2025-2026学年长城幼儿美术教案

2025-2026学年长城幼儿美术教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：一、设计意图结合幼儿美术课本“可爱的家乡”单元，通过观察长城图片、聆听长城故事，引导幼儿用彩泥捏塑、水彩笔绘画等方式表现长城的城墙、烽火台，感知长城的蜿蜒与雄伟，萌发对传统文化的喜爱，培养手眼协调能力与色彩感知力，贴合幼儿以直观形象思维为主的学习特点，实现美术活动与文化认知的有机结合。核心素养目标：二、核心素养目标通过观察长城图片与故事，感知长城的文化符号意义，培养文化理解素养；运用彩泥捏塑、绘画等方式表现长城形态，发展美术表现素养；尝试用不同材料组合创作长城主题作品，提升创意实践素养；感受长城的蜿蜒对称与色彩搭配，初步形成审美判断素养。重点难点及解决办法： 三、重点难点及解决办法重点：引导幼儿观察长城城墙的蜿蜒形态与烽火台的高低错落特征（来源：课本“家乡建筑观察”中长城形态的具象表现要求）。难点：幼儿用彩泥或绘画表现长城的连续性结构（来源：幼儿手部精细动作发展不足，对“蜿蜒”的空间感知较弱）。解决办法：通过动态视频展示长城“弯弯曲曲”的样子，用手指在空中比划路径；提供长条形彩泥基座，引导幼儿分段捏搓“城墙”并连接；绘画时用曲线模板辅助画蜿蜒线条，结合“烽火台比一比高矮”的游戏，帮助幼儿理解高低层次。教学方法与策略：1.采用情境导入法与示范法，结合长城故事激发兴趣，教师示范彩泥捏塑步骤。

2.设计“烽火台拼图”游戏，分组合作搭建长城模型，促进互动与空间感知。

3.运用动态视频展示长城形态，实物彩泥供幼儿操作，投影仪放大细节观察。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对长城的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们见过像巨龙一样弯弯曲曲的墙吗？它住在大山上，保护我们很久很久了，猜猜它是什么？”

播放长城卡通短视频（2分钟），画面展示长城蜿蜒在山上、烽火台冒烟的动态场景，配童趣背景音。

教师手持长城图片卡片，指认：“这就是长城，它像一条长长的巨龙，是我们国家的宝贝，今天我们就来和长城做朋友吧！”

2.长城基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解长城的基本概念和主要组成部分。

过程：

教师用布偶“龙宝宝”引入：“龙宝宝说，它的身体由三部分组成，我们一起找找吧！”

出示长城剖面大图，边指认边讲解：“这是城墙，像长长的马路，可以让士兵走路；这是烽火台，像高高的楼房，以前在里面点火、冒烟告诉大家‘敌人来啦’；这是城门，像大门，可以进出。”

玩“找一找”游戏：教师说“烽火台在哪里？”，幼儿快速指认图片中的烽火台，强化对组成部分的认知。

3.长城案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，感知长城的形态特点和作用。

过程：

展示两张长城图片：八达岭长城（台阶整齐，颜色灰白）、嘉峪关长城（烽火台高耸，旁边有沙漠）。

教师引导观察：“八达岭长城像不像楼梯？一步步爬上去很高哦；嘉峪关的烽火台像不像城堡？它站在沙漠边，保护那里的人们。”

提问：“长城为什么弯弯曲曲的呀？”（幼儿自由发言后教师小结：“跟着山的样子建，敌人就很难爬上来啦！”）

小组任务：4人一组，发放长城拼图（含城墙、烽火台、城门），合作拼出“完整的长城”，完成后说说“你的长城在哪里？烽火台在做什么？”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，激发对长城的创意想象。

过程：

分组：每组5人，发放“长城创意卡”（画有长城轮廓，空白处供添画）。

讨论主题：“如果你是小建筑师，会给长城设计什么特别的烽火台或城墙？”

教师巡回指导，提示：“烽火台可以加彩旗、小窗户吗？城墙可以画小花、小树吗？”

每组选1名“小设计师”，准备用1句话分享创意（如：“我们的烽火台有红旗，风吹起来就会跳舞！”）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，加深对长城的理解。

过程：

“小设计师”依次上台，举起创意卡，说：“我们组的长城有……（创意点）。”

