春暖开学日 安全启新程2026年春季开学安全教育

汇报人:XXXX2026.03.01春暖开学日安全启新程--2026年春季开学安全教育CONTENTS目录01

安全——校园生活的基石02

校园安全规范与日常防护03

交通安全——平安出行每一天04

消防安全——防患未然临危不乱CONTENTS目录05

饮食与健康安全——守护舌尖上的安全06

网络安全与防诈骗——智慧上网保护自己07

心理健康与防欺凌——阳光心灵友爱相处08

应急自救与互助——掌握技能临危不乱安全——校园生活的基石01安全的重要性：生命至上预防为先

安全是校园生活的基石校园生活的丰富多彩，如学习、社交、娱乐等，均建立在安全的基础之上。没有安全保障，美好的校园生活将无从谈起。

安全事故的严重影响安全事故不仅影响学生自身的学业和身心健康，给家庭带来沉重负担，还会冲击学校正常的教学秩序，对个人、家庭及学校造成多方面危害。

强化安全意识是预防关键只有每一位师生真正认识到安全的重要性，将安全意识融入日常行为，才能有效预防事故发生，这是“生命至上，安全第一”原则的体现。

共筑平安校园的责任每位同学都应积极参与校园安全管理，如发现安全隐患及时报告，遵守学校安全规章制度，共同为打造平安校园贡献力量。春季开学安全形势与挑战春季安全风险叠加特点当前正值“两会”关键时期，叠加春季开学学生集中返校、春运返程尾声及极端天气多发等多重因素，各类安全风险隐患交织叠加，必须提高政治站位，摒弃麻痹思想。春季传染病高发风险春季是流感、手足口病、诺如病毒等传染病流行季节，校园作为人员密集场所，易发生聚集性疫情，需强化“健康第一”理念，引导师生当好自身健康第一责任人。校园安全隐患新动态部分区域设施维护不及时、安全宣传针对性不足等问题依然存在。开学前需对校舍建筑、水电线路、燃气管道等设施设备进行“拉网式”排查，建立隐患排查台账，实行闭环管理。学生心理适应挑战学生从假期松弛状态转入校园学习生活，易出现“节后综合征”，表现为情绪低落、注意力不集中等。开学后至少开展1次心理健康教育主题班会，帮助学生平稳过渡。安全教育周活动总体安排活动时间与主题

2026年春季学期开学第一周（3月4日-3月10日），以“安全护航开学，责任落地到人”为核心主题，开展形式多样的“安全教育周”活动。核心活动内容

组织收看《公共安全教育开学第一课》（第十七季）电视公开课（3月1日18:00上海教育电视台播出）；开展校园突发暴力入侵、地震、火灾等应急演练；校车使用学校开展校车突发事件逃生演练；寄宿制学校开展住宿生夜间专项应急演练。重点教育模块

包括交通安全（强化“一盔一带”）、消防安全（消防设施检查与使用培训）、网络安全（防诈骗知识普及）、疾病预防（春季传染病防控）、心理健康教育（主题班会）等。参与对象与形式

全校师生参与，通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、家长群、线上线下结合等多种形式开展，确保安全教育全覆盖。校园安全规范与日常防护02课间活动安全：文明游戏远离危险

危险行为警示：这些动作不能做禁止在走廊、楼梯间奔跑、追逐、推搡，此类行为易导致碰撞、摔倒受伤；严禁攀爬窗台、护栏、篮球架等设施，避免跌落风险；不做危险游戏，如"真心话大冒险"中的危险挑战或模仿网络危险动作。

安全活动指南：选择合适的游戏与区域课间活动应选择操场、活动室等开阔安全区域，可进行跳绳、踢毽子、棋类等低强度游戏；避开楼梯口、拐角、走廊等人员密集或狭窄区域，不在教室内进行剧烈运动。

行为规范养成：守秩序讲文明活动时注意控制强度，避免过度疲劳；与同学友好相处，不发生争执或肢体冲突；听到预备铃响，立即停止活动，有序返回教室，不匆忙奔跑。

意外应对：学会自我保护与求助如遇轻微磕碰，立即报告老师并进行简单处理；发现他人受伤或危险行为，及时制止并寻求老师帮助；牢记"安全第一"，不逞强、不模仿危险行为。教学设施使用安全：规范操作防范风险01实验室安全管控：严守规程科学操作危险化学品实行双人双锁管理，学生实验需佩戴护目镜，强酸强碱操作台配置应急冲洗装置。每学期更新MSDS安全数据表，实验课实行“双导师”制，严格管控危化品使用，全程做好安全防护与记录。02体育器材维护：定期检查确保稳固定期检查单杠、跳马等器械的稳固性，体操垫厚度不得低于5厘米，投掷类项目设置安全隔离网，建立器材使用登记制度。使用体育器材时，要留意其正确使用方法和注意事项，遵循教练或老师的指导。03多媒体设备防护：规范使用防患未然投影仪散热空间保持50cm以上，电线需穿管固定，电子白板避免强光直射，雷雨天气切断所有设备电源。使用前检查设备线路是否完好，使用后及时关闭电源，避免设备长时间待机过热引发故障。集体活动安全：遵守秩序听从指挥

