辽师大版《人与自我》三年级下册教学工作计划

辽师大版《人与自我》三年级下册教学工作计划一、指导思想以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和《义务教育课程方案（2022年版）》为依据，遵循三年级学生身心发展规律，落实“立德树人”根本任务。通过《人与自我》课程教学，引导学生正确处理个人与集体、自我与他人的关系，培养自我反思意识、抗挫折能力和持之以恒的品质，掌握基本的健康与安全知识，促进学生社会性发展和人格完善。坚持体验式学习，注重知行合一，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。二、学情分析认知特点：三年级学生（约8-9岁）正处于具体运算阶段，逻辑思维开始萌芽，能进行简单的分析和归纳，但抽象思维仍需具体形象支撑。注意力稳定性增强，有意注意时间可达25分钟左右。社会性发展：自我意识明显增强，开始在意他人评价，渴望得到认可。集体荣誉感逐渐形成，但有时以自我为中心，需要引导学会尊重和欣赏他人。同伴交往需求强烈，但处理矛盾的能力尚不足。情绪情感：情绪体验日益丰富，但情绪调节能力仍较弱，面对失败容易沮丧、退缩。开始具备一定的反思能力，但自觉自省的习惯尚未形成。兴趣与坚持：兴趣广泛但不稳定，容易“三分钟热度”，需要培养坚持的品质。健康认知：对身体结构和功能有初步好奇，但缺乏科学认知；对传染病、动物伤害等安全问题的防范意识有待加强。三、教材分析本册教材由辽师范大学出版社出版，共设置四个单元10课，内容涵盖集体生活、自我成长、意志品质和健康安全四大领域，符合三年级学生的发展需求和认知水平。第一单元“集体中的我”（第1-3课）：以《多为班级增光彩》《为他人喝彩》《学会尊重》为主题，引导学生增强集体责任感，学会欣赏他人，懂得尊重是人际交往的基础，促进社会性发展。第二单元“自我成长”（第4-5课）：通过《每天自省五分钟》《兴趣伴成长》，培养学生自我反思的习惯，认识兴趣的价值，学会规划和发展有益兴趣。第三单元“意志品质”（第6-7课）：围绕《面对失败不要怕》《持之以恒事竟成》，引导学生正确看待失败，培养坚韧不拔的意志和持之以恒的精神。第四单元“健康与安全”（第8-10课）：包括《食物消化王国》《别让动物伤害你》《防传染保健康》，普及人体消化知识、动物伤害预防和传染病防控常识，增强学生自我保护能力。教材图文并茂，注重活动体验，强调在情境中感悟、在实践中成长，符合中段小学生的认知特点。四、教学目标1.

认知目标1)知道为班级争光的具体途径，理解集体荣誉感的内涵。2)懂得欣赏他人的优点和成功，认识到喝彩是美德。3)理解尊重的含义，知道尊重他人就是尊重自己。4)了解自省的意义，掌握自我反思的基本方法。5)认识兴趣对成长的积极作用，学会辨别有益兴趣。6)理解失败是成长的一部分，知道坚持的重要性。7)了解食物消化过程，知道常见动物伤害的预防措施。8)掌握常见传染病的预防方法。2.

能力目标1)能在集体中主动承担任务，为班级增光添彩。2)学会用恰当的方式表达对他人的赞赏。3)在交往中践行尊重，礼貌待人，包容差异。4)养成每日自省的习惯，并能简单记录和调整。5)能发现和发展自己的兴趣，并初步制定兴趣培养计划。6)面对失败能调整心态，寻求解决办法。7)能坚持完成既定任务，克服困难不轻易放弃。8)掌握简单的急救知识和传染病防护技能。3.

