2026春人民出版《人与自然》四年级下册教学计划

春人民出版《人与自然》四年级下册教学计划一、指导思想以习近平生态文明思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案（2022年版）》及《环境教育指导纲要》精神。遵循四年级学生身心发展规律，通过《人与自然》课程教学，引导学生深入了解土壤资源的珍贵与脆弱，认识土壤污染、荒漠化等环境问题的严峻性，了解现代环保技术（海水淡化、船舶污染防治、环境监测等）的创新与应用，树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，培养科学探究能力、环保责任感和创新意识，为建设美丽中国和可持续发展培养具有生态文明素养的新时代少年。二、学情分析认知特点：四年级学生（约9-10岁）正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，逻辑思维开始占优势，能够进行因果分析、分类比较和初步的综合归纳。对抽象概念的理解仍需具体形象支撑，但对新技术、新方法有较强的好奇心。知识基础：经过三年级的《人与自然》学习，学生对垃圾处理、水资源保护已有初步认识，但对土壤的作用、污染类型、荒漠化等概念了解不深。对海水淡化、电子警察等现代环保技术接触较少，需要直观生动的介绍。能力水平：学生具备一定的观察、记录、调查和动手能力，能够参与简单的实验和项目式学习。小组合作意识增强，愿意承担任务，但解决问题的系统性和持续性有待培养。情感态度：四年级学生开始关注社会问题，环保意识逐渐觉醒，但知行脱节现象依然存在。对新技术有天然的兴趣，适合通过科技环保内容激发探究热情和责任感。三、教材分析本册教材由人民出版社出版，围绕“土壤保护”和“环保新技术”两大主题，设置两个单元共10课，内容由基础到前沿，由问题到解决，体现了“认识问题—科技创新—责任担当”的设计思路。第一单元“保护大地母亲”（第1-5课）：以土壤为核心，依次学习土壤的作用（孕育生命、净化环境等）、土地的合理利用（农业、工业、居住等）、农业面源污染（化肥、农药、地膜等）、防治土壤污染的方法、防止土地荒漠化的措施。引导学生认识土壤资源的珍贵，了解人类活动对土壤的威胁，树立保护土壤的意识。第二单元“环保治理有新招”（第6-10课）：聚焦现代环保技术，包括海水淡化新技术（解决水资源短缺）、船舶污染莫忽视（海洋运输污染）、环境管护好帮手（环境监测设备）、环保“电子警察”（在线监控系统）、精准定位污染源（遥感、GPS等技术）。让学生了解科技创新在环境保护中的重要作用，激发科学兴趣和创新精神。两个单元从“认识问题”到“科技解决”，体现了环境教育的时代性和前瞻性，教材注重探究与实践，安排了观察、实验、调查、设计等多种活动形式，符合中高年级学生的认知特点。四、教学目标1.

认知目标1)了解土壤的主要成分、作用及其在生态系统中的重要地位。2)知道土地的不同利用方式，理解合理利用土地的意义。3)认识农业面源污染的主要来源（化肥、农药、地膜）及其危害。4)掌握防治土壤污染的基本方法（生物修复、化学修复等）。5)了解土地荒漠化的原因、危害及防治措施。6)知道海水淡化的基本原理和意义。7)认识船舶污染的主要类型（油污、垃圾、废气）及防治措施。8)了解环境监测、在线监控、遥感等技术在环保中的应用。9)理解科技创新对环境保护的推动作用。2.

能力目标1)能通过实验比较不同土壤的渗水性、保水性等特性。2)能调查学校或社区的土地利用情况，提出合理建议。3)能设计简单的土壤污染防治宣传画或倡议书。4)能参与植树种草等防止荒漠化的实践活动。5)能制作简易的海水淡化模拟装置（如蒸馏实验）。6)能收集船舶污染的相关资料，制作手抄报。7)能模拟使用环保监测设备（如设计简易空气监测器）。8)能利用地图或网络工具查找本地污染源（在教师指导下）。3.