集体活动行为规范集体上下楼梯或参加大型活动时，必须服从老师或工作人员的引导，按班级顺序排队，避免擅自离队或插队引发混乱。行进中与前排保持至少一臂距离，防止因急停或突发情况导致连环碰撞。

上下楼梯安全要点上下楼梯时应靠右行走，留出左侧通道供他人通行，避免双向人流对冲。扶稳扶手保持身体平衡，尤其在携带物品或雨雪天气时更需注意防滑防摔。严禁奔跑、追逐或推搡，这些行为容易导致重心不稳而摔倒。

活动区域与物品管理课间活动应避开楼梯口、走廊拐角等狭窄区域，选择操场或指定活动场地进行适度游戏。活动中不得携带尖锐物品（如剪刀、笔尖外露的文具）或易碎品，防止跌倒时造成二次伤害。听到预备铃响应立即停止活动，有序返回教室。

紧急情况应对措施若发现楼梯有散落物或有人摔倒，应立即报告老师并协助疏散围观人群，切勿自行处理或聚集堵塞通道。集体活动中如遇突发状况，保持冷静，听从现场老师指挥，按照预定疏散路线快速有序撤离。交通安全——平安出行每一天03步行安全：一停二看三通过停驻观察，确认安全起点过马路前必须在人行道边缘停步，与路缘石保持至少1米安全距离，形成缓冲带，避免站在机动车道边缘。左右观察，警惕视线盲区观察时头部转动幅度不小于90度，确认双向来车动态，特别注意转弯车辆的视觉盲区，切勿因赶时间而奔跑。规范过街，遵守交通信号严格执行"一停二看三通过"原则，走人行横道、过街天桥或地下通道，不闯红灯、不翻越护栏，多人同行时排成纵队。特殊天气，强化自我防护雨天穿戴醒目雨具，雪天避开结冰路面，雾天穿着反光衣物，夜间行走选择照明良好路段，提升可视距离至150米以上。乘车安全：系好安全带文明候车

01候车安全规范在指定站点排队等候，距离路边至少2米。校车未停稳时不得靠近，上下车时抓住扶手，避免书包带被车门夹住。恶劣天气时穿戴荧光警示服，提高可视度。

02安全带使用要求乘坐校车或私家车时必须全程系好三点式安全带，12岁以下儿童需使用符合ISOFIX标准的安全座椅，6-12岁需配备增高坐垫。实验表明，正确使用安全带可使重伤风险降低75%。

03车内行为准则禁止将头、手伸出窗外，不在车内饮食、嬉戏，不干扰驾驶员。车辆行驶中保持正确坐姿，随身书包放置于腿部前方，紧急情况下听从随车照管人员指挥。

04下车安全注意事项必须从车辆右侧下车，过马路前先走到校车前方5米处，与司机建立眼神确认后再通过。禁止在车头车尾盲区活动，下车后迅速离开车辆周围区域。骑行安全：佩戴头盔遵守交规

骑行头盔的重要性头盔是骑行者的“生命保护罩”，能有效降低头部受伤风险。实验表明，正确佩戴头盔可使骑行重伤风险降低75%。

头盔选购与正确佩戴必须选择印有3C认证的全盔式头盔，重量不超过800克。调整内部衬垫使头盔贴合头型，帽檐位于眉毛上方2指宽处，下颌带扣紧后不应发生位移。

骑行交通规则要点未满12周岁严禁骑自行车上路，未满16周岁严禁骑电动自行车上路。骑行时保持专注，不逆行、不闯灯、不猛拐、不斜穿、不脱把、不追逐竞速，自觉远离机动车道。

骑行安全防护建议建议同时佩戴护肘护膝，穿着荧光色骑行服。书包应使用反光条，自行车需安装前后灯和铃铛，提高夜间及低能见度条件下的辨识度。消防安全——防患未然临危不乱04火灾的危害与预防措施