情感态度目标1)增强集体归属感和荣誉感，热爱班集体。2)培养宽容、欣赏、尊重他人的积极情感。3)形成自我反思、自我完善的意识。4)保持对世界的好奇心，积极发展个人兴趣。5)树立乐观向上的心态，勇于面对挑战。6)珍爱生命，增强健康意识和自我保护观念。五、教学重难点教学重点引导学生将尊重、欣赏、反思内化为日常行为习惯。帮助学生正确面对失败，培养抗挫折能力。指导学生掌握坚持的方法，并在实践中运用。普及消化、防疫、动物伤害预防等健康安全知识。教学难点如何让“每天自省五分钟”从口号变成自觉行动。帮助学生在面对失败时真正接纳情绪，并主动寻求改进。引导学生将兴趣发展为持久的热爱，避免浅尝辄止。针对不同学生特点，因材施教，使健康教育落到实处。六、教学方法情境体验法：创设班级矛盾、失败场景、兴趣选择等情境，让学生在体验中感悟。讨论辩论法：围绕“什么是真正的尊重”“失败可怕吗”等话题开展讨论或微型辩论，深化认知。角色扮演法：模拟为他人喝彩、面对失败、动物伤害急救等场景，练习应对技能。榜样故事法：讲述名人坚持的故事、班级榜样的事例，激发学生内在动力。实践操作法：布置“自省日记”“兴趣行动计划”“家庭防疫宣传员”等实践任务。小组合作法：小组合作完成“班级增光彩金点子”“防传染病手抄报”等任务，培养合作能力。七、教学策略单元整合策略：四个单元既相对独立又层层递进，教学中注意前后联系，如将尊重与为他人喝彩结合，将自省与面对失败结合。活动化教学策略：每节课设计为“情境导入—探究体验—交流分享—实践延伸”四个环节，让学生在活动中成长。榜样引领策略：发掘班级中的“尊重之星”“坚持之星”，发挥同伴示范作用。家校协同策略：通过家长信、班级群，引导家长配合孩子养成自省习惯，支持兴趣发展，共同关注健康安全。激励评价策略：设立“自省小达人”“坚持勇士”“健康小卫士”等称号，定期表彰，强化正向行为。个别辅导策略：关注抗挫折能力弱、兴趣缺失的学生，给予个别心理支持和实践指导。八、教学进度表（2026年春季学期共约20周，每周1课时，机动2周）周次单元课题教学内容要点备注第1周开学教育开学第一课假期分享、新学期目标、收心教育、安全教育适应周第2周第一单元第一课多为班级增光彩讨论如何为班级做贡献，制定“班级光彩行动”计划第3周第一单元第二课为他人喝彩学习欣赏他人优点，练习用语言和行动表达喝彩第4周第一单元第三课学会尊重情境辨析：什么是尊重；学习尊重他人（倾听、礼貌、不嘲笑）第5周第二单元第四课每天自省五分钟学习自省方法，制作“自省卡”，启动每日自省打卡可结合暮省时间第6周第二单元第五课兴趣伴成长分享兴趣爱好，讨论兴趣的好处，制定“兴趣发展计划”第7周第三单元第六课面对失败不要怕讲述名人/身边人失败后成功的故事，学习调节失败情绪的方法第8周第三单元第七课持之以恒事竟成讨论坚持的意义，分享自己坚持做事的经历，设定“坚持小目标”第9周第四单元第八课食物消化王国认识消化系统，了解食物消化过程，讨论健康饮食结合科学课第10周第四单元第九课别让动物伤害你学习与动物安全相处的方法，被咬伤后的处理措施春季户外活动增多第11周第四单元第十课防传染保健康了解春季常见传染病，学习预防措施（洗手、通风、锻炼）结合季节第12周期中回顾单元复习与展示展示自省打卡成果、兴趣计划、坚持小目标完成情况第13周综合实践主题活动：我是班级小主人结合第一单元，开展“我为班级添光彩”实践活动（如美化教室）第14周拓展活动心理成长故事会分享关于失败、坚持、尊重的小故事，深化理解第15周安全教育夏季安全我知道防溺水、防中暑、饮食安全、居家安全结合季节第16周巩固复习单元知识闯关趣味问答、情景模拟、实践操作考核（如自省记录展示）第17周综合评价学生成长档案整理收集自省日记、兴趣计划、实践作品、家长评语、自评互评第18周期末总结期末展示与表彰颁发“光彩之星”“尊重之星”“自省达人”“坚持勇士”“健康卫士”等奖项第19周假期指导暑假生活指导总结学期收获，指导暑假阅读、实践、安