2026年春冀教版数学一年级下册教学工作计划

年春冀教版数学一年级下册教学工作计划一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，坚持立德树人，聚焦学生核心素养发展。教学中注重从学生熟悉的生活场景出发，引导他们在具体情境中认识数学、学习数学、应用数学。通过动手操作、合作交流、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养数感、量感、运算能力和初步的推理意识。让学生在“玩”中学，在“做”中悟，体会数学与生活的紧密联系，为后续学习奠定坚实的基础。二、学情分析一年级学生经过上学期学习，已经掌握了10以内数的认识和加减法、20以内数的认识，初步认识了简单的立体图形，具备了一定的观察和动手操作能力。本学期将系统学习20以内的退位减法、100以内数的认识和加减法，内容难度明显增加。学生仍以具体形象思维为主，注意力集中时间较短，学习习惯有待进一步巩固。部分学生存在计算速度慢、书写不规范等问题。教学中需充分利用教材中的生活场景和游戏活动，让学生在具体情境和操作中理解算理，掌握算法，同时加强常规训练，关注个体差异，使每个学生都能获得成功的体验。三、教材分析本册教材依据冀教版教材编写理念，以“快乐学习”为主线，安排了丰富的综合与实践活动，将数学知识融入学生熟悉的生活场景和游戏中。教材主要内容包括：快乐学习场景（综合与实践）：通过“我的学校”“我的教室”“班里的图书角”“我的房间”等具体场景，引导学生用数学的眼光观察周围环境，初步应用位置、分类、数数等知识。20以内的减法：学习20以内的退位减法，熟练掌握计算方法，为后续学习百以内减法打基础。玩扑克做数学（综合与实践）：利用扑克牌游戏巩固数的认识和加减法，寓教于乐。分类（一）：学习按不同标准对物体进行分类，初步体会分类的思想和方法。投沙包（综合与实践）：通过投掷活动，感受数数、比较、统计等数学知识。100以内的数与加减法：这是本册的重点内容，包括：100以内数的认识（数数、读写、数位、大小比较）两位数加减整十数两位数加一位数（不进位、进位）两位数减一位数（不退位、退位）两位数加减：包括两位数加两位数（不进位、进位）和两位数减两位数（不退位、退位）。阳光课间活动（综合与实践）：结合课间活动情境，综合应用加减法知识。探索乐园：通过找规律、简单的推理等活动，发展学生的思维能力和创新意识。期末复习：包括回顾整理、学习评价，以及拓展学习（古代货币）和假期实践活动。教材编排注重生活性、趣味性和实践性，通过场景和游戏激发学生的学习兴趣，将知识学习与能力培养融为一体。四、教学目标1.

知识与技能熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能正确、迅速地计算。认识100以内的数，理解数位（个位、十位）的意义，能正确读写100以内的数，会比较大小。掌握两位数加减整十数、两位数加减一位数（不进位、进位、不退位、退位）的口算方法，能正确计算。掌握两位数加减两位数（不进位、进位、不退位、退位）的笔算方法，能正确进行计算。能按照一定的标准对物体进行分类，能用自己的方式记录分类结果。能发现图形或数字的简单排列规律，并能按规律接着排列。2.

过程与方法通过摆小棒、拨计数器等操作活动，经历100以内数的形成和加减法计算方法的探索过程，发展动手能力和抽象思维。在具体情境中提出问题并解决问题，积累解决问题的经验。通过游戏和实践活动，学会与同伴合作交流，能表达自己的想法。3.

情感态度与价值观感受数学与日常生活的紧密联系，体会数学的趣味性和实用性。在数学活动中获得成功体验，增强学习自信心。养成认真计算、书写工整、按时完成作业的良好学习习惯。五、教学重难点教学重点20以内退位减法的计算方法。100以内数的认识（数位、读写、大小比较）。两位数加减一位数、整十数的口算。两位数加减两位数的笔算。分类的基本方法。教学难点20以内退位减法的算理（“破十法”“想加算减”）。进位加法和退位减法的算理理解。数位概念的建立（尤其是个位、十位的意义）。两位数加减两位数的竖式计算（进位、退位）。六、教学方法情境教学法：利用教材中的生活场景（如教室、房间、课间活动）创设问题情境，激发学习兴趣。游戏教学法：通过“玩扑克”“投沙包”等游戏活动，让学生在玩中学。操作发现法：充分利用小棒、计数器等学具，让学生在操作中理解算理、发现规律。合作交流法：组织小组讨论和合作学习，培养表达能力和协作精神。直观演示法：借助多媒体课件、实物教具，突破教学难点。七、教学内容与课时安排（总计约70课时）根据教材目录和各单元容量，建议课时安排如下：单元/内容教学内容建议课时快乐学习场景（综合与实践）我的学校、我的教室、班里的图书角、我的房间3课时20以内的减法20以内退位减法8课时玩扑克做数学（综合与实践）扑克牌游戏巩固计算1课时二分类（一）按不同标准分类3课时投沙包（综合与实践）投掷活动中的数学1课时三

100以内的数与加减法20课时1.100以内的数数数、读写、数位、大小比较6课时2.两位数加减整十数口算方法及练习4课时3.两位数加一位数不进位、进位5课时4.两位数减一位数不退位、退位5课时四两位数加减10课时1.两位数加两位数不进位、进位5课时2.两位数减两位数不退位、退位5课时阳光课间活动（综合与实践）综合应用加减法1课时五探索乐园找规律、简单推理3课时六期末复习5课时1.回顾整理知识梳理3课时2.学习评价评价活动1课时拓展学习古代货币、假期实践活动1课时（可延伸至假期）单元练习、测验、机动约14课时合计约70课时注：机动课时用于阶段性检测、试卷讲评、综合实践活动延伸及节假日调整。八、教学进度表（2026年春共18周）周次教学内容备注第1周开学常规教育；快乐学习场景（我的学校、我的教室）第2周快乐学习场景（班里的图书角、我的房间）；20以内的减法（十几减9）第3周20以内的减法（十几减8、7、6等），练习第4周20以内的减法单元检测；玩扑克做数学（综合实践）第5周二分类（一）：按不同标准分类，练习第6周分类单元检测；投沙包（综合实践）第7周三

100以内的数与加减法：100以内数的认识（数数、读写）第8周100以内数的认识（数位、大小比较），练习第9周两位数加减整十数（口算），练习第10周两位数加一位数（不进位、进位），练习第11周两位数减一位数（不退位、退位），练习第12周本单元整理与检测第13周四两位数加减：两位数加两位数（不进位、进位）第14周两位数减两位