其他幼儿可提问：“你的烽火台为什么有颜色呀？”（引导回答：“为了让士兵看到信号更清楚！”）

教师点评：“每组的长城都不一样，有的有红旗，有的有小花，都是独一无二的‘巨龙’！长城因为大家的创意变得更可爱啦！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾学习内容，萌发对传统文化的喜爱。

过程：

教师手持长城模型，总结：“今天我们认识了长城，它有长长的城墙、高高的烽火台，像巨龙一样保护我们，是我们国家的骄傲。”

提问：“长城这么厉害，我们要怎么保护它呀？”（幼儿回答：“不画在墙上，告诉别人长城很珍贵！”）

布置作业：“回家和爸爸妈妈找一张长城的照片，明天带来和大家分享；或者用彩泥捏一个你最喜欢的烽火台，带来布置我们的‘长城展览墙’！”教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）**视觉资源**：长城主题绘本《长城的故事》（含长城四季变化、不同段落对比图）；长城剖面结构图（简化版，标注城墙、垛口、瞭望台）；长城建筑材质样本（灰砖、青砖实物照片与触感对比卡）。

（2）**实物教具**：长城立体拼图（含可拆卸烽火台与城墙模块）；超轻黏土套装（灰、棕、绿色系，模拟长城砖石与植被）；长城模型微缩件（带可活动城门）。

（3）**故事资源**：民间故事《孟姜女哭长城》幼儿改编版（突出建筑智慧）；《长城卫士》绘本（讲述古代士兵守卫长城的日常）。

2.拓展建议：

（1）**小班活动**：

-感官探索：提供灰褐色皱纹纸、鹅卵石、干草等材料，让幼儿触摸不同材质，联想长城墙体质感。

-涂色游戏：发放长城简笔画轮廓图（仅含城墙与烽火台），用深浅灰色涂色，理解长城的色彩层次。

（2）**中班活动**：

-立体搭建：用纸杯、纸箱搭建“烽火台”，用吸管连接成“城墙”，组合成班级长城模型。

-角色扮演：分组扮演“古代建筑师”与“士兵”，用积木模拟建造长城并讨论防御功能（如“烽火台为什么建在高处？”）。

（3）**大班活动**：

-文化延伸：观看长城纪录片片段（10分钟，聚焦长城与山脉的和谐关系），绘制“长城与自然”主题画。

-创意重构：设计“未来长城”，用废旧材料（瓶盖、纸筒）制作带现代功能（如太阳能烽火台）的创意长城。

（4）**家园共育**：

-亲子任务：与家长收集家中灰色物品（纽扣、布料、瓶盖），共同拼贴“长城马赛克画”。

-户外观察：在社区寻找“像长城的围墙”，拍照记录并对比异同（如“为什么小区围墙是直的？”）。

（5）**教师资源包**：

-长城建筑术语卡片（幼儿版：如“垛口”=“墙上的小洞”）；

-长城不同段落对比图（山海关vs嘉峪关，突出地形差异）；

-安全操作指南（使用黏土、剪刀等工具的注意事项）。课堂小结，当堂检测：课堂小结：本节课通过观察长城图片、聆听故事、动手创作，幼儿认识了长城的城墙、烽火台、城门等组成部分，感知了长城蜿蜒雄伟的形态特点，理解了长城的防御功能与文化意义。活动以彩泥捏塑、拼图搭建、创意绘画等形式，培养幼儿的空间感知能力、手部精细动作及审美表现力，萌发对传统文化的自豪感。

当堂检测：

1.**基础认知**：出示长城图片，请幼儿指认“城墙”“烽火台”“城门”的位置，并说出烽火台的作用（传递信号）。

2.**形态理解**：提供长城简笔画轮廓（含蜿蜒曲线），幼儿用彩泥或彩笔补充缺失的烽火台，体现高低错落。

3.**创意表达**：幼儿展示小组“未来长城”创意卡，用1-2句话描述设计亮点（如“烽火台有彩虹旗”“城墙上有小花”）。

4.**情感反馈**：提问“长城为什么是我们的宝贝？”，幼儿回答“保护我们”“很古老很厉害”，强化文化认同。教学反思：这节课孩子们对长城的形态特别感兴趣，尤其是烽火台高低错落的细节。用彩泥捏长城时，不少小朋友主动给烽火台加小旗子，说明他们记住了故事里的“信号”功能。拼图游戏时，小班孩子容