火灾的严重危害火灾对生命财产安全造成巨大威胁，每年因火灾造成的伤亡案例众多，不仅会导致人员伤亡，还会造成房屋、设施等财产损失，破坏校园正常教学秩序。

校园常见火灾原因校园内常见的火灾原因包括电气设备故障、违规使用明火、乱扔烟头、私拉乱接电线、违规使用大功率电器等，这些行为都极易引发火灾事故。

针对性预防措施针对校园火灾原因，应定期检查电气设备，确保其安全运行；严禁在校园内吸烟，不违规使用明火；不私拉乱接电线，不使用大功率电器，从源头上预防火灾发生。消防器材使用方法：灭火器与消火栓灭火器的正确使用步骤灭火器使用需遵循“一提、二拔、三握、四压”原则：提起灭火器，拔掉保险销，握住喷管对准火源根部，压下把手进行灭火。使用时需注意站在上风向，保持安全距离。消火栓的操作规范使用消火栓时，先打开消火栓门，连接水带和水枪，按下启泵按钮，缓慢打开阀门喷水。使用过程中需两人配合，确保水带拉直无弯折，瞄准火焰根部喷射。灭火器与消火栓适用场景灭火器适用于初期小火，如固体物质火灾、液体火灾等；消火栓适用于较大火势，需在确保自身安全前提下使用。校园内每层楼均配置灭火器和消火栓，需熟记位置及使用方法。火灾逃生技巧：低姿撤离勿乘电梯

低姿前行，捂住口鼻火灾中产生的浓烟含有有毒气体，应弯腰或匍匐前进，并用湿毛巾、衣物等捂住口鼻，减少吸入有害烟雾。

沿疏散指示标志撤离熟悉并沿墙壁寻找安全出口指示标志，按疏散路线有序撤离，切勿盲目奔跑或跟随他人拥挤。

坚决不乘坐电梯火灾时电梯井易形成烟囱效应，且可能因断电困于其中，应选择疏散楼梯逃生。

被困时固守待援若无法撤离，立即关闭房门，用湿布堵塞门缝，在窗口挥舞鲜艳衣物并呼救，等待救援。饮食与健康安全——守护舌尖上的安全05春季传染病预防：勤洗手常通风

科学洗手：病菌远离第一步饭前便后、接触公共物品后需使用流动水和洗手液洗手，搓揉时间不少于20秒，采用“七步洗手法”彻底清洁双手，阻断病菌传播途径。

教室通风：每天3次不可少每日课间及课后需开窗通风，每次通风时间不少于30分钟，保持空气流通，降低室内病菌浓度，尤其在流感、手足口病等传染病高发期更需加强。

个人防护：习惯养成护健康不共用水杯、毛巾等个人用品，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻，身体不适及时报告老师，不带病上课，减少交叉感染风险。食品安全：拒绝“三无”食品健康饮食

“三无”食品的危害与识别“三无”食品指无生产日期、无质量合格证（或QS/SC标识）、无生产厂家的食品，可能存在微生物超标、非法添加剂等问题，食用后易引发食物中毒。购买时务必检查包装标签信息是否完整。

校园周边食品消费警示不购买校园周边流动摊贩的油炸、散装食品，这类食品常存在油反复使用、卫生条件差等问题。选择持有《食品经营许可证》的正规店铺，拒绝“五毛零食”“辣条”等高危食品。

春季饮食卫生习惯养成春季是诺如病毒、手足口病等传染病高发期，需做到勤洗手（七步洗手法，每次不少于20秒）、不喝生水、生熟食品分开存放。食堂就餐时注意餐具消毒，剩余食物及时冷藏并24小时内加热食用。

科学膳食与营养搭配每日饮食应包含谷物、优质蛋白（肉蛋奶豆）、新鲜蔬果，控制高糖、高盐、高脂肪零食摄入。不暴饮暴食，尤其避免空腹食用刺激性食物，提升身体免疫力，预防春季肠胃疾病。饮用水安全与个人卫生习惯

饮用水安全标准与选择不饮用生水，选择符合卫生标准的饮用水。学校应确保饮用水源安全，定期对水质进行检测，保障师生饮水健康。

个人饮水卫生习惯多喝温水，少喝含糖饮料；不与他人共用水杯，避免交叉感染；发现饮用水异常（如异味、浑浊）及时报告老师。

七步洗手法规范操作饭前便后、接触公共物品后需使用流动水和洗手液，按“内、外、夹、弓、大、立、腕”七步洗手法清洁双手，时间不少于20秒。

春季传染病预防要点春季是流感、手足口病等传染病高发期，应勤洗手、常通风，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡，身体不适及时报告老师并就医。网络安全与防诈骗——智慧上网保护自己06个人信息保护：不随意泄露隐私

核心个人信息范畴包括姓名、学校、家庭住址、联系方式、身份证号、银行卡号等，这些信息一旦被不法分子获取，可能导致身份盗用、诈骗等风险。

社交媒体信息发布准则发布动态时应隐藏敏感信息，避免公开实时定位或暴露日常行程，不随意透露家庭详细情况及个人重要证件信息。

网络环境下的信息保密技巧使用复杂密码并定期更换，不同平台避免重复使用同一密码；不随意点击不明来源链接或下载附件，警惕钓鱼网站窃取信息。

身份核实与信息辨别遇到网络上自称熟人、官方机构的请求（如转账、索取验证码），需通过电话或线下等可靠方式二次确认，切勿轻易相信并泄露信息。网络诈骗识别：警惕陌生链接与信息