情感态度目标1)珍视土壤资源，树立保护土壤的责任感。2)关注农业环境问题，理解绿色农业的意义。3)增强对土地荒漠化等生态危机的忧患意识。4)激发对环保新技术的兴趣，培养科学探究精神。5)认识到科技是解决环境问题的重要手段。6)愿意为保护地球贡献自己的智慧和力量。五、教学重难点教学重点了解土壤的作用、污染来源及防治方法。认识农业面源污染的危害及绿色农业的重要性。了解土地荒漠化的原因及防治措施。认识海水淡化、船舶污染防治、环境监测等环保新技术。教学难点理解土壤污染、荒漠化等抽象概念及其与日常生活的联系。将土壤保护意识转化为日常行为（如减少使用塑料袋、节约用纸等）。理解海水淡化、环境监测等技术原理，避免过于深奥。引导学生关注科技环保，培养创新思维和实践能力。六、教学方法实验探究法：设计土壤渗水性实验、模拟海水蒸馏实验、简易净水器制作等，让学生在动手操作中理解原理。案例分析法：选取土壤污染、荒漠化、船舶泄漏等真实案例，分析原因、危害和解决办法。实地考察法：组织参观农业基地、污水处理厂、环境监测站等（或观看视频），增强直观体验。项目式学习法：以“保护校园土壤”“家庭节水与海水淡化”等为主题，开展小型项目研究。技术体验法：模拟使用环境监测APP、查看卫星地图定位污染源，体验科技环保的魅力。讨论辩论法：围绕“化肥农药该不该用”“海水淡化能解决缺水问题吗”等话题开展讨论。合作学习法：小组合作完成土壤调查、环保新技术宣传海报、污染源地图绘制等任务。家校联动法：布置家庭实践任务（如调查家庭农药使用、记录用水情况），鼓励家长参与。七、教学策略问题导向策略：每课以核心问题引领（如“土壤为什么是大地母亲？”“没有淡水怎么办？”），激发探究欲望。科技融合策略：结合第二单元内容，引入现代环保科技知识，培养学生科技环保意识，体现时代性。体验内化策略：通过实验、调查、设计等活动，让学生亲身体验，将知识内化为情感和习惯。项目推进策略：将“保护土壤”“环保新技术”等内容设计成小项目，让学生经历完整的研究过程。榜样示范策略：介绍环保科技工作者的事迹，表彰班级“环保小科学家”，激发创新热情。家校协同策略：通过家长信、亲子实践任务，争取家长支持，共同培养环保习惯。跨学科融合策略：结合科学课（土壤成分、水循环）、信息技术课（定位技术）、美术课（环保宣传）等，提高综合素养。八、教学进度表（2026年春季学期共约20周，每周1课时，机动2周）周次单元课题教学内容要点备注第1周开学教育开学第一课假期分享、新学期目标、安全教育、引入土壤与环保主题适应周第2周第一单元第1课

土壤的作用观察土壤样本，了解土壤成分，实验土壤渗水性，讨论土壤的作用第3周第一单元第2课

土地的合理利用调查学校/社区土地利用情况，学习土地分类，讨论合理利用第4周第一单元第3课

农业面源污染了解化肥、农药、地膜的污染，观看视频，讨论绿色农业第5周第一单元第4课

防治土壤污染学习土壤修复方法（植物修复等），设计防治宣传画第6周第一单元第5课

防止土地荒漠化了解荒漠化原因（过度放牧、砍伐等），讨论防治措施，参与植树（虚拟）结合世界地球日第7周第二单元第6课

海水淡化新技术了解海水淡化原理（蒸馏、反渗透），制作简易蒸馏装置第8周第二单元第7课

船舶污染莫忽视认识船舶污染（油污、垃圾、压载水等），学习防治措施第9周第二单元第8课

环境管护好帮手了解环境监测设备（水质监测、空气监测），模拟监测活动第10周第二单元第9课

环保“电子警察”学习在线监控系统的作用，观看污染源监控视频，讨论意义第11周第二单元第10课

精准定位污染源了解遥感、GPS在环保中的应用，尝试在地图上定位本地污染源第12周期中回顾单元复习与展示展示土壤调查报告、环保宣传画、蒸馏装置、污染源地图等第13周综合实践主题活动：我是环保小创客结合第二单元，设计一个环保小发明或小方案（如节水装置）第14周拓展活动环保科技故事会分享环保科技工作者的故事或自己的科技小设想第15周健康教育夏季卫生与安全结合季节，补充夏季饮食卫生、防溺水等安全教育机动第16周巩固复习单元知识闯关趣味问答、情景