢玩完玩具后，先把散落的玩具捡起来，轻轻放入对应容器，再将容器放回固定位置。记住：轻拿轻放，不扔不摔，玩具才会更开心。

争当整理小标兵每天游戏结束后，比一比谁的玩具整理得又快又好。被评为“整理小标兵”的小朋友，还能获得小星星奖励哦！节日礼仪：新年里的文明祝福05新年问候：爷爷奶奶新年好

主动问候暖人心见到爷爷奶奶时，要主动微笑着说“爷爷奶奶新年好”，声音清晰响亮，让长辈感受到你的礼貌和热情。

吉祥话语送祝福可以说“爷爷奶奶新年快乐”“爷爷奶奶身体健康”“爷爷奶奶万事如意”等吉祥话，表达对长辈的美好祝愿。

肢体礼仪表尊重问候时可以配合点头或鞠躬的动作，双手自然下垂或交叠于腹前，姿态端正，体现对爷爷奶奶的尊重。

耐心倾听长辈话问候后，要耐心倾听爷爷奶奶的话语，不随意打断，用“嗯”“是的”等回应，让长辈感受到被尊重和关心。红包礼仪：双手接过，礼貌道谢

双手接红包的正确姿势接长辈红包时，应双手掌心向上，轻轻接过红包，身体微微前倾，展现对长辈的尊重。避免单手接红包或随意扔放红包。

道谢时的礼貌表达接过红包后，要看着长辈的眼睛，微笑着说“谢谢爷爷/奶奶/叔叔/阿姨”，还可以加上“祝您新年快乐”“身体健康”等吉祥话。

红包不可当场拆收到红包后不能当着长辈的面立即拆开，这是不礼貌的行为。应将红包暂时收好，等离开后再与家人分享。

红包的正确存放接过红包后，可将红包放在口袋或书包的安全位置，不要随意丢弃或玩弄，养成珍惜他人心意的好习惯。做客礼仪：不随意动他人东西未经允许不动物品到别人家做客时，看到喜欢的玩具、书籍或装饰品，要先询问主人“我可以看看吗？”，得到允许后才能拿取，不能直接伸手去拿。不翻找他人私人物品不要随意打开主人家的抽屉、柜子或书包，这些地方可能放着别人的隐私物品，翻找会让主人感到不被尊重。物品轻拿轻放归原位如果主人同意你使用某件物品，用完后要轻轻放回原来的位置，保持物品整洁，比如看完的绘本要放回书架，玩过的玩具要整理好。礼貌拒绝诱惑如果看到自己特别喜欢的东西，不能哭闹着索要，要学会控制自己的欲望，告诉自己“这是别人的东西，我不能随便要”，做个懂事的小客人。情景模拟：文明礼仪小剧场06角色扮演：我是礼貌小客人

情景设置：做客前的准备教师引导幼儿讨论做客前需准备的物品，如小礼物（绘画作品、手工卡片等），学习整理自己的仪表，保持衣物整洁。

敲门与问候礼仪模拟敲门场景，教导幼儿轻轻敲门三下，门开后主动微笑问候主人“叔叔阿姨好”，声音清晰响亮，眼神看着对方。

接受招待的礼貌当主人递水果或零食时，双手接过并说“谢谢”，不随意翻动主人家的物品，坐姿端正，不大声喧哗。

告别时的表达离开时主动说“再见”“谢谢招待”，并邀请主人下次到自己家做客，培养感恩与友好的交往态度。游戏互动：礼仪小标兵评选

评选标准我知道围绕“问候主动有礼貌”“分享合作乐助人”“排队守序不推挤”“物品归位爱整洁”四个方面，用图片和简单文字向幼儿展示具体行为标准，如主动说“老师好”“谢谢”，玩具玩后放回原处等。

情景模拟大挑战设置“晨间问候”“玩具分享”“排队取餐”三个情景，幼儿分组轮流扮演“小老师”“小伙伴”，在模拟中实践礼仪行为，教师观察并记录表现突出的幼儿。

礼仪勋章我来争制作“礼仪勋章”贴纸，幼儿每完成一项礼仪任务（如正确使用礼貌用语、帮助同伴）可获得一枚勋章，集满3枚勋章即可参与“礼仪小标兵”评选，激发幼儿参与积极性。

榜样风采共学习邀请获得“礼仪小标兵”称号的幼儿分享自己的礼仪小故事，教师总结其闪光点，鼓励全体幼儿向榜样学习，共同养成文明礼貌的好习惯。儿歌学礼仪：文明拍手歌

问候礼仪拍手歌你拍一，我拍一，见面问好笑眯眯。你拍二，我拍二，“老师早”“同学好”记心怀。

礼貌用语拍手歌你拍三，我拍三，“请”“谢谢”挂嘴边。你拍四，我拍四，“对不起”“没关系”真和气。

分享合作拍手歌你拍五，我拍五，玩具图书共分享。你拍六，我拍六，排队轮流不争抢。

卫生习惯拍手歌你拍七，我拍七，饭前便后要洗手。你拍八，我拍八，公共场合不喧哗。

文明行为拍手歌你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，做个文明小天使。家园共育：文明习惯带回家07家庭礼仪：主动问候爸爸妈妈晨间问候：开启美好一天早上起床后，主动走到爸爸妈妈面前，面带微笑说“爸爸早上好”“妈妈早上好”，声音清晰响亮，让家人感受到你的爱意与尊重，开启一天的好心情。放学回家：分享快乐瞬间从幼儿园回到家，看到爸爸妈妈时，主动打招呼“爸爸/妈妈，我回来啦”，可以简单分享在幼儿园遇到的开心事，如“今天我和小朋友一起玩了积木”。睡前道别：传递安心祝福晚上睡觉前，向爸爸妈妈道“晚安”，可以说“爸爸晚安，妈妈晚安，祝你们做个好梦”，让家人带着温暖的祝福入睡，感受家庭的温馨。特殊时刻：表达关心与感谢当爸爸妈妈下班回家、生病或劳累时，主动问候“爸爸/妈妈辛苦了”“爸爸/妈妈你还好吗”，用简单的话语传递关心，让家人感受到你的懂事与体贴。公共场合：安静不吵闹，爱护环境公共场合的声音礼仪在图书馆、电影院、公共交通等场所，要保持安静，不大声喧哗、不追逐打闹，以免影响他人。说话时注意控制音量，使用“悄悄话”模式交流。公共设施的爱护规范不随意涂画、损坏公共设施，如桌椅、图书、玩具、花草树木等。使用公共物品后轻拿轻放，并放回原处，共同维护公共环境的整洁与美观。环境卫生的维护要点不随地吐痰、乱扔垃圾，将果皮纸屑等废弃物放入指定垃圾桶。看到地面有垃圾时，主动捡起并分类投放，争做“环保小卫士”。公共秩序的遵守要求在公共场合自觉排队，遵守先来后到的规则，不插队、不推挤。乘坐电梯、上下楼梯时靠右行走，给他人留出通道，体现文明有序的行为习惯。家长小任务：和孩子一起践行礼仪

家庭礼仪小课堂每日晚餐前，与孩子共同学习一句礼貌用语，如“请爸爸先动筷”“谢谢妈妈做的菜”，并在餐桌上实践。

礼仪情景小剧场周末与孩子角色扮演“做客”“接待客人”等场景，引导孩子使用“请进”“请坐”“谢谢招待”等礼仪用语。

礼仪行为打卡表制作简单的打卡表，记录孩子主动问好、整理玩具、饭前洗手等礼仪行为，每周给予小奖励，培养习惯养成。

公共场所礼仪实践带孩子外出时，提醒其遵守