常见网络诈骗手段剖析网络诈骗手段多样，包括网络购物诈骗、兼职刷单诈骗、冒充亲友诈骗、网络游戏诈骗等。例如，不法分子常以“中奖”“紧急汇款”“账户异常”等话术诱导受害者，需提高警惕。

陌生链接的潜在风险不随意点击不明来源的链接或下载附件，此类链接可能指向钓鱼网站或携带恶意软件，导致个人信息泄露或设备被控制。

可疑信息的辨别方法对于自称熟人、官方机构的网络请求（如转账、验证码索取），需通过电话或线下方式二次确认。对“高收益”“无风险”等异常话术保持警惕，切勿轻信。

个人信息保护要点不随意在网上透露姓名、学校、家庭住址、联系方式等敏感信息。发布动态时隐藏敏感内容，避免公开定位或暴露日常行程，强化密码安全管理并定期更换。健康上网：合理安排时间远离沉迷科学规划上网时长根据相关建议，小学生每日上网时长应≤1.5小时，中学生≤2小时。学习任务优先，完成作业后再进行娱乐性上网，培养自律的时间管理能力。养成分段使用习惯每30-45分钟在线学习或娱乐后，应休息10分钟，避免视觉疲劳和久坐带来的健康问题。可设置闹钟提醒，强制休息。警惕网络沉迷危害沉迷网络会导致视力下降、颈椎受损、睡眠不足，影响学习成绩和身心健康。要认识到网络是工具，而非生活的全部。丰富线下生活方式积极参与体育运动、艺术活动、社会实践等线下活动，培养兴趣爱好，多与家人朋友交流，减少对网络的依赖。心理健康与防欺凌——阳光心灵友爱相处07情绪管理：学会调节积极应对认识常见情绪信号关注学习压力、人际矛盾等引发的紧张、焦虑、易怒等情绪表现，如持续情绪低落超过两周需及时寻求帮助。掌握实用调节方法通过深呼吸（4秒吸气-7秒屏息-8秒呼气）、渐进式肌肉放松缓解紧张；借助运动、绘画、听音乐等释放负面情绪。建立积极自我对话用"我可以尝试""我能进步"等正向语言替换消极思维，培养成长型心态，增强面对困难的心理韧性。构建支持求助网络遇到困扰时主动向老师、家长或同学倾诉，记住全国心理援助热线12355及学校心理咨询室预约方式。防校园欺凌：友好相处及时求助

认识校园欺凌校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为，包括起绰号、嘲笑、推搡、网络谣言等。

欺凌的危害与后果欺凌行为不仅会导致受害者身体受伤、心理创伤（如焦虑、抑郁），还会破坏班级氛围，影响学习生活。实施欺凌者也可能面临纪律处分，甚至承担法律责任。

如何友好相处同学之间应文明交往，尊重差异，不起绰号、不嘲笑他人；遇到矛盾冷静沟通，学会换位思考，用友善化解冲突，共同营造安全和谐的校园环境。

遭遇欺凌怎么办遇到欺凌要保持冷静，不与对方发生正面冲突，记住欺凌者特征；及时向老师、家长或学校保卫部门报告，也可拨打12355青少年服务热线求助，切勿隐瞒或独自承受。心理求助渠道：学会寻求专业帮助

校内心理咨询室学校配备专业心理咨询师，提供一对一辅导服务，学生可通过班主任预约或直接前往咨询室寻求帮助。

24小时心理援助热线全国青少年心理援助热线（12355）及地区专项热线，如上海市心理热线962525，为学生提供全天候心理支持。

线上心理支持平台教育部官方认证的“心晴驿站”APP，提供匿名咨询、心理测评和自助课程资源，方便学生随时获取心理帮助。

家校协同支持通过家长会或线上平台向家长普及心理健康知识，引导家长关注孩子情绪变化，开展有效亲子沟通，形成家校共育合力。应急自救与互助——掌握技能临危不乱08常见意外伤害处理：止血包扎固定直接压迫止血法用干净的纱布或毛巾直接按压伤口，持续施加压力5-10分钟，适用于小动脉、静脉出血。若出血不止，可在伤口近心端用止血带（可用宽布条、领带等替代）结扎，但需记录结扎时间，每30-40分钟放松1-2分钟，避免组织坏死。伤口清洁与包扎技巧先用生理盐水或清水冲洗伤口，去除异物，再用碘伏消毒伤口周围皮肤（避免直接涂抹伤口内部）。使用无菌纱布覆盖伤口，用绷带或胶布固定，包扎时松紧适度，以不出血且不影响血液循环为宜。若伤口内有异物